الملف الصحفي للتربية الاثنين 12-5

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 12 جمادى الأول 1431هـ العدد:13724
مدائن من يعطّل الدارسة؟!
د. عبدالعزيز جار الله الجار الله
أصبح أمر الغبار والأتربة العالقة في الجو حتمياً على بلادنا بإذن الله.. لا خيار لنا في ظل التغيُّرات المناخية (الطقس) الذي نشهده الآن لسنا وحدنا من يتعرض لهذا الغبار... بلدان عرفت الأنهر والبحيرات ومجاورة للمحيطات مثل الصين وتركيا ودول آسيا الوسطى وحتى العراق والشام وبلاد الرافدين والهلال الخصيب تزورها موجات الغبار بانتظام في فصل الربيع بين شهري مارس وإبريل وربما مايو أو فصل الخريف في سبتمبر وأكتوبر ونوفمبر، وإذا كان قدرنا أن نحتل إحدى أكبر صحاري العالم ونغطي معظم جزيرة العرب وليست أمامنا خيارات في منع سحب الغبار من أن تصل إلينا التي ربما تعبر البحر الأحمر قادمة من الصحاري الأفريقية قاطعة أكثر من (500) كم أو الصحاري العراقية والشامية أو يكون مصدرها محلياً من قوس النفود الكبير والصغير (الدهناء) والربع الخالي.إذا كان هذا قدرنا بعد إرادة الله فلا بد أن يكون لدينا (دليل إجرائي) للتعامل مع الغبار وبخاصة طلاب المدارس الابتدائية وطلاب التعليم العام والجامعي وكيف نحميهم ونجنبهم سحب وأطنان الغبار التي تهاجم الجهاز التنفسي مما يؤدي إلى اختناق خلال دقائق... أطفال في عمر الزهور بدلاً من تتورَّد خدودهم ويملؤون الأرض حباً وابتساماً تصفر وتزرق شفاههم ووجوههم وتسمع لصدورهم صفيراً وأزيزاً وأنيناً يخنقهم الغبار فيزورهم الموت باليوم عشرات المرات.. هؤلاء هم أبناؤنا طلاب وطالبات المدارس فمن يحميهم؟!وزارة التربية والتعليم وزعت الصلاحيات ومنحت لوكلاء الوزارة ولمديري العموم - مدراء التعليم - الصلاحيات في تعطيل وإلغاء الدراسة. وهذه الصلاحيات أعطيت بالتالي إلى مدير المدرسة وهنا (مربط) الفكر والثقافة الإدارية مدير المدرسة حمّلته الوزارة المسؤولية والصلاحية في التعطيل وإيقاف اليوم الدراسي، لكن هذا المدير ورغم أن الوزارة قامت مشكورة على منحه الصلاحيات ومنهجية وأسلوب اللا مركزية في إدارة أعمال الوزارة إلا أن هذا المدير لا يملك ولا (يعرف) متى يعطّل الدراسة، وليس مدير المدرسة وحده، بل حتى مدير التعليم وأيضاً وكيل الوزارة لأنه ليس بين أيديهم معايير وإجراءات تعطيل الدراسة؛ فلا الدفاع المدني زوَّدهم بالمعلومات والمعايير التي عندها تدخل المدرسة دائرة الخطر فما هي مقاييس حجم الغبار وسرعة الرياح التي تستوجب التعطيل... ولا وزارة الصحة أعطت ألوان الخطر التي تهدد صحة الإنسان وقدرة تحمّله لهذه الأتربة ولا وزارة التربية والتعليم أمنت ووفرت جهاز قياس الغبار والتلوّث داخل المدرسة مثل قياس الرطوبة والحرارة لإعطاء مؤشر على مستوى ودرجة التلوث المسموح به... فمدير المدرسة لا يملك أي مؤشر قياس يساعده على اتخاذ القرار. فإذا كان قادراً على تحديد حجم الحريق أو انهيار أحد الجدران أو كمية السيول داخل المبنى المدرسي فإنه سيقف عاجزاً عن تحديد كثافة وخطورة الغبار... ولحماية أبنائنا الطلاب لا بد أن نطوّر من أدواتنا التقنية ونوجد معايير علمية تساعد الإدارة التنفيذية لاتخاذ القرار الصحيح والمناسب.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 12 جمادى الأول 1431هـ العدد:13724
تقدير المعلم من الأولويات
محمود بن عبدالله القويحص
أصبحنا بين كل فترة وأخرى نسمع بوقوع حوادث وسلوكيات غريبة داخل بعض المدارس -لم نكن نسمع بمثلها من قبل- منافية للقيم والأخلاق، وتزداد في نهاية كل فصل دراسي، وبصور متعددة ومتكررة، وباتت تشكل خطراً على العملية التعليمية والتربوية، وتهدد الأمن والاستقرار المدرسي، وتؤثر سلباً على نفسيات الطلاب، وعلى سمة التعليم لدينا، فبتنا نسمع بمن تجرّأ من الطلاب واعتدى بالضرب على أحد معلميه أو ألحق الضرر بمركبته، أو أقدم على إتلاف بعض الممتلكات العامة للمدرسة، حتى وصل الأمر إلى اقتحام بعض المدارس من قبل مجموعة من الطلاب بالعصي والسلاح - أحياناً - والأدهى والأعظم من ذلك استخدام الأسلحة النارية وإطلاق النار بكل جرأة، وإن كنّا نحمد الله عزّ وجلّ أنه لم يصل الأمر لدينا إلى مستوى الظاهرة - فلا يوجد لدينا إحصائيات دقيقة بهذا الشأن - ولكن كل ما نخشاه أن يتم التهاون في كيفية التعامل مع تلك الحالات والسلوكيات الخاطئة فيستفحل الأمر ويتحول إلى ظاهرة يصعب حينئذ حلها أو الحد منها، فإذا كنا حريصين على إعطاء الطالب حقوقه فمن باب أولى أن يحصل المعلم على حقوقه، كي لا تضيع هيبته، وتسير العملية التعليمية والتربوية بالشكل الصحيح، ونضمن بذلك سلامة المخرجات العلمية والتربوية، فمن أعظم حقوق المعلم احترامه وتقديره، ولن يتم تطوير أو إصلاح للتعليم ما لم يقدَّر المعلم ويكون له شأن عالٍ مرموق في المجتمع، فعلى سبيل المثال من المميزات المهمة التي ساعدت على تطوير التعليم في كوريا الجنوبية حتى انتقلت خلال ستين عاماً من أفقر الدول في قارة آسيا إلى أغنى ثلاث دول فيها الاهتمام بالمعلم اهتماماً بالغاً، وتقديره، واعتباره وسيلة فاعلة لتطوير المجتمع والنهوض به حتى شاع لديهم مثل شعبي: (لا تقف على ظل المعلم). وكثير من الدول المتقدمة يكنّون للمعلم كل احترام وتقدير، وهذا من أعظم أسباب التطوير للتعليم، فمتى شعر المعلم بمكانته، وعلو قدره زاد عطاؤه وانتماؤه لرسالته، ومن هذا المنطلق يجب وضع حد للسلوكيات العدوانية التي يمارسها بعض الطلاب تجاه معلميهم، وهذا يتطلب التعاون من جميع الجهات المعنية لوضع الحلول المناسبة لهذه المشكلة، فالمسؤولية لا تقتصر على جهة معينة، بل هي مشتركة ما بين ولي الأمر وعليه دور كبير في تربية أبنائه على التسامح، واحترام الكبير وتقديره، ونبذ العنف، وبضرورة خلق جو داخل أسرته يملؤه الحب والاحترام.وعلى المدرسة بمتابعة الطلاب، ورصد العدوانيين منهم وتكثيف البرامج الإرشادية لهم، وتفعيل دور النشاط الطلابي، وحل المشكلات فوراً وإخمادها قبل استفحالها. وعلى وزارة التربية والتعليم تهيئة البيئة المدرسية وتجهيزها للمعلم بما يليق بمقامه، والإسراع بمنحه جميع حقوقه دون استثناء. ويأتي دور الجهات الأمنية بعدم التهاون فيمن اعتدى على معلم أو أضر بمركبته، أو اعتدى على ممتلكات المدرسة، واعتبار ذلك من الجرائم العظيمة والكبرى.وعلى الإعلام بجميع وسائله ببث الرسائل التوعوية بمكانة المعلم، وجلالة قدره، وأهمية رسالته، والتركيز على نشر العقوبات التي صدرت بمن أقدم على أمر مشين ضد معلمه كي يرتدع غيره. وأخيراً يأتي دور أئمة المساجد والخطباء، والمؤسسات الأهلية للمساهمة في علاج مثل هذه الحالات، فالمسؤولية مشتركة بين الجميع كي لا يصاب تعليمنا في مقتل.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم::الأثنين 12 جمادى الأول 1431هـ العدد:13464
يا تربية ياهوووه!!!!
حسن الجاسر
قُمْ للمُعلِّم وَفِّه التبجِيلا كاد المعلِّم أن يكون رسُولا
بيت من الشعر لشوقي رسخ في أذهاننا تعليماً وتطبيقاً منذ الصغر، منذ أن كان يدخل علينا المعلم بهيئته الحسنة – مع ضعف الإمكانيات – ليشيع في نفوسنا هيبته واحترامه.وإذا سلمنا بأن المعلم يشكل القدوة للطالب في كل تصرفاته، عرفنا أهمية تحلِّيه بالكثير من الخصال الحسنة الجميلة بدءا من المظهر الحسن ومرورا بالتعامل الأبوي الحاني وانتهاء بإيصال المعلومة للطالب بالشكل الجميل الجذاب.في خبر نشرته الصحف قبل أيام "وجهت إدارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية بالتحقيق مع معلم بالمرحلة الابتدائية لقاء قيامه بالدوام بالمدرسة وهو يرتدي ملابس النوم .....".وهذا يقودنا للحديث عن أهمية ارتداء الإنسان الملابس المناسبة للمكان، أذكر أنني مِلت ذات يوم على شاب بجواري بعد أن سلَّم الإمام لصلاة الجمعة لأسأله لو أن لديه موعداً مع شخصية مهمة أو مدير شركه يطلب عملاً عنده هل كان سيقابله بملابس النوم التي حضر بها للمسجد وهو في حضرة رب العالمين؟!!أعود للخبر .. تصوَّروا معي معلماً في أخطر مرحلة من مراحل تكوين الطفل يدخل المدرسة بملابس النوم، أيُّ رسالة ينقلها للطلاب في هذه السن الغضَّة وأي احترام سيجده من الطلاب وهو بهذا المظهر التعِس !!! وهذا يقودني لخبر آخر يقول إن وزارة التربية والتعليم نفت أن تكون الصورة الموجودة على كتاب الرياضيات للصف الثاني الابتدائي هي صورة (حمار) بل صورة (أيل) – رأيت الصورة وهي لحمار ولو طار- بربكم كيف يفرق الطفل في هذه السن بين رسم كاريكاتيري لحمار أو أيل؟ وأكمل المسؤول المبجَّل تصريحه بأن الصورة استبدلت بـ (سمكة) !!!!ما علاقة الحمار أو الأيل أو حتى السمكة بالرياضيات ؟!! ألم يكن من الأجدى وضع رسم يتعلق بالرياضيات من أعداد بسيطة أو أشكال هندسية واضحة (مربع، مثلث، دائرة) !!!من المسؤول عن مثل هذا الاختيار السيىء؟ وهل ستتم محاسبته؟أي رسالة ننقلها لهذا الطفل وعلى غلاف أحد كتبه حمار يدرس الرياضيات؟التعليم قدوة ورسائل مباشرة وغير مباشرة وبالأخص في المرحلة الابتدائية وهي الأخطر والأكبر أهمية في تشكيل شخصية الطفل.

[صقر قريش]

عكاظ : الاثنين 1431/05/12 هـ العدد : 3235
بصوت القلم لكيلا يتكرر حريق طالبات مكة
محمد بن سليمان الأحيدب
تبدو إدارة التربية والتعليم للبنات في جدة سعيدة جدا ومزهوة بالرد المقتضب الذي اعتبرته توضيحا لحادثة الحريق الذي حدث في الثانوية الخمسين للبنات في جدة للمرة الثانية خلال عام واحد، ونبدو نحن وكأننا لم نتعلم من الدرس الأليم العظيم الذي حدث عندما شب حريق في إحدى مدارس تعليم البنات في مكة المكرمة وذهب ضحيته عشرات الطالبات بالحرق أو الدوس بالأقدام أثناء التزاحم للخروج. ما يدعوني للقلق فقرتان وردتا في رد المدير العام لإدارة التربية والتعليم للبنات والرد أصلا كله فقرتان خطيرتان. الأولى تقول بأن المديرة هي من قامت بإجلاء أكثر من 500 طالبة وفق التعليمات المتبعة في مثل هذه الحالات، وذلك قبل انتهاء الدوام بنصف ساعة «أ. هـ» وهذا يفهم منه أن المديرة لو لم تكن موجودة فإن خروج الطالبات بسلام ربما لم يتحقق أو قد لا يتحقق إلا بوجود وكيلة أو معلمة لديها نفس القدرات وحسن التصرف، وهذا يعني بالتأكيد - ولا أقول يفهم منه هذه المرة- أنه لا يوجد تدريب للطالبات والمعلمات على الخروج بطريقة معلومة سلفا بمجرد سماع صوت جهاز إنذار الحريق، هذا إن وجدت حساسات للحريق وجرس إنذار أصلا، فيفترض أنه لا حاجة لانتظار تصريح المديرة بالخروج فإذا صاح جرس الإنذار فتحت مخارج الطوارئ - هذا إن وجدت مخارج- وخرجت الطالبات والمعلمات تلقائيا ودون حاجة لتوجيه، لأنه من غير الممكن أصلا أن يتم سماع أي توجيه في تلك اللحظة الصعبة ناهيك عن الانصياع للتوجيه إذا حدث الارتباك والتدافع في ظل ظرف لم يتم التدرب عليه، والفيصل هنا هو التدريب على حالات الطوارئ وقد يشفع لهذه المدرسة تحديدا أن طالباتها تدربن على حريق فعلي سابق في نفس العام. الثانية تقول إن الحريق نجم عن تماس كهربائي، إثر وجود قطرات ماء من سقف دورة المياه وملامسته للتمديدات الخاصة بها، وهنا سؤال مهم هو أين الصيانة الدورية والإصلاح من هذا التنقيط والأسلاك التي لامسته ؟! أنا أتوقع وقد أجزم من واقع معرفتي بمعاناة المديرات والمعلمات أنهن قد بلغن عن هذا الخلل وطالبن بإصلاح تهريب السقف وصورن الخطورة التي قد تنجم عنه ولم يجدن أذنا صاغية، ولكن دعونا مما أتوقع أو أجزم به، فإن كانت إدارة تعليم البنات تعلم عن هذا التماس الخطر بين الماء والكهرباء ولم تصلحه فتلك مصيبة، وإن كانت لا تعلم فالمصيبة أعظم، خصوصا أن المدرسة قد احترقت سابقا في نفس العام، أما أم المصائب المؤكدة والتي يؤكدها الرد أو التعقيب فهي أن إدارة تعليم البنات لا تعلم أن عذرها بهذا التماس هو في حد ذاته أقبح من الذنب نفسه، فكيف تعتذر بأن الحريق جاء نتيجة تماس كهربائي بسبب تهريب السقف على أسلاك عارية، وهي بذلك تعري ذاتها، فكم من مدرسة بها سقف يخر وأسلاك عارية تنتظر حدوث حريق لكي تبرر إدارة تعليم البنات ما حدث فيه؟!.
يا ناس هذه أرواح أؤتمنتم عليها فخذوا حذركم وقوموا بواجبكم أو قوموا إلى منازلكم ودعوه لغيركم يرحمني ويرحمكم الله.

[صقر قريش]

الرياض :الأثنين 12 جماد الأولى 1431هـ -العدد 15281
تعليم بنات جازان يشارك ضمن حملة التوعية للتعداد
جازان-رؤى مصطفى
تشارك وزارة التربية والتعليم ممثلة في إدارة تعليم البنات بمنطقة جازان مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات في إطلاق حملة التوعية الإعلامية للتعداد العام للسكان والمساكن لعام 1431ه. وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان الأستاذ عبدالعزيز بن محمد المهداوي أن مشاركة تعليم البنات في دعم الحملة يتضمن تخصيص يوم للتعداد في جميع مدارس المنطقة متضمناً عدة فعاليات توعوية منها تخصيص فقرة عن التعداد أثناء الطابور الصباحي وتفعيل دور الإذاعة المدرسية من خلال بث رسالة توعوية يومية للطالبات ومنسوبات التعليم وتوزيع المواد الإعلامية الخاصة بالتعداد وإجراء مسابقات تتضمن بعض المعلومات عن التعداد كذلك إدراج مادة التعبير سواء باللغة العربية أو الإنجليزية وإعطاء الطالبات نبذة عن الاستمارة الخاصة بالتعداد مع شرح مبسط لها حتى يتمكن الطلاب من مساعدة أسرهم في تحضير المعلومات المطلوبة تمهيداً لزيارة العداد مع قرب مرحلة العد الفعلي وتوعية الطالبات بأهمية العلامات الميدانية الخاصة بالتعداد وأهمية المحافظة عليها.
الرياض :الأثنين 12 جماد الأولى 1431هـ -العدد 15281
توظيف المسرح المدرسي والإذاعة في التوعية بالتعداد في الأحساء
الأحساء - سوسن الحواج
تشارك الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء في حملة التعداد للسكان والمساكن حيث تم دعمهم بالكثير من الكوادر التربوية وفتحت العديد من أبواب المدارس الحكومية. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالإحساء الأستاذ احمد بن محمد بالغنيم أن مشاركة تعليم الأحساء في دعم الحملة تتضمن تسهيل مشاركة أكثر من 2000 معلم ومدير مدرسة ومشرف تربوي ومدير إدارة في هذه الحملة الوطنية، بالإضافة إلى فتح أبواب أكثر من 50 مدرسة في الأحساء وجعلها كمقار للمساعدين والمفتشين والمراقبين والعدادين المشاركين في تنفيذ هذه الحملة. وأشار إلى أنه سيتم توزيع المواد الإعلامية الخاصة بالتعداد على الطلاب في المراحل المختلفة وتنظيم فعاليات توعوية خلال اليوم الدراسي للتوعية بأهمية التعداد، وتخصيص الإذاعة الصباحية عن التعداد، بالإضافة إلى إعطاء الطلاب نبذة عن الاستمارة الخاصة بالتعداد مع شرح مبسط لها حتى يتمكن الطلاب من مساعدة أسرهم في تحضير المعلومات المطلوبة تمهيداً لزيارة العداد إلى جانب إجراء مسابقات تتضمن بعض المعلومات عن التعدادات الرسمية بالمملكة وعدد مرات تنفيذها وتوظيف المسرح المدرسي واستخدام الإذاعة المدرسية في نشر رسالة توعوية يومية عن التعداد وأهميته مع قرب العد الفعلي وتوعية الطلاب بأهمية العلامات الميدانية الخاصة بالتعداد والمحافظة عليها.

[صقر قريش]

الرياض :الأثنين 12 جماد الأولى 1431هـ -العدد 15281
مدارس القريات تفعل برامج التوعية بأهمية التعداد
القريات عبدالله الرويلي
تبدأ مدارس القريات وفقا لتوجيهات وزارة التربية والتعليم بإطلاق البرامج التوعوية والتعريفية بأهمية المشاركة بالتعداد العام للسكان والمساكن لهذا العام 1431ه حيث قامت وحدة الإعلام التربوي بإبلاغ جميع المدارس بضرورة تعريف الطلاب بأهمية التعداد من خلال برامج منوعة تقدمها إدارات المدارس في الإذاعة الصباحية والمسابقات الثقافية واستغلال حصص التعبير وكذلك توزيع النشرات التعريفية وشرح جميع حقول استمارة التعداد الذي سينطلق غدا وقد قامت الإدارة ومن خلال موقع الإدارة والمدارس على الشبكة العنكبوتية بالإعلان عن هذه المناسبة الوطنية الهامة.
الرياض :الأثنين 12 جماد الأولى 1431هـ -العدد 15281
اختتام برامج تدريب العدادين بالمذنب
المذنب – فهد الشامخ.
رعى محافظ المذنب المكلف عبدالله بن صالح السعوي اختتام برنامج تدريب العدادين أمس الأول بالمركز الثقافي التابع لإدارة التربية والتعليم وبحضور مدير التربية والتعليم الأستاذ إبراهيم بن علي الشمسان ومساعد مشرف التعداد بالمحافظة صالح بن مفضي الحربي حيث بدأ الحفل بتلاوة من القرآن الكريم ثم كلمة للحربي نوه بأهمية التعداد لوضع الخطط المستقبلية مشيراً إلى مشاركة 94 من العدادين و15 مراقباً و3 مفتشين بتعداد المحافظة ثم ألقى السعوي كلمة نوه فيها بالإنجازات المقدمة والأساسيات لتوعية المواطن والاهتمام بتوفير المعلومة للمواطن بعدها قدم الحربي درعاً لمدير التربية والتعليم وللمواطن بدر بن سليمان النقيثان الراعي الرسمي لدورة العدادين ودرعاً آخر لرئيس بلدية المذنب ودرعاً للمحافظ.

[صقر قريش]

الرياض :الأثنين 12 جماد الأولى 1431هـ -العدد 15281
تعليم حائل يدعو منسوبيه للتعاون مع موظفي التعداد
حائل – خالد العميم:
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل للبنين جميع منسوبيها للتعاون مع مندوبي مصلحة الإحصاءات العامة والمعلومات بتنفيذ مرحلة التعداد الفعلي للسكان والمساكن وتقديم كافة التسهيلات الممكنة لهم لإنجاح الأعمال المتعلقة بعمليات التعداد. وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم أن الإدارة سعت إلى تنفيذ الحملة الإعلامية للتعداد السكاني من خلال وضع شعار ورابط التعداد على موقع الإدارة الالكتروني وتزويد المدارس بالشعارات والعبارات والملصقات والنشرات الخاصة بالتعداد وكذلك تخصيص فقرة عن التعداد أثناء الطابور الصباحي للطلاب وإعداد مسابقات تتضمن بعض المعلومات عن التعدادات السكانية الرسمية التي تمت بالمملكة وإدراج موضوع التعداد في مادة التعبير وشرح استمارة التعداد للطلاب لمساعدة أسرهم في تحضير المعلومات المطلوبة تمهيداً لزيارة العدادين مبينا انه تم حث المرشحين من المعلمين المشاركين في أعمال التعداد على إنجاز العمل الموكل لهم في الوقت المحدد والتقيد بالتعليمات والمحافظة على سرية البيانات مؤكدا على تسخير كافة الإمكانيات للمساهمة في إنجاح هذا المشروع الوطني الذي يهدف إلى توفير البيانات والمعلومات الإحصائية الدقيقة للاستفادة منها في أعمال التخطيط والتنمية.


الرياض :الأثنين 12 جماد الأولى 1431هـ -العدد 15281
مدير التعليم يناقش وضع المباني المستأجرة بالطائف
الطائف – نواف بن خيشوم
اجتمع مدير عام التربية والتعليم للبنين بمحافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس بمساعد المدير العام للشؤون المدرسية الأستاذ علي بن حجر الغامدي ومدير وحدة المتابعة الأستاذ عطيه المالكي بحضور مدير الشؤون الإدارية والمالية الأستاذ دخيل الله الحمياني ومدير إدارة شؤون المباني المهندس عبدالرحمن الفته ومدير وحدة الأراضي والبرمجة المهندس ناصر البيحاني ومدير التخطيط المدرسي الأستاذ عبدالعزيز السلامة لمناقشة خطة الاستغناء عن المباني المستأجرة بمحافظة الطائف واحلال المدارس الحكومية بديلاً عنها، وكذلك استعراض عدد من المواضيع الأخرى. ووجه أبو راس بضرورة متابعة ذلك من مدير إدارة شؤون المباني ومدير وحدة المتابعة والرفع بما يستجد بهذا الخصوص .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 12 جمادى الأول 1431هـ العدد:13724
يستضيفه تعليم منطقة الحدود الشمالية المحيميد يرعى لقاء مشرفي التوجيه والإرشاد على مستوى المناطق
عرعر - عبدالله القاران
نيابة عن صاحب السمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد آل سعود أمير منطقة الحدود الشمالية يرعى وكيل إمارة المنطقة المساعد صالح المحيميد لقاء مشرفي التوجيه والإرشاد بمناطق ومحافظات المملكة بعنوان (الإرشاد النفسي).وتستضيف اللقاء الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية خلال الفترة من 12-14 /5/ 1431هـ، وسيركز اللقاء على مجموعة من المحاور المهمة في مجال التوجيه والإرشاد النفسي، وتطوير برامج ودراسة عدد من المشكلات النفسية وتقديم الخطط الوقائية والعلاجية المناسبة لها، وإبراز النماذج والتجارب المميزة في مجال الإرشاد النفسي.ويتابع مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الأستاذ عبدالرحمن الروساء استعدادات المنطقة النهائية لضمان نجاح اللقاء معربا عن شكره وامتنانه لسمو وزير التربية والتعليم ونوابه الكرام على اهتمامهم ودعمهم اللامحدود لكل ما يهدف إلى تطوير العملية التربوية والتعليمية، ومنها هذه اللقاءات المثمرة، واختيار المنطقة لتنفيذ مثل هذه اللقاءات.من جهته أعرب مدير التوجيه والإرشاد الدكتور عبدالله الرويلي عن شكره للمدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة ومساعديه على ما قدموه من جهود لإنجاح اللقاء، وتوفير كافة السبل لذلك، موضحاً أن إدارة التوجيه والإرشاد قد أنهت كافة الاستعدادات لتنفيذ هذا اللقاء حيث تم إعداد عدد من البرامج وتشكيل فرق ولجان العمل وتوزيع المهام لضمان نجاحه -بإذن الله-.

[صقر قريش]

:الأثنين 12 جمادى الأول 1431هـ العدد:13724
جواهر بنت نايف ترعى احتفال تعليم الشرقية بـ24 متفوقة
الدمام - هيا العبيد
تحت رعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف بن عبد العزيز حرم سمو أمير المنطقة الشرقية تحتفي إدارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية بطالباتها المتفوقات الحاصلات على 100% في العام الدراسي 1429 - 1430هـ، وذلك في حفل الإدارة السنوي الرابع لتكريم المتفوقات، والذي سيقام في قاعة الأندلس بالدمام يوم الأربعاء المقبل.حيث سيتم تكريم 214 متفوقة من المرحلتين المتوسطة والثانوية من التعليم العام، ونظام المقررات وتحفيظ القرآن وتعليم الكبيرات ومعهد الأمل والتربية الفكرية، وذلك بحضور القيادات التربوية ومديرات المدارس والمرشدات الطلابيات والطالبات المتفوقات وأمهاتهن.وفي تصريح لها بهذا المناسبة أكدت المساعد للشؤون التعليمية الدكتورة ملكة الطيار: أن الإسلام جاء ليؤكد أهمية تكريم وتشجيع المتميزين، ليكون حافزاً على مزيد من العطاء، وما هذه الأساليب التربوية من تكريم وتحفيز والذي من نتاجه حُصدت الجوائز على المستوى المحلي والدولي إلا دليل قاطع على الدعم الكبير الذي توليه حكومتنا الرشيدة لهذه النّخبة من الجيل الواعد.


الجزيرة:الأثنين 12 جمادى الأول 1431هـ العدد:13724
الأميرة نورة ترعى احتفال تعليم بنات عنيزة
عنيزة - فوزية النعيم
تحت رعاية صاحبة السمو الأميرة نورة بنت محمد بن سعود حرم أمير منطقة القصيم, وبحضور نائب وزير التربية والتعليم نورة الفايز تحتفي إدارة التربية والتعليم للبنات بعنيزة بمناسبة مرور خمسين عاماً على إنشاء أول مدرسة بنات على مستوى القصيم بمحافظة عنيزة. وسوف يتم تكريم كل من أسرة الحركان والدكتورة لولوة النعيم ومديرة الشؤون التعليمية فاطمة القاضي والداعمين وذلك مساء يوم الأربعاء القادم 14-5-1431هـ بقاعة الأستاذ عبدالله النعيم بمركز صالح بن صالح الاجتماعي. صرح بذلك للجزيرة مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة عنيزة الدكتور عبدالله الطريف.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأثنين 12 جمادى الأول 1431هـ العدد:13724
تعليم بيشة يستضيف لقاء مشرفي التوجيه والإرشاد
بيشة - عبدالعزيز الشهري
تستضيف إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة بيشة ممثلة في قسم التوجيه والإرشاد فعاليات اللقاء المتماثل لمشرفي التوجيه والإرشاد حول إجراءات ترشيح مرشدي الطلاب ومشرفي التوجيه والإرشاد والذي تنطلق فعالياته اليوم الأحد وتستمر حتى يوم الثلاثاء القادم بمشاركة 42 إدارة تعليمية وتتضمن العديد من البرامج وورش العمل وتناقش العديد من المحاور والأطروحات، ويناقش اللقاء العديد من المحاور المتعلقة بإجراءات ترشيح مرشدي الطلاب ومشرفي التوجيه والإرشاد ومن أهمها (مرحلة ما قبل الترشيح، مرحلة الترشيح، مرحلة ما بعد الترشيح، حالة إنهاء التكليف، نماذج الترشيح والاختبارات والصعوبات التي تواجه لجان الترشيح وطرق علاجها، تحديد احتياج المنطقة للمرشدين والمشرفين، ضوابط الترشيح بين الواقع والمأمول).


الجزيرة:الأثنين 12 جمادى الأول 1431هـ العدد:13724
تعليم البنات بالمجمعة ينفذ العديد من البرامج التدريبية
المجمعة - صالح الدهش
نفذ قسم التدريب التربوي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالمجمعة، خلال فصله الدراسي الثاني، عدداً من البرامج التدريبية الهادفة، على أيدي كوكبة من المدربين الأكفاء المشهود لهم بالعطاء المتميّز، والقدرات التدريبية العالية، ومن أبرز هذه البرامج: برنامج قياس أثر التدريب، وقد استهدف المشرفات التربويات ورئيسات الأقسام، وقدمه ثامر العيسى وكان عدد المتدربات (41) متدربة، وبرنامج التعليم الاتقاني، لمشرفات ومعلمات الصفوف الأولية وقدمه مسفر القحطاني وكان عدد المتدربات في هذا البرنامج (43) متدربة، وبرنامج التأخر الدراسي أسبابه - وطرق علاجه، واستهدف المرشدات الطلابيات ومعلمات الصعوبات، وقد نفذه إبراهيم الدرعي، وشاركت فيه (31) متدربة، وبرنامج حل المشكلات بطرق إبداعية، وقد أقامه الدكتور خالد عرب واستهدف هذا البرنامج رئيسة قسم ومشرفات ومعلمات الرعاية ومسؤولات الموهوبات وعددهن (27) متدربة.