الملف الصحفي للطباعة ليوم السبت 13-06-1430هـ

[صقر قريش]

الاقتصادية:السبت 1430/6/13 هـ.العدد 5717
الباحة تستضيف برنامج الدراسة التخصصية للكشافة
الباحة – واس:
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في منطقة الباحة اليوم السبت برنامج الدراسة التخصصية في حياة الخلاء لقادة الوحدات الكشفية على مستوى المملكة وذلك في مركز الأمير محمد بن سعود الكشفي في الباحة. وأوضح مطر بن أحمد بن رزق الله المدير العام للتربية والتعليم في منطقة الباحة للبنين، أن البرنامج الذي يستمر لمدة خمسة أيام يأتي بمشاركة وزارة التعليم العالي ممثلة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني والرئاسة العامة لرعاية الشباب والهيئة الملكية في الجبيل وينبع وإدارة الثقافة والتعليم للقوات المسلحة والأمانة العامة للتربية.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
غدا آخر موعد لطلبات نقل معلمي المخواة
مطر الزهراني ـ قلوة
حددت إدارة التربية والتعليم للبنين في المخواة غدا آخر موعد لاستقبال طلبات الراغبين في النقل الداخلي لهذا العام.وطالبت الإدارة من المعلمين راغبي النقل، تسليم طلبات النقل بعد التوقيع عليها واعتمادها من مدير المدرسة والمشرف المنسق لشؤون المعلمين.وأهابت إدارة التربية بجميع المعلمين الراغبين في النقل الداخلي لهذا العام سرعة إدخال رغباتهم من خلال موقع الإدارة الالكتروني على الرابط التالي:www.makhwahedu.gov.sa من خلال الدخول على رابط حركة نظام المعلمين واتباع التعليمات في إدخال رغبات نقلهم داخل محافظة المخواة.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
تعليم تبوك يدعم خطة الطوارئ في أملج
بعثة «عكاظ»: محمد طالب الأحمدي، خالد الشلاحي، علي الحربي
عززت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة تبوك خطة الطوارئ بدعم محافظة أملج بوحدات متنقلة وآليات ومعدات تتضمن 51 فصلا دراسيًّا، 16 مكتبًا إداريًّا، 56 دورة مياه، ثمانية مطابخ إدارية ملحقة، تسع حافلات لنقل الطلاب، ثلاث سيارات إسعاف، ثلاثة صهاريج مياه محلاة وستة خزانات، ثلاث رافعات شوكية، ست ناقلات بطاقة 12 طنا للناقلة الواحدة، عشر اسطوانات أكسجين، 27 جهاز اتصال لا سلكي، ستة مولدات كهربائية بقوة 120 كيلو وات، 350 كيلو جراما أدوية ومستلزمات طبية، 40 مكيفًا، 50 سجادة صلاة، 50 سبورة، 50 برادة مياه و150 حقيبة إسعافات أولية.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
136 يوما إجازة المرحلة الابتدائية في أملج
بعثة «عكاظ» محمد طالب الأحمدي، خالد الشلاحي، علي الحربي
بلغ مجموع أيام العطلة الدراسية لطلاب الابتدائية في املج منذ الإخلاء القسري يوم الثلاثاء 24/5 وحتى بدء العام الدراسي المقبل هو 136 يوما، كأطول إجازة للطلاب منذ حرب الخليج الثانية عام 1410هـ. .وكشف مدير مكتب التربية والتعليم في محافظة أملج هاشم محمد الشريف لـ«عكاظ» عن انتهاء العام الدراسي لطلاب المرحلة الابتدائية، وربط الإجازة الاستثنائية بالإجازة السنوية، ونقل المتبقى من اختبارات المهارة المقررة لطلاب الصف الأول الابتدائي في القراءة والكتابة للصف الثاني في العام الدراسي المقبل. فيما تم الاكتفاء بما درسه طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية من المنهج من بداية الفصل الدراسي الثاني وحتى يوم إجلائهم من القرى المتضررة ونقلهم لمخيم الإيواء بالرويضات، وعدم إلزامهم بمذاكرة الموضوعات والدروس المتبقية في كافة المقررات.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
إنذار نهائي للمتعهد من إدارة التعليم مكفوفو جدة يعانون سوء سيارات النقل
محمد حضاض ـ جدة (تصوير: محمد حبيب)
خمسة أعوام و 25 طالبا كفيفا يعانون من سوء سيارات المتعهد التي تنقلهم من وإلى مدرستهم الوحيدة في جدة.ولا يخفف من معاناتهم مع الشمس الحارقة وعطل المكيف سوى الأمل والوعد بتغيير السيارات القديمة بأخرى جديدة.يقول عبد العزيز الشماسي أحد المكفوفين المتفوقين لـ «عكاظ»: «منذ فترة طويلة ونحن نعاني من سيارات عرجاء، تنقلنا من منازلنا في أقصى جنوب جدة إلى شمالها، حيث المدرسة الوحيدة للمكفوفين، وللأسف أن هذه السيارات لا تحتوي على أية مقومات للسلامة أو الراحة، بل إنها أصبحت وسيلة لمعاناتنا، ونحن ننتظر منذ فترة الوعود بتغييرها دون جدوى».ويستطرد: تخيل في وسط الأجواء الساخنة التي تسود جدة هذه الأيام يأتي إلينا الباص القديم في حدود الرابعة فجرا، ويدور على 12 طالبا غيري، ومن ثم ينطلق إلى المدرسة، وفي فترة الظهر نختنق داخله في طريق العودة، حتى نصل في حدود صلاة العصر، وقد قررنا عدم العودة إلى الدراسة مرة أخرى؛ بسبب تلك الوسيلة الرديئة.ويضيف: «من قدم السيارة وسوئها دائما ما نصاب بالإحباط خصوصا عندما يوقف السائق جندي المرور في أغلب الأيام، ويتهمه بتحميل ركاب؛ لأن المتعهد استكثر علينا حتى الشعار المخصص لوزارة التربية والتعليم، وعندما يشاهدنا الجندي يتأسف ويسمح للسائق بالعودة.حسن الشهري ـ والذي يسكن في أم السلم أقصى الطرف الشرقي جنوب جدة ـ يضطر إلى النهوض من النوم يوميا قبل أذان الفجر بنصف ساعة، وبالكاد يجهز نفسه خلال دقائق ويركب الباص متجها إلى المدرسة، ولكنه يعاني الآمرين من الحر والشمس ورداءة السيارة في طريق العودة، بل وصل بنا الحال أننا فكرنا في ترك المدرسة خصوصا في فصل الصيف والحرارة، حتى إن البعض منا لا يمكن أن يتجاوز أسبوعا إلا ويصاب بحمى أو إنفلونزا جراء هذه الأجواء القاتلة».ويتذكر حسن قصته قبل عدة أسابيع قائلا: في إحدى المرات تعطلت السيارة بالقرب من مسجد بن محفوظ، وطلب منا السائق النزول لدفعه حتى يتمكن من تشغيلها، وبعد أن استجبنا لطلبه ركب أغلب الطلاب، وتأخرت بسبب تمزق حذائي وحينما اقتربت سمعت صوت السيارة وهي تغادر بعيدا وأنا لا أرى إلا الظلام فقط، ويواصل: واضطررت إلى أن أقف مكاني وكنت بالقرب من الطريق وتلمست بيدي الإسفلت حتى اقتربت من الرصيف، وجلست ما يقارب الساعة، حيث وصل إلى منزلي بدوني، وعندما علم والدي كاد أن يتشاجر معه، وسأل عن تفاصيل الرحلة واتجه على الفور إلى مكان تعطل السيارة ووجدني أمامه.أحد السائقين كشف لـ «عكاظ» بأنهم يعانون من تأخر الرواتب لفترات تتجاوز الستة أشهر، ما أدخلهم في دوامة من المعاناة واحتمالية ترك العمل لو استمر الوضع على حاله.مصدر من إدارة التربية والتعليم في جدة كشف عن توجيههم إنذارا نهائيا للمتعهد بضرورة توفير سيارات مناسبة لنقل الطلاب، أو سحب المشروع منه خلال الفترة المقبلة.
عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
اختتام دورة التصميم والإبداع
«عكاظ» ـ جدة
اختتمت أخيرا، دورة التصميم والإبداع (صممي ثوبك من أصالة تراثك)، نظمتها المدرسة المتوسطة الـ 41 في جدة. وبحسب المشرفة سامية الجبيري «تهدف الدورة إلى تنمية روح الإبداع والتصميم لدى الطالبات»، وأشارت المشرفة جميلة الشهري إلى أن الدورة شهدت إقبالا كبيرا من الطالبات، لافتة إلى حرص مديرة مكتب التربية والتعليم في مركز الجنوب الشرقي نجاة العطاس على متابعة مثل هذه الدورات.وشاركت في الدورة مجموعة من الطالبات الموهوبات والمتميزات، وتم توجيههن من قبل المعلمتين عائشة عاقل وحياة طه، والمشرفة التربوية زينب مرتضى.
وفي نهاية الدورة وزعت الجوائز على المدارس الفائزة بأفضل تصميم.

[صقر قريش]

عكاظ : السبت 13-06-1430هـ العدد : 2911
مقابلة شخصية للمرشدين الطلابيين
إبراهيم المتحمي ـ القنفذة
أجرى قسم التوجيه والإرشاد في إدارة التربية والتعليم في القنفذة الاختبار التحريري للمتقدمين للعمل مرشدين طلابيين. وأوضح مدير التوجيه صالح بن محمد العيسى أن المتقدمين يمثلون جميع مكاتب التربية والتعليم في حلي، يبة، العرضيتين والمظيلف، القنفذة. وقال «تقدم للاختبارات التحريرية 60 معلما، ويجتاز الاختبار كل من يحصل على 75 في المائة فأعلى قبل الدخول لمقابلة شخصية تجرى خلال الأسبوع الحالي، يتم بعدها اختيار المرشحين بناء على النتائج السابقة.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
برنامج لتطوير مهارات البراعم في الحاسوب والرياضيات
حمود الصقيران - جدة
تبدأ اليوم الدورة الثالثة لبرنامج مكتشف لرعاية طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة جدة بنادي جدة للابداع العلمي تحت إشراف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة حيث يتمحور حول مهارات الحاسب الآلي والرياضيات الذهنية والاختراعات العلمية. أوضح مدير نادي جدة للإبداع العلمي بأن برنامج مكتشف والخاص بطلاب المرحلة الابتدائية يأتي ضمن إستراتيجية تفعيل العملية التعليمية والتربوية والتي تهدف لاكتشاف المواهب لدى الأبناء وتنميتها، مشيراً إلى أن رؤية البرنامج تتمحور حول اكتشاف الأطفال لعالم العلوم بمجالاته المختلفة.وبيّن بأن البرنامج يقوم على تقديم البرامج في بيئة علمية تربوية ممتعة منتجة، مشيراً إلى أن البرنامج ينفذ تحت إشراف كوادر تربوية متخصصة يقام بهدف تعريف المشاركين بعالم العلوم المختلفة والسعي بعد ذلك لتوجيه الاهتمام وغرس الميول بالمجال العلمي لدى الطلاب بصورة مبكرة، بهدف إذكاء جانب الاستكشاف لدى الطلاب وتنمية القدرات الإبداعية للطلاب وتطوير مهارات الطلاب العلمية. وأضاف بأن البرنامج يهدف إلى أن يتعرف الطالب على ميوله العلمية بشكل مبكر لتطويرها وذلك من خلال توفير بيئة علمية مناسبة تشجع على الاكتشاف، مبيناً بأن الطلاب المشاركين يخضعون لمشاريع علمية إلى جانب ربط العلوم ببيئة الطالب.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
بعد تعرض 7 مدارس لتشققات من جراء الهزات 14 ألف طالب بأملج يعاودون الدراسة في “بركسات” متنقلة
فايز السميري – أملج
أكمل تعليم تبوك استعداداته لعودة 14 الف طالب وطالب مرحلتي المتوسط والثانوي لمقاعد الدراسة اليوم السبت وتم تجهيز باصات ومدارس متنقلة “ بركسات” بديلا عن 7 مدارس اصابتها تشققات من جراء الهزات وقد وجه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك الدكتور محمد بن عبد الله اللحيدان بتوفير سبل الراحة والاطمئنان ومراعاة نفسية الطلاب . يأتي ذلك بعد قرار صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بإيقاف الدراسة في محافظة أملج لما تتعرض له المحافظة من أحداث طبيعية يصعب استمرار الدراسة معها في الوقت الحالي وقال انه سوف ينظر في تأدية الطلاب والطالبات للاختبارات في 27-6-1430هـ وفق ما يستجد من أحداث، أما المرحلة الابتدائية فتتوقف الدراسة بها لكونهم يخضعون لنظام التقويم المستمر . وقال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم الدكتور عبد العزيز بن جار الله الجار الله إن إدارات التربية والتعليم تعمل وفق ما يستلزمه الموقف مع الجهات المعنية في إمارات المناطق وقيادات الدفاع المدني لتوفير الاحتياجات والإمكانات وتهيئة المدارس لمواجهة الاحتمالات المتوقعة عن تلك الهزات، وأشار إلى برامج للتوعية ستساهم إدارات التربية والتعليم في نشرها من خلال منسوبي المدارس وفي الأحياء.على جانب آخر زارت اللجان الفنية المكونة من إدارة تعليم تبوك وبلدية أملج والدفاع المدني المكلفة لمعاينة المدارس ووجدت اللجان أن مدرسة الرويضات والسهلة والنويبعة وقصر عليثة وبئر مسعود وسمر وحراض تعرضت لبعض الشقوق نتيجة الهزات الأرضية لكونها مباني مستأجرة وتم توعية الطلاب بعدم الحضور إليها احترازيا حفاظا على سلامتهم.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
بصفر يفتتح معرض طالب موهوب
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
افتتح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر المعرض الفني للطالب الموهوب احمد بن شاهر الشهري من مدرسة عطاء بن أبي رباح الابتدائية، حيث احتوى على 31 لوحة فنية.

[صقر قريش]

الوطن:السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 3172
حكايات "غريبة" تسيء للمرأة.. وتدين الأسرة.. وتتهم مناهج التعليم وأساليب الدعوة (2) وهم ابتزاز الفتيات.. نعم "للمواجهة".. وألف "لا" للمبالغة!
الطائف: ساعد الثبيتي
عندما فتحت "الوطن" ملف "وهم ابتزاز الفتيات" في عددها الصادر الأحد الثالث من مايو الحالي، كنا ندرك أن "تفاعلا سريعا" من قطاعات نسائية عديدة في المجتمع سيحدث مع هذه القضية، لكننا لم نكن نتوقع أن يكون بهذا الحجم، والتنوع، والإجماع أيضا.أكاديميات وتربويات وسيدات مجتمع أكدن رفضهن الإساءة للفتاة السعودية بترويج ما اعتبرنه "قصصا مختلقة" تصفها بالسلبية، وتتهمها بالسذاجة، وتجعلها مقصدا للاستغلال من بعض الشباب.وشدّدن على ضرورة مواجهة الأمور بحقائقها دون تضخيم، أو مبالغة، أو تهويل. وطالبن بالتوقف عن الترويج لتلك الحكايات "الغريبة" التي تسيء للمرأة، وتدين الأسرة، وتتهم مناهج التعليم وأساليب الدعوة بالخلل، والعجز عن تحقيق أهدافها في تحصين الشباب، وحماية المجتمع من مظاهر الانحراف.وأكدن أن الفتاة السعودية ستظل رمزا مشرفا للعفة، والمنعة، وأكثر قدرة على ضبط النفس، واتخاذ الوسائل المشروعة لتحقيق الرغبات والأهداف.وطالبن بتنظيم حملات توعية بالمدارس والجامعات لتحذير الفتيات وحمايتهن من محاولات الإضرار بهن. وقلن: إن فتياتنا بخير، وواجبنا إبراز النماذج الرائدة للمرأة السعودية على جميع المستويات في مواجهة محاولات الإساءة إليها بقصص مختلقة.وأشرن إلى أن الفتيات معرضات للابتزاز والاستغلال في كل مجتمع، وحذّرن من أن تعميم الحالات الفردية المحدودة يضر الجميع.الأكاديميات والتربويات وسيدات المجتمع أطلقن رسالة لكل من يعنيه الأمر قطعن فيها على أنفسهن عهدا: "لن نرضى أبدا بتشويه صورة الفتاة السعودية بمثل هذه القصص المختلقة".وهمسن في آذان الفتيات: لن يتمكن أحد من تشويه صورة الفتاة السعودية مادامت مدركة لقيم الدين، ومقدرة لذاتها، ومتمسكة بهويتها الدينية والوطنية.و"الوطن" تعيد فتح الملف، لنتوقف أمام عدد جديد من آراء المرأة السعودية في هذه القضية، واقتراحاتها لمعالجتها. بداية.. تقول الدكتورة سلوى عبد الحميد الخطيب الأكاديمية بقسم الدراسات الاجتماعية في جامعة الملك سعود: سمعنا عن ظاهرة ابتزاز الفتيات، وتم عرض عدة حالات عبر "الإنترنت" لتوضيح دور بعض الأجهزة في حماية الفتيات من ابتزاز بعض الشباب. وتضيف أن نقص المعلومات يُعدّ من أكبر المشكلات التي نعاني منها في مجتمعنا، مشيرة إلى أهمية معرفة الحجم الحقيقي للظاهرة لمناقشتها بموضوعية.وتتساءل: هل أصبحت ظاهرة عامة في المجتمع؟ أم أن البعض يُضخمها لتعزيز دوره؟ وهل يفيد النشر في تحذير الفتيات من الانجراف وراء وعود الشباب؟.وتجيب عن تساؤلها قائلة: أعتقد أن المشكلة ليست بالشكل الذي تبدو فيه، لافتة إلى أن الحل ليس في المبالغة والتضخيم، فالمطلوب من أي جهاز رسمي هو ذكر الحقائق دون زيادات.وتُحذّر من أن المبالغة ستجعل الناس يفقدون الثقة في الجهاز من جهة، وستحطم صورة الفتاة في المجتمع ، والتي هي سلبية ومهزوزة في أذهان البعض، من جهة أخرى.
احترام المرأة
توضح الدكتورة سلوى أن ترويج الشائعات يدعم الصورة النمطية السلبية عن الفتاة، فتبدو ضعيفة ساذجة يسهل خداعها وابتزازها.وتقول: إذا كان ما يذكر حقيقة فهذه مصيبة، ولن تُلام الفتاة وحدها، فنحن جميعا ملامون، لأن ذلك يكشف عن خلل في المؤسسة الأسرية، فنحن كأولياء أمور عجزنا عن أن نربي أبناءنا وبناتنا تربية سليمة.وتجزم بأن الوالدين لو أحسنوا تنشئة أبنائهم، وغرسوا فيهم مخافة الله، وعلّموهم احترام المرأة لما تجرأ أحد منهم على استغلال الفتاة والتشهير بها، لأنها أمه، وأخته، وعمته، وخالته.. ولو أنهم ربوا ابنتهم على احترام الذات لما عَرَضت نفسها كسلعة رخيصة للشاب لتكسب رضاه.وتشير إلى أن هناك خللا في المناهج الدراسية، فرغم أن المواد الدينية تشكل 60% من المقررات الدراسية لدينا، إلا أنها لم تردع أبناءنا عن مثل هذه السلوكيات اللاأخلاقية. تضيف أنه لا يجوز أن تركز مناهجنا الدراسية على القشور وتغفل الجوهر، فلا بد أن يعي النشء أن الدين المعاملة، وأن كلاً منا مأمور بأن يحب لأخيه ما يحب لنفسه، وأن التقوى أن تخاف الله كأنك تراه، فإن لم تكن تراه فإنه يراك.وتتساءل: كيف يدرس الطالب والطالبة كل هذه المناهج الدينية منذ الصف الأول الابتدائي حتى الجامعة، ثم يقوم أحدهما أو كلاهما بتلك الممارسات الخاطئة؟.
إعادة نظر
وتقول الدكتورة سلوى: أرجو ألا تُغضب صراحتي أحدا، فرغم المظاهر الدينية السائدة في مجتمعنا من إغلاق المحلات وقت الصلاة، والوجود المكثف لرجال الهيئة في كل مكان إلا أن بعضهم عجز عن أن يأمر الناس بالمعروف كما يجب، وأن ينهى عن المنكر كما هو مطلوب، الأمر الذي يجعلنا ندعوهم إلى إعادة النظر في أسلوبهم، وطريقة تعاملهم مع الناس.وتوضح أن الأمر بالمعروف لا يكون بالشدة، وإنما بالمعاملة الحسنة، وعلينا أن نتذكر دائما قول الله تعالى لرسوله صلى الله عليه وسلم: "فَبِمَا رَحْمَةٍ مِّنَ اللّهِ لِنتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لاَنفَضُّواْ مِنْ حَوْلِكَ". وتشير إلى أن الإعلام بوسائله المختلفة مسؤول عن وجود مثل هذه الظاهرة، فرغم البرامج الدينية المكثفة إلا أنها عجزت عن توعية أبنائنا وبناتنا بضرورة احترام بعضهم البعض ، فمازالت نظرة البعض للمرأة في مجتمعنا "جنسية" فقط ، ولا ينظر إليها كمخلوق عاقل، أو كمسؤولة، أو كقيادية.وتقول: إن المرأة في الدول الخليجية المجاورة تعمل في كل المجالات، ولا تتعرض لمثل هذا الابتزاز الذي تعاني منه في مجتمعنا.
قصص مختلقة
أما سوزان اسكندر مدربة التصوير الفوتوغرافي فتحذر من أن إظهار الفتاة السعودية بهذه الصورة يعكس انطباعات سلبية عن الفتيات السعوديات لدى المجتمعات الأخرى.وتشير إلى أنها بحكم عملها تتعامل مع أطياف شتى من الفتيات والسيدات بمختلف ثقافاتهن، ومستوياتهن العلمية، حيث لمست فيهن قدرا كبيرا من الوعي.وتجزم بأن الفتاة السعودية ليست بالسلبية التي صورتها بها بعض الجهات، وجعلت منها "ساذجة" يسهل استغلالها.تضيف أنه لو حدثت حالات ابتزاز محدودة فلا يصح تعميمها على المجتمع كله.
حماية الفتاة

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:السبت 13 جمادىالآخرة 1430هـ العدد:13140
أشاد بتجربة تعليم البنات ودعا إلى تطوير التعليم
خطبة الجمعة : إمام الحرم يحذر من استيراد التربية ويطالب بتقدير المعلمين
واس ـ مكة المكرمة
شدد الشيخ صالح بن محمد آل طالب إمام وخطيب المسجد الحرام على خطورة استيراد التربية التي من شأنها إخراج جيل بلا هوية. مؤكدا على أهمية دور المعلم السعودي الكبير لأنه الرحى التي تدور عليه عملية تربية الأجيال بالبلاد. معلنا مطالبته الواضحة الجهات المختصة بضرورة الاهتمام به والعمل على استقرار أوضاعه وإعطائه التقدير المناسب ماديا ومعنويا وأن التربية ليست بضاعة تستورد وإنما هي لباس يفصل على قامة الشعوب وتقاليدها ومبادئها التي يعيشون لها ويموتون في سبيلها.وقال فضيلته في خطبة الجمعة التي ألقاها بالمسجد الحرام : إن التعليم الذي صاغ العرب حضارتهم منه كان بداياته في المسجد وعندها فقط سمع العالم بالعرب وأدخلوهم ضمن حساباتهم، وقد كانوا قبل ذلك على هامش الأحداث.وبين الدكتور آل طالب في خطبته أن المعلمين والمعلمات يجلسون وهم على كراسي التعليم على عروش ممالك ورعاياها أولاد المسلمين فهم الذين يصوغون الفكر ويطلقون اللسان وحقهم التقدير والاحترام والإكرام.وأوصى إمام وخطيب المسجد الحرام المعلمين والمعلمات إذا أرادوا تلك المكانة الرفيعة العالية أن يتقوا الله ـ عز وجل ـ في أعمالهم في السر والعلن وأن يكونوا قدوة صالحة لمن يتأسى بهم. مؤكدا فضيلته أن الطلاب والطالبات أمانة كبيرة في أعناقهم سيسألهم عنها رب العزة والجلال. مبينا أن المعلم لايستطيع أن يربي تلاميذه على الفضائل إلا إذا كان فاضلا ولا يستطيع أن يصلح حالهم إلا إذا كان صالحا لأنهم يأخذون عنه بالقدوة أكثر مما يأخذون عنه بالتقليد.وحث إمام وخطيب المسجد الحرام الشيخ الدكتور صالح بن محمد آل طالب على استثمار التقنية الحديثة في مجالات الإبداع. مشيرا فضيلته الى أن الثورة العلمية والتقنية المتسارعة لا تنتظر أحدا فلابد من الإسهام بالنافع من العلم ووضع الضوابط الأخلاقية والسلوكية للإنسان.ووجه فضيلته دعوة للمعلمين. مؤكدا فيها أنهم مؤتمنون على صياغة الجيل وتوجيه المستقبل في تطوير وتجديد ومواكبة الحضارة مع الأصالة والثبات المستمد من شريعة الإسلام والهادفة إلى عبادة الله وحده لاشريك له والولاء لهذا الدين القيم وتنشئة المواطن الصالح المنتج الواعي والسالم من شطط التكفير ومسالك الانحراف. مبينا أن التربية والتعليم والمناهج الدراسية حق سيادي وشأن داخلي لا ترضى الدول بالتدخل فيه ولا تسلمه الأمم لغيرها. مشيرا إلى أن استيراد التربية من أمة أخرى هي خطيئة كبيرة وتبعية خطيرة فهي تعني تغييب جيل عن تراثه وتاريخه وعقيدته ومبادئه وهويته فيسهل اقتياده واستعباده. مؤكدا على أن التربية ليست بضاعة تستورد وإنما هي لباس تفصل على قامة الشعوب وتقاليدها ومبادئها التي يعيشون لها ويموتون في سبيلها.واختتم فضيلته خطبته. مبينا أن في سياسة التعليم ببلادنا مكاسب ومزايا وتجارب ونجاحات تجب المحافظة عليها من أبرزها سياسة التعليم ومنهجية الوسطية والاعتدال ومقررات العلوم الشرعية وإحاطة الفتاة المتعلمة بنور الفضيلة والآداب، وقال : يجب علينا أن نفتخر بأن التعليم في بلاد الحرمين الشريفين ومناهجه الدراسية الذي يحظى بأضخم ميزانية لهو في حال نماء ويفضل على تعليم كثير من الدول رغم وجهات النظر الغربية التي تطرح أحيانا لتغير المسار الآمن.

[صقر قريش]

الحياة :السبت 13 جمادى الآخرة 1430 هـ لعدد 16864
مواطنون يتهمون «مديري» مدارس بمحاولة «وضع اليد» على مجمع لـ«تحفيظ القرآن»
جدة - أحمد الهلالي
تقدّم عدد من المواطنين في محافظة جدة أول من أمس بشكوى إلى وزارة التربية والتعليم، ضد إدارة تعليم جدة، في شأن «مشكلات» تحدث في مجمع السلامة لتحفيظ القرآن الكريم، الذي لايزال تحت الإنشاء منذ ثلاثة أعوام.ورفع الشكوى مجموعة من أهالي شمال محافظة جدة، اعتراضاً على محاولة بعض مديري المدارس الحكومية ذات المباني المستأجرة التابعة لتعليم جدة، نقل مدارسهم إلى المجمع المخصص أساساً لتحفيظ القرآن الكريم، من خلال وضع بعضهم لافتات أسماء مدارسهم على المبنى للحصول عليه، وتحويله إلى مجمع للمدارس، وليس للتحفيظ.وتضمنت شكوى المواطنين «اتهام أولئك المدراء بمحاولة احتلال المبنى، ونقل مدارسهم إليه، بالاتفاق مع إدارة التعليم، على رغم حاجة «الحي» إلى مدرسة لتحفيظ القرآن».وقال المواطن عطية الحسيكي: «إن المجمع لايزال تحت الإنشاء منذ ثلاثة أعوام وتعرض للإيقاف أكثر من مرة، بسبب عدم وجود تصريح بناء»، مشيراً إلى وضع بعض مديري المدارس الحكومية لافتات تحمل أسماء مدارسهم عليه، في محاولة منهم للحصول على المبني ونقل مجمع تحفيظ القرآن إلى مكان آخر. وأشار المواطن محمد القرني إلى أنه على رغم عدم وجود مدرسة لتحفيظ القرآن في شمال جدة «إلا أن هناك مؤشرات على إلغاء فكرة إنشاء هذا المجمع، بعد أن استبشر المواطنون من سكان الأحياء في الشمال خيراً عند إبلاغهم بإنشائه»، مشيراً إلى أن مواطني سكان حي السلامة والأحياء المجاورة يشكون منذ سنوات من عدم وجود مدارس لتحفيظ القرآن الكريم لأبنائهم تكون قريبة منهم، ويضطر بعضهم إلى تسجيل أبنائه في مدارس الأمير محمد بن سعود في المحمدية شمال جدة على رغم بعدها عنهم كثيراً.من جهته، طالب عبدالله الحارثي بوقف محاولات إفشال مشروع مجمع تحفيظ القرآن، مشيراً إلى أنه يأمل من وزارة التربية والتعليم الاطلاع على شكواهم والبت فيها بأسرع وقت، خصوصاً وأن آلاف الطلاب من أبناء الحي يرغبون في هذا المجمع.وحاولت «الحياة» الاتصال بإدارة التربية والتعليم في محافظة جدة لأخذ وجهة نظرهم حول الشكوى التي تقدم بها المواطنون واتهامهم لها بتعطيل المشروع، إلا أنها لم تحصل على الرد من قبل المسؤولين في الإدارة.
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
سفراء الإبداع وحاصدو الأوسمة
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
أكد عدد من الطلاب الحاصلين على قلادات وأوسمة عالمية ممن مدّت لهم وزارة التعليم بساط الاحتفاء والتكريم على هامش لقاء قادة العمل التربوى الذى عقد بمكة مؤخرا أن التكريم يمثل الحافز الأكبر الذى يدعونا لمواصلة السير على خطى الإبداع وقالوا : إن الجائزة الكبرى تتمثل فى رفع اسم المملكة فى كل البلاد ووعد الطلاب صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله آل سعود وزير التربية والتعليم ببذل الهمة والجهد كى يقدموا ابداعات أكبر فى كل المجالات .. (المدينة) التقت سفراء الابداع واستمعت لانطباعاتهم عن حفل التكريم .
سرور بالغ
محمد احمد مسكين ( الحاصل على الميدالية الفضية في البطولة المدرسية بالأردن ) عبر عن سروره بهذا التكريم الذي يصفه بأنه بادرة طيبة من سمو وزير التربية والتعليم وقال : الفرحة لا تسعني عندما علمت بتكريمي ضمن الطلاب المميزين والذين رفعوا اسم وطننا عاليا في المحافل الدولية والمشاركات الخارجية فكلنا سعداء بهذا التكريم ونسأل الله أن يديم الأمن والأمان على وطننا ويحفظ قادتنا ، وشاركه مصعب عبد الرحيم المالكي “ الحاصل على الميدالية الفضية عن الفيلم الوثائقي عن ظاهرة الاحتباس الحراري في اولمبياد الحاسب الآلي بتركمانستان “ قائلا : لا يستطع الإنسان أن يعبر عن مشاعر الفرحة و السرور تجاه هذا التكريم من قيادات وزارة التربية و التعليم
اسم مملكتي
الطالب أحمد عبد العزيز الشوملي “ الحاصل على وسام المخيم في مسابقة شنكار لرسوم الأطفال “ قال: إن التفوق له طعم كبير وشعور في دواخلنا نشعر به نحن المتفوقين حيث نشعر بالفخر والاعتزاز بهذا التكريم الذي سيكون دافعا لنا لمواصلة التقدم المستمر وقال الطالب محمد عمر أبو بكر “ الحاصل على المركز الثالث في الملتقى العلمي بتايوان عن جهاز الماوس الذكي للمعاقين ): اشعر بالفخر و الاعتزاز لحصولي على هذا المركز المتقدم باسم مملكتي الغالية .أحمد حبيب حسن قال : إن التكريم ليس له فقط وإنما لكل من ساهم في تحقيقه لهذا التفوق سواء من أسرته أو من معلميه الذين ساهموا في تعليمه فلهم كل الشكر والثناء على وقفتهم معي وتعليمهم لي حتى وصلت إلى ما وصلت إليه ، وقال عباس علي حسن الصفار ( الحاصل على الميدالية الفضية في الدورة المدرسية بالأردن ) : إن الحفاوة والتكريم من أعلى مسؤول في وزارة التربية و التعليم وهو صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله هذا بحد ذاته وسام فخر على صدري وتاج تشريف عظيم وشاركهما الطالب عبد الله سعد القرني “ الحاصل على الميدالية البرونزية في المسابقة الدولية بأذربيجان “ أن مشاعر الفرح تختلط بمشاعر الاعتزاز في هذا المحفل التربوي الكبير.عبد المجيد مازن بدر “ الحاصل على المركز الثالث في مصارعة السومو في البطولة العربية للروبوت بالأردن “ قال عندما يجد من يعمل ردة فعل من الآخرين يتحوّل إلى كتلة نشاط وهمّة عطاء كبيرة مشيرا إلى انه كان ينتظر هذه اللحظة بفارغ الصبر وأبان الطالب احمد عبد الله جاسم آل خليف “ الحاصل على الميدالية الفضية في البطولة المدرسية بالأردن “ أن التكريم غير مستغرب من أهل الوفاء
المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
الإبتدائية الثامنة في رفحاء تعاني من غياب وسائل السلامة
جزاع النماصي ـ رفحاء
تعاني المدرسة الابتدائية الثامنة في رفحاء منذ تطويرها إلى دورين قبل أكثر من أربع سنوات من غياب وسائل السلامة، حيث أشارت مصادر لـ « المدينة» بأن المدرسة تضم أكثر من 250 طالبة وتفتقر لوسائل السلامة من كواشف دخان وأجهزة إنذار وصندوق إطفاء حريق وسلم طوارئ، بالإضافة إلى أن طفايات الحريق الموجودة في مبنى المدرسة قبل تطويره ، عددها غير كافٍ وبعضها بدون خراطيم، وقد أشار المصدر إلى أن هناك مطالبات حثيثة من إدارة المدرسة لتأمين تلك الوسائل لكنها قوبلت بالصمت!!. من جانبهم عبّر عدد من أولياء أمور الطالبات عن تخوفهم واستيائهم من عدم تأمين وسائل السلامة الذي من شأنه حماية بناتهم في حال نشوب حريق لا قدر الله، لاسيما وأن الطالبات دائما ما يُشعلن الأفران في حصص التدبير المنزلي. من جهته أوضح لـ «المدينة» مصدر بالدفاع المدني برفحاء عن رصد تلك الملاحظات على المدرسة في حينه وإعداد تقرير تم توجيهه لإدارة التربية والتعليم بالحدود الشمالية يوضّح حاجة المدرسة لطفايات حريق وكواشف دخان وأجهزة إنذار وصندوق إطفاء الحريق. وحول معرفة الأسباب التي أعاقت تأمين وسائل السلامة في المدرسة، «المدينة» خاطبت مدير عام التربية والتعليم للبنات بالحدود الشمالية نواف السالم مع اتصالات متكررة لمدة أربعة أيام إلّا أننا لم نجد تجاوبًا ولم نحظ بالرّد !!.

[صقر قريش]

المدينة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 16845
تعقيباً على د. الشيباني: التعليم مظلوم ليس بظالم
صالح العبدالرحمن التويجري - الرياض
تعقيباً على ما نشرته المدينة يوم الثلاثاء 9/6/1430هـ الموافق 2/6/2009م بقلم الدكتور خضر محمد الشيباني عن التعليم وهل هو ظالم ام مظلوم تحدث عن التعليم في بلادنا ورداءته او قل رداءة مخرجاته على اختلاف المراحل من الابتدائي وحتى الجامعي مشيراً الى اعمق جروح التعليم النازفة المتمثلة في كثير من مواده مثال (الاملاء والنحو والعلوم الدينية واللغة الانجليزية) ومشيراً الى تخم الطلاب والتعليم باضافة كل ما يستجد على الحياة ويلزم تعليمه كالتوعية المرورية وترشيد الماء والكهرباء وحقوق الانسان والتربية الوطنية بطرق ارتجالية اي دون الاعداد لها مسبقاً وبوقت كاف لتمحيصها وكأننا بلد بلغت اعلى درجات التعليم وكماله ولم يبق سوى تدريس تلك المواد كملء للفراغ. وحقيقة ان التعليم لدينا مظلوم وليس بظالم التعليم لدينا لا يزال يمشي على عكاز لترهله ولثقله على الارجل حيث انه متخم بالمقررات التي تفرض على الدارسين وهي غير ذات جدوى او ليس لها مردود او انها فرضت لمجرد التضييق على الدارسين ليملوا ومن ثم يتخلى الكثير عن الاستمرار بالدراسة او اجبار الطلاب للدراسة في تخصصات لا تهمهم وانما قبلوا ذلك لمجرد الحصول على شهادة الجامعة لأن رغباتهم لم تتحقق عند اختيار المسار بسبب عوائق الدرجات سواء درجات اختبار المواد الدراسية او لاختبار القياس الذي حرم البعض من تحقيق أمنيته فمن يحصل على 99% في الرياضيات ولا يدخل كلية الطب وهي امله لانه لم يحصل على الدرجات المطلوبة في اختبار القياس ومن حصل على 99% في اللغة الانجليزية وأمله ان يصبح مدرساً لتلك المادة او مترجماً يحرم من تحقيق أمنيته لانه لم يحصل على الدرجة المطلوبة في القياس وهكذا ويحل محلهما من هو اقل منهما بعدد من الدرجات وشواهد هذا نشرت عنها الصحف مرات ومرات ويتكرر هذا المشهد كل عام هذا من جانب ومن آخر فالمعلم هو الركيزة الاساسية في التعليم اذ كان المعلم فيما قبل 1400هـ معلما ومربيا وموجها حينما كان له احترامه لدى الطلاب ومكانته العالية لدى الجهات التعليمية ولدى الاباء ايام كان للمعلم مكانته واحترامه اما بعد ان تضعضعت مكانته وزال احترامه لدى الطلاب ورخصت قيمته لدى اولياء الامور واستعلى الطالب على المعلم المربي ومد يده عليه بالضرب ومد لسانه عليه بالشتم وداس مهابته ولي الامر لدرجة الاعتداء عليه بالسب او باليد احياناً بسبب كل هذا تدنى التعليم وقل التحصيل حتى انك لو سألت خريج جامعة عن اركان الصلاة التي يقيمها يومياً خمس مرات لما استطاع عد خمسة منها ولو سألته عن حاصل ضرب 7×9 لما اجابك ولو طلبت منه قراءة قصة (نوال والهرة) لرفع المنصوب ونصب المجرور اما الخط فحدث ولا حرج فيشبه كتابة الاطباء بروشته الدواء لا يقرأها الا الصيدلاني المتمرس هذا الى جانب هضم حقوق البعض من المعلمين بتعيينهم على مستويات اقل مما تضمنه سلم رواتبهم بحجج واهية ولو كان أمير الشعراء شوقي حيا لقلب بيته الخالد من (قم للمعلم وفه التجبيلا - كاد المعلم ان يكون رسولا) الى قم للطالب وابتسم له مستسلما - كاد الطالب ان يكون المقدسا) هذا بالنسبة للتعليم العام اما عن التعليم الجامعي فللأسف فان تغطرس الكثير ممن يحمل الدكتوراة من المدرسين واستخدامهم لمختلف اساليب العنف مع الطلاب من التهديد والطرد والتوعد بالرسوب ومنع دخول الطالب المتأخر ولو ثواني الى القاعة والسخرية احيانا خاصة مع المستجدين كل هذا ضعضع قيمة الدكتور وسلب منه مكانته العلمية وتحول الى غول امام الطالب مما اوجد الاحباط واليأس لدى الطالب فتدني تحصيله واصبح دراسة من الزم نفسه بمواصلتها لاجل الشهادة والوظيفة فقط وبذا يصبح التعليم مظلوما حقاً.

[صقر قريش]

الندوة : السبت 13-06-1430هـ العدد : 387
خلال ندوة عن تفاقم المشكلات الأسرية
انطلاق بـــــرنامج تطـــوير مهــــارات البـــراعـــم فــــي الاختـــراعات
جدة:الندوة
بالتزامن مع احتفال نادي جدة للإبداع العلمي بمرور ثلاث سنوات على انطلاقة النادي تبدأ الدورة الثالثة لبرنامج مكتشف لرعاية طلاب المرحلة الابتدائية بمدارس محافظة جدة بالنادي تحت إشراف الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة جدة حيث يتمحور حول مهارات الحاسب الآلي والرياضيات الذهنية والاختراعات العلمية.وأوضح مدير نادي جدة للإبداع العلمي بأن برنامج مكتشف والخاص بطلاب المرحلة الابتدائية يأتي ضمن إستراتيجية تفعيل العملية التعليمية والتربوية والتي تهدف لاكتشاف المواهب لدى الأبناء وتنميتها، مشيراً إلى أن رؤية البرنامج تتمحور حول اكتشاف الأطفال لعالم العلوم بمجالاته المختلفة.وبيّن بأن البرنامج يقوم على تقديم البرامج في بيئة علمية تربوية ممتعة منتجة، مشيراً إلى أن البرنامج ينفذ تحت إشراف كوادر تربوية متخصصة يقام بهدف تعريف المشاركين بعالم العلوم المختلفة والسعي بعد ذلك لتوجيه الاهتمام وغرس الميول بالمجال العلمي لدى الطلاب بصورة مبكرة، بهدف إذكاء جانب الاستكشاف لدى الطلاب وتنمية القدرات الإبداعية للطلاب وتطوير مهارات الطلاب العلمية.وأضاف بأن البرنامج يهدف إلى أن يتعرف الطالب على ميوله العلمية بشكل مبكر لتطويرها وذلك من خلال توفير بيئة علمية مناسبة تشجع على الاكتشاف، مبيناً بأن الطلاب المشاركين يخضعون لمشاريع علمية إلى جانب ربط العلوم ببيئة الطالب.