المقال التربوي الصحفي السبت 18/7

[صقر قريش]

المقال التربوي الصحفي السبت 18/7 المقال التربوي الصحفي السبت 18/7 المقال التربوي الصحفي السبت 18/7 المقال التربوي الصحفي السبت 18/7 المقال التربوي الصحفي السبت 18/7

الوطن:السبت 18 رجب 1430هـ العدد:3207
المبتدأ والخبر:التعليم الذي نريد
قينان عبدالله الغامدي
خلاصة ما يريد الوصول إليه كاتبنا- الذي عبر عن عشقه لوطنه بما قاله خلال اليومين الماضيين - هو قوله التالي:
«إن من يقرأ تاريخ التعليم بموضوعية سيجد أن كثيرا من الإنجازات الإيجابية قد تمت منطلقة من أن الألفية الثالثة التي تداخلت فيها التنمية وثورة المعلومات وتأثير العولمة، قد فرضت مجموعة من الإجراءات وأضافت كثيرا من المبادرات، وأوجدت البنى التحتية والتشريعات التي تقودنا إلى الفعل والتفاعل ومن هنا جاءت دعوة خادم الحرمين الشريفين باعتماد «مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم» وليس فقط التعليم فمشاريعه التطويرية شملت كل مفاصل التنمية استشعارا منه -حفظه الله -بأهمية التركيز على التطوير والارتقاء بالنوعية لتلبية متطلبات واحتياجات العصر بشمولية وتكامل وتناغم، غير أن التعليم يظل هو الأساس وهو الهدف، مثلما قررنا أنه هو المشكلة وهو الحل لقد آن الأوان أن نؤمن أن المعرفة النظرية الاسترجاعية المعتمدة على تنمية الذاكرة الصماء عبر التلقين والاستقبال والاستذكار قد مضى زمنها وأننا في عصر يخاطب العقل ويتطلب التفكير ويشجع البحث والتجريب والإبداع والاكتشاف ويعنى بالقدرات الإدراكية والمهارات الحركية والاستجابات العاطفية، ونحن واثقون أن التعليم يأخذ المكانة المتصدرة في أولويات حكومة خادم الحرمين الشريفين مؤملين أن يقود صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله وزير التربية والتعليم وفريق العمل معه واقع التعليم لغد مختلف يتكامل فيه القطاع العام مع الخاص، وفي ذلك دعم للمبادرات وتجاوز للتحديات ومراعاة لمتطلبات البيئة المحلية وإفادة من الإضافات العالمية فالتعليم كان وسيظل المبتدأ والخبر والفعل والفاعل وبه ننطلق في الآفاق من قواعد متجذرة في الأعماق فنحن أمة « اقرأ» حيث يرفع الله الذين آمنوا والذين أوتوا العلم درجات».
انتهت الخلاصة أما المناسبة فهي الاحتفال بتخرج أول دفعة تقدمها مدارس التعليم المتطور، وهي تضم كافة مراحل التعليم العام من الروضة حتى نهاية المرحلة الثانوية، وهذه المدارس ليست الوحيدة من نوعها في السعودية فقط بل هي الوحيدة في العالم كله بدون استثناء، وخير من يتحدث عنها هو رئيس مجلس أمنائها، وهو الكاتب الذي أخذت كلمته الرائعة العميقة التي ألقاها ببلاغة وفصاحة قل أن تجد لها نظيرا بين خطباء الحفلات، ومن دون أن أستأذنه نشرتها هنا، لإحساسي وأنا أسمعها أثناء الحفل، أنها عميقة التوصيف والتعبير عن واقع التعليم، علمية الرصد والتشريح، شخصت المشكلة، وقدمت الحل، في حفل كان بمثابة فيلم سينمائي قدم الأنموذج للحل المثالي لأزمة التعليم، هذا الحل يتمثل في مدارس التعليم المتطور بالرياض، وهو حل جاهز ومتاح، تستطيع الوزارة أن تقدم نماذج معدودة منه -على الأقل - في كل منطقة تعليمية، لتكون نواة تتطور في المستقبل، وتستطيع مدارس التعليم الأهلي كلها أن تقلده, أو على الأقل المدارس الأهلية الراقية الغالية منها، فهو حل مثالي مرخص رسميا، أما صاحب الفكرة، وصاحب الكلمة، فهو الأمير الشاب سعود بن خالد، فكيف جاءت الفكرة وكيف ولدت، وكيف أخذت طريقها نحو النمو، وإلى أين تتجه، يقول:
« جاءت خطوتنا استجابة لتوجه الدولة في أن تتضافر الجهود للارتقاء بالواقع التعليمي، ووجدنا الفهم والتفهم من قيادة الوطن بموافقة صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز ولي العهد للمدارس أن تسير نحو الغد فذلل المصاعب التشريعية والتنظيمية ومثل موقفه -حفظه الله- دورا محوريا لتقديم تعليم متطور لا ينبتُ عن الأساس ولا ينقطع عن الناس، يأخذ من جذور الأمة انتماءها ومن سياسة التعليم في المملكة مبادئها ومن المدخلات التقنية فضاءاتها.لم يتجاوز عمر مدارس التعليم المتطور أربعة أعوام، وفيها تم الحصول على أكثر من تصنيف أكاديمي عالمي، ولن يمض عقد من الزمن بإذن الله حتى تكون سلسلة المدارس قد امتدت في المملكة نحو المنطقة الشرقية والغربية، وفي العالم العربي إلى مصر وسوريا وفي أوروبا إلى بريطانيا وفرنسا وألمانيا، وإلى عدة ولايات أمريكية، حيث إن هذا النوع من التعليم العالمي المشتمل في نفس الوقت على مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية وتاريخ وجغرافية المنطقة يعد مطلبا للكثيرين داخل العالم العربي وخارجه».والآن لم يبق لي سوى كلمتين الأولى حول ملحوظة صغيرة في الحفل لاتهم سوى الأمير سعود نفسه ولأنه دعاني فلابد أن أثبت له أنني تابعت الحفل ورصدته بدقة، وسأقولها له إذا سألني عنها، أما الثانية فهي للتعليم العام والأهلي وأقول لهما:على منوال هذا الأنموذج فليتنافس المتنافسون، إن كنتم تريدون وعازمين على أن تكون بلادنا بعد عشرين سنة أو نحوها في صدارة العالم كله، ولا سبيل إلى ذلك إلا بهذا المستوى من التعليم الذي جمع بين الهوية والخصوصية وبين عالمية العلم، هذا هو التعليم الذي نريد.