اخبار التربية والتعليم ليوم الثلاثاء 22/2

[صقر قريش]

الرياض :الثلاثاء22-2-1430 هـ العدد :14848
إصلاح التعليم أولاً
د . هاشم عبده هاشم
?? لا مجال لأي إصلاح . . أو تغيير . . أو تطوير . . لمؤسسات الدولة المختلفة . . إذا لم يكن هو أساس هذا الإصلاح . . ومنطلقه . . وقاعدته الأولى . .
?? فلا الاقتصاد يمكن أن ينهض على قواعد سليمة . . ولا القضاء يمكن أن يقوم على أسس متينة . . ولا الصحة يمكن أن تتحسن وترتقي . . ولا الإعلام والثقافة يمكن أن ينهضا ويتطورا لتشكيل رأي عام مستنير . . إذا لم تكن قاعدة هذا الإصلاح سليمة . . وقوية . . وخلاقة . . بدءاً بإحداث التغيير الجذري في العملية التعليمية بالكامل . .
?? وما صرَّح به سمو وزير التربية والتعليم الجديد الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد . . ونائبه الأول الوزير (فيصل بن معمر) ونائبته لتعليم البنات السيدة (نورة الفايز) ونائبه لتعليم البنين الدكتور (خالد السبتي) يبدو مطمئناً . . ويؤكد بأنهم يدركون جميعاً أن الملك قد اختارهم لمهمة شاقة يتوقف عليها مستقبل البلد وأهله . .
?? ولعل أكبر مشكلة واجهها التعليم منذ بداياته الأولى وحتى اليوم هي: التركيز على العملية التعليمية دون التربوية . . في ظل غياب الرؤية العلمية الهادفة إلى صناعة أجيال قادرة على التفكير . . والتحليل . . والنقد . . والحوار . . باستخدام العقل . . والكشف عن المواهب والقدرات الخلاقة . . وبناء الشخصية القوية . . والفاعلة . . والمشاركة بكل اقتدار في تنمية الوطن وتحصينه، حتى أصبح العقل السعودي مجرد هيكل محشو بكم هائل من المعلومات (المشوشة) دون حساب لمرحلته العمرية . . أو العقلية . . أو لاحتياجاته كإنسان مطالب بأن يسترشد عقله . . ويتدبر أموره . . ويستنفر شخصيته ويعبر عن ذاته . . إلا من رحم الله . . وقدر له أن يبتعد عن دائرة التلقين والحفظ والاختزان المعطل للقدرات الخاصة تماماً . .
?? ساعد على هذا . . سياسات تعليمية قديمة . . وغير محفزة للعقل الإنساني على التفكير . . ومخرجات تعليمية عادت إلى نفس المؤسسة لتديرها من مواقع الإدارة . . والتدريس . . والتوجيه . . فلم تخرج بها عن نفس الدوائر الضيقة . . والمحدودة . . وغير المؤهلة تربوياً . . ومقررات دراسية أعدها غير تربويين . . ولا مختصين . . وطغت عليها ثقافة غير منهجية . . قادتنا في النهاية إلى ما نعاني منه اليوم من ضيق الأفق . . وتشدد في الآراء والمواقف . . وخنق للأفكار والاجتهادات الخلاقة . . ومحدودية للرؤية المستقبلية . . وتناقض . . لكل ثقافات الدنيا . . ورؤاها العلمية الثاقبة . . والمستوعبة لحركة التغيير التي يشهدها العصر وتتفاعل معها المجتمعات بقوة . .
?? إن هذا الواقع الصعب . .
?? أقول الصعب لأنني أدرك أن مواجهته شاقة . . وتغييره وليس تطويره عملية معقدة للغاية . . وبالتالي فإن الوزير ونائبه الأول ونائبيه الآخرين وحدهم . . لن يستطيعوا بمفردهم أن يحدثوا تلك «الثورة» التغييرية الهائلة التي ينتظرها البلد . . ويستوجبها مستقبل إنسانه . .
?? صحيح أن إرادة التغيير باتت متوفرة . . بدعم مطلق من الملك نفسه (يحفظه الله) . .
?? وصحيح أن طموحات سمو الوزير ونظرته الاستراتيجية (كما أعرفها) كفيلة إن شاء الله بتحقيق هذا التغيير . .
?? غير أن الأكثر صحة هو: أن البلد بكل من فيه . . من أجهزة ومؤسسات حكومية وأهلية . . ومن شعب . . مطالبون بالوقوف إلى جانبهم . . ومساعدتهم على إزالة جميع العقبات التي يمكن أن تعترض طريقهم، وهي عقبات - لن تكون سهلة بالمرة - ومباركة خطواتهم . . ليتمكنوا من إحداث التغيير المرجو . . بالكيفية . . وبالصورة . . وبالمدى الزمني المطلوب . . ويتفق مع حركة التغيير في هذا العالم . . وموجبات التحول الكبيرة التي يشهدها وطننا . . وتتوجه إليه قيادتنا وفقها الله . .
?? وفي ظني . . أن الوزارة تحتاج إلى أكبر وأوسع وأضخم عملية عصف فكري تجند له الطاقات والإمكانات والخبرات المحلية والدولية بهدف بلورة استراتيجية تغييرية شاملة . . على سياسات تعليمية وتربوية علمية جديدة . . وترتهن لرؤية واضحة هدفها الإصلاح الشامل . . ليس فقط للنظام العام . . وإنما لجميع الأنظمة . . الاقتصادية . . والسياسية . . والإدارية . . والقضائية . . والإعلامية والثقافية والاجتماعية السائدة الآن . .
?? وقد يكون من الخير للبلد أن ينطلق هذا التوجه من نقطة الصفر . . وأن يأخذ بأحدث نظريات العصر . . وتوجهاته . . ولا يضيع وقتاً طويلاً في دراسة ما هو موجود وقائم ومتعارف . .
?? وبالتأكيد فإن استراتيجية بهذا الحجم . . ستحتاج إلى كل الخبرات المتخصصة في المواضيع التربوية . . والاقتصادية . . والسياسية . . والأمنية . . والإعلامية . . والثقافية . . والاجتماعية . . والقضائية القادرة علِى صنع رؤية جديدة تفضي إلى مستقبل نحن جديرون به لبلد أنعم الله عليه بالكثير من النعم . . ووهبه قيادة حكيمة . . ومخلصة . . وتريد الخير كل الخير للوطن والإنسان . . وعلينا أن نثبت للعالم بأننا قادرون على التفاعل معه . . كما أن علينا أن نستفيد من الفرصة الذهبية المتاحة لنا الآن . . في ظل قيادة تؤمن بالتغيير المحكم . . وتتطلع إلى تحقيقه في أسرع وقت ممكن . .
? ? ?
ضمير مستتر:
?? (عندما يتحول المستقبل إلى شبح مرعب . . فإن الإرادة القوية تصبح كفيلة بالتغلب عليه . . وتحويله إلى حلم جميل) .