اخبار التربية والتعليم الاحد 15--10

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13260
520 ألف نشرة و «بوستر» لمدارس الشرقية
أحمد العدواني ـ الدمام
استضاف مجمع الأمير سعود بن نايف للمرة الثانية وسط حضور لافت لمشرفي مكاتب التربية والتعليم بالدمام، الدورات التدربيبة التعليمية للتوعية بأنفلونزا الخنازير (H1N1) بالمنطقة الشرقية صباح امس، وبدأت الدورة عند الساعة التاسعة وحضرها أكثر من 150 معلما وعشرات المشرفين، وبدأت بعرض مرئي لكيفية الوقاية من المرض واستمرت ساعتين، وأكد مدير ادارة الصحة المدرسية بالمنطقة الشرقية د . أحمد النشمي ، توزيع نصف مليون نشرة و 20 الف «بوستر» على المدارس وتسليمها للمعلمين الحاضرين بالدورة، وكذلك عن طريق مكاتب التربية والتعليم في المنطقة الشرقية بآلية منظمة، وقال : ان تدريب المعلم يركز على كيفية الوقاية من المرض بتفاعله وحضوره اللقاء التدريبي كونه قناة تواصل بين الطالب والادارة، منوها الى ان استشاري وزارة الصحة لم يقدم أكثر مما قدمه الطبيب للمعلمين . واشار الى تقديم ورش عمل حول كيفية الطرق السليمة للتعقيم والتعامل مع حالات الاشتباه، اضافة لإقامة دورات بالجبيل والخفجي والقطيف . كما أشار الى استقبال الإدارة وفدا وزاريا لتقديم دورة إعداد المدربين، وكذلك تهيئة المدربين للدورات . من جانبه أكد مدير مجمع الأمير سعود بن نايف ياسر الحازمي انخراط جميع معلمي المجمع في الدورات التدريبية . مشيرا الى سعي ادارة المجمع لتقديم التسهيلات وتنظيم الدورات لمعلمي الشرقية .
صحيفة اليوم:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13260
33 مشروعا تعليميا بتكلفة 250 مليون ريال
عبداللطيف المحيسن- الأحساء
أكد مدير التربية والتعليم للبنين بالاحساء احمد بن محمد بالغنيم أن منجزات الإدارة العامة للتربية والتعليم شملت العديد من النواحي سواء فيما يتعلق بالمشاريع المدرسية ، والتي بلغ عددها 33 مشروعاً مدرسياً بقيمة ربع مليار ريال ، وأضاف بالغنيم إلى تسليم 20 مقرا مدرسيا لعدد من المقاولين ، وأشار بالغنيم إلى الانتهاء من مبنى الإشراف التربوي بالمبرز ، وبدء العمل في إنشاء مركز الإشراف التربوي بالهفوف ، وكذلك الانتهاء من أول ورشة متكاملة للسيارات على مستوى الإدارات التعليمية بالمملكة ، والانتهاء من ترسية 17 مجموعة من المدارس للنظافة ، و تم شراء 4 سيارات جديدة للإدارة ، وسيتبعها شراء 5 سيارات أخرى .

[صقر قريش]

الحياة :الأحد 15 شوال 1430 هـ
«الرياض»: توجيه 3000 معلم جديد إلى مدارسهم بـ«رسائل نصية»
الرياض - سعد الغشام
وجهت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض (بنين) أمس أكثر من 3000 معلم من المعينين حديثاً في مدارس منطقة الرياض البالغ عددها أكثر من 1800 مدرسة للمراحل التعليمية الثلاث، عبر رسائل الهاتف النقال للمرة الأولى . ويتلقى المعلم ضمن الرسالة اسم المدرسة الموجه إليها فيراجعها لترفع مباشرته إلى شؤون المعلمين في إدارة المنطقة . من جهة أخرى، ينخرط أكثر من 5000 معلم من المنطقة في دورات تدريبية تنظمها إدارة الحاسب الآلي في الإدارة لمدة أسبوع تتضمن تعليم المعلمين المهارات ونظام التشغيل وتحرير النصوص والجداول الالكترونية، وتصميم وعروض الشرائح، وتطبيقات الإنترنت والبريد الالكتروني، إضافة إلى صيانة الحاسب الآلي وبرنامج المدارس . كما تبدأ الإدارة اليوم التسجيل في البرامج الصباحية للمعلمين التي تهدف إلى تطوير طرق رعاية الموهوبين والحوار الفعال، والإشراف المتنوع والإشراف عن بعد واستخدام أدوات التقويم البديل والتقويم الشامل وطرق تدريس اللغة الإنكليزية وطرق تدريس علم الأرض وحلول المشكلات وطرق التفكير الاستراتيجي .
الحياة :الأحد 15 شوال 1430 هـ
تأجيل «تطعيم» تلاميذ الصف الأول الابتدائي
قررت وزارة الصحة تأجيل موعد حملة تطعيم تلاميذ الصف الأول الابتدائي في مختلف مدارس المملكة، التي كان مقرراً لها السبت 21 شوال 1430هـ (10 تشرين الأول/ أكتوبر) حتى الثاني من محرم المقبل . ونفى وكيل وزارة الصحة المساعد للطب الوقائي الدكتور زياد ميمش لـ «الحياة» أن يكون تأجيل موعد الحملة، التي تشمل لقاحات الثلاثي الفيروسي (MMR)، والثلاثي البكتيري (DPT)، ولقاح شلل الأطفال الفموي (OPV)، ناجماً عن عجز في عدد الموظفين، أو نقص في اللقاحات . وقال: «فضّلنا تأخير إعطاء هذه اللقاحات ستة أسابيع حتى يتم الانتهاء من إعطاء جرعات اللقاح المضاد لأنفلونزا الخنازير، وهذه الجرعة تنشيطية، لذا عمدنا إلى التأجيل حتى لا يكون هناك ضرر يؤثر في الفاعلية» . وأوضح أن المعلمين لن تشملهم لقاحات أنفلونزا الخنازير، مؤكداً أن لجنة علمية حدّدت الفئات الأكثر عرضة للإصابة بهذا المرض، «وإذا كان الشخص من هذه الفئات التي تعد من الأكثر عرضة للإصابة، فسيتم منحه اللقاحات، سواء كان معلماً أم غيره» . وأضاف: «كل شخص يمكن أن يتعرض للفيروس، والأنفلونزا يأتي للمعلم والموظف والطبيب، لكن هناك فئات معينة نصحت بها الهيئات العلمية العالمية باعتبارهم الأكثر عرضة للإصابة، وهذا ما سنعمل به» .
الحياة :الأحد 15 شوال 1430 هـ
«تعليم مكة» تنفذ برنامجاً لتهيئة700معلم منقول
مكة المكرمة - «الحياة»
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة غداً ( الإثنين)، برنامجاً لتهيئة أكثر من 700 معلم منقول حديثاً للعاصمة المقدسة ومحافظة الجموم . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أن البرنامج الذي يستمر يومين يهدف لتقديم التهيئة النفسية للمعلمين المنقولين للعمل في البيئة الجديدة، وتشجيعهم على الإبداع والتطوير واستثمار إمكاناتهم في الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية وتعريفهم بالبرامج الرائدة والتطويرية التي تتبناها الإدارة . بدوره، أكد مدير إدارة الإشراف التربوي في الإدارة الدكتور طلال بن مبارك الحربي أن أكثر من 700معلم منقول سيشاركون في فعاليات البرنامج، حيث خصص اليوم الأول للمعلمين المنقولين حديثاً، الموجهين لمدارس قطاعي مكتبي التربية والتعليم بغرب وجنوب مكة المكرمة، واليوم الثاني للمعلمين الموجهين لمدارس قطاع مكاتب التربية والتعليم بوسط وشرق وشمال مكة المكرمة . وأشار الحربي إلى أن البرنامج ينفذ على مسرح الإدارة بحي العزيزية ويبدأ في تمام الساعة التاسعة والنصف صباحاً، لافتاً إلى أن إدارة الإشراف التربوي نفذت برنامجاً متكاملاً لتحقيق أهداف البرنامج الخاص بتهيئة المعلمين المنقولين حديثاً والاحتفاء بهم .

[صقر قريش]

الحياة :الأحد 15 شوال 1430 هـ
«الشرقية»: آلية لسد نقص المعلمات في المدارس
الدمام - رحمة ذياب
تبحث الإدارة العامة للتربية والتعليم (بنات) بالتنسيق مع مكاتب التربية والتعليم في المنطقة الشرقية كافة، كيفية سد النقص في أعداد المعلمات في المدارس، التي تقدمت إلى الإدارة بخطابات تفيد بنقص لديها في كادر المعلمات، وغالبيتها من المدارس الثانوية . وأوضحت مديرة مكتب التربية والتعليم في المنطقة الشرقية هند الهاشم، لـ «الحياة» أن «الوضع في هذا العام أفضل من العام السابق، والأمر لا يحتاج إلى توقيف مناهج لحين إيجاد معلمة، إذ تم التنسيق حولها، قبل بدء الدراسة، كما أن نصاب المعلمات الأسبوعي من الحصص لم تطرأ عليه زيادة، فالنصاب المعتمد هو 24 حصة أسبوعياً، وفي حال لاحظنا أن مدرسة لديها نقص يتم ندب معلمة من مدرسة لديها زيادة في الأعداد لفصل واحد، وتعود إلى مدرستها بحسب اللوائح والأنظمة المتبعة» . من جهتها، قالت فوزية عبد الرحمن،«مديرة مدرسة متوسطة في محافظة الخبر»، إن «الأزمة تتكرر سنوياً، ومع كل عام دراسي نبدأ في إيجاد آلية لسد النقص الحاصل في أعداد المعلمات، ويتم إبلاغ الإدارة العامة ومكتب التربية والتعليم في المنطقة بذلك، لحل المشكلة بسرعة، دون إضرار بالطالبات» . وأضافت أن «أحد أسباب نقص الموارد البشرية هي الإجازات المتكررة ورفض الانتدابات أحياناً، ناهيك عن قلة التعيينات وعدم رغبة البعض في العمل على بنود، كبند محو الأمية، وغيرها، لذا أبلغتنا المكاتب أن الإدارة تعمل حالياً على تنفيذ آلية للحد من إجازات المعلمات وسد النقص قبل بدء الدراسة، خصوصاً أن الوضع لا يحتمل بعد أن صدر قرار التأجيل، وهناك مخاوف من عدم استيفاء المناهج حقها في التعليم، ما يؤثر سلباً على العملية التعليمة»، واعتبرت أن العديد من المدارس الثانوية «تعاني من هذه المشكلة سنوياً، حيث يتم تحويل وتكليف البعض من الإداريات وممن لديهن خبرة سابقة في مجال التعليم لتدريس المنهج لحين سد النقص» . وذكرت هنادي علي «مديرة مدرسة ثانوية في الدمام»، أن «نقص المعلمات أصبح مشكلة تتجدد سنوياً، وقالت: «في اعتقادي أن هذا العام اقل من الأعوام الماضية، لمحاولة الإدارة الحد من الإجازات العادية، والاستثنائية، التي كانت أحد الأسباب التي تجدد الأزمة سنوياً»، مضيفة «كما أن الإدارة استعدت قبل نهاية العام الدراسي الماضي بإيجاد حلول، مخافة تكرارها في العام الذي يليه، وأدت إلى تأخر الدراسة في عدد من الصفوف، وكانت المرحلة الثانوية أكثرها تضرراً» .
عكاظ :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :3031
إعداد برنامج (التأهيل القيادي للمساعدات
وافق مدير عام تربية وتعليم البنات في الأحساء على إعداد برنامج (التأهيل القيادي للمساعدات)، وقد شكلت لجان مشرفة على البرنامج، منها اللجنة التنفيذية من مهماتها الإعلان والمتابعة وتجهيز الاحتياجات الخاصة . وتضم اللجنة كلا من: مدير إدارة البحوث والإدارة سميرة الجلال رئيسة، ومساعدة مركز إشراف المبرز مها الخضير مقررة، وعضوية كل من: مشرفة إدارة التقويم والجودة حياة الملحم، مشرفة إدارة رياض الأطفال أمل الهذلي، ومشرفة إدارة التدريب ضحى المبارك . وطالب الملحم جميع الإدارات بتسهيل متطلبات عمل اللجنة، كل فيما يخصه للوصول إلى الأهداف المرجوة .
عكاظ :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :3031
حركة توجيه المعلمين الجدد للسنة الدراسية الحالية
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في مهد الذهب حركة توجيه المعلمين الجدد للسنة الدراسية الحالية، موضحة أن المعلمين الجدد سيخضعون لبرنامج تدريبي في مركز التدريب التربوي في الإدارة العامة . وبين مدير إدارة تربية وتعليم البنين في المهد الدكتور سعيد الجريسي أن مواضيع الدورة التي تستغرق ثلاثة أيام تتمثل في أخلاقيات مهنة التعليم والأداء الوظيفي والتخطيط والوسائل التعليمية وأهمية الوسائل التعليمية، مشيرا إلى أن موعد مباشرة المعلمين الجدد في المدارس سيكون الثلاثاء المقبل . وجاءت أسماء المعلمين الجدد ووجهتهم على النحو التالي:

[صقر قريش]

عكاظ :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :3031
توفير وفرت أدوات تعقيم ونظافة في منطقة الحدود الشمالية
أبلغ «عكاظ» مدير تعليم البنين في منطقة الحدود الشمالية عبد الرحمن أحمد الروساء أن إدارته وفرت أدوات تعقيم ونظافة بقيمة 285 ألف ريال ضمن خطة الإعداد لبرنامج التوعية بمرض انفلونزا الخنازير . ويتم توزيع هذه الأدوات على مدارس المنطقة خلال الأسبوع الحالي . ولفت إلى أنه يتم كذلك تدريب المعلمين والعاملين في المدارس على الإجراءات الوقائية .
المدينة :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :16965
كشافة محايل عسير تحصد جوائز اليوم الوطني
وحيد الحفظي ـ محايل عسير
خلال مشاركتها في الاحتفاء باليوم الوطني الذي اقيم برعاية صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة العربية السعودية حققت ادارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة محايل عسير اربع جوائز على مستوى المملكة حيث حصلت على درع التفوق في مشاركتها الكشفية كما حصلت على جائزة افضل لوحة فنية معبرة عن تلك المناسبة والتي شارك بها الكشاف نوح علي شار من متوسطة عبدالله بن الزبير . كما نال جائزة افضل قصيدة إنشادية شعرية القائد الكشفي محمد ابو طالب من ثانوية اسامة بن زيد، وحصل الكشاف عبده حيدر عسيري من مدرسة الاوزاعي على جائزة افضل قصيدة وطنية . ومن جانبه قام مدير التربية والتعليم الدكتور حسن بن ابراهيم ادريس بتكريم الكشافين المشاركين والحائزين على الجوائز، وذلك بحضور مساعده محمد الحسن الجرب ومدير الشؤون التعليمية مصهف بن علي عسيري وعدد من مشرفي الانشطة الطلابية والكشفية، حيث عبر ادريس عن شكره وتقديره للطلاب المشاركين ومرافقيهم من القادة الكشفيين ومشرفي النشاط الكشفي برئاسة شامي الصحبي متمنيا لهم المزيد من التوفيق والنجاح وتقديم المزيد من الجهود والعطاء لخدمة الحركة الكشفية في وطننا الغالي .

[صقر قريش]

المدينة :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :16965
معلمون يشتكون تأخر صرف زيادات الرواتب
حاتم العميري - مكة المكرمة
اشتكى عدد من معلمي محافظة العلا بمنطقه المدينة المنورة من تأخر صرف زيادة مرتباتهم المستحقة بعد تحسين مستوياتهم منذ ثلاثة أشهر . واشاروا انهم لم يصرفوا الزيادة المقررة من جمادى الاولى الماضى اسوة بالمعلمين في المناطق الاخرى . وأبان المعلمون أنهم تقدموا بشكوى رسمية لإدارة التعليم بمحافظة العلا طالبوا من خلالها صرف الزيادات المالية مع مرتباتهم على إثر تحسين المستويات إلا أنه لا جدوى من تلك الشكوى . وأوضح مصدر مسؤول بإدارة التربية والتعليم بمحافظة العلا اشترط عدم الإفصاح عن اسمه ان المعلمين تقدموا بشكوى رسمية حيال عدم صرف الزيادات المالية على مرتباتهم وتم على إثرها مخاطبة وزارة لتربية والتعليم مبينا أن الوزارة أفادت بأنه سيتم النظر بصرف مستحقات المعلمين قريبا .
المدينة :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :16965
إغلاق مدرسة بها 3 طلاب فقط
عبدالوهاب الفيصل - المدينة
قررت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة إغلاق مدرسة الأمام الكسائي الابتدائية في مقطع الرحي التابعة لمكتب التربية والتعليم بخيبر اعتبارًا من بدء العام الدراسي الجديد بسبب توقف نموها وتقلص عدد الطلاب فيها إلى 3طلاب فقط ، جاء ذلك في قرار إداري لمدير التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب عوادة الفايدي بناء على الصلاحيات الممنوحة له، وبناء على قرار اللجنة العليا لسياسة التعليم بشأن ضوابط افتتاح المدارس وإغلاقها، وبناء على خطاب نائب وزير التربية والتعليم للبنين، وتم ترتيب نقل طلاب المدرسة إلى المدارس القريبة من سكنهم وصرف بدل نقل لهم .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13260
المباني المستأجرة غير مهيأة للوقاية من المرض الأحساء: أولياء أمور يشترطون «التطعيم» لانتظام أبنائهم فى الدراسة
خالد بووشل – الأحساء
أثارت الإجراءات الإدارية والتنظيمية في المدارس لمواجهة تداعيات أنفلونزا الخنازير استعدادا لبدء العام الدراسي الجديد . . التخوف النسبي لدى عدد من أولياء أمور الطلاب الذين قرروا عدم إلحاق أبنائهم بالمدارس خلال الأيام الأولى من الدراسة تحسبا لسرعة انتشار الفيروس وليقفوا على مدى صلاحية الدراسة من عدمها لقناعتهم بضرورة تأخير الدراسة إلى غاية تطعيمهم ضد فيروس أنفلونزا إتش 1 إن 1 . وتؤكــد منظمة الصحة العالمية أن المدارس بيئة خصبة لانتقال الفيروس المسبب للمرض سواء داخل المدرسة أو نقله للبيئة الخارجية للمدرسة، وترى أن إصابة (واحد في المائة) من الطلاب تعتبر حالة خطرة . .
تساؤلات عديدة
من ناحيته ما زالت تساؤلات عديدة حول مدى تقبل الطلاب بمختلف مراحلهم التعليمية للاستعدادات التي تم وضعها داخل المدارس للوقاية من وباء أنفلونزا الخنازير، ومدى تأثر حالتهم النفسية والمعنوية من تلك الاستعدادات في ظل وجود الكمامات وغرف العزل خاصة أنها المرة الأولى التي يتعرض فيها أبناؤنا لمثل تلك الظروف العصيبة . . مما نتج عنه تخوف أولياء الأمور الشديد على نفسية أبنائهم من تعرضهم إلى صدمة نفسية أو حالة خوف وفزع تنتابهم تؤدي إلى شعورهم بعدم رغبتهم في التوجه إلى المدرسة أو خلق حاجز نفسي بينهم وبين مدرستهم، ولكن في الوقت نفسه أكد عدد من المختصين والمطلعين انه لابد من تهيئة الطلاب نفسيا للظروف الجديدة قبل أن تكون عمليا بسبل الوقاية . ولمواجهة ذلك طالبت إدارات التربية والتعليم بالمملكة المدارس بعقد لقاءات مع أولياء الأمور قبيل بدء الدراسة لإيصال الرسالة السليمة وبث روح الطمأنينة لديهم وسبل الوقاية السليمة لمواجهة خطر المرض أثناء دوام أبنائهم في المدرسة .


غرف العزل
في المقابل استعدت كافة المدارس بتدريب المعلمين وإنشاء غرف العزل للحالات المشتبهة بها داخل المدارس، وعمل فتحات تهوية بكل مدرسة وإمداد المدارس بمواد النظافة والتعقيم وربط حلقات وصل سريعة مع مراكز الرعاية الصحية في الأحياء . . لكن تظل وبحسب رأي عدد من أولياء الأمور بأنها خطوات وإجراءات وقائية لا تعني عدم وجود المرض علما بأن جميع الأنباء الصحية المحلية والعالمية تؤكد أن خطر المرض ما زال قائما .
وقت طويل
وذكر ولي أمر أحد الطلاب وليد حسن السليم أن هناك عدد من المدارس وخاصة القديمة منها والمباني المستأجرة قد تحتاج وقتا طويلا حتى تكون مناسبة للدراسة وتطبيق سبل السلامة الوقائية فيها . . نظرا لضيق قاعات الفصول في المباني المستأجرة التي لا تزيد مساحة الفصل الواحد في الغالب عن 16 مترا مربعا والتي قد يصل عدد الطلاب فيها أكثر من ثلاثين طالبا بينما لا تتحمل في أساسها أكثر من عشرين طالبا مما يستدعي الأمر التزاحم والتقارب بين الطلاب وهذا بلا شك مدعاة لسرعة العدوى . . كما تقل نسبة التهوية الصحية في بعض فصول المدارس المباني المستأجرة . . نظرا لأنها غير مطابقة في الأساس للجو التعليمي والصحي .
نوافذ تهوية
فيما أشار المعلم ( خ ، م ) إلى أن هناك مدارس بنتها شركة أرامكو السعودية، غالبيتها لا يوجد بداخلها نوافذ للتهوية الطبيعية تستطيع فتحها معتمدين على دائرة التهوية الداخلية المرتبطة مع التكيف المركزي، مما يساعد في انتشار العدوى بشكل سريع وهذا في قمة الخطورة . . فكيف تتم الدراسة فيها مع العلم بأن معالجة المشكلة ذاتها تحتاج وقت طويل ومبالغ طائلة . وهناك مصادر تؤكد أن شركة أرامكو ستعمل على تركيب فلاتر هواء داخل مواسير التهوية ذاتها خلال هذه الأيام . . التي قد تعالج نسبة بسيطة جدا من المشكلة فيما تظل المشكلة قائمة
وأضافة المصادر نفسها أن التهوية الداخلية المركزية هي دائرة تقوم بسحب الهواء وتوزيعه في عدة غرف وأماكن للحفاظ على توزيع التكيف المركزي الداخلي وهذا يساعد على انتشار الفيروس وهذه الطريقة خطيرة جدا يجب الالتفات لها ومعالجتها بشكل سريع . وأيد عدد من أولياء أمور طلاب وطالبات المدارس بمراحلها المتنوعة قرار خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز بتأجيل الدراسة إلى يومي 21 شوال للمرحلتين المتوسطة والثانوية و28 للمرحلة الابتدائية ورياض الأطفال وأصحاب الاحتياجات الخاصة . لكن يظل الخوف قائما مرجحين ذلك إلى عدم قناعتهم التامة بسبل الوقاية المقررة في المدارس

[صقر قريش]

المدينة :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :16965
وهؤلاء من يحسن أوضاعهم يا وزارة التربية ؟
محمد راجح الشهري - جدة
حظي ترفيع المعلمين لمستوياتهم المستحقة التي كفلها لهم النظام . . . . بتأييد إعلامي وشعبوي كبير . . . . وكان من طلائع بشرى الأمان الوظيفي لمربي المستقبل ، والتغلب على تلك المشكلة . . . أن أعلن مدير الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم تعيين ما يقارب سبعة آلاف معلم ومعلمة على المستويين الرابع والخامس مباشرة ؛ كصرخة صاخبة من الوزارة في وجه تلك السنون العجاف التي قضاها المعلمون والمعلمات . . . وهم في قلق على مستوياتهم الوظيفية! لكن لا يزال يرى البعض أن الشق مائل ! . . . . فللمعلمين اخوة إداريون لا يقل نفعهم للوزارة عن اخوتهم من المعلمين ، تقطعت بهم الأسباب بين التربية والخدمة المدنية . منهم من يقبع في مرتبته عشر سنوات دون ترقية ، ومنهم لم يحالفه الحظ في النقل حتى انتقل إلى جوار ربه ! ومنهم من قدر الله له الترقية فلم يلبث أن تنازل عنها لبعده عن أولاده ووالديه إضافة إلى تقاعس بعض المسؤولين في مسألة التكليف التي تعد أحد المسكنات لمعالجة مثل هذا الوضع . أقولها وبكل صراحة : إن كان للوزارة أمين سر . . . فإنه الموظف الإداري ! كيف لا ؟ وهو يطلع على أدق تفاصيلها ما بين الفينة والأخرى لا يردعه عن هوى النفس إلا مخافة الله ثم أمانته . . . فهلا حذرناه! إن أقل ما نتوقعه من انعكاسات لبقاء الموظف في مرتبته دون ترقية . . . الغياب والتأخير والخروج من العمل دون مبرر وقلة الإنجاز والتعامل الصلف مع المراجعين و أشياء أخرى لا يتسع المقام لذكرها ، جميعها نتائج لا نستطيع أن نفصلها عن عدم الرضا الوظيفي الذي زرعته لنا تلك الأسباب التي أوردناها أنفا . . . . . . فهل ننتظر كي يقع موظفونا في مخالفات إدارية أشد . . حتى يصارحوننا : . . . . أنتم الذين حملتمونا على ذلك! أخشى ما أخشاه أن يتشكل عند هؤلاء لبس في الأمانة التي ندعوهم إليها ونوصيهم بها والرقابة الذاتية التي نؤسسها في أنفسهم ، وبين الأمانة التي ينشدونها فينا لحل مشكلتهم ! . . . . فالأمانة التي نوصيهم بها لا أعتقد أنها تختلف عن الأمانة التي تحتم علينا الوقوف إلى جانبهم . . . كما أخشى ألا يكون للتنافس الإبداعي في مصطلح هؤلاء أي مكان ؛ إذ نحن مصرون على مبدأ (الترقية ليست حقا مكتسبا للموظف ) إن صحت هذه المقولة! لا شك أن انشغال الوزارة بتحسين أوضاع المعلمين الذي يفترض أن تقادم زمنه كان وقتا مقتطعا من حصة تحسين الإداريين على نظرية من قال إن المعلمين لهم الأولوية في التحسين ! وقد أخذنا وقتا كافيا في ذلك حتى آلت الأمور إلى ما هي عليه الآن ـ وتشكر الوزارة، ويستحق المعلمون كل خيرـ ، وجاء دور الإداريين في التحسين . بمعنى . . . . أن الوقت لا يسعنا ؛ لنتراشق التهم . . . من المسوؤل عن تطوير الإداريين وحل معضلاتهم الوظيفية . . . . فبالطريقة التي حسنت الوزارة أوضاع المعلمين تستطيع أن تحسن أوضاع أبنائها الإداريين . . . . أعني أن حكومتنا الرشيدة رعاها الله عندما عرضت عليها مسألة المعلمين جاء قرار الحل سريعا وحسمها أبو متعب في وقت وجيز . . فما الصعب في أن نعرض تعثر ترقيات الموظفين في التربية والتعليم على قيادتنا الحكيمة الكريمة لحلها ؟ أو على الأقل فتح هذا الملف بنوع من الجدية مع الخدمة المدنية لإقناع الموظف بألا يعول على استحداث وظائف جديدة ، أو زيادة درجات السلم الوظيفي كحل لوحولة الترقيات ، الذي كثيرا ما تعشم الإداريون في هذين الحلين مخرجا لمعاناتهم ، التي أرى أنها ستصبح شوكة في خاصرة الوزارة مستقبلا ما لم تجد حلا ؛ سيما أن اخوتهم المعلمين حصلوا على حقوقهم المماثلة بمطالبة من الوزارة نفسها مما جعل الأمر يدب إلى نفوس الإداريين بنوع من اليأس والتمايز في المعاملة .
المدينة :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :16965
ماذا تريد من وزير التربية
لماذا لا يتم ربط العلاوة السنوية للمعلم بأدائه الوظيفي ؟
لماذا لا يطبق الحضور والغياب والتأخير بنظام البصمة ولماذا لا يتم ربط علاوة المعلم السنوية بأدائه الوظيفي ؟ . . إن مايحتاجه التعليم هو النظام الجديد المنصف وكذلك القادة الميدانيون والذين هم روح النظام .
معلم
عدد الطلاب في الفصول كثير وهذا ما يقلل من استيعابهم . . كما أن نصاب المعلم مرتفع وهذا يقضي على الحماس والإبداع . . السؤال : هل هناك حلول مناسبة وسريعة لهذه المشكلة ؟
ابو عبد الله - جدة
لماذا لا توجد وظائف لمحضّري الحاسب الآلي علما انه تم تعيين محضّرين قبل عامين وليسوا أكفاء لهذه الوظيفة رغم وجود خريجين أكفاء يحتاجون الوظيفة . . هل هي الواسطة التي تلعب دورها في هذا الزمن ام ماذا ؟
خريج حاسب آلي
ارجو من سموكم الكريم انصاف الموظف الاداري من خلال تحسين وضعه لانه يوجد الكثير من الموظفين لديهم شهادة يستحقون بها مراتب أعلى . . كما نتمنّى ان يكون هناك تأمين طبي .

[ثماليه والعز ليه]

يعطيك العافيه ع النقل الرائع