اخبار التربية والتعليم ليوم السبت 15--2

[صقر قريش]

المدينة : السبت 15-02-1431هـ العدد :

731 طالبا نازحا بمخيم الإيواء يؤدون الاختبارات بأحد المسارحة

علي خواجي - جازان

يؤدي حوالى 731 طالبا من طلاب مدارس الخشل والخوبة بمخيم الايواء الاختبارات في أحد المسارحة، ويدخل أكثر من 38 ألف طالب من المرحلتين المتوسطة والثانوية و 2692 من الطلاب المنتسبين قاعات الاختبارات للفصل الدراسي الاول لعام 1430هـ1431هـ بتعليم جازان بعد أن وفرت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة كافة التجهيزات والترتيبات التي تخلق الجو الصحي والسليم لجميع الطلاب وفق تنسيق متكامل من الجميع . واوضح مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة شجاع بن محمد ذعار أن إدارته استعدت للاختبارات واكتملت منظومتها في ذلك، حيث راعت جميع مكاتب التربية والتعليم بالمنطقة والإدارات والأقسام في الإدارة العامة أداء مهامها جنباً لجنب مع الأدوار المنوطة بالمدارس من خلال تهيئة المدارس وقاعات الاختبارات داخلها والتحقق من مدى جاهزية واكتمال تشكيل لجان المراقبة والتصحيح وتطبيق لائحة الاختبارات . واكد شجاع ان هناك اكثر من 200 مشرفا تربويا سيقومون بجولات ميدانية إشرافية على جميع مدارس المنطقة المتوسطة والثانوية . وذكر ان جميع المشرفين التربويين قد أكملوا استعداداتهم لمتابعة سير الاختبارات في المدارس من خلال الجولات الميدانية على جميع مدارس المحافظة .

الندوة : السبت 15-02-1431هـ العدد : 591

وحــــدة صحــيــــة تزور الطـالبات في الاختبارات

جازان : واس

تبدأ الوحدة الصحية المدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة جازان اليوم السبت في تنفيذ زياراتها الميدانية لمدارس البنات المتوسطة والثانوية خلال فترة اختبارات الفصل الأول للعام الدراسي الحالي 1430/1431هـ . وأوضحت مديرة الوحدة الصحية المدرسية بالإدارة عفاف غفوري أن الوحدة الصحية أنهت استعداداتها لهذه الزيارات منذ وقت مبكر بما يمكن الوحدة والعاملات بها من الوقوف على أحوال الطالبات وإعطائهن الإسعافات الأولية عند الحاجة لها لا قدر الله متمنية السلامة للجميع والتوفيق والسداد للطالبات في تأدية اختباراتهن وتحصيل أعلى الدرجات .

[صقر قريش]

الندوة : السبت 15-02-1431هـ العدد : 591

نـدوة عــــن الجـــودة وفــق متطلبات مجتمع المعرفة

الخرج : الندوة

نظمت إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج ندوة علمية تحت عنوان (الجودة وفق متطلبات مجتمع المعرفة) وذلك بقاعة الأمير عبدالرحمن بن ناصر للأنشطة التربوية في حي النزهة بمدينة السيح . وناقشت الندوة عددا من المحاور حول المستجدات في مجال الجودة المعرفية وتناولت عدد من أوراق العمل ومنها مواصفات مجتمع المعرفة ومتطلباته المعاصرة والمستقبلية ، ودور القيادة في تحقيق الجودة ، تطبيقات للجودة في القطاعات المختلفة ، تطبيقات الجودة في التربية والتعليم .

الندوة : السبت 15-02-1431هـ العدد : 591

مسابقة مبتكرة لإعداد فيلم تربوي

الخرج:الندوة

تنظم إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الخرج مسابقة مبتكرة في الميدان التربوي تنظم لأول مرة على مستوى المملكة تحت عنوان(الفيلم التربوي) بمشاركة معلمي وطلاب مدارس التعليم العام والتعليم الأهلي لإبراز مواهبهم الفنية في هذا المجال . وحددت الإدارة شروط وضوابط المسابقة منها أن يحقق الفيلم رسالة تربوية سامية وهادفة بعيدة عن الأفكار السيئة والمنحرفة الداعية إلى التشويش الذهني والعقائدي من خلال إعداد مادة فنية مصورة مكونة من عدة لقطات ومشاهد تعتمد على إتقان الأداء التمثيلي لقصة معينة وفق بناء درامي متماسك باستخدام أدوات الإخراج السينمائي لتحقيق أهداف تربوية سامية ونبيلة متناولاً قصة اجتماعية أو دينية أو تاريخية أو علمية أو منهجية أو خيالية . وتم تحديد آخر موعد لاستلام الفيلم التربوي يوم الأربعاء الموافق 28/5/1431هـ وذلك بمقر الإدارة في حي النزهة بمدينة السيح ، وسيكون هناك حفل تكريمي لعرض الأفلام المتميزة وتوزيع الجوائز على الفائزين .

صحيفة اليوم:السبت 15-2-1431هـ العدد:13378

مديرا تعليم البنين والبنات بالشرقية: جولات ميدانية وتقارير يومية

سيف الحارثي ـ الدمام

أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية الدكتور عبدالرحمن المديرس لـ «اليوم» انتهاء إدارة تعليم البنين من توفير كافة المتطلبات والاحتياجات المتعلقة بفترة اختبارات الفصل الدراسي الأول مشيرا إلى جاهزية المدارس وتنظيم جولات ميدانية للمشرفين والمشرفات الذين يرفعون خلالها تقارير يومية لإطلاع الإدارة على سير الاختبارات . واضاف: إن الإدارة وجهت كافة مكاتبها بمحافظات المنطقة بتنفيذ الاجراءات الوقائية المطلوبة بما يكفل الرعاية الشاملة للطلاب والمحافظة عليهم وحمايتهم من مختلف المخاطر . وأكد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران انجاز الخطط اللازمة لمتابعة سير الاختبارات في مدارس البنات المتوسطة والثانوية وتوفير الأجواء المناسبة للطالبات على أداء الاختبارات براحة وطمأنينة داخل القاعات بعيدا عن حالة الشحن والضغط النفسي، مشيرا إلى توجيه الوحدات الصحية والمدرسية للقيام بالإشراف الوقائي والطبي وتقديم الرعاية الصحية اللازمة للحالات الطارئة في قاعات الاختبارات، ودعا العمران أولياء الأمور إلى متابعة وتحفيز أبنائهم إضافة إلى التهيئة النفسية الجيدة التي تعينهم على تحقيق النجاح والتميز في المسيرة التعليمية .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 15-2-1431هـ العدد:13378

أسماء المعينين في وظيفة حارس بمدارس الأحساء الأربعاء

عبد اللطيف المحيسن ـ الأحساء

أنهت إدارة شؤون الموظفين بالإدارة العامة للتربية والتعليم بالأحساء المقابلات الشخصية لوظيفة «حارس» في مدارس المحافظة بالمدن أو القرى أو الهجر التي تقدم لها قرابة 500 مواطن منذ بداية صفر الحالي،ويتوقع ان تصدرأسماء المرشحين للوظيفة الاربعاء المقبل . وقال مدير شؤون الموظفين عبد المحسن الملحم : إن آلية القبول كانت خلال المقابلة الشخصية للمرشحين، وسيتم بعدها النظر في عدد الشواغر حسب حاجة الادارة، مبينا ان تعيين المقبولين سيكون على بند الاجور أو المراسلين .

صحيفة اليوم:السبت 15-2-1431هـ العدد:13378

تعليم البنين حريصة على توفير بيئة آمنة لطلابها

اليوم - الدمام

ذكر مدير عام التربية والتعليم بالمنطقة الشرقيةد . عبدالرحمن بن ابراهيم المديرس ان المديرية حريصة على توفير المباني المناسبة لطلابها منوها الى ان ما نشر بجريدة اليوم بعنوان (الموت صعقا يحيط بـ 120 طالبا بالدغيمية الابتدائية) في العدد 13361 الصادر في 27/1/1431هـ لكاتبه الاخ الكريم منذر الهزاع . نود افادتكم بأنه تم الإعلان عن طلب استئجار مبنى بديل لمدرسة الدغيمية الابتدائية وتقدم احد المواطنين لتأجير مبناه وسيتم معاينة المبنى من قبل لجنة الاجور وفقا للنظام . اما فيما يخص استكمال مبنى المدرسة البديل والمتوقف . نعلمكم ان مشروع انشاء ابتدائية الدغيمية تم فسخ العقد نتيجة وفاة صاحب المؤسسة ولعدم قدرة الورثة على انجاز المشروع و تم اعادة طرحه وترسيته على مؤسسة وطنية لاستكمال وتسليم الموقع . كما نود ان نؤكد ان الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية حريصة على ايجاد بيئة تعليمية تربوية لابنائنا الطلاب .

صحيفة اليوم:السبت 15-2-1431هـ العدد:13378

سحب11مشروعا تعليمياً متعثراً بالأحساء

اليوم - الأحساء

نفذت مديرية التربية والتعليم بمحافظة الأحساء «بنين» 35 مشروعا تعليميا . فيما تسلمت 11مشروعا ابتدائيا خلال اعوام 1429،1430،1431هـ . واوضح مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة المكلف بالادارة حمد بن محمد الحويل ان عدد المشاريع التي تم سحبها من المقاولين بلغ 11مشروعا علاوة على تطبيق الغرامات على المشاريع المتأخرة في التنفيذ .

[صقر قريش]

الرياض :السبت 15 صفر 1431هـ العدد 15195

لدينا خريجات بالآلاف ولايوجد وظائف كافية «معلمات بديلات» وموظفات جامعة الأميرة نورة يطالبن ب«الترسيم»!

تحقيق-غزيل العتيبي

تلقى "القسم النسائي" في صحيفة "الرياض" العديد من الاتصالات من موظفات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، والمعلمات البديلات في وزارة التربية والتعليم يبدين فيها استياءهن من عدم حصولهن على التعيين بشكل رسمي أسوة بزميلاتهن، وذلك على الرغم من سنوات الخدمة الطويلة والتخصصات المختلفة، إلا أن ذلك لم يشفع لهن للحصول على الترسيم .

موظفات على صندوق الطالبات

"الرياض" التقت عدداً من الموظفات في جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن للحديث عن مشكلتهن من عدم الترسيم، وتحدثت في البداية هدى السهلي "بكالوريوس إدارة عامة وتعمل في العلاقات العامة"، وقالت: أعمل في الجامعة منذ عام وأتقاضى مرتباً وقدره 3200 ريال خال من البدل وزيادة غلاء المعيشة، وحقيقة تفاجأت عندما وجدت موظفات على صندوق الطالبات يعملن منذ ست سنوات ولم يتم تعيينهن بشكل رسمي، وايضاًً نحن لم ندرج بنظام التأمينات ولايوجد تقاعد فأين الأمان الوظيفي الذي نبحث عنه، مشيرة إلى أن جميع موظفات الجامعة اللاتي كن يعملن على بند الاجور حصلن على الترسيم، فلماذا لم تحظ موظفات صندوق الطالبات بذلك؟ . اما (غالية الدوسري) بكالوريوس لغة عربية وتعمل ناسخة، فتقول: هناك حقوق كثيرة لم تحصل عليها موظفات صندوق الطالبات كباقي موظفات الجامعة وهي العلاوة السنوية وبدل غلاء المعيشة، ولايوجد أي بدل في الراتب والزيادة مرتبطة بالآداء الوظيفي للموظفة ومع ذلك تعتبر الزيادة ضئيلة جداًً، مشيرة إلى أنه منذ خمس سنوات وانا أتمنى أن احصل على التعيين لنتساوى مع باقي زميلاتنا في الحقوق، وقد قمنا برفع خطاب لمطالبة المسؤولات في الجامعة ولكن لم نحصل على أي تجاوب! .

رواتب ضئيلة . . وجامدة!

وترى "خلود القميزي" بكالوريوس رياض أطفال وتعمل ناسخة، إنني أتمنى من المسؤولات النظر في وضعنا الوظيفي، فنحن لانطلب أكثر من حقنا في الشعور بالأمان أثناء أداء عملنا، فهل يعقل أن أتقاضى راتب 2300 ريال منذ ست سنوات دون أي زيادة، كذلك جميع اجازات السنوات الماضية لم نكن نحصل فيها على راتب وإنما حصلنا على ذلك بإجازة العام الماضي فقط، ومع ذلك لانطالب الا بالترسيم . وعبرت "تغريد الشويعي" بكالوريوس تربية فنية وتعمل ناسخة عن وضعها وزميلاتها، بقولها: "نحن موظفات بلا حقوق!!" . وتشير "حصة الحمد" تعمل في مجال السكرتارية إلى أن " الوضع سيئ ويحتاج لوقفة منصفه نحصل بموجبها على حقنا الضائع منذ سنوات" . وتقول "عهود محمد" تعمل في الأمن؛ إن "الراتب زهيد ولايكفي متطلبات الحياة، وحلمنا هوالتثبيت"، بينما تؤكد نورة عبدالله على أن ما يهمنا هو أن يشملن نظام التقاعد، داعية وزارة التعليم العالي إلى التدخل إذا كانت الجامعة عاجزة عن اعطائنا حقوقنا .

منسوبات التربية والتعليم

وتقول (نعمة العمري) لغة عربية، لقد تم التعاقد معنا من قبل ديوان الخدمة المدنية للعمل بوزارة التربية والتعليم كمعلمة بديلة، وقد استمررت في العمل خمس سنوات أقوم بتدريس اللغة العربية للمرحلة الثانوية، والعقد لايتضمن أي ضمانات لنا من ناحية نظام التأمينات الاجتماعية والتقاعد ويوجد احتياج في المدارس لتخصصنا، فلماذا لايتم تعيينا بشكل نهائي فلدينا الخبرة الكافية؟ . أما (حصة الحربي) دراسات إسلامية، فتقول:أعمل معلمة بديلة منذ خمس سنوات مابين المرحلة الابتدائية والمتوسطة ونحن مهددات بأي وقت بالاستغناء عن خدماتنا وطوال تلك السنوات لم نكن مدرجين ضمن التأمينات الاجتماعية، وهناك تخصصات مطلوبة ونقص في المدارس فلماذا لاتقوم وزارة التربية والتعليم وديوان الخدمة المدنية بطرح الوظائف لنحصل نحن وغيرنا على التعيين لخدمة بلدنا والأجيال القادمة، وهناك معلمات على نظام التعاقد منذ عشر سنوات والعقد كما هو خال من أي حقوق . . وتشاركنا (نورة الحارثي) لغة عربية، قائلة: لم يتم طرح وظائف للغة العربية سوى مرة واحدة فقط وقبل عدة سنوات، وكل سنة نقوم بالتقديم على ديوان الخدمة المدنية الذي بدوره يقوم بنظام التعاقد معنا للتدريس ولكن هذا العقد لايتضمن أية حقوق لنا، وتتابع قائلة:لدينا خريجات بالآلاف ولدينا حاجة ماسة لتخصصات عديدة والغريب انه لايوجد إعلان عن وظائف جديدة سنوياً؟، مشيرة إلى أنه منذ خمس سنوات وانا أطمح للحصول على وظيفة رسمية أو التثبيت على الوظيفة الحالية لأن المدرسة بحاجة لنا، وقد حاولنا ولكن لايحق لنا ذلك كما هو موجود بالعقد الذي قمنا بالتوقيع عليه . أما (هيا المري) دراسات إسلامية، فتقول: قمت بالعمل في عدد من المدارس الأهلية والحكومية وقد درست جميع المراحل دون استثناء؛ ولكن خبرتي التي تجاوزت السبع سنوات لم تكن كافية للحصول على الترسيم لان العقد ينص على ذلك كمعلمة بديلة، موضحة أنه كل عام يتم طرح وظائف دراسات إسلامية أتقدم لها ولكن التعيين من قبل الديوان يكون من نصيب الخريجات منذ ثلاث سنوات وربما اقل، ولايهتمون بخبرتي بمعنى آخر أن "الواسطة" هي التي تثبث الوظائف وليس سنوات الخدمة!!!! .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 15 صفر 1431 هـ العدد 3410

تربويون يوصون ملاحظي الاختبارات بالتعامل الجيد مع الطلاب

حذروا من مكالمات الجوال والتحدث مع الآخرين والتشدد في المراقبة

الرياض: محمد آل ماطر

أكد متخصصون تربويون على الدور المهم لمعلمي ومعلمات المرحلتين المتوسطة والثانوية الذين يلاحظون في قاعات الاختبارات، والذي لا يتوقف على ملاحظة الطلاب والطالبات خلال الامتحانات، بل يمتد إلى الأسلوب الذي يتبعه هؤلاء خلال تأدية عملهم، مشيرين إلى أن استخدام بعض الكلمات والسلوكيات السلبية تنعكس على أداء الطلاب، فيما يكون التأثير إيجابيا فى حال اللجوء إلى "البشاشة " واستخدام العبارات المحفزة المهيئة للطلاب نفسيا، قبل دخولهم القاعة وأثناء الاختبار . وأوصى التربويون ملاحظي الاختبارات بالتعامل الجيد مع الطلاب والطالبات خلال الاختبارات، والبعد عن التعالي أو أساليب التخويف التي أثبتت الدراسات آثارها السلبية خلال الامتحانات . وقال مرشد القضايا والمشكلات الطلابية بإدارة التربية والتعليم بالرياض أحمد بن صالح الماجد لـ" الوطن"، إن الطلاب والطالبات يأتون لقاعات الاختبار محملين بشحنات نفسية كبيرة، يتزامن معها توتر وخوف من صعوبة الاختبار أو نتائجه السلبية، فيما تتزايد تلك الشحنات أو تتلاشى مع أول مقابلة لمعلميهم . وأشار إلى نموذجين من الاستقبال للطلاب والطالبات خلال الاختبارات، الأول هو استقبال الملاحظين والملاحظات لهم بالابتسامة والكلمات المحفزة، والذي ينعكس على الممتحنين والممتحنات بالإيجاب ويضيف إليهم شعورا بالارتياح والثقة يساعدهم على التركيز والإجابة على أسئلة الاختبارات . أما النوذج الثانى فهو استخدام المعلمين والمعلمات لأسلوب التعالي ورفع الصوت أثناء استدعاء الطلاب أو الطالبات قبيل الاختبار، وهو ما يزيد حالة القلق والتوتر لديهم ويؤثر سلبيا على أدائهم . وأوضح منسق الخدمات الإرشادية بالوحدة الإرشادية للطلاب بتعليم الرياض فايز بن مصلح الشهري أن الطالب والطالبة يربطان بين صعوبة الاختبار وسهولته، مع استقبال إدارة مدرسته ومنسوبيها لهما في اللحظات الأولى لدخولهما قاعات الاختبار المخصصة لكل منهما . وطالب الشهري معلمي ومعلمات تلك المرحلة ومديريها بضرورة توزيع بعض الهدايا أو الحلوى أو وضع اللوحات الترحيبية لهم، وإبداء البشاشة بالقدر الممكن داخل قاعات الاختبار وإعطاء بعض الكلمات التحفيزية التي من شأنها تهدئة الطالب والطالبة . وحذر أيضا من بعض السلوكيات التي اعتاد عليها بعض المعلمين والمعلمات المكلفين بمراقبة لجان اختبار الطلاب والطالبات، مشيرا إلى أن هناك من يشوش على الطلاب والطالبات أثناء أدائهم الحل باستخدام "الجوال" أو التحدث مع الآخرين داخل القاعة، وهناك من يبالغ في المراقبة والتشدد فيها، ما يجعل الطالب أو الطالبة متوترا خائفا غير قادر على التركيز .

الوطن :السبت 15 صفر 1431 هـ العدد 3410

الدليل الشامل لأنظمة اختبارات المتوسطة والثانوية

جدة: حسن السلمي

حصلت "الوطن" على نسخة من الدليل الشامل لأنظمة وتعليمات الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية، والمتضمن جميع جوانب أعمال الاختبارات الشفوية والتحريرية، وطرق وضع الأسئلة، وآليات سير الاختبارات، والنتائج، وأحكام المراجعة النهائية والتجاوز، وآلية إصدار الشهادات الدراسية العادية والمفقودة . وفيما يلي التفاصيل:

تنظيم الأعمال واللجان

•تشكل اللجان وتحدد المهام والمسؤوليات لكل لجنة و عضو من أعضاء اللجان بطريقة واضحة لا تحتمل اللبس ولا تحدث الازدواجية في تنفيذ الأعمال .

•إذا كان لأحد الأعضاء صلة قرابة من الدرجة الأولى بأحد الطلاب فيكلف بأعمال لا تتعلق بالصف الذي يوجد به قريبه قدر الإمكان .

•يتم اختيار مكان آمن بالمدرسة ويكون مُحكم الإغلاق لحفظ أوراق الأسئلة والإجابات وما يتعلق بالاختبارات .

• يتم التأكد من رصد جميع الدرجات المستحقة للطلاب في البرنامج الحاسوبي (درجات أعمال السنة للفصلين، درجات مواد التقويم المستمر، والدرجات المخصصة للجانب العملي أو الشفوي في المواد التي بها اختبار عملي أو شفوي، ودرجات اختبار نهاية الفصل الأول) قبل الاختبار .

• مدير المدرسة مسؤول مسؤوليةً كاملةً عن ظروف أسئلة الاختبارات ونماذج الإجابة وأوراق الإجابة ، وعليه أن يتخذ التدابير اللازمة للمحافظة عليها .

تعليمات إعداد الأسئلة

• يُكلف المعلمون بإعداد كافة أسئلة الاختبارات ونماذج الإجابة وتسليمها قبل مواعيد الاختبارات بوقتٍ كافٍ على أن تُسلَّم أسئلة الدور الثاني وبديله مع أسئلة الدور الأول .

•تعد نماذج أسئلة الاختبارات ونماذج إجاباتها بحيث تتكون لكل مادة عدة نماذج هي أسئلة اختبار نهاية الفصل الدراسي الأول وبديله مع نماذج الإجابة، وأسئلة اختبار الفصل الدراسي الثاني "الدور الأول" مع نماذج الإجابة، وأسئلة اختبار الدور الثاني ، وبديله مع نماذج الإجابة .

• نماذج الدور الثاني تعد وفق ثلاثة نماذج هي: النموذج الأول للفصل الدراسي الأول وبديله، وتوزع درجاته على أساس (30) درجة، والنموذج الثاني للفصل الدراسي الثانـي وبديـله، وتوزع درجاته أيضاً على أساس (30) درجة، والنموذج الثالث لكامل المقرر وبديله، ويشمل عدداً مكافئاً من أسئلة الفصلين يتم اختيارها من أسئلة النموذجين الأول والثاني وتوزع درجاته على أساس (60) درجة .

•يُراعى ألا يشترك في إعداد الأسئلة أو طبعها أو تغليفها أو الاطلاع عليها من له قرابة من الدرجة الأولى بين الطلاب المراد وضع أسئلة الاختبار لهم أو من صدر بحقه قرار بمنعه من المشاركة في إعداد الأسئلة .

تعليمات سير الاختبارات

•تُفتح ظروف أسئلة كل مادة حسب جدول الاختبار من قبل لجنة مشكلة لهذا الغرض بعد التأكد من سلامتها و بمحضر رسمي على أن يتم ذلك قبل موعد اختبارها بعشر دقائق .

•الطالب الذي يتأخر بما لا يتجاوز عشر دقائق يُسمح له بدخول الاختبار و يؤخذ عليه تعهد بعدم تكرار ذلك .

•الطالب الذي يتأخر أكثر من عشر دقائق و بما لا يتجاوز نصف زمن الاختبار يُسمح له بدخول الاختبار، و يُعد محضر يُحدد فيه مقدار التأخير يوقع عليه الطالب، وبعد انتهاء الاختبار تُدرس أسباب التأخير ويستكمل المحضر بقبول العذر أو عدم قبوله ويُبلَّغ الطالب بذلك، وفي حالة عدم قبول عذره تُعدُّ له استمارة غياب .

•لا يجوز أثناء سير الاختبار الإجابة عن أي استفسار عن الأسئلة بما يُوحي بالإجابة، أما في حالة وجود كلمات غير واضحة في الأسئلة فيُمكن للملاحظ توضيح ذلك عند الضرورة .

•لا يسمح لأي طالب بتسليم ورقة إجابته قبل مضي نصف الوقت المحدد للإجابة .

اختبار الطلاب ذوي الأعذار

•لا يجوز اختبار أي طالب بعد انتهاء الفترة المحددة لاختبار الطلاب المتغيبين بعذر مهما كانت الأسباب .

•الأعذار المقبولة هي التي تثبت بتقـارير طبــية معــتمدة حول (العمليات الجراحية، والأمراض المعدية، والطالبة التي تمر بحالة ولادة أو نزيف، والطالب المرافق لأحد أفراد عائلته بالمستشفى، والطالب الذي يُتوفى أحد أفراد عائلته، والطالب الذي يتعرض للتعطيل من قبل الجهات الأمنية بسبب حادث مروري، والحالات المرضية أوالاستثنائية التي تقدرها لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة)

• يُقدِّر مدير التربية والتعليم الظروف الطارئة التي تتسبب في حالات غياب جماعية أيام الاختبارات بسبب السيول وما شابه ذلك، وتستلزم تأجيل اختبار الطلاب بحيث يؤجل اختبار مواد أيام الغياب إلى الأسبوع التالي إذا أمكن ذلك، أو يؤجل إلى موعد الاختبار البديل على أن يكون ذلك بموافقة خطية من إدارة التربية والتعليم .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 15 صفر 1431 هـ العدد 3410

أوهام "كبتاجون المذاكرة" تبدأ اليوم

جدة، بقيق: حسن السلمي، محمد آل مهري

اليوم . . مع انطلاقة الامتحانات الدراسية للطلاب في مناطق المملكة، تنتشر بين الطلاب أنواع مختلفة من المواد المخدرة وحبوب الهلوسة، والتي يروّج لها بائعيها بمسميات تجارية مختلفة يصنعها خيالهم، على أمل أن يقع في حبالها أكبر عدد ممكن من الضحايا الواهمين بجدوى تأثيرها على تحصيلهم الدراسي أثناء المذاكرة . ويزداد انتشارها خصوصاً مع كثرة تواصلهم في فترة الامتحانات . وفي هذا الجانب، تقدمت الجمعية الخيرية للتوعية بأضرار التدخين والمخدرات بمنطقة مكة المكرمة "كفى" لتحذير الجميع من مخاطر انتشار الحبوب المخدرة وحبوب الهلوسة المعروفة بـ "الكبتاجون" بدواعي زيادة التحصيل الدراسي أثناء موسم الاختبارات التي تعيشها المدارس في الفترة الحالية . وأكد المدير التنفيذي للجمعية عبدالله حسن سروجي على أهمية تكاتف الجهود للحفاظ على الأبناء من مخاطر أقراص الكبتاجون، مشيدا بجهود وزارة الداخلية ورجال الأمن في مكافحة تهريب وترويج وتعاطي المخدرات، ولاسيما في إحباط تهريب كميات كبيرة من المخدرات عبر الحدود البرية والبحرية، والحيلولة دون ترويج كميات أخرى منها في عدة مناطق من المملكة . وحذر من انتشار العديد من الظواهر السلبية الخطيرة التي تتمحور حول تناول الطلاب والطالبات أثناء فترات الاختبارات للحبوب المخدرة بدواعي التحصيل الدراسي، وأن مروجي "الكبتاجون" ينتظرون هذه المواسم بفارغ الصبر، ويعمدون خلالها إلى تقديم هذه الحبوب بأسعار زهيدة أو مجانا للطلاب والطالبات بهدف تنشيط مبيعاتهم في المواسم التي تلي الاختبارات من خلال كسب الطلاب كشرائح جديدة . وأوضح سروجي أن دور الأسرة يكمن في التصدي لهذه الظاهرة من خلال متابعة الأبناء، وعدم إرهابهم من الاختبارات والحرص على متابعتهم وتهدئتهم، وحثهم على المذاكرة، وأن هناك محاولات حثيثة من المروجين لكسب شرائح جديدة من متعاطي "الكبتاجون"، وأن ذلك يدق ناقوس الخطر لاسيما مع زيادة نسبة التدخين في أوساط هذه الشريحة الأمر الذي يعد بداية لانحراف عدد كبير منهم . وأبان السروجي أن مسؤولية التوعية بأضرار المخدرات لا تقع على عاتق التربويين والمعلمين ومديري المدارس فقط، بل يجب على أولياء الأمور متابعة أبنائهم في هذه الفترة، وإرشادهم لمخاطر هذه السلوكيات، وأن المسؤولية تمتد أيضاً إلى الطالب باعتباره المحور الأساسي في ذلك . وأشار إلى أن التقارير المتوفرة بالجمعية أثبتت أن نسبة كبيرة من المدخنين بدؤوا بالتدخين في سن مبكرة بسبب قرناء السوء، وأن استمرارهم في العادة السيئة يؤدي بهم إلى الفشل الدراسي أو تعاطي المخدرات . وشدد على أهمية الدور الوقائي للجهود التي تقدمها الجهات ذات العلاقة بالتوعية بأضرار التدخين والمخدرات، وأن الجمعية الخيرية للتوعية بأضرار التدخين والمخدرات بمنطقة مكة المكرمة تؤدي دورا توعويا من خلال تواجدها في المدارس، والتركيز على الطلاب والطالبات من خلال برامجها وفعالياتها المختلفة، وأنها تمكنت من مساعدة أكثر من خمسة آلاف شخص في الإقلاع عن التدخين . وأشار إلى أن دراسة علمية جديدة كشفت عن ضعف الأداء العقلي لدى مدخني السجائر ومتعاطي الكبتاجون، وضعف معدل الذكاء والتفكير لديهم، وأن الدراسة حذرت من شعور المدخن أو متعاطي المخدرات بتحسن في القدرات الذهنية فور تناول السجائر، وأن التركيز واليقظة التي يشعر بها المدخن هي آثار سريعة للنيكوتين الذي يدخل لجسم الإنسان والذي يسبب أثر عكسي فيما بعد، واكتشف فريق البحث أن الدراسة التي أجريت على عدد كبير من مدخني السجائر ممن يخضعون لاختبارات أظهرت أنهم سجلوا درجات منخفضة في مقياس الذكاء ودرجات منخفضة في اختبار الكفاءة الذهنية، الأمر الذي يوضح التأثير السلبي للتدخين على الكفاءة الذهنية . ومن جهة أخرى أوضح مرشد علاج الإدمان في مستشفى الأمل بالدمام " مدمن سابق" يوسف الصالح أن 60 % من مدمنين المخدرات تعاطوا المخدرات لأول مرة أثناء دراستهم في المراحل الدراسية ( المتوسط, الثانوي و الجامعة) وخاصة في أوقات الاختبارات بعد انسياقهم وراء الإشاعات التي يطلقها المروجين بأن الحبوب المخدرة تزيد من نشاط الطلاب وقدرتهم الاستيعابية و الدراسية . وبين الصالح أن الطلاب وخاصة قليلي المستوى الدراسي يتعاطون المخدرات بعد الانسياق وراء الإشاعات ومن ثم يتوهمون بأنهم أكثر قدرة على الدراسة و سرعة في الحفظ و الفهم وذلك غير صحيح وبعدها تبدأ مرحلة الإدمان و الانزلاق في وحل المخدرات و الضياع . وقال الصالح أن المروجين يستعدون و يجهزون أنفسهم من خلال شراء كميات كبيرة وترويجها بين الطلاب في أيام الدراسة مستغلين تواجد الطلاب و الطالبات أوقات طويلة خارج البيت من خلال الترويج بوجود حبوب منشطة تساعد الطلاب و الطالبات في المذاكرة و إبعاد الكآبة وجلب السعادة لمتناوليها .

[صقر قريش]

الوطن :السبت 15 صفر 1431 هـ العدد 3410

تعليم الأحساء للشيحي: "تواصل" يخدم العملية التربوية والتعليمية بطريقة إبداعية

نقدر لـ"الوطن" الاهتمام الطيب والحرص على المساهمة في رفع مستوى التربية والتعليم بمحافظة الأحساء الغالية، وتعليقاً على المادة الصحفية التي وردت بالعدد رقم 3395 بتاريخ29/1/1431هـ تحت عنوان(مقتطفات الجمعة) بقلم الكاتب صالح محمد الشيحي، حيث ذكر في مقاله (مدير التربية والتعليم بالأحساء بنين يعقب على مقالي عن إدارته بقوله: إن الإدارة تنفذ برنامج تواصل والذي يهدف للوصول للمستفيد في مكان عمله أو في الحي الذي يسكن فيه من خلال برنامج "تواصل" . . . ورغبة منا في توضيح الأمر للقارئ الكريم وللأخ صالح محمد الشيحي يطيب لي ذكر الآتي:

أولاً: برنامج تواصل أحد البرامج التي تنفذها وتشرف عليها إدارة التوجيه والإرشاد بالإدارة، حيث بدأ تطبيقه اعتباراً من عام 1427هـ أي قبل ثلاث سنوات، ولا يزال مستمرأً ولله الحمد .

ثانياً: يهدف البرنامج إلى زيادة التواصل مع أفراد المجتمع وأولياء الأمور فيما يخدم العملية التربوية والتعليمية بطريقة إبداعية من خلال ثمانية برامج هي (الدليل الإرشادي للمدرسة، الاتصال المباشر، ماذا تريد المدرسة من أولياء الأمور وماذا يريد أولياء الأمور من المدرسة، لقاءات حوارية مفتوحة مع الطلاب، إقامة دورات تدريبية للطلاب، تدريب أولياء الأمور في أماكن عملهم، تنظيم لقاءات تربوية مع أولياء الأمور، الاحتفاء بالطلاب المستجدين بالمرحلة المتوسطة والثانوية) . ثالثاً: تم تنفيذ العديد من البرامج والفعاليات الخاصة بالبرنامج في الجمعيات الخيرية والدوائر الحكومية، بهدف القرب من أولياء الأمور في مقر إقامتهم أو عملهم من أجل مساعدة الأبناء على التفوق الدراسي، وقد تم تغطية بعض هذه البرامج في الصحف المحلية والمنتديات التربوية في الإنترنت، ومن البرامج التي نفذت: لقاء الأجداد بالأحفاد، ورشة عمل لمديري المدارس، ورشة عمل للمرشد الطلابي، لقاء مدير عام التربية والتعليم باولياء الأمور، حل المشكلات بطريقة إبداعية، كسب قلوب الأبناء، فن التعامل مع المراهقين، حوار مع الأبناء وبناء الثقة، الذكاء العاطفي، الحوار مع الصغار، فن التعامل مع الأخطاء، فن الحوار في الاتصال .

حمد محمد الحويل ، مدير الإعلام التربوي والعلاقات العامة المكلف بتعليم الأحساء . (بنين)

الجزيرة : السبت 15-02-1431هـ العدد 13638

سائقو نقل المعلمات يرفعون الأسعار 100 % . . وربع الرواتب تذهب اليهم

معلمو ومعلمات مركز عثوان يطالبون بإعادة (بدل المناطق الجبلية)

جازان – جبران المالكي

طالب المعلمون والمعلمات في مدارس عثوان بمحافظة الداير، شرق جازان، وزارة التربية والتعليم بإعادة بدل المناطق الجبلية، الذي تم حرمانهم منه قبل أكثر من سنتين، وهو محدد حالياً بنسبة 10% فقط، بعد أن كانت نسبته 38% . وأوضحوا أن لجنة من إدارة التربية والتعليم بصبيا ومكتب الإشراف التربوي بمحافظة الداير كانت قد توصلت إلى تخفيض النسبة إلى 10% رغم اعتراض مديري المدارس والمعلمين على ذلك، ولكن دون جدوى . وبرر المعلمون والمعلمات مطلبهم باعتبارهم يعبرون طريقاً جبلياً صخرياً يعدّ الأصعب والأخطر في المملكة في ظل أعمال تقوم بها إحدى المؤسسات ربما انتظروا انتهاءها لعقود . ويضطر المعلمون والمعلمات إلى عبور طريق جبال عثوان يومياً للوصول إلى مقار أعمالهم في المدارس المنتشرة في مواقع مختلفة من الجبل، واضعين أيديهم على قلوبهم وسط طريق جبلي يعج بالمخاطر، بل إن بعضهم يغمضون أعينهم خلال الرحلة اليومية من هول الأخطار المحتملة . ويقول المعلمون إن تلك القرى تفتقر إلى المساكن التي يمكن أن يستقروا فيها، وإن ذلك يضطرهم للقيام بهذه الرحلة اليومية التي تنطوي على مخاطر جمة وسط الصخور والأتربة التي أرهقتهم نفسياً، بعد أن يضطروا لركن سياراتهم أسفل الجبل وركوب سيارات الدفع الرباعي وسط أكوام من الغبار أرهق صدورهم وأصابهم بمتاعب صحية . أما المعلمات فيرين أن حظهن العاثر أوقعهن في تلك المدارس مع أنهن يتشرفن بأداء رسالتهن السامية، إلا أنهن اتفقن على أن أكثر من ربع رواتبهن أصبحت تذهب لوسائل النقل؛ حيث تدفع الواحدة أكثر من 1500 ريال شهرياً للمواصلات من أجل عبور ذلك الطريق الجبلي الوعر، ولكنهن يحمدن الله أنهن ما زلن على قيد الحياة على الرغم من تلك المصاعب التي تخلف ضغوطاً نفسية لا قِبل لهن بتحملها . ويناشد المعلمون والمعلمات وزارة التربية والتعليم تشكيل لجنة تعيد دراسة وضع مدارسهم وتحديد النسبة المستحقة لهم، مؤكدين الثقة بأن الوزارة ستعطيهم حقوقهم التي يستحقونها، ومشيرين إلى أنها مطالب مشروعة .

عكاظ : السبت 15-02-1431هـ العدد : 3149

توفير المقاعد لطلاب المدارس يحتاج لفتة

إن ما توليه حكومتنا الرشيدة -حفظها الله- من دعم مستمر للتعليم ماهو إلا إضافة جديدة عما قدمته وتقدمه من أجل مصلحة أبنائها المواطنين في كل أنحاء المملكة، فبالأمس كان موضوع التعليم الجامعي وتخفيض 50 في المائة للجامعيين الذين يلتحقون بالتعليم الأهلي واليوم موضوع الابتعاث الخارجي أيضا لأبناء هذا الوطن، وهذا يعني أن الحكومة أولت اهتماماتها بالتعليم بشتى مراحله من أجل تخريج جيل مثقف يعتمد عليه في شتى المجالات، ويستطيع أن يواكب التطورات المختلفة بما تتطلبه التقنيات الحديثة وهذا ما تحتاجه بلادنا الغالية في الوقت الراهن حسب المتطلبات الأساسية والثقافات المختلفة . ولكي تعم الفائدة التعليمية أيضا، طلبة المراحل الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية نأمل أن تشملهم مثل هذه المكرمات، حيث إن بعض أولياء الأمور لم يتمكنوا من إيجاد مقاعد لأبنائهم في مدارس حكومية قريبة من منازلهم، مما اضطرهم للتسجيل في مدارس خاصة وتكبدوا في ذلك معاناة كبيرة .

يحيى أبو طالب ـ جدة

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 15-02-1431هـ العدد : 3149

«فيديو كليب» للمطالبة بحقوق المعلمين

محمد سعيد الزهراني ـ الطائف

عرضت قناة فضائية مقطع فيديو كليب يحكي معاناة المعلمات والمعلمين، الذين يطالبون باحتساب فروق مالية لأعوام الخدمة التي قضوها منذ تاريخ تعيينهم على البند 105، ووضعهم على الدرجات الوظيفية المستحقة، وفق سلم الرواتب الوظيفية المعتمد من مجلس الوزراء . وجاء إنتاج الفيلم، كورقة ضغط جديدة للجنة المعلمات والمعلمين، بهدف المطالبة بحقوقهم التي يرونها مشروعة، فيما لا تزال قضيتهم منظورة، إثر نقض محكمة الاستئناف حكم المحكمة الإدارية وأعادت إليها القضية، التي ستنظر فيها في الـ23 من الشهر المقبل .

المدينة : السبت 15-02-1431هـ العدد :

الدروس الخصوصية تنتعش . . وملايين الريالات يسلبها المعلمون «الدخلاء»

تركي الشيخ - جدة

أكد عدد من الطلاب وأولياء الأمور أن الدروس الخصوصية تعد من اخطر الظواهر التربوية والاجتماعية والاقتصادية فهي تنتعش في مثل هذه الأيام من كل عام دراسي لافتين الى وجود معلمين «دخلاء» على العملية التعليمية لا صلة لهم بالتعليم ولم يسبق العمل لهم فى هذا المجال همهم الوحيد جمع المال بأي وسيلة مؤكدين أن ملايين الريالات ينفقها أولياء الأمور من أجل استدعاء النجاح للمنازل . وقالوا إن وزارة التربية والتعليم حاولت جاهدة أن تجد حلا لهذه الظاهرة الخطيرة والتي تمثل خنجراً في جسدها التعليمي والتربوي وذلك باعتمادها عددا من مراكز الخدمات التربوية بأسعار رمزية إلا أنها لم يكتب لها النجاح المأمول . «المدينة» سلطت الضوء على هذه الظاهرة والتقت عددا من الطلاب وأولياء الأمور واستمعت الى الدروس الخصوصية وشبحها المخيف .

الإنجليزي والرياضيات

فهد الشريف طالب ثانوي يقول بسبب صعوبات المواد الدراسية مثل مادة الرياضيات واللغة الانجليزية اتفقت مع معلم يحضر إلى منزلنا ثلاث مرات في الأسبوع وفي أوقات محددة يقوم بتدريسي تلك المواد خاصة بعض المواضيع التي تكون فيها صعوبة . ولم استطع أن اتقنها في المدرسة بالشكل المطلوب وعن رأيه في الدروس الخصوصية يرى أن لها فائدة محدودة وأهم مميزاتها هو الحصول على المعلومة العلمية دون أن يترتب عليها أي تقييم من المعلم .

معلم وراعي أغنام

ومن المواقف الطريفة يقول خالد الحربي (طالب) مثل غيري من الطلاب طلبت من والدي أن يحضر مدرسا خصوصيا لتدريس مادة الرياضيات وبعد خروج المعلم من المنزل عثرت على محفظة المعلم داخل المجلس ومن باب الفضول حاولت معرفة مهنة المعلم من خلال رخصة الإقامة وتبين لي انه بمهنة راعي اغنام ومن بعدها لا اتعامل مع أي معلم خصوصي .

الحرص والخوف

اما سعيد الغامدي ولي أمر يقول من دافع حرصي وخوفي على مستقبل ابني احرص على أن احضر له معلما يقوم بتدريسه ومراجعة جميع الدروس فهو ملازم مع ابني طوال العام الدراسي فالمعلومات التي يتلقاها في المدرسة من بعض المعلمين قد لا تفي بالغرض لذلك احتاج إلى خدمات المعلم الخصوصي اما عن رأيه في ظاهرة الدروس الخصوصية بشكل عام فهو يرى أن لها تأثيرا على النواحي الاقتصادية والاجتماعية .

مصدر رزق

ويقول عصمت فهمي معلم خصوصي بسبب حاجة بعض الأسر لخدمات المعلمين لتدريس الطلاب والطالبات فاخترت أن اعمل في هذا المجال فهو مصدر رزق إضافي فأنا اعمل في احدى المدارس الأهلية وبعد الانتهاء من عمل المدرسة اذهب إلى منازل الطلاب والطالبات وتتراوح ساعات العمل يومياً خلال أيام العام الدراسي من 6 إلى 8 ساعات وتزداد ساعات العمل خلال أيام الاختبارات إلى 10ساعات يومياً بسبب زيادة الطلب اما الأمور المالية فهي اما بالساعة 150ريالا أو بالمنهج من 1500 إلى 2500ريال .

[صقر قريش]

المدينة : السبت 15-02-1431هـ العدد :

ورشة “التقانة” توصي بمعرض للتجارب وتأهيل المعلمين

فهد الجهني - المدينة المنورة

أوصت ورشة “التقانة” التربوية المقامة بالمدينة المنورة على إقامة معرض خاص بالتجارب المميزة لمادتي التربية البدنية والفنية، وتأهيل المعلّمين بدورات تدريبية تسبقها ورش عمل على استخدام التقنيات الحديثة للاستفادة من تطبيق المناهج الجديدة . واختتمت ورشة “التقانة” في تعليم التربية البدنية والفنية، والتي عقدت بقاعة مهارات بالمدينة المنورة أعمالها أمس الأول، وذلك بحضور مساعد مدير التربية والتعليم في المدينة المنورة خالد الوسيدي بمشاركة 40 مشرفًا تربويًّا، يمثلون إدارات التعليم في كل من (القريات والحدود الشمالية والليث وتبوك والجوف وعفيف والمجمعة والمهد والقويعية والدوادمي والهيئة الملكية بالجبيل وشقراء والعلا والمدينة المنورة وجدة والهيئة الملكية بينبع) . من جهته كشف رئيس قسم التربية البدنية في وزارة التربية والتعليم الدكتور رشيد بن عبدالعزيز الحمد عن طرح وزارة التربية منهاجًا جديدًا للتربية البدنية للعام الدراسي المقبل، يأتي ذلك ضمن الخطط التطويرية لوزارة التربية بتخصيص مناهج دراسية لمادة التربية البدنية، وأضاف أن المناهج الجديدة عبارة عن كتب وأدلة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة .

المدينة : السبت 15-02-1431هـ العدد :

3 آلاف سائق مدرسي بالباحة بدون رواتب منذ “شوال”

محمد البيضاني - الباحة

طالب سائقو النقل المدرسي في تعليم البنات بالباحة بصرف رواتبهم التي لم يستلموها منذ شهر شوال الماضي . وقال السائقون الذين يزيد عددهم عن 3 الاف ولا تزيد رواتبهم عن 2000 ريال انهم يستدينون للصرف على سياراتهم واسرهم حتى الوقود يحصلون عليه عن طريق الاستدانة . من جانبها اكدت ادارة التعليم التي عرضت عليها “المدينة” شكوى السائقين، ان الصرف سيتم خلال الاسابيع المقبلة . يقول سعد الغامدي : اننا حتى وقتنا هذا ونحن ننتظر الرواتب التي نعتمد عليها في حياتنا اليومية ونتمنى من مدير التعليم النظر الى موضوعنا، فمنذ شهر شوال ونحن ننتظر (أي أمر الصرف) ولكن دون جدوى . اما دوخي الغامدي فقال اننا قمنا بالاستفسار من ادارة تعليم البنات ولكن لم نجد أي اجابة حول رواتبنا، فيما قال عايد الغامدي : نحن نستدين للصرف على الحافلات من اجل استمرار نقل الطالبات كما ان أموال الوقود والمحروقات ايضا نقوم باستدانتها . ويقول سعد الغامدي إن الكثير من السائقين لديهم التزامات مالية ومصاريف هددت بعضهم بتشريد أسرهم من قبل ملاك العقارات التي استأجروها . واضاف ليس لدينا مصدر آخر سوى نقل الطالبات فمن أين نأتي بمصدر اخر لمعيشتنا . من جهته يقول بخيت حاضر انه وعلى الرغم من قلة رواتبنا التي لا تتجاوز 2000 ريال شهريا، الا ان الادارة لم تصرف لنا الرواتب المستحقة منذ شهور . بينما يقول مدشوش سعد ان هناك اكثر من 3 الاف سائق للطالبات لم يتقاضوا رواتبهم حيث يعتمدون على الاستدانة من الاخرين . أما عبدالله الغامدي فقال إننا طالبنا مرات عديدة المسؤولين عن النقل ولكن اشاروا الى انها لم تصرف الى الان ونحن بدورنا نطالب وزارة التربية والتعليم بالالتفات لنا اسوة بتعليم البنين الذين قد استلموا رواتبهم منذ شهور ونحن الى الان ننتظر بفارغ الصبر فلدينا عوائل بحاجة الى مشتريات وكذلك مستلزمات لنا . . اما سعيد الزهراني اوضح اننا نريد من ادارة تعليم البنات بالمتابعة المستمرة لصرف مستحقاتنا فلقد انتظرنا اكثر من شهرين وكنا نتوقع صرف الرواتب ولكن للاسف الى الان ونحن ننتظر المستحقات . من جانبه اوضح مشرف الخزمري مدير العلاقات العامة والإعلام بتعليم البنات بالباحة ان الادارة رفعت الى مقام الوزارة من اجل اعتمادها وسيتم صرفها خلال الاسابيع القادمة .

الندوة : السبت 15-02-1431هـ العدد : 591

لجان لمتابعة سير الاختبارات بمنطقة مكة 5 مـلايين طالب وطالبة يـؤدون اختبارات الفـصـل الدراسي الأول اليـــوم

مكة المكرمة : جدة : الرياض : أحمد عامر : عبدالله الدوسي

يجلس اليوم نحو 5 ملايين طالب وطالبة لاداء اختبارات الفصل الدراسي الاول بمناطق المملكة بمختلف مراحل التعليم العام والتربية الخاصة . الى ذلك اتخذت ادارات التربية والتعليم استعداداتها منذ وقت مبكر لتذليل كافة الصعاب وتهيئة الاجواء المناسبة حتى يتسنى للطلاب والطالبات اداء اختباراتهم بيسر وطمأنينة . ففي منطقة مكة المكرمة استعدت ادارة التربية والتعليم لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي 1430/1431هـ . واكد مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة مكة المكرمة بكر بن ابراهيم بصفر اهمية ان يعقد كل مدير مدرسة اجتماع لمنسوبي المدرسة لتدارس مستجدات لوائح وانظمة الاختبارات والتمشي بموجبها وتشكيل اللجان المنظمة لأعمال الاختبرات وتوزيع المهام والمسؤوليات تجنباً لاي تهاون او تقصير قد يعيق أو يشوه سير اعمال هذه الاختبارات داعياً مسؤولي ادارة الاختبارات والقبول لأخد الحيطة وتوفير مستلزمات الاختبارات للمدارس خاصة ما يتعلق بالثانوية العامة وشحذ الهمم وتكاتف الجهود آخذين بتوجيهات الوزارة تجاه أعمال الاختبارات وتسخير الامكانيات لتوفير الأجواء المناسبة لابنائنا الطلاب خلال ايام الاختبار . وشدد بصفر على جميع الاقسام والشعب ومكاتب التربية والتعليم ومسؤولي ومشرفي الادارة في مختلف القطاعات التعليمية التابعة للادارة العامة على العمل وفق مستجدات لوائح وتنظيمات أعمال الاختبارات في جميع المراحل لضمان ان تسير هذه الاعمال بكل جدية حاثهم على استنفار الطاقات والاستعدادات وتوفير جميع المستلزمات للمدارس لما يحقق الاجواء الملائمة لهذه الاختبارات . من جهته أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة حامد جابر السلمي بان الادارة استعدت لاختبارات نهاية الفصل الدراس الاول منذ فترة وقال ان المشرفات التربويات سوف يقمن بجولات على المدارس للتأكد من سير الاختبارات كما هو مرسوم لها وسيتم رفع تقارير بذلك كما استعدت المدارس منذ وقت مبكر . وفي جدة يؤدي اكثر من 170 الف طالب في المرحلتين المتوسطة والثانوية اختباراتهم اليوم وسط استعدادات مكثفة من ادارات المدارس لضمان سير الاختبارات بكل يسر وتوفير الاجواء المثالية لتمكين الطلاب من ادائها دون حدوث ما قد يعكر صفوها . فيما اكد مدير عام التربية والتعليم للبنين عبدالله بن احمد الثقفي ان جميع مدارس المحافظة انهت استعداداتها وخططها الفنية والتشغيلية الخاصة باختبارات الفصل الاول وتم التأكد من خلال مكاتب التربية والتعليم من جاهزية المدارس لبدء الاختبارات . موضحا ان اكثر من 300 مشرف تربوي سينتشرون صباح اليوم للاشراف الميداني المباشر على تنفيذ خطة الاختبارات في كل المدارس اضافة الى تواجد مساعدي المدير العام ومديري الادارات والاقسام ومديري مكاتب التربية والتعليم في الميدان ايضا للرفع بالتقارير اليومية عن سير الاختبارات ومعالجة اية عوائق او اشكاليات قد تحدث لاقدر الله في حينها . واشار الى ان فرقا طبية من الادارة الطبية تقوم بالمرور المنتظم على المدارس والتاكد من الحالة الصحية والنفسية للطلاب ومباشرة اية حالة مرضية قد تحدث والتعمل معها واكد الثقفي ان جميع المدارس التي قد تضررت من سيول جدة الاخيرة قد عادت الى العمل وانتظمت بها الدراسة شكل تام قبل اكثر من اسبوعين وعاد اليها جميع طلابها ومعلميها وسيؤدون اختباراتهم اليوم بشكل طبيعي بعد ان تم توفير كل المستلزمات المطلوبة والانتهاء من اجراءات الصيانة والترميم بشكل كامل . ودعا الثقفي الطلاب الى الجد والمثابرة واستغلال اوقاتهم في المذاكرة والحرص على التفوق وتحقيق اعلى النتائج في ظل ما تم توفيره لهم من امكانات لتسهيل اداء اختباراتهم . كما ناشد اولياء امور الطلاب العمل على تحقيق مبدأ الشراكة المجتمعية مع المدرسة والتعاون معها بمراقبة ابنائهم ومتابعتهم وعدم تركهم بعد انتهاء فترة الاختبارات وخروجهم من مدارسهم الا بعد التأكد من عودتهم الى منازلهم حرصا على سلامتهم وخوفا على سلوكياتهم من الانحراف لاقدرالله . فيما تستقبل مدارس منطقة الرياض 200 ألف طالبة يؤدين امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الحالي 1430-1431هـ مرحلة التقييم المعدة لطالبات المرحلة الابتدائية . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الرياض المكلف (بنات) الدكتور محمد بن منصور العمران ، أن الإدارة اتخذت كافة الترتيبات اللازمة لأداء الاختبارات حيث تم تزويد جميع المدارس بما تحتاج إليه من مستلزمات وتهيئة المناخ المناسب للطالبات كما تم تكليف عدد من المشرفات التربويات للقيام بجولات ميدانية على المدارس للاطلاع على سير الاختبارات ورفع التقارير اليومية عنها , مشيرا إلى إدخال نظام مركزي جديد لاختبارات طالبات الصف الثالث ثانوي حيث تم تدريب إدارة الاختبارات القبول على هذا النظام الجديد من قبل الإدارة العامة لتقنية المعلومات في وزارة التربية والتعليم . من جانبها أوضحت المساعدة للشؤون التعليمية في إدارة تعليم البنات في منطقة الرياض الأميرة الدكتورة البندري آل سعود، أن الاستعدادات لاختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية التابعة لإدارة التربية والتعليم في منطقة الرياض تسير وفق ما خطط لها، على ضوء اللوائح والتعاميم المنظمة لذلك . من جهتها أكدت مديرة إدارة الاختبارات والقبول الدكتورة سلوى الزامل على أن إدارة الاختبارات والقبول شكلت لجنة في الإدارة تحت مسمى ( لجنة التنسيق ) بعد إدخال النظام المركزي الجديد لاختبارات طالبات الصف الثالث ثانوي ، وقامت إدارة الاختبارات والقبول بالتعاون مع شعبة النظم والمعلومات بتدريب مديرات المدارس الثانوية ومدخلات البيانات ووحدات الاختبارات والقبول في المكاتب التسعة على هذا النظام المركزي . و ذكرت الزامل أن من مهام هذه اللجنة التواصل المستمر بين المدارس وبين الإدارة العامة لتقنية المعلومات في وزارة التربية والتعليم من خلال البريد الالكتروني المخصص لحل أي مشكلة أو طارئ يقابل المدارس في إدخال بيانات الطالبات أو درجات الاختبارات كما أن اللجنة حريصة على إدخال البيانات الصحيحة للطالبة حتى لا يحدث أي خلل أو لبس في شهادة الطالبة التي ستتقدم بها للمرحلة الجامعية بعد إنهاء المرحلة الثانوية بإذن الله . من جهتها ذكرت مديرة إدارة الإشراف التربوي في منطقه الرياض الجوهرة الجريسي أن امتحانات الطالبات ستبدأ في الساعة السابعة صباحاً . وفي المدينة المنورة يتوجه ( 142 ) ألف طالب لأداء اختبارات الفصل الأول من العام الدراسي الحالي في مختلف مراحل التعليم العام والتربية الخاصة بمنطقة المدينة المنورة . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة الدكتور تنيضب عواده الفايدي أن استعدادات المنطقة لاختبارات الفصل الأول العام الدراسي الحالي قد اكتملت منظومتها، ضمن ( 678) مدرسة يدرس بها حوالي عشرة آلاف معلم ، وقد راعت هذه الاستعدادات الترتيبات التي تهيئي للطلاب الأجواء الملائمة لأداء اختباراتهم ، مشيراً أن إدارات وأقسام الإدارة العامة منوطاً بها أداء مهامها في ذلك جنباً لجنب مع الأدوار المناطة بالمدارس ، من خلال تهيئة قاعات الاختبارات والتحقق من جاهزيتها ، وتشكيل اللجان ، وتطبيق لائحة الاختبارات ، وأستطرد الفايدي أن فترة الاختبارات هي جزء من العملية التعليمية والتحصيلية ، مما يفرض على جميع أطراف العملية التربوية والتعليمية تهيئة أجواء هذه الفترة بكل متطلباتها . وأضاف أن إدارة الاختبارات والقبول نفذت سلسلة من اللقاءات مع مديري مدارس الثانوية لمناقشة كل ما يتعلق بآلية نظام الاختبارات المركزي لمرحلة الثانوية العامة ، وإبلاغ التعليمات للمدارس بضرورة الإطلاع والتقيد بما جاء في لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية لذلك ، ودليل نظم وتعليمات الاختبارات ، والتأكيد على تطبيق لائحة الاختبارات ومتابعة آلية تدقيق كشوف الدرجات ، إلى جانب توفير الإدارة العامة مرجعية إلكترونية عبر البوابة الالكترونية لمساعدة المدارس فيما يتعلق بآلية وإجراءات الاختبارات ، وكذلك التنسيق مع الجهات المختصة لتسهيل عملية اختبارات الطلاب المنومين بالمستشفيات والسجن العام ، والتأكيد على المدارس بتحديث قاعدة البيانات الخاصة بالمدرسة والمتعلقة بالاختبارات وتزويد إدارة الاختبارات والقبول بنسخة منها . ويدخل أكثر من 50 ألف طالب قاعاتهم الدراسية في أكثر من 320 مدرسة لمرحلتي المتوسط والثانوي لآداء اختبارات الفصل الأول من العام الدراسي 1431هـ بعد أن وفرت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالقصيم كافة التجهيزات والترتيبات التي تخلق الجو الصحي والسليم لجميع الطلاب وفق تنسيق متكامل مع جميع الجهات والدوائر الحكومية الأخرى . وأوضح المدير العام للتربية والتعليم للبنين بمنطقة القصيم فهد بن عبدالعزيز الأحمد أن فترة الاختبارات تعتبر من المراحل المهمة في تقييم نسبة التحصيل لدى الطالب , والإدارة العامة للتعليم بالمنطقة تدرس وتهيئ جميع الآليات التي تحقق النجاح المكتمل لمنظومة العمل في هذه الفترة منذ وقت مبكر . وبين اكتمال استعدادات جميع مكاتب التربية والتعليم في المنطقة للاختبارات، حيث راعت جميع مكاتب التربية والتعليم بالمنطقة والإدارات والأقسام في الإدارة العامة أداء مهامها جنباً لجنب مع الأدوار المنوطة بالمدارس من خلال تهيئة المدارس وقاعات الاختبارات داخلها والتحقق من مدى جاهزية واكتمال تشكيل لجان المراقبة والتصحيح وتطبيق لائحة الاختبارات . وأشار مدير عام التربية والتعليم إلى أنه تم التنسيق مع الجهات ذات العلاقة لاسيما إدارة مرور القصيم بوضع خطط كفيلة بخلق جو وبيئة صحية تساهم وتساعد الطلاب على آداء اختباراتهم بكل تركيز واهتمام . من جهته أشار مساعد مدير عام التربية والتعليم بالقصيم للشئون التعليمية سليمان الفايز إلى أن مدارس ومكاتب التربية والتعليم بالمنطقة وضعت كافة خططها بما يُمكّن الطلاب من أداء اختباراتهم على الوجه المطلوب من خلال دراسة وضع الميدان بالتزامن مع فترة الاختبارات باتت الخطط المرسومة تتوأم مع ظرف هذه الفترة بكل متطلباتها , مشيراً إلى أن الإدارة العامة تستقبل وبشكل يومي جميع التقارير التي تحصر سير عملية آداء الاختبارات .