الملف الصحفي للتربية 2__3

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية 2__3 الملف الصحفي للتربية 2__3 الملف الصحفي للتربية 2__3 الملف الصحفي للتربية 2__3 الملف الصحفي للتربية 2__3

الرياض :الثلاثاء 2 ربيع الأول 1431هـ العدد 15212

بحث أهم المستجدات السياسية وثمّن عمق العلاقات بين المملكة وقطر

مجلس الوزراء: شمول أبناء المعلمات المتوفيات بالإعانة الشهرية

الرياض واس

رأس صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع والطيران والمفتش العام حفظه الله الجلسة التي عقدها مجلس الوزراء بعد ظهر أمس الاثنين في قصر اليمامة بمدينة الرياض. وفي بدء الجلسة أطلع سمو ولي العهد المجلس على المباحثات التي أجراها خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله مع أخيه صاحب السمو الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني أمير دولة قطر خلال زيارته للمملكة.. مثمناً عمق العلاقات الأخوية بين البلدين الشقيقين وحرصهما على المزيد من تنميتها بما يخدم مصالحهما المشتركة. وأوضح معالي وزير الثقافة والإعلام الدكتور عبدالعزيز بن محيي الدين خوجة في بيانه لوكالة الأنباء السعودية عقب الجلسة أن صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز أطلع بعد ذلك المجلس على الاتصالات والمشاورات التي جرت خلال الأسبوع الماضي مع عدد من قادة الدول الشقيقة والصديقة ومبعوثيهم حول أهم المستجدات إقليمياً ودولياً ومنها الاتصال الهاتفي الذي تلقاه الملك المفدى أيده الله من كل من فخامة الرئيس عمر حسن البشير رئيس جمهورية السودان وفخامة الرئيس إدريس ديبي اتنو رئيس جمهورية تشاد وعبرا فيه عن شكرهما البالغ وتقديرهما العميق لما أثمرت عنه جهوده حفظه الله من تقارب وإخاء بين البلدين الشقيقين على ضوء المباحثات التي تمت بينهما في الرياض وأكملت في مكة المكرمة. وأعرب سمو ولي العهد باسم خادم الحرمين الشريفين عن الشكر والثناء لله عز وجل على ما تحقق من تعزيز لأواصر الصداقة وحسن العلاقات بين البلدين السودان وتشاد سائلا الله عز وجل أن يسود الأمن والاستقرار بينهما ويحقق لشعبيهما المزيد من التقدم والازدهار. كما أطلع صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز آل سعود حفظه الله المجلس على فحوى الاتصال الهاتفي الذي تلقاه خادم الحرمين الشريفين من دولة رئيس وزراء جمهورية تركيا رجب طيب أردوغان إلى جانب اللقاءات والمشاورات التي أجراها سموه الكريم. وبين معاليه أن المجلس استمع بعد ذلك إلى تقرير حول مستجدات الأحداث في المنطقة والعالم. ثم تناول جملة من النشاطات في الشأن المحلي شملت الاقتصادية والثقافية والعلمية. ونوه بأعمال منتدى جدة الاقتصادي العاشر الذي ينظمه مركز الخليج للأبحاث تحت عنوان (الاقتصاد العالمي 2020) مؤكداً أهمية موضوعات هذا المنتدى التي تعالج قضايا العصر بمشاركة القادة والفاعلين في الاقتصاد العالمي والحضور من أصحاب الفكر والتطوير خاصة أنه يأتي في ظروف عالمية بالغة التعقيد ويبرز دور المملكة ومكانتها العالمية وما توصلت إليه من تقدم ملموس في مختلف الجوانب. وأفاد معالي وزير الثقافة والإعلام أن المجلس واصل بعد ذلك مناقشة جدول أعماله وأصدر من القرارات ما يلي:

أولاً: بعد الاطلاع على توصية اللجنة الدائمة للمجلس الاقتصادي الأعلى رقم (37/30) وتاريخ 2/9/1430ه، أقر مجلس الوزراء عدداً من الإجراءات تتعلق بخدمات الكهرباء والإنتاج المزدوج في مدينتي الجبيل وينبع الصناعيتين، من بينها ما يلي:

1- تقوم هيئة تنظيم الكهرباء والإنتاج المزدوج بتنظيم خدماتها في مدينتي الجبيل وينبع الصناعيتين وفق الأسس التي نص عليها قرار مجلس الوزراء رقم (57) وتاريخ 28/3/1420ه.

2- يقوم مجلس إدارة الهيئة الملكية للجبيل وينبع بدور المنظّم لخدمات إنتاج مياه التبريد ومياه المعالجة ومياه الصرف الصحي والصناعي ومياه الري ومياه الشرب من نقاط التوزيع أو نقلها أو توزيعها أو شرائها أو بيعها أو استيرادها أو تصديرها وتقديم خدماتها في مدينتي الجبيل وينبع الصناعيتين وفقاً لأسس يضعها المجلس وتعتمدها لجنة التخصيص بالمجلس الاقتصادي الأعلى.

ثانياً: بعد النظر في قرار مجلس الشورى رقم (82/55) وتاريخ 27/11/1430ه، قرر مجلس الوزراء الموافقة على مذكرة التعاون بين دارة الملك عبدالعزيز في المملكة العربية السعودية ومركز ميراث للتراث والثقافة في دولة تركمانستان، الموقع عليها في مدينة الرياض بتاريخ 9/2/1430ه، الموافق 4/2/2009م وذلك بالصيغة المرفقة بالقرار.. وقد أعد مرسوم ملكي بذلك.

ثالثاً: وافق مجلس الوزراء على شمول أبناء المعلمات المتوفيات بالإعانة الشهرية المالية التي تصرف لأبناء المعلمين المتوفين، على أن يقتصر ذلك على المعلمة التي لا يعمل زوجها بوظيفة معلم.

رابعاً: بعد النظر في قرار مجلس الشورى رقم (77/51) وتاريخ 13/11/1430ه، قرر مجلس الوزراء الموافقة على اتفاقية بين حكومة المملكة العربية السعودية وحكومة جمهورية أوزبكستان لتجنب الازدواج الضريبي ولمنع التهرب الضريبي في شأن الضرائب على الدخل وعلى رأس المال، و(البروتوكول) المرافق لها الموقع عليهما في مدينة (الرياض) بتاريخ 20/11/1429ه الموافق 18/11/2008م، وذلك بالصيغتين المرفقتين بالقرار. وقد أعد مرسوم ملكي بذلك.

خامساً: وافق مجلس الوزراء على تعيينات بالمرتبتين الخامسة عشرة والرابعة عشرة وذلك على النحو التالي:

1- تعيين عبدالعزيز بن محمد بن عبدالعزيز العبدالوهاب على وظيفة (خبير نظامي أ) بالمرتبة الخامسة عشرة بهيئة الخبراء بمجلس الوزراء.

2- تعيين عبدالرحمن بن عبدالله بن عبدالعزيز العيدان على وظيفة (مستشار مالي) بالمرتبة الرابعة عشرة بوزارة الدفاع والطيران والمفتشية العامة.

3- تعيين الدكتورة بدرية بنت صالح بن سالم العرادي على وظيفة (مديرة عام التوظيف النسوي) بالمرتبة الرابعة عشرة بوزارة الخدمة المدنية.

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 2 ربيع الأول 1431هـ العدد 15212

الوفد أشاد بمبادرة خادم الحرمين في الحوار العالمي

ابن معمر يلتقي وفد الكونجرس الأمريكي

الرياض – أحمد الشمالي

استقبل معالي نائب وزير التربية والتعليم أمين عام مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر عدداً من أعضاء الكونجرس الأمريكي برئاسة السيدة نيتا لوي رئيسة لجنة المخصصات الخارجية الأمريكية والوفد المرافق لهم الذي يزور المملكة حالياً بحضور عدد من كبار المسئولين في وزارة التربية والتعليم وبعض المفكرين والاكاديمين.وتهدف هذه الزيارة للتعرف إلى الحراك الاجتماعي والثقافي في المملكة، والخروج بفهم أفضل الجهود المبذولة في مجالات التعليم والتطوير والتجديد في المجالات الثقافية، والاقتصادية، والاجتماعية، بما يسهم في تعاطيهم مع القضايا المختلفة.وقد أشاد الوفد بالجهود التي قدمها خادم الحرمين الشريفين للتقريب بين الشعوب لتعزيز حوار الحضارات والتعايش الإنساني.ورحب ابن معمر بأعضاء الكونجرس والمرافقين لهم معبرا عن سعادته بزيارتهم للمركز واطلاعهم عن كثب على أهداف وطموحات وإستراتجية المركز، حيث تحدث ابن معمر خلال اللقاء عن فكرة تأسيس المركز وأهدافه المتمثلة في ترسيخ مبدأ الوحدة الوطنية ونشر ثقافة الحوار من خلال عقد اللقاءات الوطنية والندوات وتقديم الدراسات والبرامج التدريبية، واللقاءات الشبابية المتخصصة، وعمل استطلاعات الرأي حول قضايا المجتمع، مؤكدا مبدأ الحوار ودوره الإيجابي في المجتمع الذي يستند على الثوابت الدينية والوطنية الراسخة، وما له من فوائد في تبادل الآراء والاطلاع على ما لدى الآخرين ومعرفة أفكارهم والاستفادة منها.وقد عقد معالي الأمين العام للمركز الأستاذ فيصل بن معمر لقاء مفتوحا مع الوفد، وقد دار الحديث حول دور المركز في نشر ثقافة الحوار، وتناول القضايا الوطنية بشفافية واعتدال، وتأسيس حوار فكري يعزز قنوات الاتصال بين المواطن والمسئول من اجل تقديم الروى والتطلعات التي تسهم في البناء والتنمية.وقال بن معمر إن العلاقات الفعالة بين جميع الدول هي التي تقوم على مبدأ الحوار واحترام الطرف الآخر، ومن خلال الحوار يمكن الإسهام في تحقيق التعاون الجيد والمصالح المشتركة بين الدول.وأضاف ابن معمر أن نشر ثقافة الحوار قضية مهمة جدا ولا تقتصر على وسائل الإعلام فقط، بل تبدأ من خلال التربية والتعليم ودور الأسرة في الأساس، وقال إن الحوار داخل الأسرة له تأثير كبير لتبادل الاحترام وتعزيز الثقة بين أفراد الأسرة، ومن خلال اهتمام الأسرة بالحوار سوف يكون هناك مجتمع قوي ومتماسك يعتمد على أسلوب الحوار في طرح ومناقشة القضايا والأفكار، كما اشار الى القنوات التي يقصدها المركز في نشر ثقافة الحوار التي تتمثل في المدرسة والمنزل والمسجد.كما تضمن هذا اللقاء طرح العديد من الأسئلة التي تركز مجملها في اللقاءات الوطنية التي عقدها المركز.كما طرح الوفد دور المرأة السعودية في كافة المجالات. وقد استمع الوفد إلى إيضاحات حول هذا الجانب والدور الكبير الذي لعبته المرأة السعودية في التنمية الوطنية وما حققته من مراكز قيادية متقدمة تعكس حجم كفاءتها في إدارة برامج التنمية.من جهة أخرى أشاد أعضاء الوفد بما يقدمه المركز من جهود في سبيل إشاعة لغة الحوار بين فئات المجتمع وبيان مدى أهمية الحوار ودوره في قضية الإصلاح العام وترسيخ قيم الحوار في أوساط المجتمع، وتأثير هذه التجربة على المجتمع من خلال تركيزها في نشر ثقافة الحوار وقيمه الهادفة إلى المشاركة في صنع القرار، وتنمية المجتمع وصناعة الأفكار. وشدد أعضاء الوفد على أهمية هذه الزيارات في جميع أنحاء العالم، وأشادوا بفكرة الحوار وما يمثله من تجربة حديثة تساعد على التقارب بين شباب العالم في مد جسور المعرفة والثقافة بين المشاركين، بما يسهم في مزيد من الفهم والمعرفة بمعطيات الأمم وثقافتها.وأكد الوفد أن تجربة برنامج سفير من البرامج الهادفة التي رسم ملامح التلاقي والتعاون بين شباب العالم، بما ينعكس على السعي إلى التعايش والتبادل الثقافي والعلمي، بما يؤسس قنوات متينة ومتطورة من العلاقات الإنسانية.وفي ختام الزيارة تسلم جميع أعضاء الوفد هدايا وحقائب تحتوي على جميع إصدارات المركز المتخصصة في ثقافة الحوار ومشاريع المركز.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13655

التقى وفد الكونجرس الأمريكي وعقد لقاءً مفتوحاً

ابن معمر: ثقافة الحوار لا تقتصر على الإعلام والمرأة لعبت دوراً هاماً في التنمية

الجزيرة - الرياض:

استقبل معالي نائب وزير التربية والتعليم أمين عام مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر عدداً من أعضاء الكونجرس الأمريكي برئاسة السيدة نيتا لوي رئيسة لجنة المخصصات الخارجية الأمريكية والوفد المرافق لهم والذي يزور المملكة حالياً بحضور عدد من كبار المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وبعض المفكرين والأكاديميين.وتهدف هذه الزيارة للتعرف على الحراك الاجتماعي والثقافي في المملكة والخروج بفهم أفضل الجهود المبذولة في مجالات التعليم والتطوير والتجديد في المجالات الثقافية والاقتصادية والاجتماعية بما يسهم في تعاطيهم مع القضايا المختلفة وقد أشاد الوفد بالجهود التي قدمها خادم الحرمين الشريفين للتقريب بين الشعوب لتعزيز حوار الحضارات والتعايش الإنساني.ورحب ابن معمر بأعضاء الكونجرس والمرافقين لهم معبرا عن سعادته بزيارتهم للمركز واطلاعهم عن كثب على أهداف وطموحات وإستراتجية المركز.حيث تحدث ابن معمر خلال اللقاء عن فكرة تأسيس المركز وأهدافه المتمثلة في تكريس مبدأ الوحدة الوطنية ونشر ثقافة الحوار من خلال عقد اللقاءات الوطنية والندوات وتقديم الدراسات والبرامج التدريبية واللقاءات الشبابية المتخصصة وعمل استطلاعات الرأي حول قضايا المجتمع، مؤكدا على مبدأ الحوار ودوره الإيجابي في المجتمع الذي يستند على الثوابت الدينية والوطنية الراسخة وما له من فوائد في تبادل الآراء والاطلاع على ما لدى الآخرين ومعرفة أفكارهم والاستفادة منها.وقد عقد معالي الأمين العام للمركز الأستاذ فيصل بن معمر لقاء مفتوحا مع الوفد وقد دار الحديث حول دور المركز في نشر ثقافة الحوار وتناول القضايا الوطنية بشفافية واعتدال وتأسيس حوار فكري يعزز قنوات الاتصال بين المواطن والمسؤول من اجل تقديم الرؤى والتطلعات التي تسهم في البناء والتنمية.وقال بن معمر إن العلاقات الفعالة بين جميع الدول هي التي تقوم على مبدأ الحوار واحترام الطرف الآخر، ومن خلال الحوار يمكن الإسهام في تحقيق التعاون الجيد والمصالح المشتركة بين الدول.وأضاف ابن معمر إن نشر ثقافة الحوار قضية مهمة جدا ولا تقتصر على وسائل الإعلام فقط، بل تبدأ من خلال التربية والتعليم ودور الأسرة في الأساس، وقال إن الحوار داخل الأسرة له تأثير كبير لتبادل الاحترام وتعزيز الثقة بين أفراد الأسرة، ومن خلال اهتمام الأسرة بالحوار سوف يكون هناك مجتمع قوي ومتماسك يعتمد على أسلوب الحوار في طرح ومناقشة القضايا والأفكار كما أشار إلى القنوات التي يقصدها المركز في نشر ثقافة الحوار والتي تتمثل في المدرسة والمنزل والمسجد.كما تضمن هذا اللقاء طرح العديد من الأسئلة التي تركز في مجملها على اللقاءات الوطنية التي عقدها المركز.كما طرح الوفد دور المرأة السعودية في كافة المجالات. وقد استمع الوفد إلى إيضاحات حول هذا الجانب والدور الكبير الذي لعبته المرأة السعودية في التنمية الوطنية وما حققته من مراكز قيادية متقدمة تعكس حجم كفاءتها في إدارة برامج التنمية.من جهة أخرى أشاد أعضاء الوفد بما يقدمه المركز من جهود في سبيل إشاعة لغة الحوار بين فئات المجتمع وبيان مدى أهمية الحوار ودوره في قضية الإصلاح العام وتكريس قيم الحوار في أوساط المجتمع وتأثير هذه التجربة على المجتمع من خلال تركيزها على نشر ثقافة الحوار وقيمه الهادفة إلى المشاركة في صنع القرار وتنمية المجتمع وصناعة الأفكار.وعبر أعضاء الوفد عن أهمية هذه الزيارات في جميع أنحاء العالم وأشادوا بفكرة الحوار وما يمثله من تجربة حديثة تساعد على التقارب بين شباب العالم في مد جسور المعرفة والثقافة بين المشاركين بما يسهم في مزيد من الفهم والمعرفة بمعطيات الأمم وثقافتها.وأكد الوفد أن تجربة برنامج سفير من البرامج الهادفة التي رسمت ملامح التلاقي والتعاون بين شباب العالم بما ينعكس على السعي إلى التعايش والتبادل الثقافي والعلمي بما يؤسس قنوات متينة ومتطورة من العلاقات الإنسانية.وفي ختام الزيارة تسلم جميع أعضاء الوفد هدايا وحقائب تحتوي على جميع إصدارات المركز المتخصصة في ثقافة الحوار ومشاريع المركز.

الجزيرة:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13655

وفد طلابي يشارك في أولمبياد الرياضيات الدولي في كازاخستان

الجزيرة - وهيب الوهيبي:

انتظم 18 طالباً في الملتقى الثالث الذي يدرب الطلاب لاختيار الفريق السعودي المشارك في أولمبياد الرياضيات الدولي الحادي والخمسين، الذي سيعقد في كازاخستان في شهر يوليو من العام 2010م.وتشرف مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» بتكليفٍ من وزارة التربية والتعليم، على استعدادات ومشاركة الفريق السعودي في أولمبياد الرياضيات الدولي، وسيستمر الملتقى الثالث الذي يعقد في فندق هوليدي إن الازدهار في الرياض لمدة أسبوعين، ويتضمن اجتماعاً خاصاً لأولياء أمور الطلاب يوم الخميس القادم.وتسعى «موهبة» إلى تأهيل الفريق المشارك في الأولمبياد، من خلال إعداد المدربين والطلاب المشاركين وفق أحدث الأساليب والنظريات العلمية عبر عدة ملتقيات بمشاركة مدربين عالميين من أمريكا ورمانيا، بالإضافة إلى خبيرين سعوديين. وكان سمو الأمير فيصل بن عبد الله وزير التربية والتعليم، نائب رئيس مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع قد زار الملتقى الثاني الذي عُقد أواخر شهر ذي القعدة. واطلع سموه على استعدادات الفريق السعودي لاوليمبياد الرياضيات الدولي وأثني على الجهود المبذولة لإعداد الفريق بشكل يليق باسم ومكانة المملكة في المحافل الدولية، وحثّ الفريق على تحقيق أقصى استفادة ممكنة من هذا الملتقى، والحرص على تمثيل المملكة بشكل مشرف في الأوليمبياد الدولي.

[صقر قريش]

المدينة : الثلاثاء 02-03-1431هـ

التربية : إجازة المعلمين والمعلمات 9 شعبان ولمدة 60 يوما

عبدالرحمن أبو رياح - الباحة

حددت وزارة التربية والتعليم التقويم الدراسي للفصل الدراسي الثاني من هذا العام 1431هـ حيث تبدأ الدراسة في السادس من شهر ربيع الأول الحالي للفصل الدراسي الثاني وبداية إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني نهاية دوام يوم الأربعاء 29/4/1431هـ أما بداية الدراسة بعد هذه الإجازة السبت العاشر من جمادى الأول أما اختبارات الفصل الدراسي الثاني فتبدأ يوم السبت السابع من رجب القادم وتبدأ إجازة نهاية العام الدراسي الحالي في 18/7/1431هـ ويبدأ اختبار الدور الثاني في 28/7/1431هـ. وستكون بداية العام الدراسي القادم في السادس عشر من شوال المقبل. فيما حددت الوزارة إجازة شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية في المدارس على النحو التالي: معلمو ومعلمات الصفوف الأولية (المستحقون لحافز الإجازة) ومعلمات رياض الأطفال مع نهاية دوام يوم الأربعاء 25/7/1431هـ وتكون عودتهم في التاسع من شوال القادم. وتبدأ إجازة مديري ومديرات ووكلاء ووكيلات المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية ومدارس رياض الاطفال وبقية المعلمين والمعلمات في جميع المراحل وشاغلي الوظائف الإدارية من نهاية دوام يوم الأربعاء 9/8/1431هـ إلى يوم السبت 9/10/1431هـ. وفيما يتعلق بالعاملين في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية فيتمتعون بالإجازة الصيفية بالتناوب على ألا تقل عن 36 يوما وللعاملين في حقل التدريس أو المشرفين والمشرفات فلهم التمتع بإجازات منتصف الفصل الدراسي وما بين الفصلين الدراسيين باستثناء من ترى الجهة المختصة استمرارهم في العمل عن طريق التناوب. ويتمتع الإداريون والإداريات في جهاز الوزارة وإدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية وفق أنظمة وزارة الخدمة المدنية. وأكدت الوزارة على وجوب توزيع المناهج الدراسية في في المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال على 18 اسبوعا وتوزيع النتائج النهائية في آخر يوم دراسي ويبدأ التسجيل في المرحلتين المتوسطة والثانوية فور ظهور نتائج الدور الأول إلى موعد بدء الإجازة الصيفية.

[صقر قريش]

الندوة : الثلاثاء 02-03-1431هـ العدد : 606

زار الهيئة العامة للاستثمار

نائب وزير التربية والتعليم يلتقي وفداً من الكونجرس الأمريكي

الرياض : الندوة

التقى معالي نائب وزير التربية والتعليم أمين عام مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الأستاذ فيصل بن عبدالرحمن بن معمر بمقر المركز عدداً من أعضاء الكونجرس الأمريكي برئاسة رئيسة لجنة المخصصات الخارجية الأمريكية نيتا لوي الذين يزورون المملكة حالياً بحضور عدد من كبار المسئولين في وزارة التربية والتعليم وعدد من المفكرين والأكاديمين.ورحب ابن معمر في بداية اللقاء بأعضاء الكونجرس معبراً عن سعادته بزيارتهم للمركز واطلاعهم عن كثب على أهداف وطموحات وإستراتجية المركز.وتحدث ابن معمر عن فكرة تأسيس المركز وأهدافه المتمثلة في تكريس مبدأ الوحدة الوطنية ونشر ثقافة الحوار من خلال عقد اللقاءات الوطنية والندوات وتقديم الدراسات والبرامج التدريبية واللقاءات الشبابية المتخصصة وعمل استطلاعات الرأي حول قضايا المجتمع، مؤكدا على مبدأ الحوار ودوره الإيجابي في المجتمع الذي يستند على الثوابت الدينية والوطنية الراسخة وما له من فوائد في تبادل الآراء والاطلاع على ما لدى الآخرين ومعرفة أفكارهم والاستفادة منها.وعقد الأمين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني لقاء مفتوحاً مع الوفدحيث دار الحديث حول دور المركز في نشر ثقافة الحوار وتناول القضايا الوطنية بشفافية واعتدال وتأسيس حوار فكري يعزز قنوات الاتصال بين المواطن والمسئول من اجل تقديم الروى والتطلعات التي تسهم في البناء والتنمية.وقال بن معمر إن العلاقات الفاعلة بين جميع الدول هي التي تقوم على مبدأ الحوار واحترام الطرف الآخر ، ومن خلال الحوار يمكن الإسهام في تحقيق التعاون الجيد والمصالح المشتركة بين الدول.وأضاف أن نشر ثقافة الحوار قضية مهمة جدا ولا تقتصر على وسائل الإعلام فقط، بل تبدأ من خلال التربية والتعليم ودور الأسرة في الأساس، وقال إن الحوار داخل الأسرة له تأثير كبير لتبادل الاحترام وتعزيز الثقة بين أفراد الأسرة، ومن خلال اهتمام الأسرة بالحوار سوف يكون هناك مجتمع قوي ومتماسك يعتمد على أسلوب الحوار في طرح ومناقشة القضايا والأفكار كما اشار الى القنوات التي يقصدها المركز في نشر ثقافة الحوار وتتمثل في المدرسة والمنزل والمسجد.من جهة أخرى قامت عضو الكونجرس ورئيسة لجنة المخصصات الخارجية الأمريكية نيتا لوي والوفد المرافق لها امس بزيارة لمقر الهيئة العامة للاستثمار بالرياض.وكان في استقبال الوفد معالي محافظ الهيئة العامة للاستثمار الأستاذ عمرو بن عبدالله الدباغ ، وعدد من مسئولي الهيئة.وقدم المحافظ للوفد عرضا عن إستراتيجية الهيئة العامة للاستثمار وخطتها لرفع تنافسية بيئة الاستثمار في المملكة بصورة تدريجية وصولاً لأحد المراكز العشرة الأولى بنهاية عام 2010م وما تجده الهيئة من تعاون من الجهات الحكومية الأخرى في المملكة لتحقيق هذا الهدف وفي تقديم المزيد من الحوافز والتسهيلات لجذب الاستثمار.وتم خلال اللقاء التعريف بأنظمة الاستثمار في المملكة والتسهيلات التي تقدمها الجهات ذات العلاقة للاستثمارات المحلية والمشتركة والأجنبية ، والإقبال المتزايد من قبل الشركات العالمية للاستثمار في المملكة بعد اتخاذ حكومة خادم الحرمين الشريفين عدة خطوات لتحسين البيئة الاستثمارية بشكل عام.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13655

تعليم القصيم يواصل تطبيق استراتيجية العمل بالمناهج الشاملة

بريدة - مكتب الجزيرة

استمراراً لخطوات الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم المتضمنة توطين تدريس مشروع المناهج الشاملة، الذي سيبدأ العمل بتطبيقه داخل الميدان التربوي رسمياً مع مطلع العام الدراسي القادم, عقد مدير الإدارة بالإنابة سليمان الفايز أمس الأحد اجتماعاً ضم كلاً من أحمد الفايزي مدير إدارة الإشراف التربوي وعبدالعزيز المحيسني مدير إدارة التخطيط والتطوير ومحمد الدبيبي المشرف المنسق لمشروع المناهج الشاملة بالمنطقة ومحمد الفريح مدير إدارة التدريب التربوي والابتعاث؛ لوضع استراتيجية متكاملة لأجندة العمل خلال الفصل الدراسي الثاني لإكمال ما تم إنجازه نحو ضمان بداية إيجابية لتطبيق المشروع الشامل مطلع العام الدراسي المقبل. الاجتماع أثمر عن وضع خطة تدريب شاملة متكاملة للعاملين كافة على المناهج الجديدة؛ حيث تم تحديد الأسبوع الرابع من الفصل الدراسي الثاني بداية تدريب المشرفين التربويين، بعدها يتم استهداف مدراس المدارس والمعلمين والمرشدين الطلابيين.

الجزيرة:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13655

ترشيح 105 معلمات بحائل بنظام التعاقد

حائل - حمد الغصوني

أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بحائل (بنات) عن أسماء المتعاقدات (بدل إجازات الاستثناء والرعاية) ودعا تعليم حائل المرشحات للتعاقد مراجعة الإدارة (مكتب المساعد للشؤون المدرسية) وإحضار صورة من المؤهل وكرت العائلة مع الأصل للمطابقة وعلى المعلمة المتعاقد معها المباشرة يوم السبت الموافق 7 -3 ومن لم تباشر في ذلك اليوم سيتم استبعادها.

[صقر قريش]

الجزيرة:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13655

أمير جازان يوجه بتشكيل لجنة للكشف على المباني المدرسية

جازان - عبدالله عكور

وجّه صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز أمير منطقة جازان بتشكيل لجنه للكشف على المباني المدرسية بنين وبنات في كافة أرجاء المنطقة حفاظاً على أرواح أبنائنا وبناتنا. وقد أعرب مديرا التعليم بنين وبنات شجاع بن محمد بن ذعار مدير عام تعليم البنين وعبد العزيز محمد المهداوي مدير عام تعليم البنات في المنطقة عن شكرهما لصاحب السمو الملكي أمير المنطقة لحرصه الشديد ومتابعته المستمرة لما يخدم مصلحة المنطقة عامة والعملية التربوية بشكل خاص.أوضح ذلك رئيس اللجنة أكرم بن على آل سالم، مشيراً إلى أن سمو أمير المنطقة وجّه بتشكيل اللجنة المكونة من إمارة منطقه جازان وأمانة المنطقة وإدارتي التعليم بنين وبنات ومديرية الدفاع المدني والتي ستتخذ كافة الإجراءات والشخوص على الطبيعة وإعداد التقارير اللازمة لعرضها على سمو أمير المنطقة.

الجزيرة:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13655

أمير جازان يطلع على تقرير الملتقى التربوي للتوجيه والإرشاد

جازان - عبد الله عكور:

اطلع صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبد العزيز أمير منطقة جازان على تقرير الملتقى التربوي للتوجيه والإرشاد الذي نفذته الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقه جازان خلال الفترة من 17-20 المحرم 1431 هـ تحت شعار(توجيه وإرشاد فاعل لجيل واعد)..وقد أعرب سمو أمير المنطقة عن سروره البالغ بهذا العمل الذي يجسد تطوير العمل التربوي والارتقاء به، كما ونوعا، ويحمل تقرير الملتقى شعار (من أجلك يا وطني)، جاء ذلك خلال استقبال سموه بديوان الإمارة أمس الأول لمدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة شجاع بن محمد ذعار والوفد المرافق له، وقد أشار مدير التربية والتعليم إلى المسؤوليات الوطنية التي تركز على تقوية الشعور بالانتماء للوطن والولاء الصادق لحكومتنا الرشيدة وتنمية الحس الوطني وإذكاء روح الوفاء والتضحية من أجل الوطن في فكر ووجدان المواطن والتعاضد مع رجال أمننا البواسل في الحفاظ الوطن وشد أزر النازحين وتقويه عزيمتهم وتجسيد التلاحم بين أبناء الوطن الغالي والاحتفاء بأبناء شهداء الواجب ورعاية القيادة لهم وتكريمهم في كافة المناسبات والمحافل الوطنية

[صقر قريش]

عكاظ : الثلاثاء 02-03-1431هـ العدد : 3166

دشن مشروع الإسكان الخيري .. محمد بن ناصر:

لجنة للكشف على مدارس جازان

ياسين قاسم ـ جازان

وجه صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن ناصر بن عبدالعزيز أمير منطقه جازان، بتشكيل لجنة للكشف على مباني مدارس البنات والبنين في المنطقة، بهدف الحفاظ على أرواح الطالبات والطلاب.

وأوضح رئيس اللجنة أكرم بن علي آل سالم، أن اللجنة مكونة من إمارة منطقة جازان، أمانة المنطقة، إدارتي تعليم البنات والبنين، ومديرية الدفاع المدني، إذ ستتخذ كافة الإجراءات والشخوص على الطبيعة لإعداد التقارير اللازمة لعرضها على الأمير محمد بن ناصر.وفي شأن منفصل، اطلع أمير منطقة جازان في لقاء جمعه مع مدير عام التربية والتعليم للبنين في المنطقة شجاع بن محمد ذعار والوفد المرافق له في الإمارة أمس، على تقرير الملتقى التربوي للتوجيه والإرشاد المنفذ في جازان تحت عنوان «توجيه وإرشاد فاعل لجيل واعد».وثمن الأمير محمد بن ناصر انعقاد الملتقى الذي يجسد تطوير العمل التربوي والارتقاء به كما ونوعا، فيما استعرض ذعار ملف حملة تحمل عنوان «من أجلك يا وطني»، المتضمن فكرتها وأهدافها وموضوعاتها وآليات تنفيذها.وأشار مدير تربية جازان إلى أن الحملة ستذكي روح الوفاء والتضحية من أجل الوطن في فكر ووجدان المواطن، والتعاضد مع رجال القوات المسلحة في مهمة الوطن، وشد أزر النازحين وتقوية عزيمتهم، إضافة إلى الاحتفاء بأبناء شهداء الواجب ورعاية القيادة لهم وتكريمهم في كافه المناسبات والمحافل.وفي سياق منفصل، دشن أمير منطقة جازان المرحلة الأولى من مشروع الإسكان الخيري التابع لجمعية الأمير محمد بن ناصر للإسكان الخيري في جازان أمس.واستمع الأمير محمد بن ناصر إلى شرح مفصل عن المشروع الذي يحوي 166 وحدة سكنية بلغت القيمة الإجمالية لها 29 مليون ريال.بدوره أوضح نائب رئيس مجلس إدارة الجمعية رئيس محاكم المنطقة المساعد الشيخ علي بن جده منقري أن إنشاء جمعية الأمير محمد بن ناصر للإسكان الخيري جاء انطلاقا من حرص ومتابعة أمير منطقة جازان رئيس مجلس إدارة الجمعية لكل ما يحتاجه المواطن في المنطقة. وبين منقري أن المشروع في مرحلته الأولى سيوفر السكن المناسب لنحو 150 أسرة في المنطقة.

عكاظ : الثلاثاء 02-03-1431هـ العدد : 3166

انتهاء الترشح لجائزة الأميرة عادلة

«عكاظ» ـ الرياض

أعلنت أمانة جائزة الأميرة عادلة بنت عبدالله العلمية والإنسانية في مجال سرطان الأطفال، عن انتهاء استقبال الترشيحات للجائزة في دورتها الأولى للعام 2009/2010 مع نهاية شهر يناير 2010، إذ بلغ عدد المتقدمين للجائزة 110 متقدمين في مجالاتها المختلفة.وأوضح الأمين العام للجائزة الدكتور فهد بن عبدالله الطياش، إن مجال الإرادة والتحدي بفرعيه، تلقى نحو 53 مشاركة من إجمالي الترشيحات المقبولة وتلاه مجال الخدمات الإنسانية بفرعيها بنحو 32 مشاركة، بينما بلغ إجمالي الترشيحات للجائزة في مجالها العلمي بفرعيه 25 مشاركة.وأفاد الطياش أن لجان التحكيم ستبدأ أعمالها لتقييم المشاركات واختيار الفائزين بدءا من مطلع مارس المقبل، بعملية تتسم بشفافية عالية وحيادية تامة.وبين الأمين العام أن اللجنة ستفرز الترشيحات في مختلف مجالات الجائزة المكونة من المجال العلمي، ويشمل البحث العلمي والخدمات الطبية، ومجال الخدمات الإنسانية ويشمل الدعمين الفردي والمؤسسي، ومجال الإرادة والتحدي بفرعيه طفل أو طفلة وأسرة طفل مصاب بالسرطان.

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء 2 ربيع الأول 1431هـ العدد 15212

طالب يفوز بمبلغ 45 ألف ريال بعد اختراعه « سخان ميكرويف»

تنومة – سعيد معيض

حصل طالب من ثانوية أبو بكر في تنومة على جائزة نقدية مقدارها 45 ألف ريال بعد أن تمكن من ابتكار جهاز أطلق عليه اسم «السخان الميكرويفي» يعمل على تسخين مياه الاستحمام بواسطة الموجات الكهرومغناطيسية ويمكن استخدامه في المنازل والفنادق والمساجد والمطاعم والمغاسل. وبحسب الطالب المبتكر عبدالله سعد آل سيف القحطاني الذي يدرس بالصف الثالث ثانوي فإن الجهاز يمتاز بتوفير الطاقة الكهربائية ويعمل على تعقيم المياه ومزود بخاصية الترشيد المادي لفاتورة الاستهلاك، وكذلك توفير الوقت. ويضيف الطالب القحطاني إنه شارك بهذا الاختراع في معرض موهبة الذي أقيم مؤخرا وحقق المركز الثاني من خلال هذا الاختراع عبر مشاركته في هذا المعرض «موهبة» التابعة لمؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع العلمي في دورتها الخامسة.

الوطن :الثلاثاء 2 ربيع الأول 1431هـ العدد 3427

20 ألف ريال جائزة لطفلة اخترعت نظارة ضوئية

القنفذة: محمد المجدوعي

طيف، وأشواق، وأحلام.. طالبات مخترعات بالمرحلة الابتدائية والثانوية نجحن في تقديم ثلاثة اختراعات انطلقت فكرتها من منازلهن واحتياجاتهن لمثل هذه الاختراعات التي سرعان ما حققن بها جوائز وإشادة من مسؤولي وزارة التربية والتعليم المشرفة على رعاية مثل هذه المواهب.مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي يؤكد أن رعاية هذه المواهب سيخلق لنا جيلاً مخترعا سباقا للعلوم وأن وزارة التربية والتعليم تبذل جهودا واضحة لتنمية ورعاية المواهب وتوفير البيئة المناسبة للموهوبات وتنمية مواهبهن المختلفة ليسهمن في نهضة وتطوير وطنهن، مشيراً إلى وجود عدد كبير من الاختراعات المتميزة أحدها لطالبة بالابتدائية نالت عليه جائزة 20 ألف ريال، واختراعان آخران رشحتهما الإدارة العامة لرعاية الموهوبات للمشاركة بهما في معرض الجنادرية لهذا العام.وعن هذه الاختراعات تشير مديرة الموهوبات بالقنفذة سميرة القحطاني إلى أن الاختراع الأول (النظارة الضوئية) وهو من ابتكار الطالبة الموهوبة طيف خالد السحاري بالصف الرابع بالابتدائية الأولى بالقنفذة وفاز بجائزة الإبداع العلمي على مستوى المملكة لفئة 12 عاماً فأقل، وبلغت قيمة الجائزة 20 ألف ريال حيث تنبعث من هذه النظارة ضوء يساعد الأشخاص في الحصول على النظارة (شمسية أو طبية) في حالة فقدانها أو ضياعها بسهولة عن طريق الإضاءة المنبعثة منها، مشيرة إلى أن النظارة بالحجم والشكل العادي.أما الاختراعان الآخران فأحدهما للطالبة أحلام حسين محمد باجعفر والآخر للطالبة أشواق علي حسن عوض بالصف الثاني الثانوي بالثانوية الأولى بالقنفذة وقد اختارتهما الإدارة العامة لرعاية الموهوبات بالوزارة للمشاركة بهما في فعاليات الجنادرية لهذا العام 1430/1431هـ، حيث يتمثل اختراع الطالبة أشواق في شاحن لابتوب (حاسب محمول) يتكون من خلايا شمسية تحول الطاقة الشمسية إلى كهربائية.أما اختراع الطالبة أحلام باجعفر اسمه (AHB )حيث تهدف فكرته إلى رصد تحركات الطفل إذا بعد عن أمه خوفاً عليه من الضياع، وتتمثل فكرته في إسوارة يد توضع في يد الطفل مزودة بكاميرا وشاشة صغيرة تحملها الأم تشحن بالبطارية أو الكهرباء فهي ترصد تحركات الطفل إذا بعد عن أمه.

صحيفة اليوم:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13395

اتخاذ اللازم ضد شكوى العزيب مع بداية الفصل الدراسي الثاني

سعادة رئيس تحرير جريدة اليوم وفقه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشارة الى المادة الصحفية المنشورة في جريدتكم يوم الاحد الموافق 23/2/1431هـ العدد 13389 تحت عنوان (العزيب : هذه المعلمة كادت تقتل ابنتي.. وأطالب بالتحقيق معها) للمراسل مصطفى الشريدة ، حيث اشير فيها الى ان المواطن حسن بن ابراهيم العزيب قد قدم لنا شكوى رسمية ضد معلمة ابنته لكن لا حياة لمن تنادي، وعليه نفيدكم بان المذكور قدم شكواه قبل الاختبارات بفترة قصيرة وتمت احالتها مباشرة الى مركز الاشراف التربوي بالهفوف وحيث ان التحقيق يستلزم اخذ افادة شهود الحادثة من الطالبات فقد تم تأجيل التحقيق الى ما بعد الاختبارات مراعاة لنفسية الطالبات وعدم ارباكهن في هذه الفترة الحرجة، وسيتم اتخاذ اللازم مع بداية الفصل الدراسي الثاني باذن الله ... هذا ما لزم توضيحه للقراء الأفاضل والله الموفق.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء محمد بن ابراهيم الملحم

صحيفة اليوم:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13395

جاري إنشاء مدرسة الخويلدية الابتدائية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تهديكم أسرة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية أطيب تحياتها وتشير لما ورد بجريدتنا اليوم بعنوان (خويلدية القطيف مدارس مستأجرة ولا عيادة أسنان) في العدد 13376 الصادر في 16/2/1431هـ لكاتبه الأخ الكريم علي الزاير.نشكر لكم اهتمامكم بأمور التربية والتعليم ونقدر حرصكم على العمل التكاملي وإبراز الجوانب الإيجابية وفرص التحسين والوقوف لوضع الحلول المناسبة لها والرقي بمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة.ونود إفادتكم بأن بلدة الخويلدية يوجد فيها عدد اربع مدارس مستأجرة (ابتدائيتان ومتوسطة وثانوية) وسوف يتم نقل طلاب المدرستين الابتدائيتين فور الانتهاء من تنفيذ مشروع إنشاء ابتدائية الخويلدية والجاري إنشاؤه حاليا من المباني الجاهزة البريكاست ونظرا لعدم وجود اراضي مرافق تعليمية او أملاك دولة بالبلدة ووفقا للتعليمات السامية بخصوص شراء ونزع ملكية الأرض فقد تم الرفع بطلب نزع ملكية ارض نخل بالخويلدية ضمن الاراضي المطلوب نزع ملكيتها ليتم برمجة وتنفيذ مشاريع مباني مدرسة عليها للتخلص من المباني المستأجرة.كما نود ان نؤكد ان الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة على إيجاد بيئة تعليمية تربوية لأبنائنا الطلاب.

شاكرين لكم وللكاتب الكريم التواصل الذي يحقق اهداف وغايات التربية والتعليم في وطننا الغالي في ظل قيادتنا الرشيدة أعزها الله.

ولسعادتكم والقراء خالص تحياتي

مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية

د. عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الثلاثاء 2-3-1431هـ العدد:13395

لدى تعليم البنين بالاحساء ورشة لصيانة أجهزة الحاسب الآلي

سعادة مدير تحرير جريدة اليوم وفقه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نقدر لجريدتكم الغراء الاهتمام الطيب والحرص على المساهمة في رفع مستوى التربية والتعليم بمحافظتنا الغالية. وتعليقا على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 13371 بتاريخ 8/2/1431هـ تحت عنوان (10 آلاف حاسوب آلي معطل في المدارس وبلا صيانة) بقلم الزميل/ ناصر الصويلح

وبناء على إفادة الزميل/ فؤاد الراجح مدير مركز الحاسب الآلي والمعلومات نفديكم بالتالي :

أولا: عدد الاجهزة المتوافرة حاليا بمعامل مدارس المحافظة 2760 جهازا.

ثانيا : لدى الادارة العامة للتربية والتعليم ورشة لصيانة الاجهزة تقع بمبنى الادارة، وكذلك شعبة المعامل الحاسوبية التي تقدم خدمات ودعم وصيانة المعامل الحاسوبية بالمدارس وتقع بالمبنى الملحق لثانوية حراء بالهفوف.

ثالثا : قامت وزارة التربية والتعليم خلال عام 1428/ 1429هـ بتركيب 170 جهاز حاسب آلي لعدد 10 معامل حديثة.

هذا ما رغبنا في إيضاحه للقارئ الكريم ... وتقبلوا تحياتي وفائق تقديري.

مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة المكلف

حمد بن محمد الحويل

المدينة : الثلاثاء 02-03-1431هـ

د. كابلي : أسئلة “طيحني” تقيس مهارة التفكير لدى أبنائنا الطلاب

وليد العوفي - المدينة المنورة

أكد الدكتور عبدالعزيز كابلي مساعد مدير التربية والتعليم والأستاذ المساعد بقسم المناهج وطرق التدريس بجامعة طيبة بالمدينة، أن نوعية الأسئلة التي وضعها المعلم الذي لا أعرفه ولا أعرف مدرسته، والتي تدور حول بنطال “طيحني” هي أسئلة تقيس مهارة التفكير لدى أبنائنا الطلاب، ونحن في أمس الحاجة إلى مثل تلك الأساليب في تعليمنا اليوم، وهو ما نادى به المتخصصون في هذا الجانب. وأشار الدكتور كابلي أن المعلم لم يجعل من مادته منعزلة عن واقع المجتمع الذي يعيشه الطلاب، فقد تعودنا في الماضي أن نلقن العلوم الدينية ونحفظها ثم نستظهرها في أوقات القياس والتقييم، ثم ننساها ولا نحاول أن نربطها بالمجتمع.مشيراً أن أستاذ المادة ربط مادته العلمية بواقع المجتمع ولم يجعل هذه المادة للحفظ والنسيان بل إنها للاستخدام في شتى مجالات الحياة، بالإضافة إلى أنه عمل على الإشارة إلى كثير من المشكلات الاجتماعية التي توجد في المجتمع وفي الشباب مثل ارتداء بنطال (طيحني) في ذلك إشارة إلى سخافة من يقلد الآخرين بعيداً عن واقعنا الديني والاجتماعي، وقال إنني أعذر من نظر على هذه الأسئلة أنها شاذة وفاضحة لأنه نظر إليها نظرة عامة غير متخصصة حسباً للثقافة العامة، وما اعتاد عليه في مراحله التعليمية.مبيناً أن أي تربوي يدرك تماماً أن إعداد أسئلة اختيار أكثر من متعدد أكثر جهداً ووقتاً ولكنها تقيس درجة الفهم والإدراك بعكس بعض الأسئلة التي تقيس الحفظ والاستظهار تبعاً لطريقة التلقين التي تسود في مراحلنا التعليمية المختلفة مما أضعف التأثير التربوي والتعليمي لأبنائنا الطلاب.موضحاً أن المعلم اعتمد في صياغته للأسئلة على قيام الطالب بالتحليل والتفكير ثم الإجابة وهذا هو الأسلوب الصحيح في تربية أبنائنا وتعليمهم، معتبراً أن إبداعات المعلم لاتعفيه عن بعض الأخطاء التي وقع فيها مثل مساواة الذات الإلهية بمسميات بشرية وتسميته لبعض اللاعبين بأسمائهم الحقيقة التي يمكن تجاوزها بأسماء مجهولة رغم إدراكنا أن أبناءنا يحفظون أسماء لاعبي كرة القدم أكثر من أسماء الكثير من مشاهير التاريخ.مؤكدا أنه يجب أن توجه وزارة التربية والتعليم الشكر للمعلم على هذا العمل المبدع مع مناقشته على أخطائه.

المدينة : الثلاثاء 02-03-1431هـ

أكاديميون يطالبون بمناهج مدرسية عن الآثار والمتاحف

محمد البيضاني - الباحة

تعد المتاحف المنتشرة في مناطق المملكة، والمواقع الأثرية والتاريخية هي المرايا العاكسة لحضارات إنسان الجزيرة العربية بجميع المناطق وبكل أبعادها ومظاهرها، وهي المجال الخصب للجيل الجديد والشباب لاستعراض هذا الماضي المجيد، وبالتالي تعد منبعا رئيسا في ترسيخ مفهوم الإرث الثقافي والتاريخي في نفوسهم وعقولهم، ومنها أيضاً يتعرف الجيل الحاضر على ما عاناه آباؤهم من مصاعب وكيف أنهم استطاعوا التغلب عليها بعزيمتهم وإصرارهم وتمسكهم بدينهم ومبادئهم.ومن أجل هذا المفهوم الشامل عن الانتماء الثقافي والحضاري دعا عدد من الأكاديميين والمهتمين وأصحاب الاختصاص في الآثار إلى ضرورة تعريف الطلاب بالآثار الموجودة في بلادهم، وإكسابهم الثقافة العميقة والعلمية لكيفية التعامل معها واحترامها والحفاظ عليها كهوية وطنية، وكتراث إنساني يجب الحفاظ عليه للأجيال القادمة.

وعي ثقافي

بداية يقول عبدالحميد الحشاش مدير متحف الدمام الإقليمي عن نشر الوعي بأهمية الآثار بين الشباب: إن الهيئة العامة للسياحة والآثار قد تبنت برامج ثقافية وتربوية وتعليمية مثل برامج «ابتسم» و«السياحة تثري» و«لا تترك أثرا»، وهي كلها برامج تغرس مفاهيم الوعي الثقافي السياحي والمحافظة على الآثار والتراث والبيئة وغيرها، إلا أننا بحاجة إلى استمرار دعم وتفاعل الجهات المعنية كوزارة التربية والتعليم والجامعات في زيادة تنشيط وتكثيف الزيارات للطلاب للمعالم والمواقع الأثرية والتاريخية والتراثية وللمتاحف العامة والخاصة المنتشرة في ربوع مملكتنا، وكذلك للمهرجانات الثقافية السنوية التي تقيمها الدولة كمهرجان الجنادرية الثقافي والمهرجانات المحلية للمناطق، وذلك لتعريف أبنائنا الطلاب بهذا الإرث الثقافي والتاريخي والتراثي عن قرب، وكيفية المحافظة عليه بعدم التعدي عليه أو تشويهه وأن تكون هذه المعالم بجميع أنواعها والمتاحف منارات وصروحاً علمية وثقافية تخدم جميع الأجيال المستقبلية.

ثقافة المتاحف

وعن دور المتاحف وأهميتها يقول الدكتور سمير زهر الليالي أستاذ مساعد قسم العمارة في جامعة الملك فيصل: إن المجتمع بشكل عام يفتقد إلى ثقافة متاحف الآثار. ويفتقد طلاب المدارس والجامعات بشكل خاص تلك الثقافة، فللأسف تجد معظم المدارس تهتم بتنظيم رحلات ترفيهية للملاهي وبعض المحلات التجارية.ويهملون الرحلات الهادفة مثل زيارة المتاحف والأماكن الأثرية التي تعود بالفائدة والنفع على الطلاب، ومثل هذه الزيارات تربط هذا الشباب بماضيهم، وهناك عمل يجب القيام به من الجهات المعنية مثل الهيئة العامة للسياحة والآثار، فمطلوب منها عمل نشرات توعوية تبرز من خلالها الأماكن الأثرية وتعريف الناس بمواقع المتاحف،وعلى الهيئة كذلك عمل مسابقات خاصة في تصوير المواقع الأثرية لطلاب المدارس والجامعات من أجل تشجيعهم على زيارة تلك الأماكن والتعرف عليها، ويجب أن يكون هناك تنسيق بهذا الخصوص بين الهيئة ووزارة التربية والتعليم من جهة وبين الهيئة ووزارة التعليم العالي من جهة أخرى؛ بمعنى أنه يجب تكاتف جميع الأطراف للوصول إلى الهدف المنشود.

مناهج الآثار

وترى الدكتورة غادة فهمي أستاذ في جامعة الملك فيصل بالدمام، أنه لا بد من زيادة الاهتمام بالمتاحف والآثار وتوعية الشباب بأهميتها، وتقول:إن هذا الموضوع مهم للغاية لأنه يمثل تاريخ وحضارة المملكة وبحكم خبرتي واهتمامي فيما يتعلق بالمتاحف والآثار وجدت أنه لا يوجد أي اهتمام بهذا الجانب، خصوصاً من قبل الطلاب في المرحلة الجامعية، علماً بأن بعض الطلاب يقوم بعمل مشروع تخرج عن موقع أثري يهتم بهذا المشروع،لكن للأسف بمجرد تخرجه من الجامعة يضعه في الدرج ولا يكلف نفسه تسويق هذا المشروع، وهناك أشخاص لديهم معتقد ديني بأنه لا يجوز زيارة المواقع الأثرية، ومن وجهة نظري أنه لا بد من إدخال مناهج خاصة بالآثار وتعريف النشء بأهمية المواقع الأثرية والمتاحف، بشرط أن تكون هذه المناهج بدون اختبارات ومحببة للطلاب، وعمل برامج توعوية وإنشاء مواقع في الشبكة العنكبوتية مخصصة لكل ما يتعلق بالآثار والمتاحف، كما أنه يجب فتح أقسام أو كليات في الجامعات خاصة بالآثار وعمل مسابقات للرسم وتصوير المواقع الأثرية للطلاب في جميع المراحل لربطهم بهذه المواقع.

التثقيف الأسري

وتؤكد هدى بنت غانم القحطاني، مسئولة إدارية بإحدى مدارس البنات في الخبر، أهمية دور الأسرة في تثقيف أبنائها،وتعريفهم بأهمية المتاحف ودورها وأهمية الآثار، فتقول:قد تجد القليل من الأسر تقوم بزيارة المتاحف مع أبنائها, مع العلم أن هناك موضوعات في كتب المطالعة للطالبات تعرفهم ببعض المواقع كمدائن صالح أو الأخدود أو مسجد الخليفة عمر بن الخطاب..وتتفاعل الطالبات معها ويبحثن في الشبكة العنكبوتية ويحضرن صوراً رائعة جداً، لكن كما أسلفت نفتقر جداً لزيارة المتاحف، وبصراحة أكثر ليس هناك دور جماعي ملحوظ في نشر هذا الوعي بين الطلاب في كل المراحل، قد يكون هناك جهد فردي، لكن هذا لا يكفي.

دور الوزارات

ويشير التربوي عبدالله الغامدي مدير إحدى المدارس في الدمام إلى أن هناك فجوة في عملية ترسيخ الهوية الوطنية وحب الانتماء لهذه الأرض المقدسة، سببها عدم وجود البرامج المقدمة للنشء في ترسيخ هذه المفاهيم، وذلك ينعكس جلياً في كثير من الممارسات السيئة لهؤلاء المراهقين مثل عدم المحافظة على المرافق العامة والمواقع الأثرية،وهناك دور كبير ومفقود لوزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي وهو تنظيم رحلات لتلك المواقع، ومطلوب من الوزارتين وضع برامج ضمن المناهج لزرع هذه المفاهيم والقيم في نفوس الطلاب منذ الصغر .