الملف الصحفي للتربية السبت 18-04-1431هـ

[صقر قريش]

عكاظ :السبت 18 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3212
على خفيف
على رسلكم
محمد أحمد الحساني
ليس كل ما يراه المجتمع صحيحا فقد تكون بعض المطالبات مبنية على العاطفة، ومن ذلك على سبيل المثال أن بعض كتاب الصحف وإدارات التعليم تتلقى مطالبات من أولياء أمور طلاب وطالبات صغار، لم يكملوا العام السادس من عمرهم عند بدء الدراسة لأي عام من الأعوام، كأن تكون أعمار الصغار فوق الخامسة بعدة أشهر، فيرى أولئك الآباء والأمهات أن الصغار قادرون على بدء حياتهم الدراسية قبل إكمال السادسة، ولكن وزارة التربية والتعليم – ومعها حق – ترى أن أقل سن للتعليم النظامي هو أن يكمل الصغير السادسة من عمره، وأن دول العالم الأول جعلت سن بداية التعليم السابعة وليس السادسة وأنها فعلت ذلك بعد دراسات نفسية وتربوية، أثبتت أن تأخير دخول الصغار إلى المدارس لبدء الدراسة الرسمية إلى السابعة خير للأمة ولرجال الغد وقد ارتبط ذلك بنهضة تلك الأمم وارتقاء مستوى التعليم فيها لأن مسألة تحديد عمر الطالب عند بدء الدراسة هي إحدى أسس ذلك الرقي، ومع أن الجهات التعليمية قد تنازلت عن شرطها التربوي القاضي بأن يكمل الصغار عامهم السادس باحتساب أيام وشهور الولادة حتى يوم بدء الدراسة لتصبح ستة أعوام بالتمام والكمال، وتمثل ذلك التنازل بأن تقبل المدرسة الصغير الذي يكون عمره عند بدء العام الدراسي ستة أعوام إلا ثلاثة أشهر، إلا أن التنازل المشار إليه لم يوقف المطالبات بتقديم تنازلات أخرى كأن يأتي ولي أمر طالب إلى مدرسة بملف صغيره ليجادل مدير المدرسة أن الفرق لا يزيد عن خمسة أيام والمقصود هنا هو أن صغيره أقل من السادسة بثلاثة أشهر وخمسة أيام وربما يقول لمدير المدرسة دون أن يعي معنى ما يقوله: حرام عليكم تحرمون حمادة من الدراسة من أجل خمسة أيام؟، أي أن الأخ اعتبر الأشهر الثلاثة التي تنازلت عنها الجهات التعليمية في «الجيب» وأن المشكلة في الأيام الخمسة الزائدة عنها ووفق هذا المنطق فقد يأتي والد طالب آخر محتجا بأن الفرق لا يزيد عن أسبوع وهكذا حتى يصل سن القبول إلى الخامسة أو أقل!
ويقول آباء عقلاء التزموا بالتعليمات الخاصة بتسجيل الأبناء إنهم لاحظوا أن أبناءهم الذين سجلوهم في المدارس بعد السادسة بعدة أشهر ولم يحاولوا الضغط من أجل تسجيلهم قبل ذلك بعام، كانوا أكثر تفوقا وقدرة على الاستيعاب من إخوتهم الذين سجلوا في المدارس وهم في السادسة تماما مما يؤكد أن تحديد سن بدء الدراسة في دول العالم الأول هو الصحيح. ويعلق تربويون على تلهف بعض أولياء أمور الطلاب والطالبات من أجل تسجيل أبنائهم وبناتهم قبل إكمالهم عامهم السادس.. قائلين: ولم العجلة هل هي من أجل المقاعد الجامعية الشاغرة التي تنتظرهم أم من أجل الوظائف المشتاقة لهم أم من أجل الاستراحات والأراجيل؟!

[صقر قريش]

المدينة : السبت 18-04-1431هـ
د.العودة: أنادي إلى تعليم وطني بديل لا صحوي ولا ليبرالي
تهاني السالم – جدة
دعا د.سلمان بن فهد العودة "المشرف العام على مؤسسة الإسلام اليوم" إلى عدم اختطاف التعليم لأي جهة كانت سواء صحوية أو ليبرالية ونادى إلى أن يكون التعليم متحررا من أي جهة كانت حيث قال:"حينما نتحدث عن مجتمع ما والمجتمع السعودي على سبيل المثال فهناك من يقول: إن الصحوة ارتهنت التعليم ولكن من الإنصاف حينما نتحدث عن مرحلة من المراحل أن نوضح ما قبلها وما بعدها فهناك من يتحدث وكأن الصحوة ليس بعدها أي مرحلة وسمعنا مثلا بحركة الإخوان وأنها في وقتها كانت متشددة وتصادمت مع المجتمع كما شهد المجتمع السعودي أحداث الحرم وامتدت إلى جدار فكري وهذا كله قبل الصحوة والآن في وقتنا الحاضر مرحلة الإرهاب والتدمير وهذه الموجة التي نقول تكاد أن يتم القضاء عليها، فأنت حين تنظر لهذا السياق من الصعوبة أن تستل مرحلة واحدة كالصحوة وتحاكمها نعم الصحوة ارتبطت بعدة سلطات كالسلطة الدينية والقبلية والسياسية وقد أثرت فيها هذه الأمور الثلاثة، ولا ريب أن الصحوة أخذت شيئا من هذا التشدد، وهناك تشدد حركي مماثل لها سواء بالأسلوب أو بالإيمانيات وفدائياتها وهذا مدعاة للتأثير، كذلك مرت الحركة الناصرية والضغط على الإخوان، فهذا فقط هو توصيف لمرحلة الصحوة وكيف نشأت ويجب أن لا نضع النتيجة هي السبب، فالمجتمع نفسه بتياره الشرعي ووضعه الاجتماعي أو القبلي أو السياسي ينبغي أن يفكر أن يكون لديه إصلاح وانفكاك من اختطاف التعليم لأي جهة، لأن التعليم لو كان متحررا من أي جهة سيكون مثمرا للجميع، بل حتى التشدد في فئات لا بأس به فهناك فئات من المجتمع لا يصلح لهم إلا التشدد وينبغي لهم البقاء على تشددهم بشرط أن لا يكون التشدد وصاية أو قيادة للمجتمع، فلا أدعو إلى اختطاف التعليم بل لا بد من دراسة الموضوع بموضوعية واعتدال فنحن نرى أن بعض المدارس يكون فيها مناشط وأعمالا وهم مندفعون في ثقافة وبرامج دون تدقيق في المحتوى، فأنادي بالتعليم البديل بأن يكون التعليم وطنيا لا صحويا ولا ليبراليا بحيث يطمئن له الجميع إلى القواسم المشتركة وإلى الضوابط التي تحظى بطمأنينة المجتمع ".

[صقر قريش]

المدينة : السبت 18-04-1431هـ
تأملات في الأمن الفكري
فائز صالح جمال
في عدد (الوطن) ليوم الأحد 5 ربيع الآخر 1431هـ صرّح المشرف على كرسي الأمير نايف بأن 75% من السعوديين لا يستجيبون لنشر ثقافة الأمن الفكري .. وفي عدد 12 منه ، نُشر خبر عن سحب جامعة جازان كتب سيد قطب ، من مكتبات الجامعة ، باعتبار أنها تحمل الفكر المتطرف ، وتدعو للغلو والفكر الضال ، والإرهاب ، وأنها من إرث وزارة التربية والتعليم وجهات أخرى .. وأن الكتب التي لا تهم المناهج ولا تمثل قيما للطالب فيتم استبعادها !!
ولا أدري ما هو سبب إقحام وزارة التربية والتعليم وجهات أخرى في هذه المسألة ؟!
ولا كيف يمكن للقائمين على المكتبة تحديد ما يضيف قيما للطالب وما لا يُضيف ؟؟
وأما الإرهاب الذي ورد في الخبر فقد كان عنوانا لمقالة الدكتور علي سعد الموسى في نفس العدد (الإرهاب: حين رفضنا الأسباب) ، يكرر فيه الدكتور الحديث عن دور تعليمنا في تغذية جذور الإرهاب ، برغم أنه هو وأنا وجميع المواطنين المسالمين هم من خريجي تعليمنا !!
في واقع الأمر أنني ممن طالب بالبحث عن الأسباب والدوافع التي تقف وراء العمليات الإرهابية في بلادنا منذ بداياتها ، لأن هذا هو الحل الأنجع . وقلت إنه لا بد لنا من محاورة أصحاب الفكر المتطرف لاستجلاء الفكر الذي يحملونه ، ومواجهته فكرياً أيضاً وليس أمنياً فقط . بالطبع جوبهت جميع المطالبات بالبحث عن الدوافع والأسباب حينها بالرفض ، وأنه لن يجدي معهم إلاّ السيف والبندقية ، في إشارة إلى الحل الأمني ، وقد يكون ذلك نتيجة لتوتر الأجواء في ذلك الوقت ، لكننا لمسنا بعدها أن المعالجة أخذت منحى إلى شيء من هذا النوع ، المتمثل في مشروع المناصحة ، الذي غدا حسب تصريحات الصحافة نموذجاً سعودياً لمواجهة التطرف ، وتجربة تستحق الدراسة والنقل للآخرين . على حد علمي أن أول من طرق مفهوم الأمن الفكري ، هو صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز النائب الثاني ووزير الداخلية ، ومنذ أمد بعيد ، وكان أول من نبه إلى أهميته ، في تحقيق الأمن بمفهومه الأشمل ، وما دعاني للحديث عن الأمن الفكري هو ما لاحظته من عدم تحقيق تقدم ملموس في هذا الجانب برغم مضي ما يقارب العقدين من الزمان على بدء التنبيه إليه ، وأكد ذلك التصريح الذي بدأت به المقال ، وأكد أن غالبية ساحقة من السعوديين لا يستجيبون لنشر ثقافة الأمن الفكري ، وهو أمر لا بد أن يثير القلق من جانب ، ومن جانب آخر يُشير إلى أننا لم نضع أيدينا على الداء الحقيقي، وظللنا طوال السنوات الماضية نحوم بعيداً عنه ، ويبدو أننا كالعادة ننطلق من قناعات مسبقة، ومن انطباعات فردية يتبناها البعض، فننطلق نرددها دون تدقيق أو دراسة ، ولم نُعط للبحث العلمي مداه ، وللدراسات الجادة والمعمقة دورها ، لاستجلاء الأسباب الحقيقية التي تقف وراء العديد من أدوائنا ، لكي نضع لها الحلول الناجعة .من ملاحظاتي وهي على سبيل المثال ، ومن أجل المساهمة في تلمس أسباب الفشل في بسط الأمن الفكري ، الذهنية التي انطلقت منها جامعة جازان بسحب كتب سيد قطب ، والكتب التي لا تضيف قيما للطالب ، هذه الذهنية هي نفس تلك التي تمارس الوصاية على الفكر ، والإقصاء ، وأحادية الرأي ، في الوقت الذي من المفترض أن القائمين على الجامعة هم أعرف الناس بأن العلاج ليس في سحب الكتب ، لأن الوصول إليها أصبح اليوم عند أطراف أصابع الشباب ، وإنما في مناقشة ما تحمله هذه الكتب من أفكار ، وتصحيح ما يعتورها من أخطاء ، لأن هذا هو الذي يحصن شبابنا ، ويقوي مناعتهم ضد الأفكار المنحرفة والمتطرفة . إن ذهنية المنع ومحاصرة الفكر - وهي ليست جديدة - هي التي أدت إلى ما نشعر به من هشاشة وضعف أمام الأفكار الأخرى ، وإلى التصوُّر بأننا قابلون للتحلل والتفلت من قيمنا وأخلاقياتنا بمجرد اطلاعنا على أفكار الآخرين ، ولعل الشواهد على بعض هذا الضعف تتبدى بين هبة وأخرى مما يموج به العالم من تغيير . إن التحصين لشبابنا ومجتمعنا من التطرف بجانبيه لا يتأتى من ممارسة المنع والإقصاء وأحادية الرأي ، وإنما بالحوار والنقاش الجاد ، والمؤسف أننا بمثل هذه الذهنية نكرر نفس الأخطاء التي أدت بنا إلى ما نحن فيه من عدم استجابة لنشر ثقافة الأمن الفكري. وفي رأيي أن للأمن الفكري ركائز لا يتحقق بدونها ، منها حرية الرأي والتعبير ، ومقارعة الفكر بالفكر ، والرأي بالرأي ، والحجة بالحجة ، والعناية بالتعليم ، وحرية البحث العلمي ، وبث ثقافة الحوار ، وبسط العدل بين الناس ، وتكافؤ الفرص ، والعدالة في توزيع الثروة ، والتوازن في التنمية بين جميع المناطق ، ومكافحة الفقر ، وإنهاء التمايز المناطقي والقبلي ، وتأكيد انسجام مواقفنا مع ما نؤمن به من قيم العدل والحق ، وخصوصاً في قضايا الأمة الكبرى . وإن صح لي أن أجمل جميع ما سبق فإنني أقول العدل في كل شيء، فالشعور بالعدل هو أساس الشعور بالأمن على كافة المستويات. وبشيء من التأمل سنجد أن وراء كل اختلال للأمن ظلما من نوع ما ، والظلم بمفهومه العام هو وضع الشيء في غير موضعه كما تعلمنا .ألم يقل أحدهم عندما شاهد أمير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي الله عنه نائماً تحت ظل شجرة عدلت فأمنت فنمت ؟! وألم يقل ابن تيمية إن الله سبحانه وتعالى يقيم الدولة العادلة ولو كانت كافرة ؟! أوليس العدل هو أساس الملك ؟! وأخيراً ألم يجعل مليكنا حفظه الله العدل على رأس أولوياته وقال «سأضرب بالعدل هامات الظلم» ؟ إذن علينا جميعاً العمل والتواصي والتضافر مع ولاة الأمر من أجل إرساء العدل بيننا ، وسيأتي الأمن تبعاً لذلك لا محالة .. والله أعلم .

[صقر قريش]

الرياض :السبت 18ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15258
طالب سعودي يمثل المملكة في معرض انتل الدولي للعلوم والهندسة
جدة – ياسر الجاروشة-تصوير- ناصر محسن
تأهل طالب سعودي لتمثيل المملكة العربية السعودية في معرض انتل الدولي للعلوم والهندسة الذي سيقام في سان خوسيه بالولايات المتحدة الامريكية خلال الفترة من 25 الى 30 جمادى الاولى 1431هجرية ، بمشاركة 1500 طالب من 50 دولة في العالم. وكان الطالب حسن الصبياني من مدارس دار الفكر بجدة قد حقق هذا المركز الاول من بين 180 طالباً وطالبة من مختلف مناطق المملكة شاركوا في منافسات المعرض النهائي لمسابقة "موهبة" للعلوم والهندسة لتمثيل المملكة في "إنتل" الدولية من خلال 126 مشروعا جماعيا وفرديا. وعبر عضو مجلس الادارة والعضو المنتدب ومنسق البرنامج الدولي للمدارس عبدالقادر البكري عن سعادته بترشيح الطالب حسن الصبياني لتمثيل المملكة العربية السعودية في هذه المسابقة العالمية بجانب نظرائه المتفوقين والمبدعين من مختلف دول العالم متمنيا ان يحوز الطالب على مراكز متقدمة. ونوه البكري بجهود مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة".
الرياض :السبت 18ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15258
طلاب الكشافة يزورون نزلاء دار الرعاية الاجتماعية للمسنين في الطائف
الطائف - هلال الحارثي
زار طلاب الكشافة بالإدارة العامة للتربية والتعليم في الطائف دار الرعاية الاجتماعية للمسنين، وتضمن البرنامج بعض الفقرات الفكاهية والألعاب المسلية بمشاركة من عدد نزلاء الدار، كما تخلل البرنامج العديد من الصيحات والأهازيج الكشفية. وأشار مدير عام التربية والتعليم في الطائف محمد سعيد أبوراس إلى أن أكثر من خمسين كشافاً وقائداً كشفياً من المشاركين في نادي العرفاء الكشفي شاركوا في إقامة هذا البرنامج الكشفي الذي ينفذه ويشرف عليه قسم النشاط الكشفي بإدارة النشاط الطلابي، حيث يأتي ذلك ضمن الدور المناط بطلاب الكشافة تجاه المجتمع، وذلك في سبيل التواصل مع العديد من فئات المجتمع، وتفعيل دور الكشافة في خدمة المجتمع بجميع أطيافه.
الرياض :السبت 18ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15258
يعد الأول من نوعه على مستوى الطائف معرض لوسائل تعليم الرياضيات بتربة
تربة – مضحي النجيمي
أقامت شعبة الرياضيات بتعليم تربة معرضا لوسائل مادة الرياضيات يعتبر الأول من نوعه على مستوى محافظة الطائف وذلك في مدرسة تربة الابتدائية، وافتتح مدير التربية والتعليم بالطائف محمد سعيد ابو راس المعرض أثناء زيارته تربة واطلع على ما قدمه الطلاب والمعلمون من أعمال ووسائل حول فن تدريس مادة الرياضيات وعلاج الضعف في القسمة والضرب. وشرح القائم على المعرض مشرف الرياضيات عبدالله ناجي البقمي أهداف المعرض التي ترمي إلى اكتشاف مظاهر الضعف لدى الطلاب وتحديد أسبابه وأساليب علاجه عن طريق هذه الوسائل التي أثبتت نجاحاً باهراً في الرفع من مستوى الطلاب وتحسين أدائهم.
الرياض :السبت 18ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15258
الأميرة نورة بنت محمد ترعى حفل تكريم الطالبات المتفوقات بالرس.. اليوم
كتب سليمان اللزام
ترعى حرم سمو أمير منطقة القصيم الأميرة نورة بنت محمد آل سعود الاحتفال الذي تنظمه إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الرس لتكريم الطالبات المتفوقات والمعلمات المثاليات والمتقاعدات للعام 1429 1430 ه اليوم السبت في القاعات الخارجية بالإدارة. ورحب مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة الرس الأستاذ علويط العلويط بسمو الأميرة نورة بنت محمد مقدماً لسموها الكريم الشكر والتقدير على هذه الرعاية الكريمة والدعم المتواصل مؤكداً أن مثل هذا التشريف يعد تشجيعاً لبناتها وأخواتها في ميدان التربية والتعليم كما يعطي المتفوقات والمثاليات الحافز لمضاعفة الجهد والبذل في خدمة التربية والتعليم.

[صقر قريش]

الرياض :السبت 18ربيع الاخر 1431هـ - العدد 15258
مجلس تعليم الرياض ناقش صلاحيات مديري التعليم
الرياض - منصور الحسين
عقد مجلس التربية والتعليم بمنطقة الرياض اجتماعه الأول برئاسة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنات المكلف الدكتور محمد بن منصور العمران وبحضور نائب رئيس المجلس المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان. ذكر ذلك أمين المجلس الأستاذ عبد الله الوايلي وأوضح أن المجلس ناقش في هذا الاجتماع عددا من الموضوعات من أهمها ممارسة مديري التربية والتعليم للصلاحيات والمهام الممنوحة لهم، كما تمت مناقشة التكامل بين إدارات التربية والتعليم. وتقديم دورة تدريبية بعنوان (ممارسة الصلاحيات) يقدمها احد المتخصصين من معهد الإدارة العامة بالرياض. وأضاف أن المجلس يضم في عضويته 21 مديرا للتربية والتعليم للبنين والبنات بمحافظات منطقة الرياض إلى جانب مجموعة من الأكاديميين والأكاديميات المختصين بالجوانب التربوية وستة من شاغلي الوظائف التعليمية من الرجال والنساء وثلاثة طلاب وثلاث طالبات.

[صقر قريش]

الوطن :السبت 18 ربيع الآخر 1431 هـ العدد 3473
مقابر وسط فناء مدرسة ابتدائية بمكة المكرمة
مكة المكرمة: علي العميري
تسبب وجود عدد من المقابر داخل فناء مدرسة حراء الابتدائية بالعاصمة المقدسة في تأخر إزالة المبني الحالي وإنشاء مبنى جديد تتوفر به كل المقومات التربوية.وكانت إدارة المدرسة فوجئت بوجود المقابر في فناء المدرسة وتم تسويرها واستمرت الدراسة بالمدرسة طوال السنوات الماضية وظهرت إشكالية المقابر مرة أخرى مع تقرير إدارة المشاريع بعدم صلاحية المبنى واعتماد إزالته وإنشاء مبنى جديد.وبين مدير المدرسة عبد الرحمن هوساوي أن إدارة المدرسة خاطبت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة عن المقابر الموجودة بالمدرسة وقامت الإدارة بالكتابة لمقام وزارة التربية والتعليم التي خاطبت هيئة كبار العلماء(إدارة الإفتاء) التي أوفدت عددا من الشيوخ إلى المدرسة والتقوا بعدد من الأهالي وأعدوا تقريراً متكاملا عن المقابر ولكن لم يتم شيء ومع بدء إزالة المدرسة ظهرت إشكالية نبش المقابر وتمت مخاطبة إدارة الإفتاء ولكن لم يصل منهم جواب .وأوضح مساعد مدير التربية والتعليم للبنين الدكتور محمد الشمراني أن المقابر في جزء من فناء المدرسة وتمت مخاطبة إدارة الإفتاء لأخذ مرئياتها حيال نبش المقابر للاستفادة من كامل فناء المدرسة ولم نتلق منهم أي رد حيال ذلك مبينا أنه تم اعتماد إنشاء مبنى جديد للمدرسة لاستيعاب كل الطلاب في نطاق حدود المدرسة.وأشار المستشار بالديوان الملكي الشيخ عبدالمحسن العبيكان أن الأمر يتطلب مخاطبة إدارة الإفتاء للوقوف على موقع القبور وتقرير اللازم حيالها بحكم أنها هي الجهة المختصة للنظر في أمر المقابر.
الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
3450 طالباً يستفيدون من برنامج التربية السياحية في تبوك
تبوك - نادر العنزي
اختتمت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك (بنين) برنامج التربية السياحية «ابتسم» وذلك بإقامة 115 دورة تدريبية في مدارس تبوك. أوضح ذلك «للجزيرة» منسق البرنامج المشرف التربوي الأستاذ نايف بن إسماعيل العنزي الذي بين أنه تم تدريب 3450 طالباً قام بتدريبهم 37 مدرباً من المعلمين حيث تم اختيار 30 طالباً من كل مدرسة لتدريبهم بواقع يومين لكل مدرسة، اليوم الأول نظري والتالي عبارة عن زيارة لأحد المعالم، مضيفاً بأن البرنامج نفذ في تبوك وتيماء وحقل وضباء والوجه وأملج وبين العنزي أن الدورات قد تمت بنجاح دون أية عوائق، مضيفاً بأن اهتمام الطلاب وتفاعلهم ساهم بشكل كبير في نجاح البرنامج، كما قدم العنزي خالص شكره للمدير التنفيذي لجهاز التنمية سياحية بمنطقة تبوك الأستاذ ناصر الخريصي وذلك لمتابعته لسير البرنامج والتعاون لإنجاح هذا البرنامج.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
البشري مديراً للتعليم بمحافظة الغاط
الغاط - عبدالله الطويل
صدر قرار سمو وزير التربية والتعليم بتكليف سعادة الدكتور يحيى بن جابر البشري مديراً لإدارة التربية والتعليم (بنين وبنات) بمحافظة الغاط، تحت مسمى مدير التربية والتعليم بمحافظة الغاط. ويأتي قرار سمو الوزير في إطار تكليف إدارات التربية والتعليم بالمحافظات بالإشراف على قطاع التعليم بنين وبنات في المحافظة.وقد عبَّر البشري عن اعتزازه بهذه الثقة الغالية التي تشعره بعظم المسؤولية نحو مواصلة الارتقاء بمستوى الأداء في مسيرة التربية والتعليم بالمحافظة.
الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
افتتح قاعة الموهوبين
الأحمد يشهد تكريم الطلاب المشاركين بمسابقة الأمير نايف للسنة النبوية
بريدة - مكتب «الجزيرة»
بحضور المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم فهد الأحمد أقيم حفل لقاء أولياء الأمور وتكريم الطلاب المشاركين بمسابقة الأمير نايف للسنّة النبوية، وذلك بمدرسة الإمام نافع المدني لتحفيظ القرآن الكريم بمدينة بريدة.وحضر الحفل أيضاً مدير مكتب التربية والتعليم بشمال بريدة عبد الله العجلان ومدير إدارة الموهوبين بالإدارة محمد الضالع ونخبة كبيرة من المشرفين وأولياء الأمور، وفي الحفل الذي أقيم بالمناسبة ألقى مدير المدرسة خالد الجعيثن كلمة عبّر فيها عن شكره لإدارة التعليم بالمنطقة لاهتمامها بالطلاب، تلاها كلمة أولياء الأمور ألقاها الشيخ الدكتور فهد اليحيى، تبعها عرض مرئي لأنشطة المدرسة وكلمة للمعلمين ألقاها خالد الفوزان، ثم تم استعراض يوم الطالب المثالي مرئياً، بعدها ارتجل فهد الأحمد كلمة أكد فيها شعوره بالسعادة وهو يشاهد بذرة التفوق والنجاح مرسومة على كافة عناصر المدرسة، مهيباً بمواصلة العمل الرائع ومعيداً ذكريات بداية إنشاء المدرسة ورهان الإدارة التعليمية بالمنطقة على نجاحها رغم موقعها بحي فتي.بعدها تم تكريم أولياء الأمور والطلاب ثم افتتح الأحمد قاعة الموهوبين بالمدرسة واستمع لشرح مفصل عن برامجها من قبل محمد الضالع مدير إدارة الموهوبين بالقصيم.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
تعليم حائل الأول على المملكة في مسابقة الروبوت
حائل - حمد الغصوني
حقق تعليم حائل على المركز الأول في مسابقة الروبوت (سعودي روبو 3) على مستوى المملكة في مجال القدرات الإبداعية الذي يعتمد على قدرة الطالب على البرمجة السريعة وتركيب الروبوت والتي أقيمت في المنطقة الشرقية، وتأتي هذه المسابقة ضمن برامج النشاط العلمي في الوزارة، وتهدف إلى نشر ثقافة الروبوت بين المعلمين والطلاب، وتأهيل الطلاب للمشاركات الدولية والاهتمام بالبحث العلمي (الاستقصاء والملاحظة والتجربة والتحليل) كما تهدف إلى توجيه الطلاب بما يفيدهم وينفع وطنهم.والطلاب الذين مثلوا منطقة حائل في المسابقة هم: الطالب فريح فهد الرديعان والطالب محمد أحمد حلفوص من ثانوية حنين، والطالب نايف محمد الزقدي من ثانوية ابن رجب والطالب محمد نواف الجرباء والطالب علي خالد الثويني من الثانوية النموذجية، وقد رافقهم في الوفد المشارك المدربين الأستاذ حمد محمد الحسين المعلم في متوسطة ابن هشام والأستاذ فهد عبدالله الجبارة المعلم في ثانوية المعتصم.
الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
تعليم الخرج يدعو المنقولات لإدخال رغباتهن
الخرج - عزيزة القعيضب
دعت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج (قسم شؤون المعلمات) جميع المعلمات المنقولات للمحافظة لإدخال رغباتهن الذي سيكون في شهر جمادى الأولى المقبل 1431 هـ بمشيئة الله تعالى مؤكدة أهمية الاطلاع على التعليمات والشرائح التي سيتم تحميلها مع نموذج استمارة النقل على موقع وزارة التربية والتعليم وكذلك على موقع إدارة التربية والتعليم ( بنات ( على الرابط التالي

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
اعتماد تشكيل لجنة جائزة التميُّز بتعليم البنات في القنفذة
القنفذة - عبد الله الرزقي
شكَّل مدير التربية والتعليم بالقنفذة الدكتور محمد الزاحمي لجنة جائزة التميز بتعليم البنات من مدير التربية والتعليم رئيساً للجنة، ومساعد مدير التربية والتعليم نائباً، وفريق من العضوات مكون من مديرة الشؤون التعليمية ورئيسة الإشراف التربوي ومنسقة الجائزة عضوة ومقررة ورئيسة قسم التوجيه والإرشاد ورئيسة قسم تعليم الكبيرات ورئيسة قسم التربية الخاصة ورئيسة قسم شؤون المعلمات ورئيسة قسم المتابعة النسائية ورئيسة قسم التعليم الأهلي ورئيسة الإعلام التربوي ومشرفة بقسم النشاط.وستقوم اللجنة بالمهام الموكلة إليها والمتمثلة في التعريف بالجائزة في جميع المدارس الحكومية، وتكوين لجان لزيارة المدارس وتقويم التجارب والممارسات المميزة، والتأكد من دقة تطبيق المعايير الخاصة بالترشيح، وترشيح الفائزين وفق المعايير التفصيلية للجائزة، والرفع بمسوغات الترشيح مع الشواهد للأمانة العامة.
الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
مدرِّسة بالجبيل تجبر طالباتها على التنظيف ونقل الطاولات والكراسي
الجبيل - هيا العبيد
عبّر أولياء أمور طالبات عن قلقهم واستيائهم إزاء تكليف بعض المدرسات للطالبات بتنظيف أفنية المدارس ونقل الطاولات والكراسي، وذلك استعداداً لحفل الأمهات الدوري، وبيّنوا في شكوى لـ(الجزيرة) أنه من المؤسف أن تطلب المعلمات من الطالبات تنظيف القاعة استعداداً للحفل، وإخراج الطالبات من الحصة للقيام بعمل النظافة، مما يضيع الدروس عليهن.وقال ولي أمر طالبة تدرس بالابتدائية الخامسة للبنات في الجبيل: إن ما قامت به المعلمات ينافي العملية التعليمية، حيث إن الطالبة تحضر لتلقّي العلم، وهي ليست مستخدمة في المدرسة حتى تقوم المعلمات باستغلالها في عمل آخر، وخاصة إن وزارة التربية والتعليم قامت بتوفير العاملات المستخدمات لنظافة المدرسة.وأوضح أنه قام بالاتصال على إدارة المدرسة عدة مرات لمعرفة الأسباب التي حملت المعلمات على تكليف الطالبات بذلك، مشيراً إلى أن اتصالاته لم تجد غير التهميش المتكرر من المعلمات.من جانبها قالت مديرة الإعلام التربوي والعلاقات العامة بإدارة التربية والتعليم قماشه العليان لـ(الجزيرة): أنه تم إحالة الموضوع لمديرة مكتب التربية والتعليم بمحافظة الجبيل سارة المنصوري، وأنها نفت ما ذكره أولياء أمور الطالبات، مشيرة إلى أن المكتب متابع لتقصي الموضوع، وقالت إنه تبيّن أنه ورد اتصال لمديرة الابتدائية الخامسة بالجبيل من ولي أمر طالبة، وتم تشكيل لجنة لتقصي ما حدث والتعامل مع القضية بجدية، حيث إن وزارة التربية والتعليم حريصة على العناية بالطالبات وعدم استغلالهن في مثل هذه المهام التي تنافي العملية التعليمة والتربوية.

[صقر قريش]

الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
تمديد فترة التسجيل ببرامج موهبة في الأحساء
الأحساء - محمد النجادي
أبلغت إدارة مركز رعاية الموهوبين بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالأحساء كافة الطلبة بتمديد فترة التسجيل للطلبة والطالبات الراغبين في التسجيل في برامج مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع، والمعروفة اختصاراً باسم (موهبة) لعام 1431هـ الموافق 2010م.وأبانت إدارة مركز الموهوبين أن (موهبة) استقبلت طلبات التسجيل بتاريخ 13 ربيع الآخر الحالي حسب ما حدد من موعد جديد لنهاية الفترة، وبيّنت أن التسجيل يكون عن طريق الموقع الإلكتروني لبوابة موهبة الإلكترونية www.mawhiba.org.وأوضحت الإدارة أن قرار التمديد جاء تلبية لرغبة الكثيرين من الطلبة والطالبات وأولياء الأمور للاستفادة مما يقدم من خدمات للطلبة سواء في البرامج الصيفية المحلية، أو في مبادرة الشراكة مع المدارس.ومما تجدر الإشارة إليه أن «موهبة» تنظم البرامج الصيفية المحلية بالشراكة مع عدد من الجامعات ومراكز الأبحاث والشركات الرائدة والمؤسسات التعليمية المتميزة، ويقوم على تنفيذها نخبة من أعضاء هيئة التدريس والخبراء والمختصين في هذه المؤسسات والمدربين من قبل «موهبة» وفق معايير وجودة عالمية.


الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
برامج تدريبية للمعلمين في المويه
ظلم - ياسر الروقي
يعتزم قسم الإدارة المدرسية بمكتب التربية والتعليم في مركز المويه تنفيذ برامج تدريبية للمعلمين مع نهاية الفصل الدراسي الثاني بهدف زيادة وعي المعلمين بالاستراتيجيات التدريسية وطرق التقويم الحديثة وتشمل البرامج برنامج تقويم أعمالي وبرنامج تقويم حقيبة تدريبية لتدريب المعلمين.ويشرف على تنفيذ هذه البرامج مشرف الإدارة المدرسية عبدالله الخراصي بتوجيه من مدير عام التربية والتعليم بالطائف محمد أبوراس ومساعده للشؤون التعليمية فهد الثبيتي.
الجزيرة:السبت 18 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13701
لقاء تربوي في تعليم بنات القنفذة عن التعامل مع التقنية
القنفذة - عبدالله الرزقي
انطلقت فعاليات اللقاء التربوي بتربية القنفذة للبنات بعنوان (التعامل مع التقنية سلوك وقيم) ضمن مشروع (الأدب النبوي سلوك راق ومنهاج حياة)، الذي ينفذه قسم التوعية الإسلامية بإدارة التربية والتعليم بالقنفذة، وذلك بقاعة التدريب التربوي.ويهدف اللقاء إلى التوعية بإيجابيات وسلبيات التقنيات، ويستهدف رئيسات الأقسام والمشرفات التربويات ومديرات ومعلمات ومسؤولات المصلى بالمدارس، ويتضمن اللقاء عددا من المحاور، وتشارك فيه تربويات من المحافظة. وستتخلل اللقاء عروض فلاشية عن التقنيات الحديثة وأثرها السلبي والإيجابي على الفرد، وورشة عمل عن كيفية التعامل مع التقنيات؛ وذلك انطلاقا من الهدف العام للبرنامج في بناء الشخصية السوية الثابتة أمام المتغيرات السلبية والمعاصرة.