انلف التربوي الاحد 25-8-1430هـ

[صقر قريش]

انلف التربوي الاحد 25-8-1430هـ انلف التربوي الاحد 25-8-1430هـ انلف التربوي الاحد 25-8-1430هـ انلف التربوي الاحد 25-8-1430هـ انلف التربوي الاحد 25-8-1430هـ

الرياض:الاحد 25-8-1430هـ العدد:15028
إغلاق ثلاث مدارس بمكة المكرمة لتدني عدد الطلاب بها
مكة المكرمة – جمعان الكناني
أصدر وزير التربية والتعليم صاحب السمو الامير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود قراراً بإغلاق 3 مدارس للبنين والبنات بالعاصمة المقدسة نظراً لتدني اعداد الطلاب والطالبات في هذه المدارس مع ضم هذه المدارس المغلقة لاقرب المدارس لها وتأمين وسائل النقل للطلاب والطالبات لمدارسهم الجديدة وتسلم المباني المستأجرة للمدارس المغلقة لاصحابها ونقل العهد للمدارس المحتاجة والاستفادة من المعلمين والمعلمات الزائدين لسد احتياج المدارس المحتاجة.والمدارس المغلقة هي: هلال بن امية (بنين) وتضم الى الابراهيمية -عقيل بن ابي طالب (بنين) وتضم الى عمرو بن قيس – الصدر بالزيماء (بنات) وتضم الى الشرائع العلياء.

[صقر قريش]

الوطن:الاحد 25-8-1430هـ العدد:3243
صرف فروقات مالية مستحقة لـ 7500 معلم دفعة 1421
جدة: حسن السلمي
تبدأ وزارة التربية والتعليم اليوم صرف مستحقات تحسين سابق لأكثر من 7500 معلم ممن تمت مباشرتهم اعتبارا من 5 جمادى الآخرة عام 1421 وحتى 30 ذي الحجة من العام نفسه.ويأتي صرف هذه المستحقات لمعلمي دفعة 1421 بعد تقدمهم بشكوى للإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بالوزارة، وإثباتهم التمييز بين معلمي الدفعة نفسها منذ تحسين مستويات نصف الدفعة من الثاني إلى الثالث عام 1423، وإبقائهم على الثاني لمدة تجاوزت العامين بعد زملائهم، واعتراف الإدارة بأن ذلك خطأ غير مقصود، نظرا لقلة الوظائف الشاغرة آنذاك. وأوضحت مصادر بالوزارة أنه سيتم إيداع فروقات هؤلاء المعلمين في حساباتهم تلقائيا مع نزول رواتب شعبان اليوم. إلى ذلك، ناشد عدد من المعلمين مفتي عام المملكة الشيخ عبد العزيز آل الشيخ بالتدخل لإعادة حقوقهم التي لم تأت بها اللجنة الوزارية المشكلة لبحث أفضل السبل لمعالجة أوضاعهم الوظيفية. جاء ذلك خـلال استقبال المفتي لهم في مكتبه بدار الإفتاء بالطائف أمس. وأكد المعلمون الذين يمثلون أكثر من 205 آلاف معلم ومـعلمة، أنهم قدموا وثائق لسماحته تؤكد مطالبهم وأحقيتهم لها.تبدأ إدارات الشؤون المالية والإدارية في مختلف الإدارات التعليمية للبنين اليوم صرف مستحقات تحسين سابق لأكثر من 7500 معلم ممن تمت مباشرتهم اعتبارا من 5 جمادى الآخرة عام 1421 وحتى 30 ذي الحجة من العام نفسه.ويأتي صرف هذه المستحقات لمعلمي دفعة 1421 بعد تقدمهم بشكوى للإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم، وإثباتهم التمييز بين معلمي الدفعة نفسها منذ تحسين مستويات نصف الدفعة من الثاني إلى الثالث عام 1423، وإبقائهم على الثاني لمدة تجاوزت العامين بعد زملائهم، واعتراف الإدارة بأن ذلك خطأ غير مقصود، نظرا لقلة الوظائف الشاغرة آنذاك.وعلمت "الوطن" من مصادر مطلعة بالإدارة العامة للشؤون الإدارية والمالية، أن مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة صالح الحميدي كان قد أصدر قرارا يقضي بتوحيد تحسين مستويات جميع معلمي دفعة 1421 من المستوى الثاني إلى الثالث إلى شهر شوال من عام 1423، وصرف الفروقات المادية لكل معلم تم تحسين مستواه في تاريخ لاحق.وأكدت المصادر أن القرار الذي تم إرساله لكافة إدارات الشؤون الإدارية والمالية بالمناطق لتنفيذه،وصرف فروقات جميع معلمي الدفعة الذين تم تحسين مستوياتهم بعد شهر شوال من عام 1423، وأن الإدارات التعليمية قامت بحصر أسماء هؤلاء المعلمين، وأن مبلغ الفروقات يختلف من معلم لآخر حسب تاريخ تحسينه إلى المستوى الثالث آنذاك، وأنها تبلغ قرابة 1200 ريال لكل معلم تمت مباشرته في 5 جمادى الآخرة عام 1421، وتزيد بتأخر تاريخ المباشرة لكل معلم لتصل إلى قرابة 12 ألف ريال للذين تم تحسين مستوياتهم إلى الثالث في عام 1425.وأوضحت المصادر أن إيداع مبالغ فروقات هؤلاء المعلمين في حساباتهم تلقائيا سيتم مع نزول رواتب شعبان اليوم، وأن كل معلم ضمن هذه الدفعة لم يتسلم اليوم مستحقاته عليه مراجعة إدارة التعليم لمعرفة السبب حول تأخر صرف هذه المستحقات.يذكر أن معلمي هذه الدفعة كانوا قد أقاموا دعوى قضائية في ديوان المظالم بمنطقة الرياض ضد وزارة التربية والتعليم للتمييز بينهم، وتحسين مستويات جزء منهم وترك البقية دون وجه حق، وعدم مساواتهم بزملائهم عندما تم تحسين مستوياتهم في وقت لاحق.

[صقر قريش]

الوطن:الاحد 25-8-1430هـ العدد:3243
معلمون يلجؤون للمفتي العام لاستعادة حقوقهم الوظيفية
جدة: حسن السلمي
ناشد عدد من المعلمين سماحة مفتي عام المملكة الشيخ عبد العزيز آل الشيخ بالتدخل لإعادة حقوقهم التي لم تأت بها اللجنة الوزارية المشكلة لبحث أفضل السبل لمعالجة أوضاعهم الوظيفية. جاء ذلك خلال استقبال سماحة المفتي العام لهؤلاء المعلمين في مكتبه بدار الإفتاء في الطائف أمس.
وقال المعلمون سلطان الشريف، وسعيد القحطاني، ويحيى العمري، ومبارك الفهمي، ومحمد العتيبي لـ"الوطن" إنهم توجهوا صباح أمس إلى مكتب سماحة مفتي عام المملكة بالطائف بعد أن طلبوا في وقت سابق لقاءه باسم أكثر 205 آلاف معلم ومعلمة من زملائهم الذين لم يأخذوا حقوقهم الوظيفية.وأكد المعلمون أن المفتي استقبلهم في مكتبه أمس، حيث ناشدوه باسم زملائهم وزميلاتهم المعلمين والمعلمات التدخل لاستعادة حقوقهم الوظيفية، التي كفلها لهم الشرع والنظام ولكنهم لم يتمكنوا من الحصول عليها بحجة كبر حجم المبالغ المترتبة على إعادة تلك الحقوق.وأوضحوا أن سماحته تدخل خلال حديثهم بقوله "لقد شكلت لجان في هذا الشأن"، إلا أنهم ناشدوه مرة أخرى بأن هذه اللجان لم تقترح أفضل السبل لمعالجة قضيتهم، وإنما قدمت اقتراحات من شأنها أن تؤدي إلى تساوي دفعات كثيرة من المعلمين والمعلمات في الرواتب رغم اختلاف سنوات خدماتهم، وتواريخ تعيينهم، وأنه بناء على هذه المقترحات تمت مساواة من خدم 6 سنوات بالمعلم الذي تم تعيينه حديثا، بل وأصبح من يشغل المستوى الرابع أعلى في راتبه ممن يشغل المستوى الخامس في الدفعة الواحدة. ولفت المعلمون إلى أنهم أرفقوا كافة المستندات التي تثبت ما سيترتب على تطبيق مقترح اللجنة الوزارية، وخصوصا ما يتعلق بتطبيق المادة /18أ من نظام الوظائف العامة بالخدمة المدنية التي لا تمت بصلة للوظائف التعليمية. كما طلبوا من المفتي الاطلاع على كامل أوراق القضية، وإجراء المقارنات في مفارقات الرواتب الجديدة بعد تطبيق هذا المقترح الذي أضر برواتب المعلمات أكثر من 4 آلاف ريال تقريبا، واكتشاف مدى الضرر الذي لحق بالمعلمين والمعلمات، وخاصة المعلمات.وكشف المعلمون عن أن المستندات التي تسلمها سماحته هي عبارة عن خطاب يوضح القضية وأبعادها، وصورة من برقية خادم الحرمين بتشكيل اللجنة الوزارية، وصورة من لائحة الوظائف التعليمية، وصورة من المادة 18 من لائحة الوظائف العامة بالخدمة المدنية، وصورة من سلم الرواتب، وجدول يبين الاختلاف بين تطبيق المادة 18، والدرجات المستحقة والفارق بينهما.ويأتي توجه المعلمين والمعلمات للمفتي بعد أن رفض ديوان المظالم مؤخرا دعواهم، وصرف النظر عن تفاصيلها مما أحدث موجة غضب في أوساط المعلمين والمعلمات، وجعلهم يقدمون لائحة اعتراضية على حكم صرف النظر عن الدعوى لمحكمة الاستئناف بالرياض، والتي تدرس بدورها حاليا هذه اللائحة الاعتراضية.

[صقر قريش]

عكاظ:الاحد 25-8-1430هـ العدد:2982
«التربية» تعتمد افتتاح 311 مدرسة أهلية
علي غرسان ـ مكة المكرمة
كشفت لـ «عكاظ» مصادر مطلعة في إدارة التعليم الأهلي والأجنبي في وزارة التربية والتعليم أن الوزارة أقرت التوسع في تطبيق البرامج التعليمية الدولية في المملكة، وافتتاح 311 مدرسة أهلية العام الدراسي المقبل 1430 ــ 1431هـ.ولفتت المصادر إلى نجاح تجربة البرامج الدولية في 18 مدرسة أهلية خلال السنوات الماضية، والإقبال الكبير الذي لقيته من الطلاب. وأوضحت أنه من منطلق الرغبة في إتاحة الفرصة للمدارس الأهلية لتقديم نوع مميز من التعليم، وافقت على إدخال برامج تعليمية دولية تدرس بلغة مختلفة عن لغة التعليم في المملكة مثل البكالوريا الدولية والدبلومة الأمريكية، على أن يتم الالتزام التام بتدريس مواد اللغة العربية والدين والتاريخ ضمن الخطة الدراسية في المدارس الراغبة في تطبيق البرامج الدولية.. وألا يتعارض محتواها مع الثوابت الدينية والوطنية.وللموافقة على تطبيق تلك البرامج في المدارس تشترط الوزارة حصول المدرسة على الدرجة الأولى في سجل الإعانة السنوية آخر عامين، إضافة إلى الموافقة من جهات الاعتماد الخارجية للبرنامج الدولي المراد تطبيقه. وسمحت وزارة التربية والتعليم للمدارس الأهلية كذلك بإضافة مواد جديدة في الخطة الدراسية إلى جانب المناهج الحكومية، على أن تعرض على الوزارة لاعتمادها قبل البدء في تدريسها في الميدان.

[صقر قريش]

المدينة:الاحد 25-8-1430هـ
“التدريب والابتعاث” تدرب 1080 مدير مدرسة
أحمد الخيري - القنفذة
تقوم الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم بتطبيق خطة البرامج الصيفية الثالثة لمديري المدارس خلال الإجازة الصيفية للعام الدراسي 1429/1430هـ، .وتشتمل هذه الخطة على 18 برنامجًا مكررة على 72 تكرار، تستمر لمدة شهر خلال الإجازة الصيفية لهذا العام لتدريب 1080 من مديري المدارس في إدارات التربية والتعليم.
المدينة:الاحد 25-8-1430هـ
تقليص عدد الطلاب بالفصول لمواجهة انفلونزا الخنازير
علي بلال - الرياض
تدرس وزارة التربية والتعليم مدى إمكانية تخفيض الكثافات الطلابية في الفصول الدراسية ذات الكثافة العالية في إطار إجراءات للوقاية من أنفلونزا الخنازير. وكشف مصدر مسؤول بالوزارة عن آلية جديدة لتنظيم عمل المقاصف المدرسية والأنشطة الطلابية والإجراءات التي يجب اتخاذها بالمدارس للوقاية من مرض أنفلونزا الخنازير خلال العام الدراسي المقبل. وأكد المصدر لـ«المدينة» أن الوزارة ستعمم هذه الخطة على المناطق التعليمية بالمملكة عبر نشرات خلال الأسبوعين المقبلين.

[صقر قريش]

الجزيرة:الاحد 25-8-1430هـ العدد:13471
تعليم21
شهادة الثانوية والليرة اللبنانية
د. عبد العزيز بن سعود العمر
انخفضت مؤخراً القيمة الشرائية للثانوية العامة بشكل مريع بحيث أصبحت تنافس في ضعفها الليرة اللبنانية، فلم يعد الطالب اليوم قادراً على شراء مقعد في كلية الطب أو الهندسة بثانوية عامة من فئة 97%. في السابق كان يمكن الحصول على تلك المقاعد الجامعية البرّاقة بثانوية عامة من فئة 85%. أذكر أنه عندما انخفضت قيمة الليرة اللبنانية استخدمها البعض كورق جدران لتعطي منظراً جمالياً، وأخشى أن يحصل للثانوية العامة ما حصل لليرة اللبنانية. وتعود جذور هذه المشكلة جزئياً إلى تضخم درجات خريجي الثانوية العامة إلى الحد الذي لم تعد درجاتهم تعبّر عن حقيقة تعلّمهم، مما أوقع مسؤولي القبول بالجامعات في حرج شديد. ولقد ترتب على ذلك التضخم في الدرجات تعاظم الهدر المالي في الجامعات وذلك بسبب ارتفاع نسب رسوب الطلاب وتزايد نسب تسربهم و فصلهم.إنني بهذه المناسبة أتمنى على وزارة التربية ألا تسمح لأي طالب بالتخرّج من الثانوية العامة إلا بعد اجتيازه لاختبار مركزي نوعي (على مستوى إدارة التعليم) - Exit Exam - يغطى مهارات أساسية في مقررات محورية محدودة (أساسيات اللغة العربية والإنجليزي والعلوم والرياضيات فقط). إنني أتساءل بحرقة: هل تعليمنا العام مطمئن اليوم إلى جودة مخرجاته؟ بل هل يعرف أصلاً مستوى جودة مخرجاته؟

[صقر قريش]

الاقتصادية:الاحد 25-8-1430هـ العدد:5788
التعليم ما بين جذب الشرق وشد الغرب!
أ.د. رشود الخريف
بحمد الله تعالى فقد تحققت إنجازات كبيرة في مجال التعليم لا يستهان بها. فعلى سبيل المثال، انخفضت نسبة الأمية في المجتمع السعودي من 65 في المائة عام 1394هـ إلى نحو 13 في المائة عام 1428هـ، ولا شك أن هذه الإنجازات الكمية مهمة جدّاً وأسهمت في تلبية احتياجات المجتمع في مرحلة معينة، ولكن الحاجة أصبحت ماسة إلى التطوير النوعي في مخرجات التعليم بمراحله المختلفة، إذا أردنا إعداد جيل قادر على المنافسة في سوق العمل، والإسهام في استدامة التنمية.واستشعاراً لهذا الأمر، فقد أولى خادم الحرمين الشريفين اهتماماً كبيراً للتعليم العام بمراحله المختلفة فدعم وزارة التربية التعليم، وانعكس ذلك على برامج تحسين أوضاع المعلمين، ومشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم، وبرامج تطوير المناهج، وإنشاء عديد من المدارس في أرجاء المملكة. وفي مجال التعليم العالي، أحدث الملك عبد الله ـ حفظه الله - ثورة تعليمية هائلة، ظهرت معالمها في إنشاء الجامعات والكليات في معظم المحافظات، إضافة إلى برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي.ولكن كثيراً ما تُثار تساؤلات حول النتائج النوعية الملموسة لوزارة التربية والتعليم في تطوير التعليم، خاصة عندما نسمع بين الحين والآخر عن إرسال وفود من رجالات التعليم إلى دول شرق آسياً، مثل اليابان وماليزيا وغيرهما، وإلى دول الغرب في أوروبا والولايات المتحدة. لا شك أن إرسال هذه الوفود وعقد الدورات المكثفة لرجال التعليم هناك مهم، ولكنه يكلف كثيرا من الأموال ويستقطع وقتاً طويلاً من أوقات عملهم.عند محاولة الاطلاع على تقارير ترصد نتائج رحلات الوفود العلمية وتوضح الدروس المستفادة منها في موقع الوزارة على شبكة الإنترنت، لا يوجد شيء ذو شأن. أقول ذلك لأن المنهج السليم في التغيير هو طرح الرؤى واستطلاع وجهات نظر المهتمين والمتخصصين حولها. هذا الأسلوب يوفر كثيرا من الوقت والمال، خاصة أن هناك تجارب ومغامرات في الماضي كلفت كثيرا ولم يكتب لها النجاح، لأنها لم تستند إلى دراسات دقيقة قبل تطبيقها. من هنا لا بد أن ندرك أن مرحلة "المحاولة والخطأ" والارتجالية قد ولت، خاصة مع توافر الإمكانات البشرية والمادية، ووجود وسائل الاتصال السريعة لجهات العالم شرقاً وغرباً.لا ننكر الجهود المشكورة التي تبذلها الوزارة حاليا، ولكن العبرة بالمخرجات. فلم تشهد مخرجات التعليم تحسناً نوعياً يذكر على مدى السنوات الماضية على الرغم من اهتمام الدولة بالتعليم، وقلقها على مستقبله، ومن ثم إنفاقها السخي على هذا المجال الحيوي.إن نجاح التعليم يكمن في إصلاح عناصر العملية التعليمية، بدءاً بالمعلم، فالمقرر، ثم البيئة المدرسية. ولن يتحقق النجاح الحقيقي والتطور النوعي للتعليم إلا من خلال التفكير الاستراتيجي الشامل الذي يقوم على دراسات جادة، ويعتمد على إشراك المتخصصين، واتباع منهج الشفافية عند تبني البرامج التعليمية، وتطبيق معايير الجودة، لأن التعليم هو أهم مرتكزات التقدم ونهضة الأمم. فتغيير البرامج التعليمية تغيير في أفكار رجال ونساء الغد ومهاراتهم، الأمر الذي لا يحتمل أن يكون حقل تجارب لخبرات الشرق وأفكار الغرب دون تمحيص ودراسة وتدقيق، وإلا سنبقى نحاول ونحاول!

[صقر قريش]

الرياض:الاحد 25-8-1430هـ العدد:15028
مدير تعليم حائل : أنشطة الأندية الصيفية محضنٌ تربوي يجب الاهتمام به
حائل – خالد العميم :
أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل للبنين الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم أن من أهم أهداف الأندية الصيفية بحائل التي تواصل فعالياتها، تعميق العقيدة الإسلامية السمحة والبعد عن الأفكار المنحرفة وتنمية الروح الوطنية بين الطلاب واستغلال أوقات فراغهم بما يعود عليهم بالنفع .أوضح ذلك في حديث "للرياض" انه يجب إشغال أوقات الطلاب بما يعود عليهم بالنفع والفائدة وعلى مجتمعهم ودينهم ووطنهم.وأضاف نظراً لأهمية الإشراف والمتابعة لمناشط وفعاليات تلك الأندية نتابع تقارير دورية بدقة عن الفعاليات والمناشط المنفذة ونتخذ بها كافة الصلاحيات .مشيراً إلى أن رسالة التعليم تجاه هذه الأندية تتمثل في أن تسعى لحفظ أوقات الشباب ورعايتهم وتقديم البرامج التربوية المتنوعة الهادفة التي تلبي حاجاتهم وتعود عليهم بالفائدة .

[صقر قريش]

الرياض:الاحد 25-8-1430هـ العدد:15028
حث على إنجاز أعمال ترميم المدارس العنزي يتفقد النادي الصيفي برفحاء
رفحاء - عيادة الجنيدي:
قام مساعد المدير العام للشؤون التعليمية بمنطقة الحدود الشمالية عباس بن صالح العنزي يرافقه معزي مشعان الشمري مشرف التربية البدنية بمكتب التربية والتعليم برفحاء بزيارة تفقدية للنادي الصيفي في مدرسة متوسطة رفحاء، ووقف على سير العمل والأنشطة والبرامج التي يقدمها النادي، والتقى العاملين بالنادي وشكرهم على جهودهم، وحثهم على الاهتمام بالطلاب، بما يخدم ويعزز الجوانب الايجابية مع التركيز في بناء الشخصية المتوازنة، وترسيخ اللحمة الوطنية، وتعريف الطلاب بمنجزات الوطن. كما تفقد العنزي يرافقه مشرف التربية البدنية برفحاء وعدد من المهندسين بالإدارة أعمال الترميم والتأهيل والصيانة في بعض المدارس بالمحافظة، وحث فيها المقاولين على سرعة الانجاز استعداداً لبداية العام الدراسي الجديد.

[صقر قريش]

الجزيرة:الاحد 25-8-1430هـ العدد:13471
استحداث مدرسة ابتدائية للبنات بالقنفذة
القنفذة - عبد الله الرزقي
صدرت موافقة وزارة التربية والتعليم على استحداث مدرسة ابتدائية جديدة للبنات بمحافظة القنفذة تنطلق خدماتها التربوية مع بداية العام الدراسي القادم.وأوضح مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي أنه يجري حاليا العمل على إنهاء كافة الترتيبات والتجهيزات وتأمين المقررات المدرسية والكوادر البشرية، لتبدأ المدرسة في العمل ابتداءً من العام القادم.
الجزيرة:الاحد 25-8-1430هـ العدد:13471
160 مركزا صيفيا للبنات تختتم أنشطتها نهاية هذا الأسبوع
«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف:
يختتم نهاية هذا الأسبوع أكثر من (160) مركزاَ صيفياً للطالبات أنشطته في مناطق ومحافظات المملكة، وقد عبرت الاستاذة الجوهرة بنت عبدالرحمن المترك مديرة عام نشاط الطالبات عن سعادتها وسرورها البالغين للنجاح الذي حققته المراكز طوال مدة إقامتها حيث تمكنت الفتيات من قضاء اوقات مفيدة فيها. وأشارت المترك إلى أن وزارة التربية والتعليم تحرص على تطوير العمل في مراكز النشاط الصيفية وفق خطط مدروسة وتنظيمات محددة مع الأخذ بالمقترحات والملاحظات الواردة من مختلف إدارات التربية والتعليم بما يتوافق مع الأهداف المنشودة من إقامة تلك المراكز حتى تصل إلى الأفضل دائماً.وأكدت المترك أن مراكز النشاط الصيفية تحظى باهتمام بالغ من لدن المسؤولين في وزارة التربية والتعليم وذلك لأن تلك المراكز أصبحت مرفقاً هاماً ومحضناً تربوياً يستقطب اهتمام وجهد الفتيات فترة الإجازة الصيفية ومن ثم غدا إقبالهن على تلك المراكز يتنامى عاماً بعد عام.