|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي جميع ما يخص الجانب التعليمي لجميع المواد... والإرشاد والأسئلة والاختبارات لجميع المراحل الدراسية |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
05-22-2010 | رقم المشاركة : ( 11 ) | ||
مشرف الأقسام التعليمية
|
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم السبت 1431/6/8هـ
المدينة : السبت 08-06-1431هـ
42 مشرفًا يناقشون اليوم هموم التربية الخاصة خيرالله زربان - جده ينطلق اليوم السبت بنادي المعلمين في محافظة جدة لقاء مشرفي النشاط للتربية الخاصة بجميع المناطق والمحافظات الذين سيناقشون على مدى خمسة أيام سبعة محاور مفصلية لأنشطة وبرامج ذوي الإعاقة، وذلك برعاية مدير عام التربيه والتعليم بمحافظة جدة عبدالله الثقفي وبحضور مساعده للشؤون التعليمبة عبدالرحيم مغربي، ومشرف عام النشاط بالإدارة العامة للتربية الخاصة خالد العصيمي . وتتضمن محاور اللقاء الذي يشارك فيه 42 مشرفًا، التخطيط لبرامج ومناشط ذوي الاحتياجات الخاصة من حيث الجوانب النفسية والاجتماعية والإمكانات البدنية والعقلية ومواءمتها مع مناشط وبرامج التعليم العام لمدارس الدمج وكذلك الجوانب العلاجية، وطرق وأساليب دمج طلاب التربية الخاصة في مناشط ومناسبات المجتمع المدني وعرض تجارب كانت لها إيجابيات على كافة المستويات، (رائد النشاط - الاختيار و آلية والعمل في المعاهد وفي البرامج )، احتياجات التعليم الخاصة واستراتيجيات مهارات التدريس، وتفعيل دور المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور والمجتمع تجاه أنشطة وبرامج ذوي الاحتياجات الخاصة، والأندية الصيفية ومشاركة طلاب التربية الخاصة، وأخيرا رعاية الموهوبين من ذوي الاحتياجات الخاصة . وأوضح المشرف التربوي محمد هديان، أنه تم تشكيل مجموعة من اللجان لتنظيم هذا اللقاء الذي يعتبر الأول من نوعه على مستوى الإدارة العامة للتربية الخاصة بالوزارة . المدينة : السبت 08-06-1431هـ مدارس الإبداع تحتفل بحصولها على “الآيزو” عبدالله الدهاس - مكة المكرمة بحضور المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بصفر احتفت مدارس الإبداع الأهلية بمكة بمناسبة حصول المدارس على شهادة الآيزو في الجودة . وأقيم حفل خطابي اشتمل على كلمة للمشرف العام على المدارس الدكتور موفق حريري ومندوب الشركة المانحة ومدير تعليم مكة . وفي نهاية الحفل كرم بصفر فريق المدرسة المشارك في البرنامج إضافة إلى الطلاب المتميزين . المدينة : السبت 08-06-1431هـ القبض على قاتل معلم عنيزة بعد هروبه للرياض خالد الفريدي -عمار الصبيعي - القصيم تمكنت الجهات الأمنية بمنطقة القصيم من فك غموض مقتل معلم بمنزله في عنيزة بعد صلاة فجر يوم الثلاثاء الماضي والقى القبض على الجاني بمدينة الرياض بعد تنسيق أمني وجهود مكثفة . واوضح الناطق الإعلامي بشرطة منطقة القصيم المقدم فهد بن علي الهبدان أوضح أن فريق العمل المكلف بالبحث استطاع تحديد هوية القاتل الذى هرب الى الرياض من خلال أوصافه الشخصية وبالتنسيق مع شرطة الرياض تم القبض على الجاني وتم فتح التحقيق معه مباشرة لمعرفة الاسباب والدوافع لارتكاب جريمته البشعة تمهيدا لاحالته الى القضاء الشرعي وكان الجاني قد اقدم على قتل المعلم بواسطة سلاح ابيض اصابه في الجهة اليسرى من البطن وتمكن من الهرب مباشرة بعد ارتكاب جريمته . الندوة : السبت 08-06-1431هـ العدد : 687 42 مشرفاً يناقشون هموم التربية الخاصة بجدة جدة: عبدالله الدوسي ينطلق اليوم السبت لقاء مشرفي النشاط للتربية الخاصة من جميع مناطق ومحافظات المملكة والذي يستمر لمدة خمسة ايام من 8-12 جمادى الآخرة الجاري يناقشون فيه سبعة محاور مفصلية لأنشطة وبرامج ذوي الاعاقة وتتمثل فيما يلي:التخطيط لبرامج ومناشط ذوي الاحتياجات الخاصة من حيث الجوانب النفسية والاجتماعية والإمكانات البدنية والعقلية ومواءمتها مع مناشط وبرامج التعليم العام لمدارس الدمج وكذلك الجوانب العلاجية . اما المحور الثاني فسيكون عن طرق وأساليب دمج طلاب التربية الخاصة في مناشط ومناسبات المجتمع المدني . وسوف يتم عرض تجارب كانت لها لإيجابيات على كافة المستويات في المحور الثالث . وسوف يكون عنوان المحور الرابع رائد النشاط (الاختيار وآلية العمل في المعاهد وفي البرامج) . اما المحور المحور الخامس فسوف يخصص لاحتياجات التعليم الخاصة واستراتيجيات مهارات التدريس وسيكون عنوان المحور السادس تفعيل دور (المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور والمجتمع) تجاه أنشطة وبرامج ذوي الاحتياجات الخاصة . أما المحور السابع فسيكون عن الأندية الصيفية ومشاركة طلاب التربية الخاصة ، وسيتم في المحور الثامن والاخير تناول رعاية الموهوبين من ذوي الاحتياجات الخاصة . وقد تم تشكيل مجموعة من اللجان لتنظيم هذا اللقاء الذي يعتبر الاول من نوعه على مستوى الإدارة العامة للتربية الخاصة بالوزارة اللجان العاملة في ملتقى مشرفي النشاط بإدارة التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة . الندوة : السبت 08-06-1431هـ العدد : 687 تصحيح السلوكيات الخاطئة في المجتمع جازان: الندوة تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان ممثلة بالوحدة الصحية الاثنين المقبل برنامجا توعويا بعنوان (تصحيح السلوكيات الخاطئة في المجتمع “التدخين”) وذلك بمقر الوحدة الصحية بجازان . وأوضحت مديرة الوحدة الصحية بجازان عفاف غفوري أن البرنامج يستهدف الطالبات والمشرفات والمرشدات ويشتمل على محاضرة توعوية وعدد من أوراق العمل التي ستقدمها طالبات للمرحلتين المتوسطة والثانوية يمثلون عدد من مدارس المنطقة . وبينت أن البرنامج سيشتمل كذلك على عرض مرئي يوضح مكونات السيجارة وتاريخ التدخين والآثار النفسية والصحية على المدخن والمحيطين به والأسباب المؤدية لظاهرة التدخين عند الفتيات والشباب والآثار الاجتماعية المترتبة على التدخين إلى جانب العديد من الفقرات المتنوعة الأخرى . الندوة : السبت 08-06-1431هـ العدد : 687 الاستراتيجية . . البحث والاكتشاف مكة المكرمة : رهام جاد يعقد قسم الصفوف الأولية من مكتب التربية والتعليم وسط مكة المكرمة اليوم السبت وغداً الأحد بقيادة المشرفتين التربويتين منى الزهراني وعائشة الزهراني دورة تدريبية بعنوان(الإستراتيجية البحث والاكتشاف) التي تقوم على التعلم الذي يحدث نتيجةً لمعالجة الطالبة للمعلومات، وتركيبها، وتحويلها؛ حتى تصل لمعلومات جديدة تمكنها من تخمين، أو تكوين فرض، أو إيجاد حقيقة وذلك استمراراً للنهج التطويري وتنمية مهارات البحث والاكتشاف لدى الطالبات وتوظيف العمليات العقلية عندهن وإثارة دافعية الطالبة، وتشويقها إلى اكتشاف المعلومات بنفسها وتنمية لديها القدرة على الإبداع والابتكار وتعويدها على الحرية في طرح وجهات النظر، وتقبل الآراء وتنمية مهارات التعلم الذاتي لديها . |
||
|
|||
05-22-2010 | رقم المشاركة : ( 12 ) | ||
مشرف الأقسام التعليمية
|
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم السبت 1431/6/8هـ
الندوة : السبت 08-06-1431هـ العدد : 687
التعريف بالتربية البيئية بتعليم البنات مكة المكرمة: أحمد عامر تقوم المشرفات المركزيات بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة (لنشاط الطالبات) بزيارة للثانوية الثانية بحي العزيزية والثانوية الثالثة بحي الششة والثانوية الثالثة والثلاثون بحي الشرائع في الفترة من يوم الاثنين وحتى يوم الاربعاء الموافق 10-12 جمادى الآخرة الجاري من خلال عقد اللقاء التوعوي ببرنامج التربية البيئية وذلك ضمن الخطة التوعوية للبرنامج ومتابعة فعالياته بالمدارس الثانوية المرشحة، أوضحت ذلك أ . فاطمة المهاجري منسقة البرنامج وقالت بأن هذا اللقاء بإشراف ومتابعة من قبل مديرة إدارة نشاط الطالبات بالإدارة أ . ملكة البركاتي وسوف يصاحب هذه الزيارة ندوة بعنوان : (منطلقات وأهداف برنامج التربية البيئية في تعليم البنات) والتي تلقيها المشرفة المركزية أ . عائشة سعيد القحطاني وذلك بقاعة الملك فهد لمديرات المرحلة الثانوية والمتوسطة ورائدات النشاط والمعلمات المنفذات للبرنامج وعينة من الطالبات بمدارس القياسات البينية للبرنامج، وذلك يوم الثلاثاء 11 جمادى الآخرة الجاري من الساعة الثامنة وحتى الساعة الثانية عشرة ظهرا . |
||
05-22-2010 | رقم المشاركة : ( 13 ) | ||
مشرف الأقسام التعليمية
|
رد: أخبار التعليم في الصحف ليوم السبت 1431/6/8هـ
██████████████████████████ اخبار تعليمية متفرقة ██████████████████████████ الحياة:السبت 8-6-1431هـ
تنسيق أمني بين عنيزة والرياض يوقع بـ«قاتل» معلم خلال 72 ساعة عنيزة - عبدالعزيز القرعاوي تمكّنت شرطة محافظة عنيزة بتنسيق مع نظيرتها في مدينة الرياض من العثور على جانٍ بعد أقل من 72 ساعة من قتله معلماً داخل فناء منزله القابع بمخطط الفهد في مدينة عنيزة فجر الثلثاء الماضي 18 آيار (مايو) . وأوضح الناطق الإعلامي في شرطة منطقة القصيم المقدم فهد الهبدان، أن التحقيقات في القضية بدأت فور تلقي بلاغ عن مقتل مواطن من مجهول، مشيراً إلى أنه فور مباشرة الحادثة اتضح أن المجني عليه تعرّض لهجوم بواسطة سلاح أبيض ما تسبب في إصابته في الجهة اليسرى من بطنه، فيما تمكّن الجاني من الهرب . وقال الهبدان: «باشرت الشرطة التحقيقات وجمعت الأدلة مستعينة بالخبراء والمتخصصين في الأدلة الجنائية، كما جهزت فريق عمل من رجال التحريات والبحث الجنائي في الشرطة، إضافة إلى تفعيل دور المصادر السرية، ما أسهم في تضييق دائرة الشبهة لأصحاب السوابق والمتهمين بارتكاب جرائم جنائية»، مضيفاً أن فريق العمل المكلف تمكّن من تحديد هوية القاتل من خلال أوصافه الشخصية، «اتضح أنه تمكّن من الفرار إلى مدينة الرياض . . . الأمر الذي تطلب تنسيقاً بين فريق العمل المكلف بالتحقيق في القضية مع شرطة الرياض، أثمر عن تعاون إيجابي أسهم في القبض على الجاني في الرياض» . ولفت إلى أن التحقيقات جارية مع الجاني لمعرفة الأسباب والدوافع لارتكاب جريمته البشعة، قبل إحالته إلى القضاء الشرعي . إلى ذلك، شيّع أهالي محافظة عنيزة ظهر أمس (الجمعة) المتوفى إلى المقبرة، بعد أن سلمت شرطة عنيزة جثة المجني عليه إلى أسرته عقب استكمال التحقيقات . بدورها أصدرت أسرة المجني عليه بياناً صحافياً أمس، أوضحت فيه القصة الكاملة لعملية اغتياله، مشيرة إلى أن المتوفى حمد الدريعي، (41 عاماً) متزوج ولديه ثلاثة أبناء، ويعمل مدرساً للغة العربية في المــرحلة الابتدائية في مدينة بريدة . وأوضح البيان أن الحادثة وقعت فجر الثلثاء الماضي حينما خرج المجني عليه من منزله في عنيزة متجهاً لأداء صلاة الفجر، «وبينما كان يستعد لركوب سيارته التي ركنها بداخل المنزل . . تعرّض لاعتداء وحشي من جانٍ، إذ خنقه وأجهز عليه بطعنه بسكين في خاصرته» . وأضاف أن زوجة المجني عليه اكتشفت الحادثة «فاتصلت مباشرة بشقيقه الذي حضر للمنزل بسرعة ليجد أخاه ملقى خلف سيارته . . . وعلى رغم محاولته إجراء تنفس اصطناعي له، إلا أنه ذهل بتــدفق الدماء من مكان الطعن الذي تعرّض لـــه في بـــطنه، ليـستدعي الهلال الأحمر الذي أكد وفاته . . . فيما حضرت الشرطة لبدء التحقيقات» . صحيفة اليوم : السبت 8-6-1431هـ العدد 13490 السنة الأربعون الإهمال يجتاح مدارس الراكة والقطط تغزو المجمع الجديد خالد المطيويع - الراكة أعرب أولياء أمور طالبات مدارس الراكة الابتدائية والمتوسطة والثانوية للبنات عن استيائهم من الحالة المتردية التى وصلت اليها المدارس مشيرين الى عدم صلاحيتها للعملية التعليمية بسبب استمرار أعطال المكيفات فى هذه الاجواء الحارة بالاضافة الى انقطاع التيار الكهربائي كما أكد أولياء الامور معاناة أطفالهم خلال التوجه الى المدارس بسبب سوء حالة المباني . المكيفات يقول عبدالله البو حيمد ولي أمر احدى الطالبات في الثانوية الأولى بالراكة ان ابنته أكدت له ان المدرسة تعاني انقطاعا في التيار الكهربائي منذ أسبوعين لعدم كفاءة التوصيلات الكهربائية مما تسبب فى ايقاف المكيفات عن العمل وتحولت الفصول الى "افران" فى هذه الاجواء الحارة وأضاف البوحيمد إن الطالبات أصبن بالهلع أثناء العاصفة التي ضربت المنطقة الشرقية مؤخرا خلال انهيار السقف الحديدي الذي يغطي المدرسة "شينكو" . ويؤكد محمد البرجس احد الساكنين بجوار المدرسة ان كل فصل يحتوي على 45 طالبة وفصول أخرى يزيد عدد الطالبات عن الخمسين طالبة وأضاف بقوله : استيقظت الأسبوع قبل الماضي على دوي انفجار أصابني وأطفالي بالهلع وفي البداية اعتقدت أنها صاعقة ضربت الحي وعند خروجي شاهدت حارس المدرسة في حالة سيئة بسبب ما حدث وقال لى ان سقف المدرسة انهار فجأة . المقر الجديد ويقول فيصل البدر لا اعلم ماذا ينتظر المسئولون لنقل المدارس لمقرها الجديد الذي تم بناؤه على احدث طراز وانتهى العمل به منذ ما يقارب 4 أشهر وعندما تحدثت مع مديرة المدرسة الابتدائية طالبتني بمراجعة رئاسة تعليم البنات وبالفعل ذهبت للرئاسة وبعد جهد كبير تمكنت من الحصول على الإجابة بان المجمع انتهى العمل به وينتظر تركيب اللوحات حتى يتم نقل المدارس وهذا سبب غير منطقي وليس مقبولا . بندر البنعلي يقول بدأت القطط تغزو المجمع الجديد ورئاسة التعليم تتجاهل المشكلة وأضاف ان ابنته التي تدرس في المرحلة الثانوية ابلغته بمعاناة الطالبات من انقطاع التيار الكهربائي باستمرار وبالتالي توقف التكييف وتعطل أجهزة الحاسب الآلي بالاضافة الى سوء دورات المياه . اعداد تقارير "اليوم" اجرت اتصالا بالدفاع المدني وأوضح الناطق الإعلامي المقدم منصور الدوسري أن مدير الدفاع المدني بالخبر أفاد بأنه تم الاتصال بالرئاسة العامة لتعليم البنات وفى انتظار تحديد موعد لمفتشي الدفاع المدني لدخول المدرسة الثانوية لتقييم وضعها وكتابة تقرير بما يتضح . وقد علمت "اليوم" من مصدر مسئول في الرئاسة العامة لتعليم البنات بان المجمع جاهز ولم يتبق سوى توصيل الصرف الصحي والمياه مشيرا الى إيصال هذه الخدمات خلال الأسبوعين المقبلين كما سيتم نقل المدارس مباشرة للمجمع . صحيفة اليوم : السبت 8-6-1431هـ العدد 13490 السنة الأربعون تباين آراء الطالبات حول أهميتها الأنشطة اللامنهجية بمدارس البنات تتوافق والمناهج وتنمي الشخصية رقيّة الفنّاخ ـ الأحساء كت طالبات بمحافظة الأحساء من كثرة الأنشطة اللامنهجية واصفات إياها بأنها تأخذ وقتا من دراستهن في حين وصفت أخريات الأنشطة اللامنهجية بأنها تبعدهن عن الروتين الدراسي وتنمي لديهن مهارات متنوعة . وقالت مجموعة من الطالبات : إن الأنشطة المدرسية اللامنهجية تأخذ من وقتنا وأننا لا نجد فيها ما يفيد أو ما يُنمي المهارات لدينا منوهات الى أهمية ان يتاح للطالبة اختيار ما يناسبها . ولفتن الى ان الأنشطة اللامنهجية تأخذ حصتين من دوامهن المدرسي وتؤخرهنّ عن العودة لمنازلهنّ . من جانبها أضافت المعلمة آسيا الخليفة رائدة نشاط أهمية النشاطات غير الصفية ودورها الهام والحيوي في مجال التربية والتعليم وصقل شخصية الطالبة وتنمية مواهبها مستهجنة عزوف كثير من المعلمات والطالبات وأولياء الأمور عن المشاركة الإيجابية في تفعيل النشاط . وبينت ان عزوف طالبات عن ممارسة الأنشطة يعود لضعف الإمكانيات المادية المخصصة للأنشطة غير الصفية ورفض الطالبة في بعض الأحيان إحضار بعض الخامات الى المدرسة ناهيك عن افتقار العديد من المدارس لقاعات لممارسة الأنشطة . ولفتت معلمات الى أهمية الدورات التي تعقدها التربية منوهات الى ان الدورات تنمي مواهب الطالبات . وقالت رئيسة قسم النشاط بإدارة التربية والتعليم للبنات بالأحساء هيفاء البشير تخطئ المعلمة لو تصورت أن مسؤوليتها تنحصر في العمل داخل الفصل الدراسي لأن كثيرا من أهداف المنهج الدراسي لا تتحقق إلاَّ من خلال المناشط التي تمارسها الطالبة في المدرسة وخارج الصف الدراسي . وبينت أن فاعلية المعلمة تقضي على ضعف الأنشطة غير الصفية والتي تبنى على أساس التقبل والموافقة وتحمل المسؤولية شريطة الابتعاد عن الإجراءات المنفرة، فالتربية المتكاملة تقتضي وجود مناخ عام يسود المدرسة بتهيئة الظروف والإمكانات المناسبة لتحقيق أقصى استفادة ممكنة . وأضافت البشير ان النشاط من أهم مقومات العملية التعليمية والراصد للتطور الكبير الذي يشهده نظام التعليم في وطننا الغالي بفضل توجيه ولاة الأمر ورعايتهم المستمرة والنقلة النوعية التي تشهدها المناهج وتركيزها على النشاط لهو دليل يهتم به كل من لديه إدراك ووعي أن الأنشطة هي بوابة يعبر منها طلاب اليوم بكامل الاستعداد الى غد مشرق . ولفتت الى ان التربية الشمولية للجوانب العملية والحياتية واليومية للطالبة في مختلف مراحل النمو يحقق التنمية المطلوبة في شخصية الطالبة، مما يجعلها قادرة على القيام بدور فعّال في الحياة الاجتماعية والنتائج التي تحرزها طالباتنا في كل عام في مختلف النشطة والمسابقات على مختلف الأصعدة المحلية والخليجية والعربية ما هي الإنتاج الأنشطة غير الصفية . صحيفة اليوم : السبت 8-6-1431هـ العدد 13490 السنة الأربعون فريق «صوتك مسموع فلا تترددي» يكشف:99 بالمائة من طالبات المدارس يعارضن المناهج المطورة طالبات: نطالب بعودة الاختبارات الشهرية كما كانت هنادي الغدير – الدمام كشف فريق طالبات من مدارس المنطقة الشرقية الثانوية كان قد دشن قبل عدة أشهر صفحة "صوتك مسموع فلا تترددي" على الموقع الاجتماعي الشهير "face book "الفيس بوك" ضمن اللقاء الرابع لقادة الشؤون التعليمية في المنطقة الشرقية بعض الإحصائيات المفاجئة والتي حصل عليها من استبيانات تم طرحها في بعض المدارس ومن خلال الموقع وبعض المنتديات على الشبكة العنكبوتية شاركت فيها 3518 طالبة، حيث أكدت 99 بالمائة من مجموع الطالبات معارضتهن للمناهج الدراسية المطورة، ووصفن إياها بالصعبة وغير الجيدة في حين رأت 1 بالمائة فقط أنها مناسبة، أما حساب النسبة النهائية لخريجات الثانوية بنظام "المعدل التراكمي " فقد رأت 3 بالمائة من الطالبات أنه جيد، بالمقابل عارضت 98 بالمائة هذا النظام في احتساب نسب التخرج ورأين أنها طريقة غير عادلة تضيّع الجهود وتضاعف من الضغوط النفسية على الطالبة، وفي حين طالبت 93 بالمائة عودة الاختبارات الشهرية كما كانت من ذي قبل، وافق 7 بالمائة الإبقاء على نظام الاختبارات الدورية معللات ذلك بأنه يعطي الطالبة أكثر من فرصة لتحسين درجتها إذا ما أخفقت في تحقيق العلامة الكاملة . وقد فوجئ الجميع بهذه الإحصائيات التي جاءت – كما وصفها البعض - مخيبة للآمال رغم الجهود المضنية التي تبذلها وزارة التربية والتعليم للنهوض بالتعليم وتطوير مناهجه، إلا أن المساعدة للشؤون التعليمية للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتورة ملكة الطيار رأت أن عرض مثل هذه الإحصائيات ضمن هذا اللقاء يعد تشجيعاً للطالبات لإيصال أصواتهن والتعبير عن رأيهن بمطلق الحرية، مؤكدة أن مثل هذه الإحصائيات لا يمكن الاعتماد عليها، لكونها لا تخضع لمقاييس الدراسة العلمية الدقيقة . من جانب آخر استنكرت مشرفة تربوية كانت ضمن حضور اللقاء هذه الإحصائيات ووصفتها بالجنون، قائلة: "هذه النسب غير صحيحة واعتقد أن الطالبات كن في حالة غير طبيعية عندما أجبن على أسئلة الاستبيان المتعلقة بها " ، وأضافت: في كل يوم تسعى وزارة التربية والتعليم لتحقيق معادلة التوازن بين متطلبات الطالبة والبيئة التعليمية الجيدة على جميع الأصعدة، فنحن نحاول بكل طاقاتنا تمكين الطالبة من أداء العملية التعليمية بطريقة تكاملية ولكن على ما يبدو أن الطالبات لا يعجبهن العجب"! ورأت طالبة في المرحلة الثانوية أن المناهج التعليمية والبيئـة المدرسيـة والأنشطة غير الصفية قاصرة وتحتاج إلى إعادة نظر . أما على صفحة الفيس بوك " صوتك مسموع فلا تتردي " فقد كان النقاش طويلاً بين الطالبات إلا أن ما لفت النظر هو تعليق إحدى الطالبات التي كتبت رأيها حول المناهج التعليمية – في إشارة إلى عدم رضاها على أساليبها - قائلة: "ماذا لو تحول درس في التاريخ إلى مسلسل تمثيلي وثائقي هل سننساه كطالبات، ماذا لو تحول درس الجغرافيا لعرض سينمائي أو نقد حي لتسجيل الأحوال الجوية هل سنشعر بالملل، ماذا لو تحول درس الحج في الدين لبرنامج مناسك الحج المعروض في التلفاز هل سنقول الحج صعب، وأخيراً ماذا لو تحول درس الانجليزي لرسائل متبادلة بين طلاب المدارس الناطقة بغير اللغة العربية وطلاب مدارسنا العربية . . هل سيبقى طالب سعودي أو طالبة سعودية لا يتقن اللغة الانجليزية؟ . وأكدت كثير من الطالبات في تعليقاتهن حول رأيهن في تنوع المواد والمـناهـج وعدد الحصص اليومية وفترتها الزمنية . . أن التنوع والتجدد مطلب أساسي، إلا أن كثرة عدد الحصص وطول وقتها هما من يجلبان للطالبات الملل ويقللان مستويات الفهم والاستيعاب . يذكر أن الدكتورة ملكة الطيار هي صاحبة فكرة صفحة " صوتك مسموع فلا تترددي " على موقع الفيس بوك، وأول من ساهم في تنفيذها سعياً لجعل الحوار مباشر ومفتوح بين الطالبات والمسؤولين في الحقل التربوي التعليمي . صحيفة اليوم : السبت 8-6-1431هـ العدد 13490 السنة الأربعون شابان يضـربان حارس مدرسـة رفض تسليمهما طفـلة جعفر الصفار – تاروت شهد حي التركيا بجزيرة تاروت واقعة فريدة، حيث انهال شابان على حارس المدرسة الابتدائية السادسة عشرة في القطيف بالضرب وقاما بإصابته في جسده ووجهه، بعد رفضه تسليمهما طالبة بدون أوراق رسمية تثبت صلة القرابة بهما، وحاولت إحدى المعلمات التدخل لوقف الاعتداء إلا انها لم تستطع . وتعود التفاصيل كما يرويها حارس المدرسة عبدالكريم العيد إلى انه قام بمنع إحدى الطالبات من الخروج من المدرسة من دون حضور ولي أمرها بحسب قوانين وزارة التربية والتعليم، إلا أن الشابين أصرا على ذلك، "وتلفظا بألفاظ بذيئة عليه وحاولا اصطحابها من المدرسة بالقوة مما حدا بي لإغلاق البوابة والتوجُّه إلى المشرفة لإخبارها عبر المايك بالسماح لها بالخروج أو لا بدون وجود أوراق ثبوتية . وأضاف إنه في هذه الأثناء قام الشخصان بمهاجمتي وضربي بعصا وتم كسرها على جسدي من شدة ضربهما لي . وأشار قائلا: انه لم يقم بالاعتداء على الشابين ولكنهما أثناء ضربه ومحاولته التصدي لهما سالت من انف احدهما دماء، وفورا قاما بإبلاغ الشرطة وتم تسجيل البلاغ ضدي في شرطة مركز تاروت بمحافظة القطيف . . وقام رجال الامن باصطحابي ووضعي داخل التوقيف وخيَّروني بين السجن أو التنازل عن حقي تماما . وطالب حارس المدرسة الجهات المختصة بوضع حد لمثل هذه التجاوزات، مؤكدا ان منعهما من أخد البنت هو شعور نابع من خوفه عليها والالتزام بتعاليم إدارة التربية والتعليم بمنع خروج أي طالبة إلى بعد إبراز الأوراق الثبوتية من قبل مصطحبيها . . فما موقفي اذا قدم بعد ذلك ذووها وقالوا ان الشابين لا يمتَّان بصلة للطفلة وانهما اختطفاها . . بالطبع ستتم معاقبتي انا للسماح لهما باصطحابها . وأفاد أحد أقارب الحارس بأن آثار الضرب لا تزال على جسده، إضافة إلى الآثار النفسية السلبية التي خلفتها الواقعة وأن شرطة تاروت لم تولِ القضية اي اهتمام . وتساءل عن دور إدارة التربية والتعليم في توفير الأمن للعاملين بها، لافتا إلى ان تلك المواقف تجعل الكثيرين يعتقدون ان المطالبة بحقوقهم من حراس المدارس تتم بمثل تلك التصرفات الخارجة . . مشيرا إلى ان الكثير لا يعرف ولا يدرك الوظيفة المهمة التي يؤديها الحارس للمدرسة، ونأمل أن تنظر الجهات المعنية في هذه المأساة التي يعيشها الحارس . من جهته، أكد مصدر من الشرطة صحة الواقعة واكد ان الحادثة وقعت يوم الأربعاء في المدرسة الابتدائية السادسة عشرة وتلقت غرفة العمليات بلاغاً من مواطن بالاعتداء عليه، لافتا إلى انه تم التنازل من الطرفين، بدون ذكر أي أسباب أخرى حول القضية . صحيفة اليوم : السبت 8-6-1431هـ العدد 13490 السنة الأربعون معلمون . . ولكن عزيزي رئيس التحرير أرسل لكم مشاركتي والتي اتمنى نشرها مع شكري واحترامي (أحذفكم بالقلم اذا تحركتوا) (احمدوا ربكم انكم بتدرسوا مجانا) كلمات . . وسباب وشتائم (أتنزه عن ذكرها) تخرج من أفواه بعض من نعتبرهم القدوة الحسنة . ظاهرة آخذة في الانتشار في بعض أوساط هذا الصرح التربوي والتعليمي . . ناهيك عن الألفاظ النابية والجارحة والعصبية الزائدة التي تمتد احيانا الى استخدام الأيادي . . أو العصا (التي حظر استخدامها من قبل الوزارة) منذ كنت على مقاعد الدراسة ماذا حصل لمربي / (ومربية) معلم/ (ومعلمة) الأجيال . . قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا فلقد أصبحت ظاهرة استخدام العنف والقوة بشتى أشكاله وأنواعه . . شبه يومي ما نسمعه ونقرؤه ونعيشه . . في تزايد مستمر سواء من قبل مربي الأجيال أو العكس . . فهذا يعتبر نوعا من أنواع الفساد . . الذي بدأ يتفشى في معظم مدارس المملكة سواء القطاع الحكومي أو الخاص . . والذي ينذر بخطر وشيك . فحكومتنا الرشيدة أعزها الله وأدامها ذخرا لنا تعمل جاهدة ومشكورة حتى ترقى بأبناء وبنات هذه الأمة بالانخراط في جميع المجالات ولإنشاء جيل صالح فعال لبناء هذا الوطن الغالي . فلو نظرنا الى اسم وزارة التربية والتعليم . . لوجدنا أن التربية والتعليم أساس هذا الصرح الكبير . . فأرجو من وزارتنا الموقرة أن تنتبه الى هذه الظاهرة المتفشية قبل أن يحصل ما لا تحمد عقباه . . الى ابنائي وبناتي أقول :- أبناء الأمة أنتم فؤادها بالصميم وأنتم لبنات أسها لرفع البناء بكم تسطر الأمجاد كماضينا القديم بكم ترفع الأعلام خفاقة كاللواء فأنتم منبر للعلم وسبله المستقيم ودعاة حق بالأرض كعدل السماء سيروا للفلاح بالعلم والعقل السليم سيروا للكفاح والعمل لنرتقي العلياء فردوس سالم / الدمام صحيفة اليوم : السبت 8-6-1431هـ العدد 13490 السنة الأربعون أخلاقيـات معـلِّم عزيزي رئيس التحرير مع الأسف أنه يساء إلى مهنة التعليم من (بعض) من انتسبوا للمهنة الشريفة، مهنة الأنبياء والرسل . . وإن كانوا (قلة) إلا أنهم محسوبون على التعليم، لقد كنت وما زلت أحذِّر من موضوع استشراء ثقافات سلبية في الميدان التربوي عند بعض العاملين في التعليم وهم من تتعلق بهم أعين الصغار من طلابهم ومصدر خوفي أن تتحول إلى سلوك خطير سيتصف به الكثير منهم، ويصعب نزعه فيما بعد ومن ثم نجد أن مخالفة أي سلوك سلبي في العمل التربوي هو «الشاذ « في نظرهم !!من تلك الثقافات السلبية العملية المنتشرة اليوم أن تسمع معلما يقول لمدير المدرسة: يوم حضوره إلى المدرسة متأخرا عند سؤال المدير له عن سبب تأخره «احمد ربك أني حضرت !!» ولم يحمد ربه وأنت مكلف بعمل تأخذ عليه مرتبا من الدولة ؟!! حقيقة عندما نصل إلى أن المعلم يشعر بأنه «صاحب فضل» على وزارته، ويشعر بأنه صاحب جميل أن قام بواجبه الوظيفي، فأنا أقول: إننا - حقا - نعيش مأزقا أخلاقيا وظيفيا خطيرا يفرض على وزارة التربية والتعليم أن تعيد النظر في ضوابط اختيار «المعلم» الذي سيقوم بتدريس أبنائنا ويقوم على تربيتهم، وأن تعيد النظر في برامجها التدريبية والتقويمية لإعادة (تهيئة) من هم في الميدان من المديرين والمعلمين ويشعرون من خلال عملهم بأنهم «يتفضلون» على الوزارة بما يجب عليهم أن يقوموا به ولمَ لا ؟! محمد إبراهيم فايع ـ خميس مشيط الاقتصادية :السبت 1431/06/8 هـ . العدد 6067 بروفيسور للمعلمين: العنف اللفظي يهدد الطالب بالاكتئاب وتدمير الذات حسين مطر من الرياض أنت غبي . . فاشل . . ما تفهم . . متخلف دراسيا عن زملائك . . كلمات تتردد أحيانا في فصولنا وتنطلق من ألسنة بعض المعلمين الذين قد يرونها عابرة، بيد أنها تستقر في نفس الطالب الطفل دون أن تمحى من ذاكرته بل يظل يرويها قصة من القصص المؤثرة في حياته حينما يكون شيخا هرما . في السياق ذاته، حذر البرفيسور أحمد مهدي مصطفى أستاذ علم النفس في جامعة الملك سعود، المعلمين من قذف طلابهم بعبارات لفظية جارحة، مبينا أن تكرار العنف اللفظي يؤثر في نمو الطفل بدنيا واجتماعيا وعلميا وعلى جميع جوانب النمو في شخصيته . وأكد الأستاذ الدكتور مهدي في حديث خاص لـ ''الاقتصادية'' أن العنف اللفظي المتكرر يظهر علامات الاضطراب الانفعالي على الطالب الطفل وقد يصيبه بالتبول اللاإرادي وتدهور التحصيل الدراسي ثم القلق والاكتئاب والعدوان . وشدد على أن تأثير الألفاظ الجارحة أكثر إيذاء وتدميرا من العنف البدني ''الضرب''، لافتا إلى أن الطالب قد ينسى آلام الضرب بعد دقائق لكنه من الصعب عليه نسيان الإهانة اللفظية التي تترك في نفسه آثارا سيئة ''لذا فالعنف اللفظي يعد من أشد أنواع العنف خطرا على الصحة النفسية للطفل'' . وأضاف أن آثار العنف اللفظي في الطالب بالغة جدا ومتعددة بخلاف ما سبق، إذ يسهم العنف اللفظي أيضا في تدني مستوى تقدير الذات وانعدام الثقة بالنفس واكتساب تدمير الذات والسلوك العدواني بضرب زملائه الآخرين . وأبان أن العنف اللفظي لا يكون بالصراخ على الطالب وتهديده فحسب بل قد يكون بالسخرية منه أمام زملائه أو تمني عدم وجوده في الفصل أو إلقاء اللوم البالغ عليه أو إطلاق ألقاب وأسماء عليه أو استخدام لغة سوقية ضده . وطالب البرفيسور أحمد مهدي التربويين باستخدام أسلوب التعزيز الإيجابي مع تلاميذهم، مشيرا إلى أنه يولد حالات انتقالية سارة وعادة ما يجعل الطالب يشعر بحالة عالية من الرضا والسعادة وزيادة ثقته بنفسه . على الصعيد ذاته، قال الدكتور أشرف عبده أستاذ علم النفس المساعد رئيس وحدة التوجيه والإرشاد الطلابي في كلية المعلمين في الرياض،إن هذه السلوكيات من العنف اللفظي من متخصصى التربية في المجال التعليمي والتربوي تترك آثارا سلبية في البناء النفسي للطالب، ويتمثل في شعور الطالب بالإحباط النفسي الشديد نظرا لاستشعاره أن المعادلة السلوكية غير متوازنة فهو لا يملك من مقومات التوازن في هذه السلوكيات سوى الصمت مخافة الحرمان من درجات الأنشطة وأعمال السنة أو استدعاء ولي الأمر، مضيفا أن كل هذا يجعل الطالب يستشعر الظلم ويجعله كابتا لهذا الصراع غير المتوازن ما يستشعر معه رفض المدرسة واستقبال المعلومة وهي بدايات للاكتئاب التعليمي والخطوة الأولى في تدهور المستوى التحصيلى للطالب . وأضاف الدكتور أشرف أن العنف اللفظي يلقي بظلاله على شخصية الطالب عندما يكبر، وسيتوحد بهذا العدوان ويقوم بتفريغه على الآخرين باستخدام ''آلية سلوكية التوحد بالمعتدي'' وهذه الصورة نجدها في التنشئة الأسرية فالطفل الذي أبوه يصرخ دوما في المنزل نجده يقوم بتمثيل الدور فيما بعد أثناء اللعب، ولكن في حضور أبيه مصدر العنف الأساسي فإنه يصاب بالخوف الاجتماعي (Social Phobia) . وبين أنه في حالات طلابية أخرى تعاني من كبت الإحباطات الناتجة من السلوك اللفظي العدواني من المعلم أو التربوي إلى تفعيل هذا الإحباط للخارج بدلا من طيه إلى داخله (أي الطالب)، ففي هذه الأيام تسود موجة من تبادل سلوك العنف violence سواء اللفظي أو الفيزيقي (الجسدي) . وأسدى الدكتور أشرف نصيحة للتربويين قائلا: لا ترعبوا طلابكم بالصراخ والألفاظ الجارحة واصبروا عليهم، مشيرا إلى أن أفضل أساليب العقاب التربوي من وجهة النظر العلمية هي الحرمان العاطفي التربوي للطالب، مبينا أن العملية التربوية يجب أن تقام على الحب . وأبان أنه إذا نجح المعلم في كسب حب تلاميذه من الحصة الأولى منذ بدء العام الدراسي وحافظ على هذا الحب فهو قد نجح، ويكفي إذا أخطأ الطالب أو أهمل في واجباته أن ينظر المعلم له نظرة تفيد أنه غير سعيد بذلك، وهو أشد أنواع العقاب التربوي القائم على الحب التربوي وهو أسلوب يستخدمه المولى عز وجل يوم القيامة للذين أهملوا واجباتهم في العبادة في الدنيا (ولا يكلمهم الله ولا ينظر إليهم) . أما المؤمنون من أهل الجنة من أصحاب الدرجات العليا فيتمتعون بنعمة النظر إلى وجهه الكريم وينعمون بنوره، هذا الأسلوب التربوي في العقاب يجب أن يستخدمه كل معلم ماهر ومتمكن من شخصيته وقدراته التربوية والتعليمية ''استخدام لغة الجسد في توصيل العقاب بأسلوب عدم الرضا عن أداء الطالب السلوكي'' . |
||
مواقع النشر |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | الردود | آخر مشاركة |
أخبار التعليم في الصحف ليوم الجمعة 1431/6/7هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 20 | 05-21-2010 10:03 PM |
أخبار التعليم في الصحف ليوم الاثنين 1431/6/3هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 28 | 05-19-2010 08:49 PM |
أخبار التعليم في الصحف ليوم الثلاثاء 1431/6/4هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 23 | 05-19-2010 08:47 PM |
أخبار التعليم في الصحف ليومــ السبت 1431/5/24هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 14 | 05-16-2010 06:00 PM |
أخبار التعليم في الصحف ليوم الاحد 1431/6/2هـ | صقر قريش | الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي | 15 | 05-16-2010 05:55 PM |