الشارع الخلفي ( 4 )

[أسماء الشريف]

الشارع الخلفي ( 4 ) الشارع الخلفي ( 4 ) الشارع الخلفي ( 4 ) الشارع الخلفي ( 4 ) الشارع الخلفي ( 4 )

( ( الفصـــل الرابع ) )

حاول المعلم حسان كثيراً.. البحث عن الفرص التي تجمعه بعماد.. فانتهز حصص الاحتياط التي يكون فيها مسؤولاً عن ذلك الصف.. وذلك لإيجاد بيئة حوار جيدة.. يستطيع من خلالها اكتساب ثقة عماد وقربه منه.. واهتم بالمواضيع التي اقترحها عماد من خلال المناقشة والحوار.. فجهز عدة استبيانات ومسابقات وأعدها بشكل لافت للنظر ووزعها على أولئك الطلاب في حصص الاحتياط الخاصة به.. وأراد بذلك تعليم عماد أولاً ثم الطلاب ثانياً أن لا شيء مستحيل مع العزيمة.. والإصرار.. وأن المشاكل الكبيرة بالصبر والتوكل على الله.. والتفاؤل .. والأمل تصغر رويداً.. رويداً.. حتى تتلاشى وتزول.. أراد أن يعلمهم جميعاً أن حرمان الإنسان من بعض الأشياء الهامة في حياته.. وشعوره بالاحتياج للعطف والمواساة والحنان.. لا يعني أبداً أن يفشل ويغضب ويحقد على غيره.. بل يجب أن تكون جراحه هي نور يقوده لمعرفة أنه ليس الوحيد الذي يعاني وأن كثيراً من الناس يعانون مثله، ولربما أكثر.. أراد المعلم حسان أن يعلم طلابه.. أن يكونوا إيجابيين وأن يكرهوا.. الانكسار والضعف.. وأن يكون كل واحد منهم.. سنداً لأخيه وصديقه.. وأي إنسان يحتاج لمساعدته ..
وكان له ما أراد.. فأصبح عماد ينتظر بفارغ الصبر حصص الاحتياط.. ليفوز بإعجاب المعلم حسان .. ويلفت نظره .. وكما اهتم المعلم حسان بعماد اهتم أيضاً بأني وضح لابنه أسباب إقباله على عماد واهتمامه به.. حتى يتلافى الغيره التي قد يشعر بها ذلك الابن في ظل اهتمام والده بعماد ..
وتفهم الابن وجهة نظر الوالد بل وحاول هو أيضاً أن يصادق عماد ويتقرب إليه.. فأصبحا يمرحان معاً.. ويلعبان معاً.. ويلتقيان كثيراً.. داخل المدرسة وخارجها ..
ويشعر عماد بالسعادة أخيراً.. فها هو يجد صديقاً يلعب معه ولأول مرة في ميدان الشارع الخلفي.. وكثيراً ما أقبل المعلم حسان بابتسامته وطيبته .. فشاركهما اللعب.. والمرح .. والحوار .
استطاع عماد من خلال هذه الصداقة أن يحب رفاقه ويتقبلهم وزال ذلك الحقد والغضب من نفسه ليحل محله.. شعوراً جميلاً بالراحة والاطمئنان.. وسروراً عجيباً جعله دائماً ينتظر الغد بفارغ الصبر ..

يتبـع >>>>

[خلف بن عبدالعزيز الثمالي]

للتّو فرغت من قراءة الفصول السّابقة حتّى هذا الفصل
وأعجبني كثيراً هذا السّرد القصصي المترابط,وما زلت
أتحرّ السّلوك التربوي إلى أين سيتجه بين أبطال القصّة
غير أنّ ما أراحني هنا كثيرا هو نحوك الجيّد,والتزامك
بالمهارات الأساسيّة للكتابة الأمر الذي جعلني أتابع
دون تضجّر حين القراءة.

دمت بخير,وعافية

[admin]

جميل ما سطرتموه في هذه الحلقة.أسلوب وكأننا ضمن أحداث القصة
والله يكثر من أمثال المعلم حسان

[كبريـــآء]

احلوّت القصه
تصرف تربوي سليم من المعلم في معآلجة قضية عمـــآد

بإنتظــآر بآقي الآحدآث

كوني بخير حتى ذلك الموعد

[وآثقة الخطى]

رآآآآآآآئـــع جداَ ..

بدأت القصه تأخذ منحنـى آآخـر إلى عــآلم الروآآئع الذي لايجيد الإبحــار فيه سـوى من هم في مثل الكاتبه الفــآضله : أسمـــاء ..

قـصه تربويـه هــآدفه .. تحمـل أسمى المــعــآني ..

استمتعنا جداَ بقرائتها ..

بـ إنتظار البقيه بكل شوووق ..

أرجووك لاتتـأخري علينا .. فمــازلنا على موعد مع الإبــداع ..

كـوني بخـير غـآليتي ..

تحيتي ...

[دفء الحنين]

قصة مشوقة .. سلمت لنا ..

[أسماء الشريف]

أيها القراء... والقارئات... المبدعون.. و المبدعات..
الأقلام الرائعة.. و القلوب الذكية.. التي تهتم دائماً .. وتبحث عن الأفضل عبر هذا المنتدى.. الذي يجمعنا ..
شكراً ... لدعمكم واهتمامكم .. لهو شرفٌ لي .. رأيك .. الذي يميز قلمي.. ويعلوا به لمكانة ليست كأي مكانة..

حفظكم الله ورعاكم ،،، ..،،

أختـــكم
أسمــــــــاء