المشكلات والظواهر السلبية للرياضيات

[صقر قريش]

المشكلات والظواهر السلبية للرياضيات المشكلات والظواهر السلبية للرياضيات المشكلات والظواهر السلبية للرياضيات المشكلات والظواهر السلبية للرياضيات المشكلات والظواهر السلبية للرياضيات

المشكلات والظواهرالسلبيةالتي تطرأفي الميد ان التربوي لمنهجمادةالرياضيات المطورة


للمرحلةالابتدائية ( الصفوفالعليا )


1- عدم وجود الوسائل التعليمية المساعدة للمادة في بعض المدارس

تكدس الوسائل التعليمية في بعض المدارس وذلك لعدم التنسيق من مركز تقنيات التعليم
تأمين الوسائل التعليمية المساعدة على تدريس المادة في كافة المدارس
2- إسناد مادة الرياضيات لمعلمين غير متخصصين وخاصة بالمرحلة الابتدائية

قلة التخصص لمادة الرياضيات بالمرحلة الابتدائية
تأمين العجز من المعلمين المتخصصين في مادة الرياضيات وذلك بالرفع للجهات ذات العلاقة
3- كثرة موضوعات المنهج وعدم وجود مساحة كافية في كتاب الطالب لحل التمارين والمسائل

عدم التنسيق والدراسة مابين الميدان التربوي واللجنة المختصة بذلك
تقليص موضوعات المنهج وترك مساحة كافية لحل التمارين والمسائل للطالب
4- عدم توفر معامل الرياضيات في كثير من المدارس

المباني المستأجرة وضيقها وقلة الفصول
إحداث معامل خاصة بالرياضيات في مدارسنا