اخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين29/1

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 29-1- 1430 هـ العدد :13269
عبدالعزيز بن محمد التويجري كما عرفته
منصور الدخيل
لم يخطر ببالي أن تتاح لي الفرصة للحديث عن الأستاذ عبدالعزيز بن محمد التويجري لأن هذه مسؤولية الكتاب الذين عاصروه في مشواره الحافل في حب الوطن وخدمته ولكن هذا لا يمنع أن يقول الكتاب الآخرون كلمتهم وأنا واحد منهم فكل إنسان له رؤيته وانطباعه عمن يعجب بهم من خلال أعمالهم المحسوسة التي في مجملها خدمة الوطن بروح صادقة ومخلصة بعيدة عن التصنع والتلون، وهذا ما ينطبق على هذه الشخصية التي امتزجت بموروث ثقافي امتدت جذوره إلى التأصيل بمعناه العلمي الواسع فالبيئة التي عاش فيها في بداية حياة الطفولة بيت علم فوالده من مشاهير علماء نجد قام بتربيته أحسن تربية وأكسبه المناخ الديني الذي جعله يستمر في تحصيله العلمي ويكون من أوائل الذين قدمتهم كلية الشريعة بمكة حيث تخرج منها سنة 1374هـ وقد عين معتمدا للمعارف بالقصيم تم مديرا للتعليم بالقصيم بعد أن غير مسماها ثم مديرا للتفتيش بوزارة المعارف وتقاعد سنة 1410هـ وأثناء مشواره الوظيفي كان له حضور في الصحافة السعودية حيث رأس تحرير صحيفة القصيم بعضا من الوقت كذلك عمل عضوا في مؤسسة الجزيرة فترة طويلة وله كتابات صحفية في صحيفتي الجزيرة والقصيم لامست هموم الوطن والمواطن.وفي مشواره الوظيفي كانت له لمسات في ترسيخ حب التعليم وتذليل الصعاب التي واجهته في بداياته وكان منهجه في ذلك التعامل من خلال الحكمة ومعايشة الواقع وتوظيف مقاصد الشريعة من (مبدأ سددوا وقاربوا) واستمر على هذا النهج كذلك عندما عين مديرا عاما للتفتيش الإداري بوزارة المعارف سابقا جعل نصب عينيه مخافة الله في كل شيء وتعامل مع الكثير من القضايا بحكمة وتروٍّ ولم يهمل الجانب الإنساني في تعاملاته مع الموظفين أيضا لم يؤخذ عليه أن تغافل أو تنازل عن حقوق الحق العام المرتبط بحقوق الوزارة هذا المشوار الطويل الحافل لم يبعده عن أسرته وأبناء مجتمعه فصندوق أسرة آل تويجري يساهم فيه بكل قوة ويحضر اجتماعاته ويشارك في تقديم المشورة، كذلك مرتبط بأسرته العائلية ارتباطا شديدا حيث يجتمع بإخوانه وأبنائه وأحفاده في كل أسبوع ويجعل ذلك اليوم يوما حميما تحفه المحبة والبهجة والسرور.وقبل أن أختتم هذه المقالة المتواضعة لابد من الإشارة إلى نقطة مهمة وهي تواصله مع جيرانه وشخصيات المجتمع كافة.
مكتب التربية العربي لدول الخليج
الجزيرة:الأثنين 29-1- 1430 هـ العدد :13269
نهارات أخرى البعد النفسي لقضية تحسين المستويات للمعلمين والمعلمات
فاطمة العتيبي
جودة الحياة النفسية والجسدية والاجتماعية.. تعني السعادة أي الاحساس بالانتماء وبالقيمة الذاتية وبالفاعلية المجتمعية) د. أحمد عكاشة.
** حين يفتقد الإنسان هذه الأحاسيس فإنه وحسب تشخيص الطبيب النفسي الشهير أحمد عكاشة إنسان لا يتمتع بالصحة النفسية..
** وعليه فإن مؤسسات الدولة والمجتمع معنية بالدرجة الأولى بتوفير الحد الأدنى من متطلبات الصحة النفسية للأفراد حتى يشكلوا قوة عاملة إيجابية بعيداً عن الإحباط.. والإحساس بعدم القيمة والجدوى خاصة حين يرقب الإنسان المتميز بقدراته الذاتية كيف تدار الفرص بالمحسوبيات والمصالح وتذهب المميزات لعديمي المواهب.. ذلك كله يضاعف الإحباط ومثله أيضا سلب الحقوق أو التهاون في منحها!!.
** في قضية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات التي بذل فيها المعلمون والمعلمات جهودا متميزة في العمل المنظم لاسترداد حقوقهم وتجاوب خادم الحرمين الشريفين الواضح والحاسم في إصلاح أوضاعهم ومنحهم ما يستحقون.. هو خطوة هامة في تعزيز الانتماء والولاء لديهم.تبقى مسؤولية وزارة التربية والتعليم مسؤولية كبرى في منح معلميها ومعلماتها حقوقهم كاملة غير منقوصة وذلك سعيا لتوفير أكبر قدر ممكن من الإحساس بالقيمة والفاعلية المجتمعية لهؤلاء المعلمين والمعلمات وانتشالهم من الإحباط الذي وقعوا فيه لسنوات طويلة تمتد لنحو اثني عشر عاماً من العمل وبذل الجهد وهم على درجات ومستويات أدنى مما يستحقون.
** وإذا كان مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم قد رصد له مبلغ كبير يصل إلى تسعة مليارات وكذلك ميزانية التعليم التي تعد الأكبر بين القطاعات وإذا كان المعلمون والمعلمات هم حجر الزاوية في العملية التعليمية فإن من أبسط وأيسر الأمور لتأهيلهم تأهيلاً نفسياً وإبعادهم عن الشعور بالإحباط هو منحهم ما يستحقون من مستويات واحتساب خبراتهم السابقة وذلك عدل وإنصاف تقتضيه مصلحة الطلاب والطالبات أولاً وتقتضيه سبل تطوير المعلم والمعلمة وتأهيلهما وهو أحد عناصر مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم الهامة والرئيسة.
** لقد تابعت بألم ردات الفعل العنيفة التي أبداها بعض المعلمين والمعلمات في مواقع الانترنت وكتاباتهم الحادة ونيلهم من المسؤولين الذين قد لا يكونون المسؤولين عن هذه الأزمة.. ولو حللنا هذه الكتابات نفسيا وفق ما يراه الطبيب النفسي الشهير د. أحمد عكاشة فإن ذلك يعد طبيعياً وهو إشارة على تدني الصحة النفسية بتأثير الإحباط إذ يقول: (إن الإنسان المحبط والذي لا يشعر بقيمته لا ينجز عمله بصدق ودقة وإخلاص ومع مرور الزمن يتجه إلى السلوك العنيف في طلب حقوقه المسلوبة).