الملف الصحفي التربوي ليوم السبت 23/3

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 24 ربيع الأول 1430هـ العدد:13063
500 موفد من «التربية» في30 دولة مدير المدارس السعودية في الخارج : إلغاء عقود حالات لم تلتزم بالتعليمات 20مدرسة وأكاديمية في الخارج تضم 7000 طالب
حاوره - حمدان سفر
بدأت الإدارة العامة للمدارس السعودية بوزارة التربية والتعليم إجراء المقابلات للمتقدمين للتدريس في المدارس السعودية بالخارج حيث كونت لجنتين مختصتين يقوم عليهما مجموعة من المشرفين التربويين بمشاركة من وزارة الخارجية لإدارة هذه اللقاءات تختص اللجنة الأولى بالإدارة المدرسية ومواد التربية الإسلامية والاجتماعية والتربية البدنية إضافة إلى التربية الفنية واللجنة الثانية تختص بإجراء مقابلات المواد العلمية ومواد اللغة الإنجليزية .
معايير محددة
وأوضح مدير عام المدارس السعودية بالخارج الدكتور ماجد بن عبيد الحربي أن معايير الإيفاد للمعلمين الراغبين في التدريس في المدارس السعودية بالخارج هي موجودة ومعلنة على موقع المدارس السعودية في الخارج وفي المنتديات وأيضا وتبلغ لإدارات التربية والتعليم في مناطق المملكة المختلفة وبشروط عامة لكل متقدم حيث ان أولها توافر حد أدنى من الخبرة وألا تقل خبرة المتقدم عن 6 سنوات ومن خلال ذلك نضمن نمو مهني في حدود معينة لا يقل عنها أداء المعلم الذي نختاره أيضا وهناك قضايا النضج العقلي والنفسي لذلك نحن نشترط ألا يقل عمر المعلم عن 30 عاما وان يكون متزوجا ونشترط أن يكون المعلم قد أمضى فترة من الزمن في تدريس المرحلة الثانوية لان المعلمين الذين نختارهم للخارج هم غالبا يعملون في المراحل العليا سواء في المدارس السعودية أو في دول الإيفاد التي نوفد إليها وهناك شرط آخر هو ألا يقل أداء المعلم في تقويم أدائه السنوي في السنوات الثلاث الأخيرة عن 95 وبذلك نضمن تميزا في أداء المعلمين الذين نختارهم ونركز في المرحلة الثانية على لجنة المقابلة الرئيسية في الوزارة تركز على قضايا الاتزان العقلي والانفعالي والحرص على تمثيل المملكة العربية السعودية وعلى ثقافته العامة وعلى إمكانية تكييفه مستقبلا للعمل في الخارج هناك بلا شك زملاء نفتخر بأدائهم ولكن قد لا يكونون ملائمين للعمل في خارج المملكة بحكم تغير الظروف الاجتماعية والاقتصادية والظروف التعليمية في تلك الدول ولذلك تحرص هذه اللجنة على اختيار أفضل الكوادر التربوية المؤهلة للعمل في الخارج .
500 موفد
وكشف الحربي ان الوزارة لديها الآن أكثر من 500 موفد في أنحاء العالم موفدون إلى 30 دولة وهؤلاء المعلمون الذين نختارهم ولذلك لجنة الايفاد تقابل سنويا حوالي 700 معلم لكي تختار 150 معلما يكونون قادرين على تمثيل المملكة والإيفاد دائما يتم ما بين 110 إلى 170 معلما حسب أعداد المعلمين المنتهي إيفادهم في ذلك العام وحسب أيضا الطلبات الجديدة التي ترد إلى مقام الوزارة في إرسال معلمين سواء في تدريس اللغة العربية أو التربية الإسلامية في العديد من الدول الإسلامية والدول الراغبة في نشر التعليم ونشر اللغة العربية والثقافة الإسلامية ونحن نلمس رضا كثير من الجهات التي تتعاون مع المملكة من ناحية المعلمين المرشحين وإذا حاد أي معلم عن الخط العام الذي هو موفد من اجله فالوزارة لديها إجراءات صارمة في هذا الموضوع تصل إلى إنهاء ايفاد الموفد وإعادته إلى المملكة وعندنا حالات تم إلغاؤها ولكن ليست كثيرة الكثير من المعلمين لديهم عطاءات جيدة وبالعكس الوزارة قد تواجه حرجا كثيرا في طلبات التمديد التي يطلب التمديد فيها للمعلمين أكثر من 4 سنوات لكن الوزارة تطبق نظاما ساميا في تحديد مدة عمل الوفد في الخارج بـ 4 سنوات وان يستفاد من هذا الذي عمل في الخارج أن يعود للوزارة وفي نفس الوقت أن تتاح فرصة للمعلمين الآخرين .
7000 طالب
وقال الحربي: ان شروط إيفاد مدراء المدارس بالخارج لها نفس الشروط التي تنطبق على المعلمين لكننا نحرص أن يكون المدير أو الوكيل هو قائد تربوي وان يكون يتصف بصفات المشرف التربوي المقيم وان يكون صاحب تصورات تربوية وفكرية عالية جدا لكي يساهم في إثراء خبرات زملائه المعلمين الموجودين معه حيث يوجد لدينا 20 مدرسة وأكاديمية في الخارج يدرس فيها حوالي 7000 طالب يقوم على تعليمهم حوالي 900 معلم يمثل السعوديون من هذه النسبة حوالي 30 % وتتوزع جنسيات الطلاب التي تتعلم في المدارس والأكاديميات إلى حوالي 50 جنسية عالمية بلا شك ان هذا الخليط الكبير من المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات وتعدد الجنسيات بلا شك أنها بحاجة إلى قائد تربوي محنك يستطيع أن يصهر هذه المجموعات في بعضها وان يقدم عملا تربويا مختلفا ولذلك تركز اللجنة وتدقق كثيرا في اختيارها لمديري المدارس ووكلائها ولذلك نحن لا نكتفي بالمقابلة قد يقوم احد أعضاء اللجنة بعد الاختيار الأولي إلى زيارة هذا الزميل والوقوف عليه ومتابعة أدائه في مدرسته الحالية التي يديرها وكذلك الاستفادة من أراء الزملاء مديري التربية والتعليم في التعريف أيضا لهؤلاء المرشحين . وأكد الحربي أن اللجنة يتم تشكيلها سنويا في بداية العام الهجري لأن هناك مرحلة اولية لابد أن يتم الترشيح من المناطق التعليمية ثم بعد ذلك ترسل هذه الأوراق إلى اللجنة المركزية والى اللجنة التحضيرية للمراجعة وتدقيق الشروط المطلوب توافرها على كل موفد والمعيار الوحيد الذي يهمنا هو معيار الكفاءة والمهنية العالية في مرشحينا لان هؤلاء ليسوا ممثلي منطقة وليسوا ممثلي وزارة وإنما هم زملاء يمثلون وطنهم ولذلك نحرص على هذا المعيار الذي هو الكفاءة وأنا اربأ بنفسي وبزملائي أعضاء اللجنة أن تكون معاييرنا تدخل فيها الجوانب الذاتية والخصوصية في هذا الموضوع .
تأمين المستلزمات
واضاف الحربي : إننا الآن في مرحلة مهمة جدا ولذلك تم تأمين العديد من المستلزمات التعليمية للمدارس السعودية في الخارج وقد تم تأمينها بأكثر من 2 مليون ريال ونحن نحرص على ألا تكون المدرسة السعودية في الخارج اقل من إمكانيات المدرسة السعودية في الداخل وأنها هي تعكس مستوى التعليم في المملكة وتعكس أيضا مستوى التجهيزات التي تعيشها المدرسة في المملكة وخصوصا ونحن نتواجد في عواصم مهمة جدا لها تجربة تعليمية ثرية إذا نظرنا إلى الدول الأوروبية أو إذا نظرنا إلى الدول الآسيوية مثلا في ماليزيا والصين فالمدارس السعودية فيها توفر لها في الآونة الأخيرة الكثير قد تكون مباني مدرسية ملائمة وان كانت هناك مدرستان أو ثلاث مازالت تعاني لكن نحن وزملاءنا في وزارة الخارجية حريصون على معالجة هذا الوضع بأسرع وقت ممكن .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 24 ربيع الأول 1430هـ العدد:13063
مطالب الناس : تربية . . .
نأمل أن تصل هذه الملاحظة عبر هذه الزاوية إلى مدير التربية والتعليم للبنات بالأحساء والتي نود من خلالها ان نبدي امتعاضنا وأسفنا لما يحدث في بعض مدارس البنات ،وبدل أن تكون مكانا للتربية أولاً والتعليم ثانياً نجد ان هناك معلمات ممن يفترض بأنهن قدوة حسنة ومثل يحتذى به يقمن للأسف بإطلاق الفاظ نابية على الطالبات . ابنتي تدرس في الثانوية الثامنة بالهفوف ودائماً تتلقى كلمات من هذا القبيل من معلمات ،إضافة إلى تصرفات منهن بهدف السيطرة والتعامل معهن بقسوة وجفاء، ويتم إجبار الطالبات على الوقوف حال دخول المعلمة إلى الصف والسلام عليها مصافحة، ولا يجلسن إلا بعد أن تسمح لهن المعلمة بالجلوس،وذات مرة قامت ابنتي بالسلام على المعلمة وجلست وإذا بالمعلمة توبخها وتأمرها بالوقوف مرة ثانية ،وقالت لها من سمح لك بالجلوس وعقاباً لها أمرتها بالوقوف طوال الحصة،وغير ذلك من العقوبات . نأمل من مدير التربية والتعليم أن يحقق في الأمر ويتحرى الحقيقة في صحة شكوانا، .
خالد المزيعيل- الهفوف


عكاظ : السبت 24-03-1430هـ العدد : 2834
يناشدن وزير التربية النظر في إعادتهن للخدمة معلمات بند الأجور . . خبرات وضعت على الأرفف
محمد المؤيد ـ نجران
يبدو شريط ذكريات معلمات بند الأجور مع وزارة التربية والتعليم محملا بالمشاق والمعاناة . إلا أن آخر ذكرياتهن مع طاقم الوزارة السابق تركت في الحلوق غصة لاتزول ـ على حد قولهن ـ عندما أنهت الوزارة عقودهن دون سابق إنذار، وكأن مستقبلهن ارتبط بشكل أو بآخر بالتغيير الوزاري . الرواتب الهزيلة، والتعيين في المناطق النائية، والخبرات التراكمية التي تجاوزت في بعض الأحيان عشر سنوات، و(دبلومات) حملنها من كليات أنشأتها الوزارة ذاتها في يوم من الأيام، لم يكن أي منها مسوغا لاستمرارهن في تأدية الرسالتين التربوية والعلمية، والتي أنتزع لواءاهما منهن انتزاعا بالإكراه، لصالح كتائب مخرجات تعليمية تسلحت بالـ(بكالوريوس) . وذلك بمنطق ينسحب على المجندات الجدد، فيما لو اعتمدت الوزارة درجة علمية أعلا من شهاداتهن كشرط للتعيين مستقبلا . وكانت معلمات بند الأجور تظلمن من قرار الوزارة بإلغاء عقودهن وتعيين أخريات في الوظائف اللاتي كن يشغلنها . مناشدات وزير التربية والتعليم الجديد الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود النظر في تثبيتهن، مشيرات إلى أنهن يحملن مؤهلات أكاديمية ولديهن من الخبرات ما يجعلهن أحق من غيرهن بالتوظيف لاسيما وأن خدمات بعضهن تصل إلى أكثر من عشر سنوات .
جناية الدبلوم
قال عدد من هؤلاء المعلمات في منطقة نجران: إن الاستغناء عن خدماتهن تم دون سابق إنذار في وقت يتطلعن فيه للتثبيت أسوة بزميلاتهن . فهن كن يعملن على بند الأجور منذ تخرجهن من الكلية المتوسطة التي كانت الوحيدة في المنطقة لتخريج خريجات بدرجة دبلوم لسد احتياجات المنطقة من المعلمات . وطلبات توظيفهن مجمدة في سجلات الخدمة المدنية بحجة أن الطلب على خريجات البكالوريوس وليس الدبلوم . واشتكين من أن تخصصات معظم المعينات من خارج المنطقة دراسات إسلامية وقرآن وتم تعيينهن في تخصصات أخرى، بينما هن أمضين سنوات طويلة في التدريس وكن يقطعن يوميا عشرات الكيلو مترات من أجل تأدية رسالتهن وتغطية مصاريف إعاشة أسرهن . المعلمة س . م أشارت إلى أنها تخرجت من الكلية عام 1420 هـ، وتعاقدت للعمل معلمة محو أمية على بند الأجور آملة في تثبيتها فيما بعد، وتفاجأت بإنهاء عقدها وتعيين من هن أقل خبرة منها بحجة حصولهن على درجة البكالوريوس، لتذهب أدراج الرياح خبرة سبع سنوات أمضتها في التدريس . وكذلك زميلتها في دفعة 1420 هـ ن . ف التي تعاقدت أولا عقب تخرجها براتب 800 ريال، ثم تعينت معلمة محو أمية على بند الأجور أملا في التثبيت الذي لم يأت إلى أن وجدت نفسها ضمن زمرة العاطلين عن العمل بإنهاء تعاقدها . أما ش . م فقالت: إنها والعديد من زميلاتها من المعلمات المعينات على بند الأجور تعين في مراكز ومحافظات نائية . وكن يبدأن رحلة الذهاب إلى مقار مدارسهن فجرا ليصلن في وقت مناسب قبل الطابور الصباحي . وتحملن المشقة على أمل التثبيت لكن قرار إلغاء عقودهن أحبط آمالهن . ومن جانبها قالت س . م: إنها عملت معلمة على بند الأجور لمدة إحدى عشرة سنة لتفاجأ في نهاية المطاف بإلغاء عقدها لتحل محلها معلمة جديدة . وتساءلت ت . س عن معايير اختيار المعلمات، وقالت: إنها حاصلة على دبلوم علوم ورياضيات وبكالوريوس لغة إنجليزية ودورة حاسب آلي إضافة إلى خبرة خمس سنوات في مجال التدريس، ولم يشفع لها كل ذلك في التعيين على وظيفة رسمية .
مفاضلة إلكترونية
وأوضح مدير الإعلام والنشر في وزارة الخدمة المدنية عبد الكريم الهميلي أن الوزارة تطبق منذ نهاية العام الماضي نظام استقبال طلبات التوظيف على الوظائف التعليمية الرجالية والنسائية عبر الإنترنت للتسهيل على المتقدمين والمتقدمات، ويتم عقب استقبال الطلبات ومراجعتها إجراء المفاضلة على أساس المعلومات المقدمة من طالبي وطالبات الالتحاق بالوظائف التعليمية حسب ما سجلوه في الموقع الإلكتروني للوزارة ودون الإطلاع على أصول الوثائق . وبناء على ما سجله المتقدمون والمتقدمات وإقرارهم بأن ما سجلوه معلومات صحيحة ودقيقة، تعلن الوزارة أسماء من يتطلب الأمر مطابقة المعلومات المدونة على الموقع من قبل كل منهم مع أصول الوثائق المتوفرة لديه، وذلك لاستكمال متطلبات إعلان نتائج المفاضلة، وإعلان الأسماء في هذه المرحلة ليس ترشيحا، وإنما مرحلة من مراحل التقدم للمفاضلة . ومن تتطابق معلوماتهم يتم ترشيحهم حسب نتائج المفاضلة وترسل أسماؤهم إلى وزارة التربية والتعليم لإصدار قرارات التعيين بعد استكمال متطلبات الترشيح النهائي وذلك بالنسبة للرجال . وبالنسبة للنساء من تتطابق معلوماتهن تتم إحالتهن لإدارات التربية والتعليم التي تتبع لها مراكز القبول التي تقدمن لها للتحقق من توفر ضوابط إثبات إقامة كل خريجة في مركز التقديم الذي تقدمت له، وإجراء المقابلة الشخصية لإثبات الصلاحية للوظائف التعليمية . وبعد استكمال متطلبات المطابقة والفحوص الطبية وإثبات الصلاحية والإقامة بالنسبة للمتقدمات للوظائف التعليمية تستكمل إجراءات الترشيح حسب نتائج المفاضلة .
تكافؤ الفرص
و نفى الهميلي وجود أية محاباة في الاختيار بين المتقدمين أو المتقدمات لشغل الوظائف، مؤكدا مبدأ تكافؤ الفرص أمام جميع المواطنين والمواطنات المؤهلين حسب مقاييس تصنيف الوظائف المعتمدة من قبل وزارة الخدمة المدنية . وقال: إن الأولوية تعطى للمتميزين سواء في تحصيلهم العلمي وهو المعيار الأساسي، أو ما يتوافر لدى المتقدم من مؤهلات إضافية . وأضاف أن الأمر قد يلتبس على بعض المتقدمين أو المتقدمات للوظائف التعليمية ممن لم يتم ترشيحهم عندما يرون أن زملاء أو زميلات لهم تم ترشيحهم وهم أقل منهم تقديرا في درجاتهم العلمية، ولإزالة ذلك الالتباس لا بد من توضيح أن هذه الحالات لا تحدث إلا في أوضاع معينة، حيث يتم ترتيب الدرجات العلمية المناسبة حسب أفضلية معينة مثل بكالوريوس تربوي وبكالوريوس غير تربوي، وعندما تكون الوظيفة المعلنة وظيفة نسوية تعليمية تكون الإقامة الدائمة متطلبا أساسيا، وحينما لا يقبل صاحب الدرجات الأعلى في المفاضلة لأسباب تعود له كمقر الوظيفة؛ يتم ترشيح من يليه في الترتيب وقد يكون أقل منه تقديرا في الدرجة العلمية . وعندما يقارن غير المرشح نفسه بزميل له أقل منه تقديرا وتم ترشيحه دون أن ينظر إلى اختلاف التخصصات والتفاوت بينها في عدد الوظائف المعلنة كأن يكون المتاح من الوظائف في مجال تخصصه أقل بكثير من المتاح في تخصص زميله وذلك وفقا لحاجة الجهة المعنية، وعندما يكون مجموع نقاط المفاضلة للأقل تقديرا في الدرجة العلمية أكبر من زميله الأعلى تقديرا لما يتوافر لديه من خبرات وتدريب أو سنوات دراسية زائدة وأقدمية في التخرج والفارق بينهما في التقدير ليس بالكبير .

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 24-03-1430هـ العدد : 2834
معلمة تستخدم 4 أشهر وأخرى تعاني رهاب الاستغناء
ياسمين الحمد ـ جدة
هروبا من دوامة الإحباط قبلت هدى محمد التدريس على بند الأجور، ورغم أنها تجهل مقدار الراتب الذي ستتقاضاه بنهاية كل شهر، إلا أنها لم تسع لمعرفته، فهو لا يعنيها بقدر ما تهتم بأخبار المعلمة التي حلت بديلة عنها لمدة أربعة أشهر ستقضيها الأخيرة في رعاية مولودها . هدى تقول: في كل عام أقدم ملفي لدى إدارة التعليم في جدة على أمل الحصول على وظيفة تكون تتويجا ـ مستحقا ـ لسنين الدراسة الطويلة، وعلى غير ماتعودته من تجاهل وجهتني الإدارة الى إحدى الثانويات في جدة، لمدة أربعة أشهر بحسب العقد، وذلك كبديلة لمعلمة اللغة الإنجليزية المتمتعة بإجازة الأمومة، وبمجرد عودتها سيتم الإستغناء عن خدماتي، الأمر الذي سيعيدني إلى نقطة البداية . وتطالب وزارتي التربية والتعليم والخدمة المدنية النظر في وضعها ومثيلاتها على بند الأجور بتحسين أوضاعهن، من حيث تثبيت عقودهن، ومنحهن الحق في إكمال رسالتهن التربوية . معلمة الحاسب الآلي أميرة، أشارت إلى قلقها الدائم من إنهاء خدماتها في أي لحظة فور حضور إحدى المعلمات المعينات، سواء المنقولات أو المستجدات . وأضافت: ليس هناك أمان وظيفي، فخلافا لعملي كمتعاقدة على بند الأجور، فالراتب يزيد وينقص وفقا لعدد الساعات التي أدرسها، وإضافة إلى خوفي من الاستغناء عن خدماتي فأنا منتدبة للتدريس في مدرسة أخرى، وكل هذا لا يجد أي صدى لدى إدارة التعليم لتثبيتنا أنا وزميلاتي على نفس البند . رغم مؤهلاتنا الجامعية وحصولنا على شهادات في السكرتارية، واللغة الإنجليزية، والحاسب الآلي .
عكاظ : السبت 24-03-1430هـ العدد : 2834
مدير تعليم نجران:عقودهن بالساعة ويدخلن قائمة المفاضلة
محمد المؤيد ـ نجران
مدير عام التربية والتعليم للبنات في منطقة نجران سالم الدوسري علق على شكوى معلمات بند الأجور من إنهاء عقودهن قائلا: إن عقود هؤلاء المعلمات ما هي إلا عقود على الساعة من غير تحديد بمدة معينة . وحلت محلهن معلمات رسميات تم تعيينهن من قبل وزارة الخدمة المدنية حسب النظام . وأضاف أنه تقديرا لظروفهن وخدماتهن السابقة في حقل التعليم تم إدراج أسمائهن في قائمة مفاضلة المسائي والبديلات في الأمومة والاستثنائي وبرامج مجتمع بلا أمية . وحول كيفية معالجة وضع المعلمات اللواتي أنهيت عقودهن، قال: نحن نتعامل مع رقم وظيفي ولا نتعامل مع اسم . وعندما يكون لنا احتياج للوظائف نطلب من وزارة الخدمة المدنية رقم محدد باحتياجنا، وبدورها تفتح باب الترشيح ثم باب المفاضلة لاختيار أفضل المتقدمين . ولأن ذلك يستغرق وقتا طويلا، نتعاقد مع معلمات بالساعة لسد الاحتياج إلى حين تعيين معلمات رسميات .
المدينة : السبت 24-03-1430هـ العدد : 16768
19 رقماً هاتفياً محمولاً باسم معلم بمكة
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
فوجىء معلم بتعليم مكة بوجود “19” رقما لهاتف محمول باسمه وذلك بعد ورود عدة اتصالات على هاتفه من مناطق عدة يبدي فيه المتصلون استياءهم من المعاكسات والألفاظ البذيئة الذي يحدث بها زوجاتهم وبناتهم وعلى الفور توجه الجابري إلى احد مكاتب الشركة في مكة المكرمة و طلب الاستعلام عن الأرقام المسجلة باسمه وتبين أن لديه ( 19 ) رقما لهواتف محمولة مصروفة باسمه و تستخدم حاليا ويقول الجابري لقد أصبت بالذهول والخوف في آن واحد فكيف تصرف كل هذه الأرقام باسمي وأنا لم أتقدم إلا بطلب رقم واحد فقط و استخدمه حاليا مشيرا إلى انه تبين أن الأرقام صرفت عن طريق احد مكاتب الشركة في شارع التحلية بجدة وأبدى الجابري مخاوفه من أن يتم استخدام هذه الأرقام في اتصالات هاتفية تتعلق بأعمال مشبوهة أو أعمال إرهابية مما يعرضه للمساءلة و العقاب مشيرا إلى انه سيتقدم بشكوى إلى الجهات المختصة او ديوان المظالم لإنصافه ومعاقبة الشخص المتسبب في هذه الإشكالية التي بدأت تؤرق حياته . من جهته قال المحامي و المستشار القانوني بمكة الشيخ محمد حسن بن نهار انه بإمكان المواطن تقديم شكوى إلى هيئة الاتصالات و المطالبة بتعويض مادي جراء الأضرار

[صقر قريش]

المدينة : السبت 24-03-1430هـ العدد : 16768
كشافو القنفذة شاركوا في تنظيف البيئة
أحمد الخيري - القنفذة
بمشاركة أكثر من 100 كشاف أقامت إدارة التربية والتعليم بالقنفذة مخيما كشفيا لمدارس قطاع المظيلف التعليمي تحت شعار نحو بيئة أفضل، وأقيم المخيم في الخلاء في وادي دوقة شمال المحافظة وقام الكشافون بتنظيف البيئة والاهتمام بها وفي نهاية المخيم تم تكريم عدد من المشاركين بحضور القيادات التعليمية والكشفية بالمحافظة .