الملف الصحفي للتربية السبت 13/4/1434هـ

[صقر قريش]

صحيفة التعليم الألكترونية:المدينة المنورةتدخلت وزارة التربية والتعليم لتصحيح خطأ في شهادة تخرج طالب، نقلته مدرسته في المدينة المنورة إلى الصف الثالث الثانوي على الرغم من رسوبه في إحدى مواد الفصل الثاني، مؤكدة أن الطالب لا يتحمل هذا الخطأ الذي وقع أثناء رصد الدرجات، الذي حرمه من القبول بإحدى الجامعات بعد أن تخرج في الثانوية بمعدل مرتفع.

ووجه مدير إدارة الاختبارات والقبول في الوزارة إدارة تعليم المدينة المنورة، بإنجاح الطالب في مادة التفسير، بإعطائه الدرجة الصغرى في المادة حتى يُعد ناجحاً، وعزا التوجيه بهذا الإجراء إلى عدم مسؤولية الطالب عن هذا الخطأ، الذي وقعت فيه المدرسة وتضرر منه.

وكان الطالب طارق الأحمدي، قد تخرَّج في ثانوية الإمام محمد بن سعود، العام الماضي، وعندما تقدَّم للالتحاق بالجامعة اكتشف عدم وجود معدله في الصف الثاني، وعندما تقدَّم إلى مدرسته بطلب إضافة المعدل اكتشفت المدرسة أنه راسب في الصف الثاني الثانوي وليس له معدل، فحولت أوراقه إلى الإدارة العامة للتحقيق في الأمر، وتم شكيل لجنة بهذا الخصوص لكن التأخر في حسم القضية دفع ولي الأمر للتقدّم بشكوى رسمية للوزارة للاستفسار عن وضع ابنه.

من جهته أكد مصدر في الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمدينة المنورة أنه بناءً على الرسالة الهاتفية من مدير الاختبارات والقبو ل في وزارة التربية والتعليم بخصوص الطالب طارق الأحمدي برقم 58/34496468 وتاريخ 16/ 3/ 1443هـ فإنه ثبت لدى الوزارة أن الطالب ليس المتسبب في الخطأ، وبذلك يمنح النهاية الصغرى في مادة التفسير التي رسب فيها، وأصدرت الوزارة هذا القرار بناءً على القضية الموجودة لدى الإدارة العامة للاختبارات والقبول بالوزارة برقم 34473190 في تاريخ 10/ 3/ 1434هـ. وكانت الشرق نشرت قضية الطالب في عددها رقم (424) بتاريخ (31 01 – 2013 ).

[صقر قريش]

صحيفة التعليم الألكترونية:متابعاتفي سياق خطة وزارة التربية والتعليم لتطبيق الرياضة المدرسية للبنين والبنات, عمدت الوزارة إلى زيادة عدد حصص التربية البدنية أثناء الدوام الرسمي إلى خمس حصص أسبوعيا. وبحسب الاستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية فإن الوزارة وجدت أن ما يعمل به الآن, وهو حصة واحدة فقط أسبوعيا, غير ملائم.
وتعمل الوزارة على إعداد أول منهج سعودي للرياضة المدرسية في التعليم العام, سيطبق في المرحلة الأولى على رياض الأطفال, في نطاق خطة الوزارة لتطبيق الاستراتيجية الوطنية للرياضة المدرسية التي تشمل البنين والبنات.
وذكر مصدر مطلع في الوزارة أن المنهج سيركز على الأطفال في المرحلة العمرية من 3 إلى 5 أعوام, ليمنحهم الأدوات التي يحتاجون إليها للمشاركة في النشاط البدني والرياضة, والتمتع بأسلوب حياة صحية. وكانت «الحياة» ذكرت في وقت سابق, أن وزارة التربية والتعليم تعتزم إنشاء هيئة مستقلة تشرف على الرياضة المدرسية في المملكة باسم «الوكالة السعودية للرياضة المدرسية», استعدادا لإدراج مادة الرياضة البدنية في مدارس البنات. وكشف مصدر أن الوكالة الجديدة تأتي استعدادا لإدراج مادة الرياضة في مدارس البنات, وستكون مسؤولة عن تطبيق وضمان تنفيذ استراتيجية الرياضة المدرسية للبنين والبنات, من خلال التعاقد مع شركات متخصصة في هذا المجال.

[صقر قريش]

صحيفة التعليم الألكترونية:الرياضكشفت مسئولة بوزارة التربية والتعليم عن وجود توجه لدى الوزارة لتحويل المناهج الدراسية بالمدارس إلى محتوى رقمي خلال العامين القادمين، وذلك في إطار مشروع تطوير المناهج في مختلف المراحل الدراسية.
وأوضحت مدير إدارة التطوير التربوي بتعليم جدة، وسيلة باموسى، أن الوزارة تسعى لإنتاج كتب تفاعلية مزودة بالوسائط الإلكترونية الداعمة للنص، وذلك من خلال تقديم المناهج عبر بوابة التعليم الإلكتروني على الإنترنت ووسائط التخزين المختلفة، لافتة إلى أن هناك تخطيطاً لإتاحتها على الهواتف الذكية.
يشار إلى أن الوزارة وقعت مؤخراً اتفاقية مع إحدى الشركات العالمية المتخصصة في تطوير المحتوى الرقمي عبر وسائل الإعلام والأجهزة التقنية الحديثة بهدف تطوير مناهج الدراسة

[صقر قريش]

صحيفة التعليم الألكترونية:متابعاتصنفت وزارة التربية والتعليم العنف والسلوكيات لدى طلاب التعليم العام الي خمس درجات مرتبة حسب حدتها تصاعديا من الأولى إلي الدرجة الخامسة, ووضعت الوزارة اعتناق الأفكاروالمعتقدات الهدامة والاستهانة بشيء من شعائر الإسلام في أعلى مصادر الخطورة في السلوكيات وهي الدرجة الخامسة والتى تضمنت أيضا ارتكاب السلوك الجنسي وحيازة المخدرات أو تعاطيها أو ترويجها والاعتداء على منسوبي المدرسة من إداريين أو معلمين أو من في حكمهم والإصرار على ترك الصلاة دون عذر شرعي وحيازة أو استخدام الأسلاحة أو ما في حكمهما وتزوير الوثائق أو الاختام.
واشتملت الدرجة الرابعة من المخالفات على تهديد إداري المدرسة او معلميها أو من في حكمهم أو إلحاق الضرر بالممتلكات والتلفظ بكلمات نابية أو بحركات مخلة, كما تضمنت العبث بالمواد أو الألعاب الخطرة في المدرسة وتوزيع المواد الإعلامية الممنوعة وتعمد مهاجمة طالب آخر وإلحاق الأذى به, وارتكاب السرقة. وحددت الدرجة الثالثة المخالفات في سلوكيات الطلاب وتشمل التهاون في أداء الصلاة وتعمد إتلاف أو تخريب شيء من تجهيزات المدرسة او مبانيها وأيضا إحضار المواد أو الألعاب الخطيرة أو الأدوات الحادة إلى المدرسة دون استخدامها وعرض المواد الإعلامية الممنوعة بالإضافة إلي التحرش الجنسي والتدخين داخل المدرسة أو محيطها والدخول أو الخروج من الفصل دون استئذان وإحضار أجهزة الاتصال الشخصية بأنواعها إلي المدرسة.
وأوضح التقرير أن مخالفات الدرجة الثانية اشتملت على الغش في الواجبات أو الاختبارات غير الفصلية والهروب من المدرسة وإثارة الفوضى وامتهان الكتب والعبث بممتلكات المدرسة كالكتابة على الجدران وإساءة استخدام أجهزة الحاسب الآلي والشجار مع الزملاء أو تهديدهم أو التلفظ عليهم بألفاظ نابية وتقليد إمضاء ولى الأمر أو أحد منسوبي المدرسة على المخاطبات المتبادلة بين المدرسة وولي الأمر. وتشمل الدرجة الثانية أقل المخالفات في سلوكيات الطلاب والعنف لديهم عدم التقيد باللباس العربي السعودي أو الحضور بملابس أو هيئة تنافي الخلق الإسلامي والنوم داخل الفصل وإعاقة سير الحصص بالحديث الجانبي وتناول الأطعمة والمشروبات أو ضعف المشاركة في الفصل وعدم إحضار الكتب وإهمال أداء الواجبات المدرسية.