الرياض :السبت 22 صفر 1431 هـ العدد 15202
طالبان يبتكران جوال لمساعدة المكفوفين
تمكن الطالبان ( جبران بن سالم الغزواني ) و(عبد الرحمن بن مفرح الغزواني) من منسوبي مدرسة ريع مصيدة المتوسطة والثانوية بالعيدابي من اختراع جوال للمكفوفين اطلقوا عليه ( جوال النور ) وذلك لمساعدة مكفوفي البصر والمصابين بعاهات خلقية او امراض في العيون تمنعهم من استخدام الجوال او الهاتف النقال وتحرمهم من الاستفاة من خدمات التقنية الحديثة. وقد التقت «الرياض» بالطالبين المخترعين جبران وعبدالرحمن الغزواني اللذين قالا عن فكرة العمل ان الهدف من اختراعهما هو تقديم خدمة لاخواننا وزملائنا المكفوفين بصريا حيث ان المكفوف يستطيع التواصل مع ذويه ومن له علاقة به عن طريق هذه الخدمة كما ان في ذلك دعما معنويا للمكفوف كي يبدع ويقدم اقصى مالديه مثل الشخص العادي ويستطيع ان يعمل في كابينات الهاتف التجارية او الشركات التي تعمل في مجال الاتصالات. وعن مكونات هذا المخترع يقول الشابان المخترعان يتكون المخترع من جهاز جوال صغير ولوحة مفاتيح بلغة برايل ونوتة خارجية ، اما عن طريقة الاستخدام فيتم عن طريق لوحة المفاتيح الموجودة في جهاز الجوال والمترجمة بلغة برايل للمكفوفين كي يستطيع المكفوف الاتصال واستقبال المكالمات وذلك بطريقتين الاولى الاتصال السريع وذلك عن طريق الازرار من 1 9 وفي كل رقم اسم مقرون به يستطيع الاتصال مباشرة مع كل شخص مهم في حياته من الاقارب والاصدقاء. الثانية النوتة المرفقة به ويتواجد بها اسم المتصل عليه ورقمه مترجما بلغة برايل حيث يستطيع المكفوف قراءته بسهولة وبالتالي الاتصال عليه ، اما بالنسبة لاستقبال المكالمات فيوجد في الجهاز برنامج ناطق للاسماء المتصلة يستطيع بواسطته المكفوف معرفة الشخص المتصل عليه، اما طريقة قراءة الرسائل فيمكن للمكفوف معرفة نص الرسالة عن طريق برنامج قارئ الرسائل يقوم بقراءة الرسالة مع اسم المرسل وذلك بالضغط المستمر على زر الاختيار الايسر ، وفي ختام هذا اللقاء السريع يقول الطالبان غزواني يشرفنا ان نقدم هذا الاختراع هدية متواضعة الى والدنا الغالي وراعي نهضتنا والداعم لكافة ابناء الوطن الغالي خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبدالعزيز حفظه الله الذي يقف خلف كل انجاز تنموي يتحقق لهذا الوطن المعطاء ويسرنا ان نتقدم بالشكر الجزيل عبر «الرياض» لكافة الداعمين لنا في محافظة صبيا التعليمية وعلى رأسهم مدير التعليم الاستاذ إبراهيم الحازمي ومدير النشاط الطلابي الاستاذ حسين عثاثي ومدير مدرسة ريع مصيدة المتوسطة والثانوية وجميع معلمينا واساتذتنا والمشرفين على معرض المبتكرات العلمية بمحافظة صبيا التعليمية. تجدر الاشارة الى ان الطالبين غزواني قد مثلا المملكة في المعرض الدولي للمبتكرات العلمية بتونس.
الوطن :السبت 22 صفر 1431 هـ العدد 3417
جوال صوت وصدى
المنطقة الغربية:
مدرستنا الابتدائية الوحيدة بحي الحرازات بجدة سيئة الخدمات و آيلة للسقوط ورغم ذلك تجاهل المسؤولين وجود أكثر من 800 طالبة وخمسين معلمة وقاموا بتقسيم الدوام فيها إلى صباحي مسائي و محو أمية.(5133)
الوطن :السبت 22 صفر 1431 هـ العدد 3417
إلى وزير التربية:تحسين المستويات لم يشملني برقيات
أنا معلمة لغة إنجليزية خريجة كلية التربية بأبها، باشرت عملي في 2/5/1418 على البند، ثم عينت على المستوى الثاني بالقرار رقم 998 في 1/1/1420 على الوظيفة رقم 9999 ، وتم تحسين مستويات زميلاتي وآخرها تحسين التعيينات حديثا ولم يشملني التحسين وهذا ما يدعو للتساؤل. لذا آمل من المسؤولين النظر في قضيتي وإعطائي ما أستحق علما بأنني أعمل في المتوسطة رقم 166 بالرياض.
هناء فهيد عبيد السبيعي ـ الرياض
الوطن :السبت 22 صفر 1431 هـ العدد 3417
وضع أسئلة اختبارات المدارس السعودية في بريطانيا من باريس مربك
زوجتي تدرس بالصف الثالث الثانوي بالمدرسة السعودية في نورج ببريطانيا وصدر قرار بتكليف المدرسة السعودية بباريس بتولي الإشراف على أسئلة الصف الثالث الثانوي لكافة المدارس السعودية ببريطانيا مما يعني تطبيق المركزية والتي تم إلغاؤها في السعودية بعد أن كانت فقط خلال الفصل الدراسي الثاني. إن وضع الدراسة في المدارس السعودية يختلف عما هو في السعودية فالطلاب هنا يداومون فقط يومين في الأسبوع وذلك بسبب دراستهم في المدارس الإنجليزية وهذا يعني أن الوقت المخصص لا يكفي لتغطية كامل المنهج للمواد فكيف ستتم مراعاة ذلك عند إعداد الأسئلة من قبل المدرسة السعودية بباريس؟ أقصد أن المدرسة التي يدرس بها الطالب هي الوحيدة التي تستطيع مراعاة ذلك كما أن الطلاب يعرفون في هذه الحالة ما المتوقع منهم ولكن كيف سيعرفون ما هو متوقع منهم عندما تأتي الأسئلة من مدرسة أخرى ؟
وسيكون مقر الاختبار في لندن وهذا يعني أن الطلاب المقيمين خارج لندن سيتكبدون عناء السفر والإقامة لتأدية اختباراتهم والتي تستغرق أسبوعين بالإضافة إلى أن أولياء الأمور سيرافقون بناتهم أو زوجاتهم مما سيترتب عليه تعطيلهم عن أعمالهم ودراستهم بسبب مرافقتهم لهم. آمل النظر في هذا القرار من جميع الزوايا ومعرفة مدى أبعاده وسلبياته والتي حتما ستؤثر على نتائج الطلاب والطالبات وبالتالي على مستقبلهم.
رأفت فاروق عفان – بريطانيا