الملف الصحفي للتربية الأحد 29/3/1434هـ ]

[صقر قريش]

الملف الصحفي للتربية الأحد 29/3/1434هـ ] الملف الصحفي للتربية الأحد 29/3/1434هـ ] الملف الصحفي للتربية الأحد 29/3/1434هـ ] الملف الصحفي للتربية الأحد 29/3/1434هـ ] الملف الصحفي للتربية الأحد 29/3/1434هـ ]

بدء قبول الطلاب والطالبات المستجدين بالأول الابتدائي بجدة
وفق مواعيد محددة عبر برنامج “نور”
حمود الصقيران - جدة
بدأت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة أمس (السبت) قبول الطلاب والطالبات المستجدين، وذلك ضمن خطة مجدولة عن طريق برنـامج نــور الإلكتروني، https://noor.moe.sa .وقد وجه مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة تعميمًا لجميع المدارس أوضح فيه آلية تسجيل الطلاب في الصف الأول الابتدائي للعام الدراسي 1434 /1435هـ عن طريق نظام نور، وذلك في مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم.من جهته أكد مدير الاختبارات والقبول بتعليم جدة عبدالرحمن الزهراني ضرورة الإسراع بالتسجيل وفق المواعيد المحددة بالبرنامج الزمني، وبيّن الزهراني أن الحد الأدنى للسن النظامي لمن أكمل ست سنوات هو 25 /10 /1428هـ، الموافق 6 /11 /2007م وما قبلـه، والحد الأدنى للسن النظامي لمن تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يومًا هو 26/1/1429هـ الموافق 04/02/2008م وما قبلـه، والحد الأدنى للسن النظامي لمن تقل أعمارهم عن ست سنوات بمائة وثمانين يومًا هو 28/4/1429هـ الموافق4/5/2008م وما قبلـه.

[صقر قريش]

المدينة:الأحد 29 ربيع الأول 1434هـ العدد18190
تعليم جدة يعزز شراكاته المجتمعية بملتقى “معًا.. لتعليم واعد”
يتضمن عروضًا وثائقية عن مشروعات الوزارة
حمود الصقيران - جدة
تقيم الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة ممثلة في ادارة الاشراف التربوي صباح غد الأحد، ملتقى لتعزيز مفهوم الشراكة بين التعليم ومؤسسات المجتمع تحت عنوان (معًا.. لتعليم واعد).وأوضح مدير الإشراف التربوي بتعليم جدة معجب الزهراني أن اللقاء الذي يقام في قاعة بلاتسو بجدة يهدف إلى زيادة الشراكة الفاعلة بين التعليم ومؤسسات المجتمع المحلي واستثمارها في دعم عملية التعليم وتحقيق مخرجات متميزة واعدة وتحقق التربية الشاملة، مما يتطلب مزيدًا من التعاون بين الإدارة التعليمية ومؤسسات المجتمع المختلفة، وأكد أهمية دور الأسرة كونها المحضن الأول للطفل وتنطلق مع كل مؤسسات المجتمع التعليمية والثقافية والإعلامية، علاوة على المؤسسات المجتمعية الأخرى، مما يسهم حتمًا في تطوير الأداء التربوي والتعليمي، وفتح آفاق واسعة أمام العاملين في المجال التربوي للاستفادة من مصادر المجتمع المحلي المعرفي والتكنولوجي.ويستضيف الملتقى عددًا من القيادات المجتمعية المحلية وعددًا من أولياء أمور الطلاب والطالبات والقيادات التربوية بتعليم جدة، كما تتضمن فعاليات الملتقى عرض فيلم وثائقي بعنوان «المشروعات الوزارية خطوات نحو العالمية، وإشراقات (طلبة وطالبات ) ويختتم اللقاء بندوة «المجتمع في دعم متغيرات التعليم»، والتي تناقش عددًا من المحاور أولها المشاركة المجتمعية مع التعليم ضرورة وطنية ومسؤولية جماعية، بينما يتطرق المحور الثاني إلى المجتمع ومتغيرات التعليم، وخصص المحور الثالث لمناقشة مخرجات تعليمية واعدة في ظل المشاركة، فيما يناقش المحور الرابع الاتصال الفاعل واتساق الجهود بين المؤسسات المجتمعية، ومن المقرر اختتامها بطرح الآراء والتوصيات لتحقق تعليمٍ واعد.ويهدف الملتقى لتفعيل الشراكة بين التعليم والمجتمع، وزيادة التفاعل بين التعليم والمجتمع المحلي في دعمه لعملية التعليم وتحقيق مخرجات متميزة.ويصل عدد الحضور 600 من القيادات المجتمعية المحلية وعناصر من أولياء أمور الطلاب بواقع (300 رجل و300 سيدة).

[صقر قريش]

الشرق:الأحد 29-3-1434هـ
لجنة الكشف عن سلامة مدارس جدة تبدأ عملها اليوم
جدة – سعود المولد
تبدأ اليوم اللجنة العاجلة لدراسة أوضاع المدارس من ناحية الأمن والسلامة في مدارس محافظة جدة، بناءً على تعميم أمير منطقة مكة المكرمة صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل، وبتوجيه محافظ جدة صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد. وأوضح مدير الدفاع المدني في جدة العميد تركي الحارثي أن اللجنة المشكلة من مندوبين من التربية والتعليم، الدفاع المدني، المحافظة، الشرطة وأمانة جدة، ستباشر أعمالها اليوم خلال الفترة الصباحية لمدارس البنين والفترة المسائية لمدارس البنات.

[صقر قريش]

عكاظ:الأحد 29-3-1434هـ العدد:4256
إحداهن مهددة بالطلاق وأخرى أصيبت على رأس العمل فكافأتها الوزارة بـ «التجميد» معلمات يرفضن اعتذار «التربية» .. وينتظرن النقل
عدنان الشبراوي (جدة)
طالبت عدد من المعلمات وزارة التربية والتعليم بالوفاء بوعدها الذي قطعته على نفسها مطلع العام بإطلاق حركة نقل تشمل المعلمات المستجدات، وأبدين استغرابهن الشديد من تراجعها عن نقل عدد من المعلمات، وعدم مراعاة الوزارة لظروف معلمات بعضهن قدمن تضحيات وأصبحن على رأس العمل سنين عديدة متأملات أن يكون ذلك عربون النقل الموعود، إلا أن ذلك لم يتحقق، وأكدت لـ «عكاظ» مصادر أن معلمات ممن لم يشملهن النقل تغيبن أمس عن العمل بسبب الحالة النفسية التي يعشنها.وكان المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني قد كشف أنه أثناء تنفيذ حركة نقل المعلمين والمعلمات أمس الأول «حدث خلل في تنفيذها تمثل في عدم شمول 1758 معلمة، وقد تمت المعالجة وتأكيد دخولهن»، ونتج عن ذلك إلغاء نقل 1758 معلمة أخذن مواقع من سبقوهن، وتغيرت مواقع 857 معلمة، وتم نقل 2152 معلمة لم يشملهن النقل، وقال الدخيني «إن الوزارة تعتذر عن الخطأ»، واتصلت «عكاظ» على المتحدث الرسمي بالوزارة أمس للحصول على المزيد دون أن يرد.وطالبت معلمات الوزارة بإعادة النظر في حركة النقل وتنفيذ وعدها السابق، وقالت سوزان المعلمة في إحدى مدارس جنوب الطائف: «إن الوزارة وعدت المستجدات بالنقل، وتحقيق الرغبة الأولى لهن»، مضيفة «تعرضت لإصابة عندما كنت على رأس العمل في حادث تدافع بسبب تماس كهربائي وأصبت بكسر في يدي وتهتك في الأوتار، ونقلت بالإسعاف وأجريت لي عملية جراحية في يدي تكللت بالفشل وأصبحت يدي معطلة، وأستعد لإجراء عملية جراحية أخرى، وحصلت على إجازة عقب العملية الجراحية لمدة شهر لكني باشرت العمل وقطعت إجازتي بعد أسبوعين ونصف لحرصي على العمل رغم أن غيابي بعذر وما أزال أعاني من آثار الحادث، وبعد الصبر فوجئت بعدم شمولي بالنقل، ما ينعكس بلا شك على وضعي وحالي».من جهتها قالت المعلمة حنان: «تعاني عائلتي من الضرر النفسي بسبب ظروف التعيين، وقد بلغ العناء أقصاه عندما نقلت لنا الوزارة خبر النقل ففرح الجميع بهذا الخبر وابتهجوا بقربي وتهيأت نفوسنا لنقلي، إلا أن الوزارة تراجعت عن قرار النقل واعتذرت دون أدنى مراعاة للصدمة النفسية التي تعرضت وأبنائي لها، وآمل إعادة النظر في حركة النقل وتتحمل الوزارة نتيجة خطأها الفادح، وهذا هو الاعتذار الصحيح».أما المعلمة هدى فقالت: «نحن المعلمات نناشد الوزارة بحل أزمتنا، إذ أن النقل هذا العام حدث فيه عشوائية وتلاعب، بالأمس قالوا مبروك تم نقلك، واليوم قالوا لم تنقل والسبب خلل فني حطم أحلامنا، نتطلع لحركة نقل شاملة لجميع المعلمات الراغبات في النقل».وأكدت عبير من الطائف إحدى المعلمات المتضررات من إلغاء النقل، وقالت «كوني يتيمة الأبوين ومسؤولة عن أخواتي لم يشفع لي في تحقيق رغبة النقل، فقد رفعت خطابا طالبت فيه بالنقل وبعد عدة مراجعات أخبروني أنه تحت الدراسة، وصدر قرار بنقلي يوم الخميس لأتفاجأ بإلغائه يوم الجمعة، ما أصابني بالإحباط والصدمة، علما بأني من المعينات في قرى لا توجد فيها خدمات حتى الاتصال معدوم».أما أريج المعلمة المستجدة، فقد تم تعيينها في قرية نائية، وأصبحت تعاني من آلام في الظهر وتشنج في عضلات الظهر، وكنت متأملة في النقل لكن لم يتحقق لها ذلك، ما جعلها مهددة بالطلاق لبعدها عن زوجها وأطفالها، مناشدة الوزارة تحقيق تطلعاتها وزميلاتها بالنقل. وفي نفس السياق قالت المعلمة فاتن «تضررنا كثيرا بسبب تأخير نقلنا لسنوات أخرى، وقالت إن إضافة 1780 معلمة يوم الجمعة للحركة أدى لتأخر أرقام أغلب المعلمات المشمولات في الحركة والتي ظهرت يوم الخميس لأكثر من 100 رقم».وتضيف المعلمة سميرة: كنت أعيش على أمل أن يلتم شمل عائلتي وأعود لأعيش في منزلي بعد عناء وتعب وغربة، وكان خبر عدم نقلي قد صدمني وبقية الراغبات في النقل، وكانت الصدمة الأكبر عندما تفاجأنا في اليوم التالي لإعلان حركة النقل بتغيير ترتيبنا في المناطق وزيادة الترتيب بشكل لايصدق مما جعلنا نعيش صدمة وحالة نفسية صعبة جدا.
________________________________________

[صقر قريش]

الرياض : الأحد 29-3-1434هـ
مراقبون يطالبون بمنح نفس المزايا للشركات الوطنية
فشل إنشاء 200 مدرسة يثير جدلاًحول نجاح الشركات الأجنبية في السوق المحلي
الرياض - فهد الثنيان
أثار إعلان السفير الصيني لدى الرياض فسخ عقد إنشاء 200 مبنى مدرسي في المملكة، واعترافه بفشل المشروع بسبب تأخر المكاتب الاستشارية في تقديم نماذج المباني، مزيدا من الجدل والتساؤلات حول إسناد المشاريع الحكومية المتوسطة والصغيرة للشركات الأجنبية.وأشار مراقبون ل"الرياض" إلى أهمية الاستفادة من هذه التجربة المريرة بمنح الشركات المحلية نفس مزايا نظيرتها الأجنبية، وحصر التعاقد مع المقاولين الأجانب في المشاريع الضخمة فقط واقتصار ترسية مشاريع المباني الصغيرة على المقاولين السعوديين.وأكد المقاول محمد السعد على ضرورة التزام الجهات الحكومية بقرار مجلس الوزراء رقم 62 الذي حدد الاستعانة بالمقاولين الأجانب في تنفيذ المشاريع بعد أن يتم طرحها في منافسة عامة يشترك فيها كافة المقاولين السعوديين والأجانب وعدم ترسيتها بالتفاوض المباشر الانفرادي مع المقاولين الأجانب لتجنب المبالغة في قيمة العقود. وأضاف أن العديد من المقاولين الأجانب قاموا خلال الفترة الماضية بالتعاقد مع بعض صغار المقاولين السعوديين لتنفيذ المشاريع المتعاقد عليها من الباطن وأن اغلب العمالة المتواجدة في هذه المشاريع لا تنتمي إلى جنسية المقاول الأجنبي، مخالفين بهذا الإجراء الهدف الرئيسي من الاستعانة بالخبرات الاجنبية برغم زيادة المبالغ المالية للعقود بنسب كبيرة عن عقود الشركات السعودية.
وطالب السعد منح المقاول السعودي نفس التسهيلات التي منحت للمقاولين الصينيين مع إلزام الشركات الاجنبية بنسبة سعودة لوظائفهم وضرورة التزام كافة الجهات الحكومية بطرح المشاريع في منافسة عامة وعدم ترسيتها بالتفاوض المباشر الانفرادي مع المقاولين الأجانب. من جهته، قال المحلل الاقتصادي وليد السبيعي: خلال الفترة الماضية أكدت بعض شركات المقاولات الصينية العاملة في المملكة عدم رغبتها في التعاقد على مزيد من المشاريع، مؤكدة تعرضها لخسائر كبيرة في مشاريعها التي تقوم بتنفيذها بالسوق المحلي، حيث توقفت عن التنفيذ الذاتي لبقية مراحل المشاريع المتعاقدة عليها وأسندت بقية أعمال مشاريعها إلى مقاولين سعوديين من الباطن وتتولى فقط إدارة تنفيذ المشروع حتى تسليمه للجهة الحكومية المتعاقدة معها. وتابع: عدم التزام العديد من الشركات الأجنبية بعقودها خلال الفترة الماضية يثير أكثر من علامة استفهام بعدما صرح بعض مسؤولي شركات المقاولات الصينية أن سبب تعثرهم يرجع لعدم خبرتهم في التنفيذ حسب المواصفات الأمريكية أو البريطانية المعمول بها في المملكة.كما أنهم غير معتادين على دورة العمل الطويلة للحصول على موافقة المكتب الاستشاري المشرف على المشروع والقسم الفني في الجهة الحكومية عند اعتماد مخططات وعينات مواد المشروع، ما أدى إلى تعثرهم في إنجاز المشاريع في مواعيدها رغم أسعارها التعاقدية المرتفعة.وطالب بالاستفادة من هذه التجربة بمنح الشركات المحلية نفس مزايا الأجنبية، وحصر التعاقد مع المقاولين الأجانب في المشاريع الضخمة فقط واقتصار ترسية مشاريع المباني الصغيرة على المقاولين السعوديين.وكانت وزارة التربية والتعليم قد تعاقدت قبل أربع سنوات مع إحدى شركات المقاولات الصينية لتنفيذ 200 مبنى تعليمي في مواقع مختلفة بقيمة ملياري ريال بمدة تنفيذ أربعة عشر شهرا.وبررت الوزارة هذا التعاقد برغبتها في تسريع تنفيذ مشروعاتها والاستفادة من المخصصات المالية المعتمدة للوزارة في الميزانية، إلا أنه بعد مضي أكثر من ضعف المدة المتعاقد عليها لم يبدأ المقاول الصيني العمل إلا بربع عدد المواقع المتعاقد عليها ولم يستطع حتى الآن إنجازها قبل إعلان التعثر الكامل.فيما أصيبت أكثر من جهة حكومية في العامين الأخيرين بخيبة أمل كبيرة إثر تعثر العديد من المقاولين الصينيين الذين تعاقدت معهم لتنفيذ مشاريعها بعد صدور قرار مجلس الوزراء بشأن الاستعانة بالشركات الصينية لتنفيذ المشاريع الحكومية المعتمدة في الميزانية.

[صقر قريش]

الرياض : الأحد 29-3-1434هـ
الكشافة يرفعون 5 أطنان من الورق ويعيدون تدويره
الرياض - واس
جمعت كشافة إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر خمسة أطنان من المخلفات الورقية منذ بدء المرحلة الخامسة للبرنامج الوطني الكشفي لنظافة البيئة وحمايتها الذي تنظمه جمعية الكشافة العربية السعودية، وبدأت فعالياته في الرابع عشر من الشهر الحالي وفق رؤية تدعو إلى أن تصبح المحافظة على البيئة سمة مميزة للمجتمع.وقدمت الإدارة ما تم جمعه لإحدى الجمعيات الخيرية بالمحافظة التي تتولى بيعه على إحدى الشركات المتخصصة في تدوير الورق والاستفادة من قيمته في برامجها ومشاريعها الخيرية.وأكد مدير الإدارة صقر الصقر أهمية البرنامج في تعزيز قيم المحافظة على البيئة الوطنية لدى المجتمع من خلال الممارسة العملية، وغرسها لدى المشاركين وتفعيل الأنشطة الكشفية في مجال البيئة وحمايتها.

[صقر قريش]

الوطن : الأحد 29-03-1434هـ
"التربية" تطور "النقل" الخارجي ولا نية لـ"حركة" إلحاقية
أبها، الرياض: محمد آل ماطر، فاطمة باسماعيل
بعد إعلان حركة النقل الخارجية أول من أمس، قررت وزارة التربية والتعليم العمل على "تطوير" حركتي النقل الخارجية للمعلمين والمعلمات التي تنفذها سنويا. وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن مسعود آل فهيد، لـ"الوطن" أن نائب وزير التربية والتعليم لتعليم "البنين" الدكتور حمد آل الشيخ، وجه فعليا بتنفيذ ورشة عمل لتطوير حركة النقل. إلى ذلك، رصدت "الوطن" من خلال اتصالات هاتفية وتتبع لمواقع التواصل الاجتماعية عقب إعلان حركة النقل الخارجية أول من أمس، استياء العديد من المعلمين والمعلمات من تراجع أرقام مفاضلتهم في النقل الخارجي هذا العام، بعد إضافة رغبات جديدة لرغباتهم السابقة، كونها أثرت سلبا على "سنة التقديم"، هذا العام الدراسي. وكانت وزارة التربية والتعليم، وضعت قبل بضع سنوات بندا جديدا ضمن بنود حركة النقل الخارجية وهي "سنة التقديم"، إضافة إلى تغيّر سنة التقديم في حال إضافة رغبات جديدة للمعلم والمعلمة في ضوابط حركة النقل الخارجية هذا العام. على صعيد متصل أكد المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني، على ما جاء في بيان الوزارة الخميس الماضي، مفيدا بأن حركة النقل للمعلمين والمعلمات ستكون العام المقبل، وذلك ردا على مطالبات البعض بحركة نقل إلحاقية، وهو ما يعني ضمنا أنه لا حركة نقل أخرى هذا العام، وأن الوزارة تكتفي بحركة نقل واحدة بداية كل عام. وقال الدخيني إن الحالة التي شهدتها حركة نقل المعلمات تمت معالجتها بعد إعادة التدقيق من جديد وجدولة النقل لتنتهي المشكلة. كما أوضح، أن من حق كل معلم أو معلمة لديهم ملاحظات أو استفسارات على حركة النقل تقديم طلب عبر استمارة أعدت لهذا الغرض، وذلك تطبيقاً للمادة 15 من آلية وضوابط حركة النقل ضمن التعميم الصادر في 23 / 10 / 1433، والتي تنص على أنه في حال وجود تظلم على نتيجة النقل، فيمكن رفع التظلم لإدارة التربية والتعليم عن طريق المدرسة أو الجهة التي يعمل لديها المعلم أو المعلمة خلال خمسة عشر يوما من صدور الحركة، وتتم الإفادة من قبل إدارة التربية والتعليم خطياً حيال تظلمه، وفي حال رأت الإدارة صحة التظلم فترفع الطلبات للإدارة العامة لشؤون المعلمين بالوزارة لدراستها والإفادة وفق الأنظمة والضوابط. وبين الدخيني في بيان صحفي على موقع الوزارة الرسمي أمس، أنه لتحقيق ذلك بأفضل الطرق وتسهيلا على المعلمين والمعلمات فقد تم تصميم استمارة خاصة لمن يرغب بالاستيضاح أو الاعتراض على نتيجة حركة النقل للعام الدراسي 1433 /1434، ويتم تسليمها لإدارة التربية والتعليم عن طريق البريد الإلكتروني أو مناولة. وأشار إلى أن إدارات التربية والتعليم ستقوم بدراسة الطلبات خلال مدة أقصاها 15 يوما من إعلان الحركة، وتتم الإفادة عن النتائج عبر وسائل التواصل مع المعلم أو المعلمة.
________________________________________

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 29 ربيع الأول 1434هـ العدد14745
تمثل الدفعة الثالثة من مفاضلة الوظائف التعليمية النسوية
دعوة 521 متقدمة على الوظائف التعليمية لمطابقة بياناتهن
الجزيرة - سلطان المواش:
أعلنت وزارة الخدمة المدنية أسماء 521 مواطنة يمثلن الدفعة الرابعة ممن سبق لهن أن تقدمن للمفاضلة التعليمية النسوية والبالغ عددها (4603) وظيفة بالمستوى الخامس من لائحة الوظائف التعليمية المعلن عنها في 13-2-1434، وذلك لمطابقة بياناتهن بما تم تسجيله على موقع وزارة الخدمة المدنية على الإنترنت (برنامج جدارة). ودعت الوزارة المتقدمات المعلنة أسمائهن مراجعة أقرب فرع من فروع الوزارة أو مكاتبها (النسوية) اعتبارا من يوم الأحد الموافق 29-3-1434هـ وحتى نهاية دوام الثلاثاء الموافق 2-4-1434. وأكدت الوزارة على أن هذه الدعوة لا تعني الترشيح وإنما لمطابقة بيانات المتقدمات المعلنة أسمائهن بناء على ما تم تسجيله من قبلهن على موقع الوزارة مع أصول الوثائق الرسمية، وأن عدم المراجعة خلال فترة المطابقة يعني العدول عن الرغبة في التوظيف. وطلبت الوزارة من المعلنة أسمائهن اصطحاب الوثائق التالية عند مراجعتهن فروع ومكاتب الوزارة (النسوية) للمطابقة:
أ‌ - نسخة من الهوية الوطنية مع الأصل إن وجدت، أو سجل الأسرة المضافة به الخريجة مع نسخة منه.
ب‌ - أصل وثيقة التخرج مع نسخة منها، موضحا بها التقدير العام والنسبة المئوية أو المعدل التراكمي وتاريخ التخرج.
ج - قرار المعادلة الصادر عن لجنة المعادلات حال كون الدرجة العلمية من خارج المملكة.
د - أصل وثيقة الدبلوم العام في التربية مع نسخة منها، (حال كون المتقدمة تحمل مؤهلاً غير تربوية) وأصل وثيقة دبلوم التربية الخاصة مع نسخة منها للمتقدمات لوظائف التربية الخاصة. وأشارت وزارة الخدمة المدنية إلى أن من لم تحضر أصول الوثائق مستوفية لجميع مكوناتها النظامية خلال فترة المطابقة لن يتم النظر في المستندات التي تتوفر بعد نهاية الفترة المحددة للمطابقة. وختمت الوزارة بتأكيدها على المتقدمات الحصول على مستند إثبات استلام الوثائق من المختصة. من جهة أخرى، أعلنت الوزارة أسماء الدفعة الثالثة من مفاضلة الوظائف التعليمية النسوية البالغ عدد وظائفها المعلنة (4603) وظيفة بالمستوى الخامس من لائحة الوظائف التعليمية. وأوضحت أن من أعلنت أسماؤهن وعددهن (340) مواطنة هن من اجتزن المطابقة بعد إجراء المفاضلة وفق عناصر المفاضلة التي تتضمن مجموع نقاط المفاضلة بحدها الأعلى (95) نقطة موزعة على النحو التالي:
– المؤهل العلمي ونقاطه (50) نقطة، إضافة إلى نصف نقطة عن كل درجة زائدة عن الخمسين درجة في المعدل بحد أقصى (25) نقطة.
– نقطتان عن كل سنة أقدمية بحد أقصى عشر سنوات بـ(20) نقطة. وقالت الوزارة إن من أعلن اسمها يمكنها متابعة موقع وزارة التربية والتعليم (بوابة التكامل الالكترونية) (tkml.moe.gov.sa/portal) لتحديد يوم إجراء المقابلة الشخصية، ومن لم تقم بتحديد البيانات المطلوبة على موقع وزارة التربية والتعليم أو عدم الحضور للمقابلة الشخصية يعتبر ذلك عدولاً منها عن الرغبة في التوظيف. وأضافت الوزارة أن الإعلان قد تضمن البيانات الخاصة بكل مدعوة (الدرجة العلمية والمادة التعليمية المتقدمة لها والتخصص وإدارة التربية والتعليم المدعوة لها ومجموع النقاط التي حصلت عليها) ويأتي إعلان هذه التفصيلات تأكيداً لمبدأ الشفافية التي دأبت الوزارة على انتهاجها.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 29 ربيع الأول 1434هـ العدد14745
التربية تصمم استمارة خاصة للاستفسارات والإيضاحات حول نتيجة حركة النقل
أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني أن من حق كل معلم أو معلمة لديهم ملاحظات أو استفسارات على حركة النقل تقديم طلب عبر استمارة أعدت لهذا الغرض، استنادًا للمادة (15) من آلية وضوابط حركة النقل التي تنص على أنه في حال وجود تظلم على نتيجة النقل، فيحق رفع التظلم لإدارة التربية والتعليم عن طريق المدرسة أو الجهة التي يعمل لديها المعلم أو المعلمة خلال خمسة عشر يومًا من صدور الحركة. وأفاد الدخيني أنه تم تصميم استمارة خاصة لمن يرغب بالاستيضاح أو الاعتراض على نتيجة حركة النقل للعام الدراسي 1433-1434هـ ويتم تسليمها لإدارة التربية والتعليم عن طريق البريد الإلكتروني أو ترسل مناولة للإدارة. وأبان أن إدارات التربية والتعليم ستقوم بدراسة الطلبات خلال مدة أقصاها (15) يوماً من إعلان الحركة، وتتم الإفادة عن النتائج عبر وسائل التواصل مع المعلم أو المعلمة التي سيتم تدوينها في الاستمارة المشار إليها من قبل إدارة علاقات المعلمين بالإدارة العامة لشؤون المعلمين في إدارات التربية والتعليم.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 29 ربيع الأول 1434هـ العدد14745
«موهبة» تستعد لخطتها الخمسية بلجنة خبراء تضم 12 عضوا
الجزيرة - وهيب الوهيبي:
تتهيأ لجنة خبراء في مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» مكونة من 12 عضوا يمثلون 8 جهات وطنية رائدة حكومية وأكاديمية وقطاع خاص لتقديم المشورة وإبداء الرأي والمقترحات فيما يعرض عليها من أعمال ومخرجات الخطة الخمسية الثانية «موهبة 2» التي يبدأ تنفيذها العام القادم، في إطار الخطة الإستراتيجية للموهبة والإبداع ودعم الابتكار، التي أقرها خادم الحرمين الشريفين رئيس «موهبة» بتاريخ 10 /10 /1429هـ ، لتحقيق رؤيتها من خلال التركيز على ست مبادرات رئيسة تُعنى بالعلوم والرياضيات والتقنية والقيادة .وقال رئيس اللجنة نائب الأمين العام لـ«موهبة» الدكتور محمود نقادي إن اللجنة تضم نخبة من الخبراء الوطنيين الذين ستثري مرئياتهم واقتراحاتهم الخطة الخمسية الثانية، التي تعد جزءا من منظومة وطنية شاملة لإشاعة مناخ الموهبة والإبداع والابتكار في المجتمع ، ودعم تحول الوطن للاقتصاد المعرفي المرتكز على سواعد الموهوبين والمبدعين وأضاف نائب الأمين العام أن خطة «موهبة 2» تمثل الجزء الثاني من بناء الخطة الإستراتيجية للموهبة والإبداع ودعم الابتكار وتعزز مسيرة الوطن نحو المجتمع المعرفي.وجاء تشكيل لجنة خبراء الخطة الخمسية الثانية وفق قرار أصدره معالي الأمين العام لـ«موهبة» الدكتور خالد بن عبد الله السبتي، وتضم كلا من الدكتور محمود نقادي «موهبة» رئيسا والدكتوره آمال الهزاع «موهبة» نائبا للرئيس، وعضوية الدكتور عبد الرحمن البراك والدكتورة هيا العواد من وزارة التربية والتعليم، الدكتور إبراهيم علوي والدكتور أسامة معاجيني من جامعة الملك عبد العزيز، والدكتورة أمل فطاني من وزارة التعليم العالي، والدكتور عبد الله القاطعي من المركز الوطني للتقويم والقياس، والدكتور أحمد العبد القادر من مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية، الدكتور خالد اليحيا والدكتور سليمان الشامخ من شركة أرامكو، والدكتور محمد الزغيبي من مشروع تطوير.