الملف الصحفي للتربية الثلاثاء23--3

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية الثلاثاء23--3 الملف الصحفي للتربية الثلاثاء23--3 الملف الصحفي للتربية الثلاثاء23--3 الملف الصحفي للتربية الثلاثاء23--3 الملف الصحفي للتربية الثلاثاء23--3

[FONT='Arial','sans-serif']الوطن :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3448[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']تحديد السن النظامية لقبول طلاب الأول الابتدائي [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']القنفذة: عبد الرحمن الغبيشي [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']حددت وزارة التربية والتعليم السن النظامية لقبول الطلاب المستجدين في المرحلة الابتدائية للعام الدراسي المقبل 1431/1432، وهو ست سنوات في اليوم الأول من العام الدراسي المقبل، الذي يبدأ في 16/10/1431. ويستثنى من ذلك من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً من تاريخ ميلادهم في 19/1/1426الموافق 28/2/2005.وشددت الوزارة في تعميم لها على التقيد بالسن النظامية، مؤكدة على معاقبة أي مدير يتجاوز هذه السن. ودعا التعميم مديري المدارس إلى إرسال بيانات الطلاب المتقدمين لكل مدرسة خلال الأسبوعين الأولين من بداية العام الدراسي. وأكدت الوزارة على إدارات المدارس بعمل مفاضلة في عمليات القبول بين طلاب التحفيظ.من جانبه، قال مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة الدكتور محمد الزاحمي إنه يجب أن يكون الطالب المستجد من مواليد يوم 19/1/1426 وما قبله، ولا يتم قبول أي طالب مولود بعد هذا اليوم. [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']الوطن :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3448[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']التربية تعلن حركة النقل الخارجية الموحدة غداً [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']الرياض: محمد آل ماطر [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']تعلن وزارة التربية والتعليم غدا أول حركة نقل خارجية موحدة ينتظرها المعلمون والمعلمات منذ عدة أشهر.وحول مدى شفافية الوزارة في حركتي نقل المعلين والمعلمات هذا العام، أكد مدير شؤون المعلمين والمعلمات بالوزارة الدكتور راشد بن غياض الغياض في وقت سابق أن إعلان الحركة سيكون عن طريق الاستفسار الشخصي، يليه إعلانها عبر وسائل الإعلام، ما يعطي دلالة على تخلي وزارته عن سياستها السابقة في حجب نتائج حركة النقل والتي اعتمدتها العام المنصرم.وعلمت" الوطن" أن الوزارة أعدت خطة تبدأ بعد إعلان حركتي النقل الخارجي وتتضمن عقد الكثير من الورش واللقاءات لموظفي شؤون المعلمين والمعلمات، بهدف توحيد عناصر المفاضلة لهم في السنوات المقبلة ودراسة جميع العناصر الحالية، وإضافة أو حذف مايرونه الأفضل لتحقيق الاستقرار للمعلم والمعلمة، إلى جانب نية الوزارة في توحيد آلية وبرنامج النقل الخارجي للمعلمين والمعلمات بدلاً من "نظام التبدل الإلكتروني" للمعلمين و" التواصل الإلكتروني للمعلمات".وتابعت "الوطن" أصداء وتوقعات المعلمين والمعلين لنتائج حركة النقل الخارجية لهم، ولاحظت تشاؤم الكثير من حديثي التعيين في الحصول على فرص نقل هذا العام على عكس السنوات الماضية، نظراً لإحداث الوزارة عنصر "سنة التقديم" هذا العام للمفاضلة.في السياق ذاته، تحدثت عدد من المعلمات أمس لـ"الوطن" عن حركة النقل الخارجي لهذا العام كون الكثير منهن يعانين من صعوبة الانتقال من المدرسة إلى مقر السكن ويقطعن مئات الكيلو مترات يومياً للحفاظ على وظائفهن. [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']الجزيرة :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 العدد 13676[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']بعد أن دشن المرحلة الثالثة لمشروع (ابتسم) أمس: [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']فيصل بن مشعل: التناغم بين وزارة التربية وهيئة السياحة سيؤتي ثماره [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']بريدة - بندر الرشودي : [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']دشن صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة القصيم المرحلة الثالثة لمشروع التربية السياحية المدرسية (ابتسم) وذلك صباح أمس الاثنين بثانوية الملك سعود ببريدة بحضور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم للبنين الأستاذ فهد الأحمد ورئيس جهاز السياحة بالمنطقة الدكتور جاسر الحربش, ومدير إدارة النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم, ومدير البرنامج بالهيئة العامة للسياحة والآثار الدكتور علي الخشيبان، ومدير البرنامج بوزارة التربية والتعليم الأستاذ جمال الفايز. وأكد سموه في تصريح صحفي أن هذا البرنامج ينبع في المقام الأول من طبيعة المسلم الداعية إلى الابتسامة وذلك تأسياً بقوله عليه الصلاة والسلام (تبسمك في وجه أخيك صدقة)، مؤكداً أن الابتسامة عامل مهم لجذب الناس إلى زيارة هذه البلاد المباركة مشيداً سموه بالتناغم الواضح بين وزارة التربية والتعليم والهيئة العامة للسياحة والآثار من خلال هذا العمل المشترك الهادف لتنشئة جيل واع يجذب بابتسامته وتصرفاته الآخرين للسياحة في ربوع وطننا الكبير. ونوه سموه بجهود إدارة التربية والتعليم وجهاز السياحة بالمنطقة متمنياً أن يحقق البرنامج الأهداف المنشودة من التوسع فيه بعد نجاح المرحلتين الأولى والثانية بما يكفل غرس مفاهيم إسلامية وحضارية في نفوس الجيل القادم لنساهم معاً في تحقيق تطلعات ولاة الأمر الذين يبذلون الغالي والنفيس في سبيل تحقيق نهضة حضارية شاملة للوطن ومنها النهضة السياحية. وكان سموه قد شهد الحفل الخطابي الذي تضمن كلمة لمدير إدارة النشاط الطلابي بوزارة التربية والتعليم الأستاذ عصام الخميس الذي ثمن رعاية سموه لحفل التدشين. إثر ذلك شاهد سموه عرضاً مرئياً لآلية البرنامج وأهدافه وطريقة تنفيذه كما زار قاعات التدريب المخصصة لتأهيل الطلاب في هذا البرنامج ثم تفضل سموه بتقديم رسالته لطلاب المدارس والتي توجت بكلماته وتوقيعه والتي سيتم توزيعها على طلاب المدارس بالمنطقة. يشار إلى أنه تم تدريب أكثر من 11 ألف طالب بالمنطقة كما سيتم في هذه المرحلة استهداف 25 ألف طالبة ليساهموا في نشر هذه الثقافة في أوساط المجتمع. [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']عكاظ :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3187 [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']في مؤتمر وزراء التربية والتعليم العرب[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']فيصل بن عبد الله يدعو إلى تأمل نقاط القوة في السياق التعليمي العربي[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif'] واس ــ الرياض[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']رأس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم، وفد المملكة المشارك في المؤتمر السابع لوزراء التربية والتعليم العرب، الذي تستضيفه سلطنة عمان؛ ممثلة في وزارة التربية والتعليم وتنظمه المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) وذلك في قاعة مجان في فندق قصر البستان، خلال الفترة 21 ــ 22 ربيع الأول 1431هـ.وقدم وزير التربية والتعليم رئيس الدورة السادسة في كلمته أمام المؤتمر، الشكر والتقدير للسلطان قابوس بن سعيد سلطان عمان على كريم الضيافة، مبينا أن من أهم المنجزات في الدورة السادسة التي رأستها المملكة العربية السعودية إصدار الاستراتيجية العربية للموهبة والإبداع التي أعدتها المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم بالتعاون مع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع وأقرت في المؤتمر العام السادس للمنظمة.ودعا الأمير فيصل إلى وقفة تأمل لما تم تحقيقه في السنوات الـ12 الماضية، ومعرفة نقاط القوة وما تحقق من منجزات على أرض الواقع والعمل على تعزيزها في المستقبل.مما يذكر أن المؤتمر يهدف إلى التعرف على واقع التعليم ما بعد الأساسي (الثانوي) في الوطن العربي واقتراح آليات تطويره، إضافة إلى التعرف على التجارب العالمية في إصلاح التعليم الثانوي والقضايا والتحديات التي تواجهه، وعرض هياكل التعليم ما بعد الأساسي (الثانوي)، ووضع تصورات لتطويرها وتنويع مساراتها، وكذلك تطوير التعليم ما بعد الأساسي (الثانوي) وتنويع مساراته لتلبية الاحتياجات المجتمعية العربية، ووضع قائمة بمعايير جودته مع مراعاة المسارات المختلفة له، والارتقاء بواقع المعلم العربي وتنميته اجتماعيا ومهنيا[/FONT]

[صقر قريش]

[FONT='Arial','sans-serif']عكاظ :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3187 [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']160 ألف معلمة ومعلم يترقبون إعلان حركة النقل غداً[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif'] محمد سعيد الزهراني ـ الطائف[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif'] يترقب نحو 160 ألف معلمة ومعلم إعلان وزارة التربية والتعليم عن حركة النقل الخارجية غدا، بعد أن اعتمدها وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله، ويأتي هذا الإعلان بعد أن تأجل مرتين، الأولى في الـ 16 من الشهر الجاري، والثانية السبت الماضي.وتتميز حركة النقل هذا العام بإدخال وزارة التربية والتعليم عناصر مفاضلة جديدة للحركة شهدت جدلا كبيرا في الأوساط التعليمية وانقساما حولها، أبرزها عنصر سنة التقدم للحركة الذي كان سببا مباشرا في زيادة عدد المتقدمين للحركة بنسبة 95 في المائة الذي شهد معارضة من المعلمين القدامى وترحيبا من الجدد.وأجمع أغلب المعلمين على أن درجة الأداء الوظيفي السابق على ضرورة استبعاده من عناصر المفاضلة، إذ تتركز مطالب غالبية المعلمين في تحديد نقاط لكل عنصر من عناصر المفاضلة.[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']بدورها، وعدت الوزارة بدراسة عناصر المفاضلة عن طريق ورش عمل ستعقدها مع عدد من التربويين والأكاديميين والمعلمين، لوضع التصورات النهائية المناسبة لها لخدمة المصلحة التعليمية، وتحقيق الاستقرار النفسي والمعنوي للمعلمات والمعلمين.وكانت وزارة التربية والتعليم حققت العام الماضي 1429 ـ 1430هـ رغبات نحو 12200 معلمة ومعلم، إذ كانت دفعة معلمي 1429 النسبة الأعلى في النقل بتحقيق رغبات 2827 معلمة ومعلما، جاء بعدها دفعة 1427 بنقل 1874 معلمة ومعلما.[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']وفي العام ذاته، حققت رغبات النقل لـ 1839 معلمة ومعلما من دفعة 1428، 1235 من معلمي عام 1424، 1069 من دفعة 1425، 847 من دفعة 1423، 565 من دفعة 1421، 553 من دفعة 1422، 446 من دفعة 1426، 366 من دفعة 1419، 251 من دفعة 1420، 136 من دفعة 1418، و 39 من دفعة 1430.وكان عدد المحققة رغباتهم من الدفعات 1408، 1413، و 1414 الأقل، إذ نقل معلمان من كل دفعة، أما معلمو 1412، 1415 نقل منهم ثلاثة، في حين نقل ستة معلمين من دفعة 1416، سبعة معلمين من دفعتي 1409 و 1411، وتسعة معلمين من دفعة 1410.[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']عكاظ :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3187 [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']القضاء ينظر دعوى معلمي 1418 ضد «التربية» اليوم[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif'] محمد السريعي ـ بيشة[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif'] تنظر المحكمة الإدارية في منطقة حائل في جلستها الرابعة صباح اليوم دعوى معلمي دفعة عام 1418 هـ، ضد وزارة التربية والتعليم، وذلك بعد أن شهدت الجلستان الثانية والثالثة غياب ممثل وزارة التربية، وعدم تقديم رد على الدعوى في أول جلسة. وقال لـ «عكاظ» رئيس المحكمة الإدارية في المنطقة الدكتور محمد اليحيا، إن المحكمة تنتظر رد ممثل الوزارة على دعوى المعلمين في الجلسة الأولى، مشيرا إلى أن مثل هذه القضايا تحتاج إلى جمع كثير من الأوراق والإثباتات من الطرفين.[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']وأفاد اليحيا أنه في حال تبين للمحكمة صحة الدعوى واكتمال جميع الأوراق، يمكن إصدار حكم غيابي، في إشارة إلى احتمال غياب الجهة المدعى عليها (ممثل وزارة التربية والتعليم).ويطالب المعلمان علي الجبرين وعبد العزيز الرشيدي (وكيلا معلمي دفعة عام 1418هـ)، المحكمة الإدارية بالنطق بالحكم اليوم وإنهاء القضية، خصوصا بعد صدور توجيهات بإلزام المحاكم الإدارية بفصل الدعاوى المقدمة ضد الإدارات الحكومية في الجلسة الثانية مباشرة، في حال عدم حضور مندوبي وممثلي الجهات الحكومية في الدعاوى المرفوعة ضدها. يذكر أن الوزارة عينت 5153 معلما في دفعة عام 1418هـ، على المستوى الثالث، حسنت 1212 معلما منهم، إلى المستوى الرابع، فيما بقية المعلمين والبالغ عددهم 3409 معلما، يطالبون وزارة التربية والتعليم بمنحهم علاوة سنة، وصرف فروقات الأعوام الماضية التي تأخروا من خلالها عن زملائهم المعينين في العام نفسه.[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']المدينة :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']التربية: معاييرجديدة لتعيين وتوزيع المعلمين الجدد على المدارس[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']سعيد الزهراني الطائف[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif']علمت “المدينة “ ان الآلية الجديدة لتعيين المعلمين وتحديد مدارسهم ستكون بناء على خطوات مركزة وسيتم اعتماد عدة معايير بهذا الخصوص منها درجة المفاضلة حسب مفاضلة وزارة الخدمة المدنية، واماكن احتياج الوزارة من المعلمين ، كل تخصص على حدة، ورغبات المتقدم التي قام بادخالها في البرنامج الالكتروني لوزارة الخدمة المدنية ، ودرجة اختبار كفايات المعلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم، اما معايير المفاضلة في التوزيع فسيعتمد على رقم المفاضلة في وزارة الخدمة المدنية ، ودرجة اختبار كفايات المعلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم، والدرجة الكلية في المقابلة الشخصية.وستتم آلية توزيع المرشحين بعد ذلك من خلال توزيع المرشحين بدءا بالمرشح الافضل في عناصر المفاضلة المذكورة اعلاه، والنظر في جميع الرغبات للمرشح المرسلة من قبل وزارة الخدمة المدنية ، والبحث في الاحتياج حسب رغبات المرشح التي قام بتسجيلها في البرنامج الالكتروني لوزارة الخدمة المدنية حسب ترتيبه لها، وتوجيه المرشح الى اقرب نقطة لرغباته في حالة عدم توفر احتياج في رغباته المسجلة.[/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif'] [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif'] [/FONT]
[FONT='Arial','sans-serif'] [/FONT]

[صقر قريش]

عكاظ :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3187
في مؤتمر وزراء التربية والتعليم العرب
فيصل بن عبد الله يدعو إلى تأمل نقاط القوة في السياق التعليمي العربي
واس ــ الرياض
رأس صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم، وفد المملكة المشارك في المؤتمر السابع لوزراء التربية والتعليم العرب، الذي تستضيفه سلطنة عمان؛ ممثلة في وزارة التربية والتعليم وتنظمه المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) وذلك في قاعة مجان في فندق قصر البستان، خلال الفترة 21 ــ 22 ربيع الأول 1431هـ.وقدم وزير التربية والتعليم رئيس الدورة السادسة في كلمته أمام المؤتمر، الشكر والتقدير للسلطان قابوس بن سعيد سلطان عمان على كريم الضيافة، مبينا أن من أهم المنجزات في الدورة السادسة التي رأستها المملكة العربية السعودية إصدار الاستراتيجية العربية للموهبة والإبداع التي أعدتها المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم بالتعاون مع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع وأقرت في المؤتمر العام السادس للمنظمة.ودعا الأمير فيصل إلى وقفة تأمل لما تم تحقيقه في السنوات الـ12 الماضية، ومعرفة نقاط القوة وما تحقق من منجزات على أرض الواقع والعمل على تعزيزها في المستقبل.مما يذكر أن المؤتمر يهدف إلى التعرف على واقع التعليم ما بعد الأساسي (الثانوي) في الوطن العربي واقتراح آليات تطويره، إضافة إلى التعرف على التجارب العالمية في إصلاح التعليم الثانوي والقضايا والتحديات التي تواجهه، وعرض هياكل التعليم ما بعد الأساسي (الثانوي)، ووضع تصورات لتطويرها وتنويع مساراتها، وكذلك تطوير التعليم ما بعد الأساسي (الثانوي) وتنويع مساراته لتلبية الاحتياجات المجتمعية العربية، ووضع قائمة بمعايير جودته مع مراعاة المسارات المختلفة له، والارتقاء بواقع المعلم العربي وتنميته اجتماعيا ومهنيا.
عكاظ :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3187
160 ألف معلمة ومعلم يترقبون إعلان حركة النقل غداً
محمد سعيد الزهراني ـ الطائف
يترقب نحو 160 ألف معلمة ومعلم إعلان وزارة التربية والتعليم عن حركة النقل الخارجية غدا، بعد أن اعتمدها وزير التربية والتعليم صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله، ويأتي هذا الإعلان بعد أن تأجل مرتين، الأولى في الـ 16 من الشهر الجاري، والثانية السبت الماضي.وتتميز حركة النقل هذا العام بإدخال وزارة التربية والتعليم عناصر مفاضلة جديدة للحركة شهدت جدلا كبيرا في الأوساط التعليمية وانقساما حولها، أبرزها عنصر سنة التقدم للحركة الذي كان سببا مباشرا في زيادة عدد المتقدمين للحركة بنسبة 95 في المائة الذي شهد معارضة من المعلمين القدامى وترحيبا من الجدد.وأجمع أغلب المعلمين على أن درجة الأداء الوظيفي السابق على ضرورة استبعاده من عناصر المفاضلة، إذ تتركز مطالب غالبية المعلمين في تحديد نقاط لكل عنصر من عناصر المفاضلة.
بدورها، وعدت الوزارة بدراسة عناصر المفاضلة عن طريق ورش عمل ستعقدها مع عدد من التربويين والأكاديميين والمعلمين، لوضع التصورات النهائية المناسبة لها لخدمة المصلحة التعليمية، وتحقيق الاستقرار النفسي والمعنوي للمعلمات والمعلمين.وكانت وزارة التربية والتعليم حققت العام الماضي 1429 ـ 1430هـ رغبات نحو 12200 معلمة ومعلم، إذ كانت دفعة معلمي 1429 النسبة الأعلى في النقل بتحقيق رغبات 2827 معلمة ومعلما، جاء بعدها دفعة 1427 بنقل 1874 معلمة ومعلما.
وفي العام ذاته، حققت رغبات النقل لـ 1839 معلمة ومعلما من دفعة 1428، 1235 من معلمي عام 1424، 1069 من دفعة 1425، 847 من دفعة 1423، 565 من دفعة 1421، 553 من دفعة 1422، 446 من دفعة 1426، 366 من دفعة 1419، 251 من دفعة 1420، 136 من دفعة 1418، و 39 من دفعة 1430.وكان عدد المحققة رغباتهم من الدفعات 1408، 1413، و 1414 الأقل، إذ نقل معلمان من كل دفعة، أما معلمو 1412، 1415 نقل منهم ثلاثة، في حين نقل ستة معلمين من دفعة 1416، سبعة معلمين من دفعتي 1409 و 1411، وتسعة معلمين من دفعة 1410.

[صقر قريش]

عكاظ :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ العدد 3187
القضاء ينظر دعوى معلمي 1418 ضد «التربية» اليوم
محمد السريعي ـ بيشة
تنظر المحكمة الإدارية في منطقة حائل في جلستها الرابعة صباح اليوم دعوى معلمي دفعة عام 1418 هـ، ضد وزارة التربية والتعليم، وذلك بعد أن شهدت الجلستان الثانية والثالثة غياب ممثل وزارة التربية، وعدم تقديم رد على الدعوى في أول جلسة. وقال لـ «عكاظ» رئيس المحكمة الإدارية في المنطقة الدكتور محمد اليحيا، إن المحكمة تنتظر رد ممثل الوزارة على دعوى المعلمين في الجلسة الأولى، مشيرا إلى أن مثل هذه القضايا تحتاج إلى جمع كثير من الأوراق والإثباتات من الطرفين.
وأفاد اليحيا أنه في حال تبين للمحكمة صحة الدعوى واكتمال جميع الأوراق، يمكن إصدار حكم غيابي، في إشارة إلى احتمال غياب الجهة المدعى عليها (ممثل وزارة التربية والتعليم).ويطالب المعلمان علي الجبرين وعبد العزيز الرشيدي (وكيلا معلمي دفعة عام 1418هـ)، المحكمة الإدارية بالنطق بالحكم اليوم وإنهاء القضية، خصوصا بعد صدور توجيهات بإلزام المحاكم الإدارية بفصل الدعاوى المقدمة ضد الإدارات الحكومية في الجلسة الثانية مباشرة، في حال عدم حضور مندوبي وممثلي الجهات الحكومية في الدعاوى المرفوعة ضدها. يذكر أن الوزارة عينت 5153 معلما في دفعة عام 1418هـ، على المستوى الثالث، حسنت 1212 معلما منهم، إلى المستوى الرابع، فيما بقية المعلمين والبالغ عددهم 3409 معلما، يطالبون وزارة التربية والتعليم بمنحهم علاوة سنة، وصرف فروقات الأعوام الماضية التي تأخروا من خلالها عن زملائهم المعينين في العام نفسه.
المدينة :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ
التربية: معاييرجديدة لتعيين وتوزيع المعلمين الجدد على المدارس
سعيد الزهراني الطائف
علمت “المدينة “ ان الآلية الجديدة لتعيين المعلمين وتحديد مدارسهم ستكون بناء على خطوات مركزة وسيتم اعتماد عدة معايير بهذا الخصوص منها درجة المفاضلة حسب مفاضلة وزارة الخدمة المدنية، واماكن احتياج الوزارة من المعلمين ، كل تخصص على حدة، ورغبات المتقدم التي قام بادخالها في البرنامج الالكتروني لوزارة الخدمة المدنية ، ودرجة اختبار كفايات المعلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم، اما معايير المفاضلة في التوزيع فسيعتمد على رقم المفاضلة في وزارة الخدمة المدنية ، ودرجة اختبار كفايات المعلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم، والدرجة الكلية في المقابلة الشخصية.وستتم آلية توزيع المرشحين بعد ذلك من خلال توزيع المرشحين بدءا بالمرشح الافضل في عناصر المفاضلة المذكورة اعلاه، والنظر في جميع الرغبات للمرشح المرسلة من قبل وزارة الخدمة المدنية ، والبحث في الاحتياج حسب رغبات المرشح التي قام بتسجيلها في البرنامج الالكتروني لوزارة الخدمة المدنية حسب ترتيبه لها، وتوجيه المرشح الى اقرب نقطة لرغباته في حالة عدم توفر احتياج في رغباته المسجلة.

[صقر قريش]

الرياض : الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431هـ العدد 15233
عندما يؤدلج المعلم فالنتيحة تطرف ..!؟
راشد فهد الراشد
رحم الله معلمينا ، وأساتذتنا الأحياء منهم والأموات فبالرغم من محدودية ثقافتهم ، ووعيهم ، وتحصيلهم ، وقلة مخزونهم من الثقافة التربوية ، ومنهجية التعليم ، وعلى الرغم من الافق البسيط من المفاهيم ، والوعي ، والمعرفة إذ لاتتعدى ثقافتهم حدود أن الدنيا ( الكرة الارضية ) على قرن ثور ، فإذا عطس اهتزت الدنيا وتدمرت ، وأن الارض ليست كروية ، والشمس تغيب في البحر. وأفقهم الجغرافي يقف عند حدود القرية وشعابها وروافد سيولها . بالرغم من كل هذا إلا أنهم كانوا يتمتعون بنقاء داخلي كنقاء الملائكة، وتعاملات راقية في أنماطها ، الامر الذي أكسبهم احترام الناس ، وتقدير مجتمع القرية والمدينة ، فكانت النظرة لهم تنطلق من كونهم أصحاب رسالة مقدسة ، وأنهم يقومون بمهمة رسولية . يبثون الوعي ، والاخلاق ، ويزرعون المثل ، والقيم . ويبشرون بأهمية الحرف والكلمة في حياة المجتمع والانسان كمحرض على الدخول في عوالم العلم والمعرفة ، ولو حسب مفاهيمهم البسيطة . هذا السلوك من معلمينا ، وأساتذتنا ، وهذا الوعي المتفوق الذي جاء نتيجة تربية فطرية أنتجتها أخلاقيات وتعاليم الصحراء جعلنا نتعامل معهم باحترام ربما يفوق احترامنا لآبائنا ، ونضعهم في منزلة عالية من الحب . وجاء الوقت لكي نحملهم كبارا عظماء في النفوس ، والقلوب ، ونخلدهم في الذاكرة كأمناء على رسالة مقدسة بالرغم من تواضع إمكاناتهم الثقافية . بعد أن ابتلينا ببعض المسخ والوجع من بعض جيل المعلمين في هذا الزمن المحبط . خذوا أيها السادة مثلا محزناً على خواء الفكر والوعي عند بعض المعلمين التسمية تجاوزا معلم التربية الاسلامية في إحدى المدارس بالمدينة المنورة وضع أسئلة لطلبة الصف الثاني متوسط جاء فيها " ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة . تركي يلبس بنطلون طيحني ،محمد نور يلبس سروال سنة ،ياسر القحطاني يلبس هاف ، السؤال من أكثرهم حياء !!؟ والسؤال الآخر من هذا العبقري الفذ ..!! ، معلم إنجليزي ، المغني المسلم ، المشجع النصراوي ، المدرب الكافر . من منهم يجتمع في حقه الحب في الله ، والبغض في الله .!!؟ أي جهل ، وتخلف يحمله هذا المعلم المؤدلج ، وهل لنا أن نأتمنه وأمثاله على عقول أبنائنا ، ومسارهم التربوي؟
وهل هذا سيقدم للوطن جيلا يساهم في صناعة التنمية والتحديث .؟؟ ثم لماذا لايفعّل برنامج اختبار القدرات للمعلمين ، وأين دورالإشراف التربوي ..؟؟
أسئلة ملحة ، من حقنا أن نطرحها ، ومن حقنا أيضا أن نعرف إجاباتها من وزارة التربية والتعليم . فالأمر بهذه الممارسات خطير، ويقود إلى منزلقات كارثية في بنائنا الاجتماعي ، وتعاملاتنا مع الانسان والوطن كإرث ثقافي وسياسي وجغرافي . ومن يمارس مثل هذه الافكار من المعلمين فإن مكانه ليس تربية النشء ، والقيام بدور التعليم والتثقيف . ولكن في موقع ومكان آخر حتى يعود للصلاح ، والسلوك السوي .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم : الثلاثاء 1431-03-23هـ الموافق العدد 13416 السنة الأربعون
معلمات ومعلمون على أبواب العدالة
خالد الشريدة
يواجه كثير من المعلمات ظروفا قاسية في عملهن ، أولها عدم مساواتهن بزملائهن المعلمين ، وذلك يعني شعورا مزمنا بالنقص وعدم العدالة طالما أن الجميع يؤدي نفس الأدوار في خدمة الوطن والمجتمع مما تنتفي معه موجبات عدم المساواة ، غير ان الأسوأ من ذلك هو عدم توظيف الآلاف منهن وهن خريجات كليات وجامعات ووصول الأمر الىحد التقاضي بعد أن مر نحو 14 عاما بانتظار تكرم الوزارة بتعيينهن.هناك فجوة بيروقراطية عقيمة في مسألة التوظيف تتطلب تدخل الجهات العليا ودورا محوريا لمجلس الشورى لحسم المعضلة الوظيفية ، إذ أن المجلس الموقر لا يعطي هذه المسألة أهميتها وتقديرها حق قدرها وهو يرى مستقبل هؤلاء يضيع كل يوم على مدار هذه السنوات التي تشكل عمرا بحاله ، في وقت نشهد فيه علو كعب وزارة التربية والتعليم في الميزانية واستئثارها بنصيب الأسد فيها. çوبقاء هذا الوضع على ما هو عليه ينذر بكارثة وظيفية في قطاع التعليم ، إذ أن الوضع مرشح للتضخم الوظيفي ، وعندما تعز الوظائف التعليمية على الخريجين فإن ذلك يستنفد حماستهم لصناعة وتعليم الأجيال ، وتتحول الوظيفة إلى مجرد مهنة تفتقد الحس التربوي والروح المحفزة للعلم ، فهذه الوظيفة حساسة لدرجة أن المعلم ينبغي أن يتمتع بأفضل رواتب الدولة لأنه يؤهل الأجيال للمستقبل ، ومن الظلم إبقاؤه في حالة إحباط وانتقاص من دوره الحيوي في البناء والتنمية وطلب التضحية منه دون مقابل. نحتاج رؤية احترافية تقيّم المعلمين بما يستحقون لا تستنزف طاقاتهم العلمية والتعليمية في اللاشيء ، والوقوف بهم أمام أبواب الجهات العدلية للمطالبة بحقوقهم ، إذ كيف نبني أجيالا ومستقبلا دون معلمين؟ ، وإن وجدوا وعملوا بالوظيفة ماذا نطلب منهم تحت الضغط والشد النفسي والإحباط؟ هذه المسألة بمثابة قنبلة موقوتة يجب أن يواجهها مجلس الشورى ابتداء بما تستحق من الدراسة والتوصية التي تليق بمعالجات حاسمة تحفظ للمعلمين والمعلمات حقوقهم ومكانتهم التي يستحقونها ، وإلا فإننا نعبث بالمستقبل التعليمي ونبني فيما الأساس عرضة للانهيار والتصدع.

[صقر قريش]

المدينة :الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431 هـ
للمعلمين والمعلمات فقط
د. مدني شاكر الشريف
قضية المعلمين والمعلمات مع الدرجات المستحقة لهم لا تزال تدور في فلك اللجان واروقة القضاء ومن وجهة نظر قانونية ما كان لها ان تكون كذلك لو احسنت جهات الاختصاص دراستها دراسة متأنية في ضوء ما يحكمها من قواعد نظامية تنحصر في المادة (18/أ) من نظام الخدمة المدنية.
ومن يتأمل في ابعاد القضية ومسبباتها يجدها خرجت عن مسارها نتيجة بُعد المدعين وهم هنا المعلمون والمدعي عليها وهي وزارة التربية والتعليم عن مفهومها الصحيح فالادعاء في ظاهره تظلم من المادة (18) وهنا مكمن الخطأ او مربط الفرس كما يقال فالمادة المتظلم منها صحيحة وبريئة من حرمان المعلمين والمعلمات من حقوقهم براءة الذئب من دم يوسف بل التمسك بها والمطالبة بتطبيقها من منظور نظامي هو من يحفظ او يُقر الحق في تلك الدرجات هذا لو افترض سير القضية في مسارها الصحيح إذ نجم عن الخطأ انحسار القضية لدى القضاء بتظلم المدعين من تطبيق النظام ولعل ذلك ما ادى الى رد الدعوى، فالنظام لم يوضع الا ليطبق والمطالب او المتظلم من النظام مطالبته باطلة وسأوضح الامر بشيء من الاختصار والوضوح لمن اراد ان يعرف الحقيقة فالمدعون معلمون ومعلمات عينوا بمستويات اقل من المستويات المستحقة لهم بموجب اللائحة التعليمية ثم انصفوا من ناحية المستويات بعد عدد من السنوات ومنح كل معلم ما يستحقه من مستوى تمثل بالخامس للتربوي والرابع لغير التربوي وبقيت الدرجات الممنوحة مكان التظلم فهي جزء من الدعوى المقامة لا يمكن لها الانفصام عنها وما اثار قضية الدرجات المستحقة وجعلها تطفو على السطح التطبيق الخاطئ للمادة (18/أ) التي تنص على: (يمنح الموظف المعين راتب اول درجة في مرتبة الوظيفة التي عين عليها فاذا كان راتبه عند التعيين يساوي راتب هذه الدرجة او يزيد عليه يمنح راتب اول درجة تتجاوز راتبه عند التعيين). وما قامت به الجهة المختصة في وزارة التربية والتعليم النظر الى راتب المعلم وقت تحسين مستواه ومنحه اقرب درجة لراتبه في المستوى المنقول اليه وهنا الخطأ الذي حرم بسببه المعلمون والمعلمات من الدرجات المستحقة لهم مما ادى الى تظلمهم او لنقل المعاناة التي يعيشونها والصحيح ان المعلمين لم يعينوا لحظة نقلهم الى المستوى المستحق لهم بل كان على الجهة المختصة الرجوع الى تاريخ تعيين كل معلم ليكون هو تاريخ منحه الدرجة الاولى في المستوى الرابع او الخامس المنقول اليه وبذلك يتم تطبيق نص المادة (18/أ) ثم يتم التدرج في العلاوات السنوية فعلى المعلمين حصر دعواهم في المطالبة بتطبيق هذه المادة لا التظلم منها وبذلك تصبح المطالبة نظامية بما يكفل لهم حقهم في تلك الدرجات.وقضية كهذه تبرز ولا شك مدى الحاجة الى اقامة دورات تدريبية للمختصين بتطبيق الانظمة فعدم الالمام في تفسير النصوص يؤدي الى اضاعة الحقوق.
ولعلنا في معرض حديثنا عن القضية نشير الى مواقف صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد وزير التربية والتعليم من قضايا المعلمين والمعلمات وهي مواقف تذكر لسموه فتشكر اذ تعكس حرصه الشديد واهتمامه بحقوقهم ومطالباتهم ادراكا من سموه بتهيئة بيئة العمل المناسبة لهم بما يكفل اداءهم لرسالتهم التربوية والتعليمية على الوجه الاكمل مما يجعل المعلمين اكثر تفاؤلاً بكسب قضيتهم والوصول لحقوقهم وما دفعني الى الايضاح سوى حسن ظن بعض المعلمين والمعلمات ممن ناشدوني بالكتابة عن موضوع يحتاج الى دعم الكتاب والمختصين فيه وها انا اواصل ذلك نزولا عند رغبتهم مع ثقتي الكبيرة بأن مطالبتهم ستجد صداها مع هذا الاهتمام من قبل سموه وان اصواتهم ستسمع فلن يضيع حق وراءه مطالب ولن يضيع حق في دولة العدل والانصاف وفي وطن ينعم بقيادة رشيدة حكيمة عرفت بالحرص على مصلحة مواطنيها والاهتمام بشؤونهم.

[صقر قريش]

الرياض : الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431هـ العدد 15233
205 آلاف معلم يصعدون من شكواهم بعد رفض تظلمهم من نظام المستويات
الطائف-خالدالحسيني
يعتزم 205آلاف معلم ومعلمة الرفع للجهات العليا في البلاد كردة فعل لرفض المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة لدعواهم المتضمنة المطالبات الوظيفية النظامية التي تقرها اللوائح والأنظمة بحسب دعواهم. وكانت اللجنة الرسمية لمتابعة قضية المستويات بمنتدى معلمي ومعلمات المملكة أكدت أنهم يترقبون حكماً يصب في مصلحتهم وينهي معاناتهم ويحقق آمالهم خاصة وأن مطالبهم مشروعة وقضيتهم لا يختلف على عدالتها اثنان، هذا وقد تفاجأ المتظلمون في كون المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة أعادت الحكم المنقوض سابقاً إلى الأضواء بعد أن تلاشى شبحه في التاسع عشر من محرم الماضي عندما قامت المحكمة الإدارية الاستئنافية بالرياض بإعادة ملف القضية من جديد إلى المحكمة الإدارية بمنطقة مكة المكرمة ، ناقضة الحكم السابق برفض الدعوى الذي صدر في الثالث عشر من رجب من العام الماضي. ولم تقف مفاجآت الأحد الماضي عند هذا الحد بل تجددت بقيام المحكمة الإدارية بتقديم الجلسات إلى يوم أمس الأول الأحد الحادي والعشرين من ربيع الأول بعد أن كان من المقرر أن تعلن اليوم الثلاثاء،وقد أوضحت اللجنة الإعلامية لمعلمي ومعلمات المملكة أن الأضرار الوظيفية التي لحقت ب 205 آلاف معلم ومعلمة كبيرة جداً ولا يجب إغفالها أبداً ، موضحة أن حقوقهم الوظيفية لا تزال تحت المطالبة النظامية المستمرة إن لم يحصلوا عليها ، مبينة أن أكثر من 29 ضرراً وظيفياً لحق بالمعلمين والمعلمات مما يستوجب التدخل العاجل للمعالجة وفق الأنظمة واللوائح ، مضيفة أن هناك تمييزاً واضحاً نتج عن تطبيق المادة 18 / أ وهو أن المعلمين والمعلمات ما قبل عام 1415 ه ، وما بعد 1429 ه عُوملوا وظيفياً وفق أنظمة ولوائح الخدمة المدنية المتعلقة بشاغلي الوظائف التعليمية فتم إقرار الدرجة المستحقة لهم ولم يتم تعيينهم على البند 105 وبالتالي لم يعملوا دون مستوياتهم النظامية ، في حين أن المعلمين والمعلمات من عام 1415 ه وحتى عام 1428 ه تمت معاملتهم وفق المادة 18/أ التي حرمتهم من الدرجة المستحقة واحتساب سنوات البند 105 فضلاً عن تعيينهم دون مستوياتهم النظامية ، وبالتالي فإنه بات من الواجب والنظام معاملة الدفعات المتضررة مثل الدفعات التي تمت معاملتها وفق لوائح الخدمة المدنية كي تعالج القضية بشكل نهائي . من جهته أكد محامي المعلمين والمعلمات أحمد المالكي أنه سيستمر بالوكالة عن المتظلمين وبأنه سيطرق كل الأبواب المشروعة والنظامية ، لافتاً إلى أن الحكم لم يكن هو المأمول من قبل المعلمين والمعلمات، فهو لم يلب مطالبهم ولم يلب أيضاً أسباب النقض التي سبق أن أوردتها محكمة الاستئناف ، منوهاً إلى أن الحكم يتصف لشخصه كل احترام وتقدير.
وأوضح أن ثمة إجراء نظامي سيتم اتخاذه بالاعتراض على الحكم أمام محكمة الاستئناف من جديد ، مشيراً إلى أن المادة 36 من قواعد المرافعات وإجراءات ديوان المظالم تجعل الفصل النهائي للقضية في محكمة الاستئناف ، فهي المعنية إما بإلغاء الحكم وإحالته لمحكمة جديدة للنظر فيه وفق الأسباب السابقة أو تأييده ، إلا أنه أفصح بأن تأييد الحكم مستبعد في ظل معرفته الشخصية بالأسباب التي استند عليها الحكم ، مضيفاً أنه سيقوم باستلام الحكم يوم غدالأربعاء وسيعد لائحة اعتراضية بذلك وبين المحامي المالكي في تصريحه أن لديه اطلاعاً مسبقاً على بعض الأسباب التي استندت عليها المحكمة ، مشيراً إلى أنه في كل الأحوال الحكم لن يوقف مطالب المعلمين والمعلمات المشروعة.
الرياض : الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431هـ العدد 15233
في زياراتين مفاجئتين محافظ القويعية يتفقد تعليم البنين والأحوال المدنية
القويعية - عبدالمجيد الجبيري
بناء على توجيهات سمو أمير منطقة الرياض قام محافظ القويعية الأستاذ عبدالله بن محمد الربيعة بزيارتين مفاجئتين لإدارة التربية والتعليم (بنين)، والأحوال المدنية بالقويعية، وذلك للاطمئنان على سير العمل وقد تجول الربيعة في أقسام كل منهما، وعقد اجتماعا بالمسوؤلين في ختام كل زيارة مبديا ملاحظاته وتوجيهاته لكل إدارة وحث الجميع كل في مجال اختصاصه على بذل المزيد من الجهد ومضاعفته والعمل بإخلاص لخدمة الوطن والمواطن.

[صقر قريش]

الرياض : الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431هـ العدد 15233
أمير جازان يرعى تكريم الطلاب المتفوقين ..غداً
جازان - علي المدخلي
يرعى صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير منطقة جازان يوم غد حفل تكريم أوائل الطلاب المتفوقين للعام الدراسي 1429 1430ه وذلك بقاعة الامير محمد بن ناصر بالكلية التقنية. وبهذه المناسبة أوضح مديرعام التربية والتعليم بجازان شجاع بن محمد ذعار أن الرعاية الكريمة لسموه تأتي في إطار الاهتمام والمتابعة الدائمة لسمو أمير منطقة جازان ودعمه المتواصل للحركة التربوية والتعليمية على مستوى المنطقة.. من جانبه أوضح مدير إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم منطقة جازان عبدالله بكري أن عدد الطلاب الذين سيتشرفون باستلام شهادات التفوق ودروع التكريم من يدي سمو أميرالمنطقة 118 طالبا في المرحلتين المتوسطة والثانوية تشمل مدارس تحفيظ القران الكريم ومدارس التعليم العام الأخرى الحكومية والأهلية والتربية الخاصة.
الرياض : الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431هـ العدد 15233
ولي أمر طالبة «موهوبة» يعلق دراسة ابنته احتجاجاً على ضربها بمسطرة حديدية!!
الرياض - علي السليطين
قرر ولي أمر احدى الطالبات في المرحلة الابتدائية منع ابنته من الدراسة احتجاجاً على تعرضها للضرب بمسطرة حديدية من احدى المدرسات أمام زميلاتها على حد ذكره اضافة إلى عدم تجاوب ادارة المدرسة وادارة التعليم ووزارة التربية نهائياً مع شكاويه المتكررة حول أسباب ودوافع الضرب ومطالبته بالتحقيق في القضية. وأوضح حمد المنيع ولي أمر الطالبة سارة التي تدرس في الصف الخامس الابتدائي ل«الرياض» أن ابنته من الطالبات المتفوقات طوال مراحلها التعليمية ورشحت من ضمن طالبات مركز الرياض للموهوبات هذا العام إلا أن حادثة ضربها من قبل مدرستها أثرت نفسياً عليها وعلى مستواها الدراسي، وقال: لم أجد مع رفض ادارة المدرسة ومديرة التربية والتعليم ووزارة التربية الرد على خطابات الشكوى المتكررة التي رفعتها منذ أكثر من ثلاثة أشهر إلا تعليق دراسة ابنتي حتى أجد تجاوباً من تلك الجهات في أسباب مخالفة المعلمة للنظام وضربها لطفلتي بهذا الشكل، كما أنني أطالب بالتحقيق في ذلك. «الرياض» تحتفظ بصور خطابات تفوق الطالبة وترشيحها من ضمن الطالبات الموهوبات على مستوى الرياض.

[صقر قريش]

الرياض : الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431هـ العدد 15233
«تعليم مكة» يطلق بوابة تجهيز الإلكترونية لسد احتياج 550 مدرسة
مكة المكرمة - تركي السويهري
أطلق المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر مؤخرا بوابة تجهيز الالكترونية الخاصة بصرف المستلزمات التعليمية والأثاث المدرسي بإدارة التجهيزات المدرسية لسد احتياج 550 مدرسة. وتهدف البوابة إلى توظيف التقنية الحديثة لتأمين احتياج الميدان التربوي من الأجهزة والمواد والأثاث وحصر الاحتياج الفعلي للمدارس.
الرياض : الثلاثاء 23 ربيع الأول 1431هـ العدد 15233
نائب أمير القصيم يدشن المرحلة الثالثة من (ابتسم)
بريدة - خالد المقيطيب
دشن صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة القصيم صباح أمس الاثنين المرحلة الثالثة لمشروع التربية السياحية المدرسية (ابتسم) وهو البرنامج السياحي التوعوي المشترك بين وزارة التربية والتعليم والهيئة العامة للآثار والسياحة، وذلك في ثانوية الملك سعود في مدينة بريدة. وشاهد سمو نائب أمير القصيم عرضاً مرئياً لأهداف المشروع وطرائق تنفيذه من خلال عقد البرامج والدورات التأهيلية للطلاب كي يدركوا ماهية الصناعة السياحية. بعد ذلك توجه سمو نائب أمير القصيم إلى قاعة التدريب الخاصة، مهدياً الطلاب المتدربين بعض الهدايا التذكارية. وفي نهاية حفل التدشين بين سمو الأمير خلال تصريح صحفي أن هذه البلاد الإسلامية تتمثل في قول الرسول صلى الله عليه وسلم (تبسمك في وجه أخيك صدقة) وبلا شك نجد التعاون الوثيق بين وزارة التربية والتعليم والهيئة العامة للسياحة والآثار، ما يشعرنا بوجود طموح وتوسع في الوعي بهذا البرنامج، فللابتسامة أهميتها في جذب السائح، وقبل ذلك أهميتها من خلال تحقيق المثل الإسلامية الرفيعة المرحبة بالضيف، مع عاداتنا وتقاليدنا الأصلية التي تحثنا على البشاشة والترحيب.