الملف الصحفي للتربية الاثنين6/7

[صقر قريش]

الجزيرة : الأثنين 06 رجب 1430هـ العدد 13423
افتتاح 37 مدرسة لمحو الأمية بنجران
نجران - حمد آل شرية :
اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة نجران علي بن جابر الشمراني أمس افتتاح 37 مدرسة ليلية لمحو الأمية بمنطقة نجران للعام الدراسي القادم 1430 - 1431هـ. وحث الشمراني مدير المدارس التي تمت الموافقة على افتتاحها بمضاعفة الجهد، وذلك بإعداد الملصقات والنشرات واللافتات المناسبة التي تحث المواطنين على التخلص من الأمية والالتحاق بالمدارس.
الجزيرة : الأثنين 06 رجب 1430هـ العدد 13423
إعلان مواعيد نتائج بنات المتوسطة والثانوية بالقنفذة
القنفذة - عبدالله الرزقي :
تستعد وحدة تقنية المعلومات بتعليم البنات بمحافظة القنفذة لتدقيق نتائج الفصل الدراسي الثاني (الدور الأول) للمرحلتين المتوسطة والثانوية، على أن تسلم نتائج الطالبات بعد انتهاء عملية التدقيق وتوقيع الوحدة على خلاصة النتيجة، كما أعلنت الوحدة مواعيد التدقيق للمرحلتين المتوسطة والثانوية وذلك من يوم الثلاثاء الموافق 7-7-1430هـ إلى 8-7-1430هـ للصفين الأول والثاني ثانوي وللصف الثالث الثانوي من يوم الخميس 9-7-1430هـ إلى يوم الأحد 12- 7-1430هـ. ودعت الوحدة المدارس المتوسطة والثانوية إلى إحضار جهاز حاسوب وعدد 2 دسكات منسوخة من معارف وكشوف الرصد لكل صف والاستمارات المرفقة بالتعميم بعد مطابقتها وإحضار نسختين من كل نسخة لوحدة تقنية المعلومات والثانية نسخة لقسم الاختبارات والقبول. وقد أنهت الوحدة عملية التدقيق لمرحلة الابتدائية أمس، حيث استمرت عملية التدقيق ستة أيام.

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الأثنين 06 رجب 1430هـ العدد 13163
أمير مكة المكرمة يدشن اليوم مشروع بيت الطالب
واس ـ مكة المكرمة
برعاية صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبد العزيز أمير منطقة مكة المكرمة تحتفل الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة اليوم الاثنين بافتتاح مشروع بيت الطالب في مكة المكرمة التابع لإدارة نشاط الطلاب الذي يعد أحد مشروعات وزارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة.وعبر المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر عن اعتزازه وجميع منسوبي الأسرة التعليمية برعاية أمير المنطقة للمشروع الذي يأتي امتدادا للرعاية الكريمة التي يحظى بها قطاع التربية والتعليم من خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي العهد الأمين وسمو النائب الثاني - حفظهم الله - وأشار إلى أن المشروع المقام على مساحة 10 آلاف متر مربع بلغت تكاليف انشائه 15مليون ريال.وبين ان بيت الطالب يتكون من مدخل رئيسي به عدد من المكاتب الإدارية وصالة لاستقبال الضيوف و 8 أجنحة خاصة لكبار الضيوف و 52 غرفة خاصة للطلاب ومصلى يتسع لــ «400» طالب ومكتبة عامة وصالة للاجتماعات ومسرح وصالات للألعاب وخدمات الانترنت وإعداد الطعام وملاعب لكرة القدم والطائرة.
صحيفةاليوم : الأثنين 06 رجب 1430هـ العدد 13163
100 موهوب في الملتقى الصيفي بالشرقية
اليوم - الدمام
في إطار استعدادات الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية لبدء فعاليات البرامج والأنشطة الطلابية الصيفية أوضح مديرعام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن بن إبراهيم المديرس أن الإدارة أنهت كافة استعداداتها لتنفيذ الملتقى الإثرائي الصيفي للموهوبين ، وذلك من خلال تقديم أربعة مستويات تدريبية تضمنها البرنامج تشتمل على أربع وحدات إثرائية معدة من قبل مشرفين مختصين في رعاية الطلاب الموهوبين ، يبحث من خلالها الطلاب الموهوبون في موضوعات ذات صلة بالمنطقة، وفق مناهج علمية متكاملة.وأشاد المديرس بالجهد الملموس لإدارة الموهوبين وفريق العمل القائم على الإعداد لهذا الملتقى، وبالتعاون المثمر من إدارات مدارس الطلاب الموهوبين المشاركين وأولياء أمورهم الذي سيكون له أكبر الأثر في إنجاح الملتقى . يذكر أن البرنامج سيتم تنفيذه خلال الفترة الصباحية من الساعة الثامنة وحتى الواحدة ظهراً ابتداءً من يوم السبت الموافق 11/7/1430هـ إلى يوم الأربعاء الموافق 7/8/1430هـ ، بمدرسة الأمير فهد بن سلمان الابتدائية في حي المزروعية بمحافظة الدمام ، ويشارك في الملتقى لصيف هذا العام حوالي (100) طالب موه

[صقر قريش]

عكاظ : الأثنين 06 رجب 1430 هـ العدد 2934
158 طالبا موهوباً في برنامج عسير الصيفي
خالد عبود ـ أحد رفيدة
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنين في منطقة عسير الدكتور عبد الرحمن بن محمد فصيل أسماء الطلاب الموهوبين المشاركين في الملتقى الإثرائي الصيفي السابع.ويستمر الملتقى الذي سينظم في مركز الأمير فيصل بن خالد للموهوبين في عسير مدة أربعة أسابيع، اعتبارا من 11 /7، ولغاية 7 / 8/ 1430 هـ.
عكاظ : الأثنين 06 رجب 1430 هـ العدد 2934
طلاب من العيص يطالبون بإسكانهم في ينبع
محمد المسيك ـ العيص
طالب عدد من طلاب العيص الذين التحقوا بالمدرسة التي خصصت لهم في ينبع بتوفير سكن لهم، نظرا للظروف التي يمرون بها، مشيرين إلى أن ذويهم تم إسكانهم في شقق وفنادق في المدينة المنورة، أو اختاروا السكن مع أقاربهم بعد أن تم إخلاؤهم من منازلهم في مدينة العيص وقراها بسبب الهزات الأرضية. وقال الطالب متعب علي الجهني إن أسرته المكونة من 9 أفراد اختارت بعد إخلائها من قرية القراصة، السكن مع شقيقه في ينبع. ولما لم يجد له مكانا مناسبا في المنزل لاستذكار دروسه استعدادا للاختبارات، رأى أن يعود للقراصة ليحضر يوميا إلى ينبع للدراسة والعودة إليها بعد انتهاء اليوم الدراسي رغم المشقة البالغة التي يتكبدها. وماتزال معاملته تراوح مكانها بين إمارة المنطقة والمحافظة وفرع وزارة المالية لأنه أعزب. وفي ذات المنحى، قال الطلاب محمد الجهني، نايف الربياوي وعبد الرحمن عايد إنهم ينتظرون حل مشكلة سكنهم في ينبع، حيث توجد المدرسة التي تم إلحاقهم بها بعد إخلائهم.


عكاظ : الأثنين 06 رجب 1430 هـ العدد 2934
احتجاز 100 طالبة في قاعة اختبارات
سطام الجميعة ـ حائل
احتجزت حوالي 100 طالبة أمس في قاعة الاختبارات في مدرسة الكهفة المتوسطة والثانوية لأكثر من ساعة بعد أنتهاء اختبار الفترة الثانية، حيث سقط باب القاعة.وأوضح الناطق الإعلامي للدفاع المدني في منطقة حائل الملازم أول عبد الرحيم الجهني أن فرقة هرعت إلى الموقع فور تلقي بلاغ عن الواقعة، وتمكنت من معالجة الأمر في وقت قياسي، مشيرا إلى أنه لم تقع أي إصابات بين الطالبات اللواتي كن يختبرن في القاعة
المدينة : الأثنين 06 رجب 1430 هـ العدد 16868
الحريري : تمديد الإجازة لايعني تمديد موعد قبول الطالبات بالصف الأول الابتدائي
حمود الصقيران -جدة
اكد مساعد مدير عام التربية والتعليم للبنات بجدة احمد الحريري انه لم يتم التوجيه من قبل الوزارة حتى حينه باحتساب مدة السبعة الايام التي تم تعديلها والموافقة باضافتها على اجازة نهاية العام الدراسي الحالي وبداية العام الدراسي المقبل في حساب السن لقبول الطالبات المستجدات بالصف الاول الابتدائي ممن لم يبلغن السن القانونية بمدة تقارب السبعة ايام التي تم تمديدها في اجازة نهاية العام . واوضح في تصريح لـ المدينة ان الادارة قامت بالرفع لطلب الايضاح والتوجيه حيال ذلك من قبل الوزارة ولم يتم الرد الى حينه مشيرا الى ان اعدادا كبيرة من الطالبات تقدر ب 3 الاف طالبة حال دون قبولهن بالصف الاول ابتدائي العام المقبل حسب النظام المعمول به حاليا ايام قلائل قد لا تتجاوز اليومين او الثلاثة .واشار الحريري انه في حال الموافقة على ذلك سيترتب عليه اعادة النظر في خطة الادارة الفنية والتشغيلية باكملها و التي من ابرزها التوسع في زيادة اعداد الفصول الدراسية بالمدارس لاستيعاب الاعداد التي سيتم قبولها واعادة حصر الاحتياج من المعلمات المتخصصات و احتياج المقررات والمقاعد الدراسية وتوفيرها قبل بداية العام الدراسي .

[صقر قريش]

المدينة : الأثنين 06 رجب 1430 هـ العدد 16868
إيقاف رواتب 16 معلّمة مريضة في الليث
تركي الشيخ - جدة
أوقف مدير التربية والتعليم لتعليم البنات محمد الحارثي رواتب 16 معلّمة لشهر جمادى الآخرة بسبب تجاوزهنّ المدة النظامية للإجازة المرضية -حسب زعم الإدارة- وقام بإحالة أوراقهنّ إلى الهيئة الطبيّة بجدة؛ للتأكّد من مدى صلاحيتهنّ للعمل. وعلمت “المدينة” من مصادرها الخاصة أن الهيئة الطبيّة بجدة تلقت خطابًا من مدير التربية والتعليم لتعليم البنات بالليث بعدد 16 معلّمة يطلب فيه مدى صلاحية المعلّمات للعمل. وقالت المصادر إنه تم إنهاء إجراءات بعض منهنّ، وثبت بأنهن صالحات للعمل، بل إن بعض المعلّمات تستحق إجازات مرضية أكثر من المدة المعطاة لها، خاصة مَن كانت حاملاً، أو مَن أجهضت، أو غيرها من الحالات 0 المرضية. فيما قامت “المدينة” بسؤال مدير التربية والتعليم للبنات بالليث محمد الحارثي عن وضع المعلّمات، إلاَّ أنه رفض أن يدلي بأي معلومات عن أسباب إيقاف الرواتب وغيرها من أمور أخرى، وهذا يخالف مبدأ الشفافية التي تدعو إليه وزارة التربية والتعليم، خاصة في الأمور المتعلّقة بأحوال المواطنين وأرزاقهم.

[صقر قريش]

الرياض:الاثنين 6 رجب 1430هـ - العدد 14980
بعد خدمة 14 عاماً في التعليم ورغم ظروفه المرضية
غياب «18» يوماً يطوي قيد المعلم القرني
محمد القرنيتنومة – سعيد معيض:
لا زال المعلم محمد بن عبدالله القرني يعاني منذ سبع سنوات من آثار فصله من وظيفته التعليمية نتيجة غيابه 18 يوم عمل متصلة بسبب ظروف خارجة عن إرادته في ذلك الوقت بعد أن خدم أربعة عشر سنة في مجال التعليم والتي لم يتم تقديرها من طرف مدير المدرسة ولا من إدارة التربية والتعليم بمنطقة تبوك في تلك السنة، وفي تفاصيل هذا الفصل يقول المعلم القرني إنه كان يعمل منذ تخرجه كمعلم للمرحلة الابتدائية في مدارس تبوك واستمر في ذلك لمدة أربعة عشر عاما كان مثالا للمعلم المثابر والناجح في عمله وقد اعتبر من أفضل معلمي الصفوف الأولية في المنطقة. وفي عام 1423ه عانى من حالة نفسية غريبة عبارة عن ضيق نفسي شديد وبعد الذهاب للمستشفيات لم يجد تشخيصا لحالته. ويتابع القرني توضيحه بالقول:عندها بدأت في التردد على بعض القراء في تبوك، وفي بداية العام الدراسي لعام 1423ه نقلت إلى مدرسة أخرى بعد نصيحة أحد المشرفين التربويين لعل الوضع يتحسن، غير أن الحالة استمرت معي بشكل اكبر، وقد كان من سوء الطالع عملي مع مدير غير متفهم لوضعي نهائيا، وفي بداية ذلك العام اشتدت الحالة المرضية علي وتغيبت من 25 شعبان حتى 18 رمضان بسبب وضع خارج عن إرادتي حتى أنني ذهبت بعض الأيام إلى المدرسة وعند الباب أصاب بتعرق شديد في جسمي وارتجاف مما يضطرني للعودة إلى البيت, وعند العودة وجدت المدير يبلغني بطي قيدي من التدريس، وبما أنني كنت أراجع عند القارئ فإن الخطاب منه غير مقبول نظاميا ليعتبر الغياب بعذر وقد راجعت الإدارة ولكن لم يستجب احد لتظلمي واعتبروا أن الأمر منته. ويشير القرني إلى انه الآن بصحة جيدة ويعمل حاليا سائقاً للمعلمات بمبلغ 1500 ريال فقط علما أن لديه زوجتين وثمانية أبناء ومن هنا فإنه يناشد المسؤولين بوزارة التربية والتعليم بالنظر في قضيته بعين الرأفة والرحمة والعدالة مطالبا بأن يتم إعادته إلى عمله الذي أحبه والذي كان مصدر رزقه طوال أربعة عشر عاما ومنح الفرصة له تقديرا لخدمة14 عاما في التعليم خصوصا أن الفصل لا يعود إلى ارتكابه أي جريمة في حق الدين أو الوطن أو أي فعل مخل بالشرف .
ا لوطن :الاثنين 6 رجب 1430هـ العدد 3195
إلغاء عقود معلمي التخاطب بالدوادمي؟ من المسؤول عن
هناك طلاب يعانون من مشاكل في النطق وهم طلاب برامج التربية الخاصة (اضطرابات النطق والكلام) وبعض طلاب التعليم العام ممن لديهم تلعثم أو حذف بعض الحروف أو تحويل بعض الحروف إلى حروف أخرى فهم يتواجدون بيننا ونسخر منهم أحياناً ومع مرور الوقت يصبح الطالب أو الفرد المصاب باضطرابات النطق والكلام في عزلة عن المجتمع ويحاول أن يبقى وحيداً حتى مع أفراد أسرته. وزارة التربية والتعليم والأمانة العامة للتربية الخاصة وفرت برامج تخدم من لديهم مشكلات أو قصور كما وفرت مختصين في تدريبات النطق والكلام إلا أننا في محافظة الدوادمي نفتقد مثل هؤلاء حيث قامت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي العام الماضي بإلغاء عقود أربعة (معلمي تخاطب) ولم يتم إيجاد بديل عاماً كاملاً مما أصبح له الأثر السلبي على الطلاب فبعد التحسن الملحوظ على نطق وكلام أبنائنا الطلاب سابقاً انتكس الوضع لديهم مما هدم بناء كاد أن يقوم وهذا يعكس تخبط وعدم اهتمام إدارة التربية والتعليم في محافظة الدوادمي بهذه الفئة الغالية على قلوبنا من أبنائنا الطلاب.
إنني أناشد المسؤولين التدخل العاجل وإعادة مدربي النطق في مدارس محافظة الدوادمي ومحاسبة المتسبب في إلغاء عقود مدربي النطق مع عدم إيجاد بديل.
عن أولياء أمور طلاب التربية الخاصة
أوخيضر بن مسيب الشيباني
ا لوطن :الاثنين 6 رجب 1430هـ العدد 3195
صوت وصدى قناة صوت وصدى
الرياض:
• أرجو إعادة النظر في صياغة بنود عقد المعلمات البديلات في المدارس الحكومية وأن يحسب لها راتبها لأيام الغياب بعذر. وأيضا نعاني جميعا من تأخر في صرف رواتبنا حيث تتأخر شهرين وثلاثه أشهر.(3683)
المنطقة الجنوبية:
• لوزارة الإعلام أصلحوا بث إرسال القناة الأولى برجال ألمع بعسير.(3634)
• نحن سكان قضي آل عاصم حيث يوجد لدينا ثلاث مقابر ولها أكثر من 10سنوات ونحن نناشد بلديه محايل عسير بتسويرها خوفا من أن تسقط فيها الحيوانات. (3642)
• يا وزير النقل أعاني من الدمار الذي خلفته شركة الحربي المنفذة لازدواج طريق أبها ـ الطائف في مزارعي الواقعة شمال بللحمر وراجعت الإدارة العامة في منطقة عسير ولكن لم يكلف المقاول بإزالة الضرر. (3646)
• نحن سكان قريه الحجروف التا بعة لمركز الخلاويه بمحافظة بيش نعاني من عدم إزالة مخلفات داخل القرية. (3650)
• نحن أهالي قريه غلاب التابعه لمحافظه محايل عسير نطالب بلديه محايل بزفلتة الطرق من فتره ليست بالقصيره ويقولون مشروعكم عند المقاول والمقاول يقول أريد تعميدا من البلديه ونحن على هذا الحال من زمن طويل.(3651)
• إلى وزير العمل: طردنا من العمل في محلات الذهب بحجة (ما فيها سعودة) ووجود أجانب مخالفين يشتغلون في الذهب في صامطه بلا رقابه.. (3652)
• إلى بلدية الدرب نحن سكان القائم الحزام الدائري بجوارالمقبرة نطالب بالأسفلت علما بأن آخر معاملة تقدمنا بها كانت رقم 2293في21/7/1425. (3653)
• إلى صحة البيئة بأمانة عسير للمرة الألف البعوض يغطي مدينة سلطان ونعاني وهو ناقل رئيس للمرض_نأمل إرسال فرق الرش وردم مرمى النفايات. (3655)
• نحن أهالي وادي سقامه برجال ألمع فتحنا خطا على حسابنا ولم تساعدنا البلديه سوى بآلة واحدة ولفترة محدودة نرجو النظر في الموضوع. (3659)
• عاجل: الى مدير ادارة المرور:نحن أهالي محافظة النماص نطالب بإعادة النظر في عمل مرور النماص نظرآ لكثرة نقاط التفتيش على مدار أربع وعشرين ساعة مما تسبب في عبء على المواطن والمقيم. (3661)
• نحن سكان قرى شمال وادي حلي بمحافظة القنفذة (منجية-الكدوة-الرونة-الصلب) نعاني من عدم إنارة الطريق الواصل بين هذه القرى مع العلم أن أعمدة الإنارة مثبته لها قرابة ال5 أشهر بعد أن تم نشر الخبر في الوطن. (3668)
• نحن سكان قرية آل حديله بمركز الواديين نعاني من كثرة البعوض والذباب بسبب وجود مستنقع تجميع مياه صرف إسكان القاعدة . (3675)
• إلى مدير الطرق بعسير نعاني نحن أهالي قرية الخرشة بالمرصد وقرى بادية البرك من سواقي فرقة الحريضة وذلك من تهاونهم في العمل وعدم مسحهم للطريق المذكور في ظل عدم وجود المراقب ونطالب بتكثيف المراقبين . (3682)
• كسارة بجوار مصنع أسمنت الجنوب تكاد تدفن بأتربتها أربع قرى هي قرية المنجارة والقرقم وقزع وأبو العرج وقد شكونا إلى محافظة المسارحة وبلديتها فلم تحركا ساكنا والربو وضيق التنفس يكاد يقضي على السكان. (3692)
• نحن الفنيين الصحيين رجال خريجي هذه السنة إلى متى ونحن ننتظر إعلان الوظائف الشاغرة أسوه بالنساء. (3693)
• نحن خريجات كليات المجتمع جميع التخصصات نطالب بإحداث وظائف تعليمية وإدراج تصنيف وظيفي لدى ديوان الخدمة المدنية. (3697)
• إلى وزير الكهرباء المسؤول أمام الله نحن أهالي قرية الروحاء في محايل نعاني من انقطاع الكهرباء لمدة يوم حتى الساعة 5 من يوم الخميس 2_ 7 _1430 رغم أن الفرقة تلقت بلاغات من سكان القرية.(3699)
• نطالب بلدية خميس مشيط بإنارة جزء من حي العزيزية شمال شرق ثانوية الصواري بجوار سوق الشاطئ ومعاملتها لها سنتان دون تنفيذ وكأن الحي لا يعني البلدية.(3704)
المنطقة الشمالية:
• انقطاع الكهرباء المتواصل في حي المطار بالقريات أدى إلى أضرار ماديه كبيره.(3636)

[صقر قريش]

ا لوطن :الاثنين 6 رجب 1430هـ العدد 3195
رسائل إلى المحرر
على "التربية" أن تواجه المشكلات
اطلعت على ما نشر في صحيفة الوطن ليوم السبت الموافق 20 جمادى الآخرة لعام 1430هـ وبالتحديد في الصفحة العاشرة وتحت عنوان: (مسؤول وجمهور). مفاده أن الوطن تَحضر لقاء وزير التربية بالمراجعين وترصد تذمره من الواقع التعليمي.حقيقة دهشت لحديث سمو وزير التربية وأسلوبه في معالجة قضايا التعليم؟ ومنها ما كتب بالخط العريض (شيخ قبيلة يشترط تحويل مدرسة بنات إلى مدرسة تحفيظ قرآن أو إغلاقها) أقول لسمو الوزير سوف تتعرضون لما هو أكثر حدة وغلظة في أسلوب وطلبات ورغبات المواطنين أقولها عن تجربة واقعية في مجال التعليم عموماً، فقد قضيت زهرة شبابي وعمري في مجال تعليم البنات، تقلبت في أقسام متعددة وتخصصات متنوعة وواجهت رغبات متعارضة وأفكاراً متناقضة كما تعرضت لشتى أنواع النقد والتعنيف وأحياناً نسمع سبابنا بأذنينا دون وسيط أو شفيع ولكننا نتغابى عنها وكأننا لم نسمعها! خاصة عند قيامنا بزيارات ميدانية لبعض القرى والمحافظات أو عند قدوم مثل هؤلاء المراجعين من القرى لإداراتنا وأمام مكاتبنا فكل من هؤلاء المراجعين يأتي إلى الإدارة أو الوزارة متعشماً أكثر مما يحتمله النظام معتقداً أنه جاء بفكرة مبتكرة لم تخطر ببال المسؤول متحفزاً لتنفيذها، وبعضهم للأسف يأتي للإدارة مع مجموعة من قريته متضامنين متفقين فيما بينهم سلباً أو إيجاباً في طلب نقل المدرسة من الضفة الشرقية إلى الضفة الغربية؟ لا لشيء سوى أنه يريد أن يؤجر بيته للوزارة، مبدياً أن تلك الجهة معرضة للسيول والأمطار وصعوبة الوصول إليها عند الأزمات؟ رغم أن المدرسة مستأجرة للإدارة أكثر من خمسة عشر عاماً لم نلاحظ خلالها أو نسمع أو حتى نلمس مثل هذه الإدعاءات والأسباب؟ فما أود الوصول إليه يا سمو وزير التربية أن التعليم يحتاج إلى خبرة وواقعية من المسؤول، هذا عدا تخصصه التعليمي وحنكته في معالجة مشاكل التعليم الجوهرية ومدى فراسته في اكتشاف الإدعاءات والمطالبات غير الواقعية.التعليم يا سمو الأمير يحتاج إلى كوادر متخصصة وكفاءات عالية ونفس طويل المدى وجهد مضاعف وسعة صدر وأسلوب إقناع وتقنيع. فكثيرة هي إدعاءات المراجعين ومحاولة اختراق الأنظمة والقوانين عن غير قصد أو بشكل متعمد موجودة ومتكررة ولكنها تحتاج إلى مسؤول أكثر حصافة وإدراك. دُهشت من قبل سموه الكريم عندما قال "أنتم تريدونني أن أخالف توجيهات خادم الحرمين الشريفين وأتجاوز النظام لتصبح الدنيا فوضى". لا أحد يطلب منك ذلك يا سمو الأمير بل نطالبك اليوم بعد أن وصل التعليم إلى ما وصل إليه من انحدار مبادئه وقيمه وأسلوبه أن تواجه الوزارة هذه السلبيات والمخاطر في حياة المعلمين والمتعلمين وأن ترتقي الوزارة بخدماتها وأسلوب معاملتها وتعليمها وتحقيق أهدافها، وأول هذه المخاطر التي تواجهها بناتنا اليوم الموت المحقق على الطرقات وما تجنيه أسرتها وأولادها من فقد لأمهاتهم. فلابد أن تولي الوزارة هذه المشاكل الحيوية والجدية والاعتبارية الخطرة اهتماماتها كما نطالب الوزارة برفع مرتبات المعلمات العاملات في القرى ضعف رواتب معلمات المدن لأن رواتبهن اليوم أصبحت دياتهن .. فالمعلمة تتعرض للأخطار وتُنهي حياتها للأسف الشديد مقابل مرتبها؟! وهناك مطلب حيوي نوجهه للوزارة وهو أن تقضي على البيروقراطية الإدارية والفساد بأنواعه واتجاهاته وأشكاله المختلفة الذي شمل قطاع التعليم بنوعيه وإن كنت أراه في تعليم البنات أكثر تمدداً والقضاء على الوظائف الوهمية المدرجة في ميزانية الوزارة كما نشرتها بعض الصحف المحلية، هذا إلى جانب تحديث المناهج وطرق التعليم وتكثيف الدورات التدريبية والتأهيلية للمعلمين والمعلمات.لا أريد أن أثقل على كاهلكم .. ولكن أود القول إن هناك (مهمٌاً وأهم) أمام هذه الوزارة، فياليتها .. وهي كلمة تمن أتمنى أن تكون واقعاً ملموساً وهي أن تعطي الوزارة الأولوية والمساحة الكافية والجهد المتواصل للأولويات وتعالج السلبيات بأسلوب واقعي حضاري وأشدد أمام أعينكم أن هناك أموراً ومعضلات كبيرة تقابل قطاع التعليم تتمثل أولها في العنف المدرسي، وأخرى بظاهرة جديدة باختبارات المعلمين رغم أنني لا أرى لازماً لمثل هذه الاختبارات لحاجتنا الملحة للمعلمين والمعلمات على مدى عشرات السنين، وأخلص بأنه كان من الأجدر على الوزارة أن تلمس الجوهر وتعالج المحتوى والمضمون وتبعد عن القشور فأمام الوزارة الكثير من التحديات والعقبات والسلوكيات يجب أن توليها أهميتها وتخضعها للبحث والتجريب العملي والميداني، فالدعم المالي والتحديث والتطوير سمة من سمات التعليم لا يمكن تجريده من مثل هذه الأمور، فكل يوم يمر على الوزارة يُكلفها الكثير من الوقت والجهد والمال والعمل الدؤوب.
فهد محمد علي الغزاوي
الجزيرة : الأثنين 06 رجب 1430هـ العدد 13423
لحل مشكلة غياب المعلمين
عزيزتي الجزيرة:
اطلعت على ما كتبه الأخ: صالح بن غدير الشراري في جريدة الجزيرة عدد: 13408، حول تكريم مدير التربية والتعليم في الدوادمي، المعلمين الذين لم يتغيبوا منذ بدء العام الدراسي. وحول هذا الموضوع المهم، يطيب لي المشاركة بالآتي:
في الآونة الأخيرة بدأ يطفو على السطح تكرار غياب المعلمين، حتى وصل الأمر في بعض الأحيان، أن يتغيب أكثر من معلم في يوم واحد. وغياب المعلم يختلف عن غياب غيره من الموظفين، فالموظف يستطيع زملاؤه، شغل مكانه والقيام بعمله على أكمل وجه، بينما المعلم لا يمكن أن يسد مكانه أحد، فهو ملزم بمقرر دراسي، وزعت موضوعاته بما يتناسب وأيام العام الدراسي، والتأخر في المقرر المدرسي، سيجبر المعلم على شرح أكثر من موضوع في حصة واحدة، وهذا بدوره سيؤثر على استيعاب الطلاب، ويصعب عليهم ما يحتاج للحفظ، وللحد من ظاهرة تكرار غياب المعلمين، يحسن اتخاذ الآتي:
المعلم الذي يمضي العام الدراسي وليس لديه غياب، أو غياب أيام محدودة وبعذر صريح، يعفى من حضور الأيام التي تسبق بدء الدراسة، أو التي بعد انتهاء فترة الاختبارات. أن يسند له من حصص الانتظار، ما يعادل الحصص التي غاب عنها وأن يستحدث مقابل مادي، يمنح للمعلم الذي ليس لديه أي غياب، وأن تكون له الأولوية في النقل، أو عند التقدم لشغل الوظائف التعليمية، مع التشدد في قبول التقارير الطبية، فالمعلم كثير الغياب يطلب منه تزويد مرجعه ببيانات تحتوي على تاريخ مراجعته للمستشفى أو المستوصف.. وحالته المرضية بالتفصيل. إن الأخذ بهذه الإجراءات، تحفيز للمعلم المجد، على مضاعفة الجهد، وتضيق الخناق على المعلم المتهاون. وبعد: إن مما يساعد ويشجع على الغياب المتكرر، التبكير في إعلان حركة النقل الخارجي للمعلمين.
محمد بن فيصل الفيصل- المجمعة