الانتقال للخلف   منتديات بلاد ثمالة > الأقسام الــعــامة > الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي

 
الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي جميع ما يخص الجانب التعليمي لجميع المواد... والإرشاد والأسئلة والاختبارات لجميع المراحل الدراسية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 08-14-2009
الصورة الرمزية صقر قريش
 
صقر قريش
مشرف الأقسام التعليمية

  صقر قريش غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 2814
تـاريخ التسجيـل : 22-08-2008
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 31,556
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 596
قوة التـرشيــــح : صقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادةصقر قريش تميز فوق العادة
افتراضي الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ

الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ

صحيفة اليوم:الجمعة 23-8-1430هـ العدد:13209
مشروع لحمايـة الطـلاب من المشاركة ببرامج فضـائية مسيئة
فائز التمامي ــ تبوك
تعتزم وزارة التربية والتعليم تنفيذ عدد من المشروعات التطويرية مطلع العام الدراسي الجديد وتعميم عدد من المشروعات التربوية والتعليمية في المدارس بمختلف مراحلها التعليمية وفي مقدمتها العلوم والرياضيات والمشروع الشامل للمناهج الدراسية الجديدة . من جهة ثانية أصدر نائب وزير التربية والتعليم تعليماته لكافة الإدارات التعليمية بمختلف مناطق المملكة بالاستعداد لبداية العام الدراسي الجديد . من جهة أخرى أصدرت وزارة التربية والتعليم تعليماتها لكافة إدارات تعليم البنين والبنات بمختلف مناطق المملكة والتي تؤكد على أهمية تطبيق مشروع توعية الطلاب والطالبات من خطر المشاركة في برامج القنوات الفضائية المنافية للعادات والتقاليد السعودية من بداية العام الدراسي الجديد، والذي يهدف إلى تحصين الطلاب والطالبات ضد المؤثرات السلبية التي تحدثها القنوات الفضائية، إضافة إلى ترسيخ الرقابة الذاتية في نفوس الطلاب والطالبات، وكذلك تنمية الوعي الاجتماعي العام بخطورة هذه البرامج التي تبثها هذه القنوات، وإبراز آثارها المدمرة على الفرد والمجتمع، إضافة إلى تبصير العاملين في الميدان التربوي بخطر بعض البرامج على أجيال المستقبل . يذكر أن وزارة التربية والتعليم بقطاعيها لتعليم البنين وتعليم البنات والإدارات العامة للتربية والتعليم في المناطق وإدارات التربية والتعليم في المحافظات ومكاتب التربية والتعليم تقوم حاليا بتنفيذ الخطط والبرامج التي تم إعدادها والتي تهدف إلى تهيئة مدارس البنين والبنات لاستقبال الطلاب والطالبات مستهل العام الدراسي القادم .
صحيفة اليوم:الجمعة 23-8-1430هـ العدد:13209
مقابلات شخصية للمعلمين الجدد في وزارة التربية والتعليم
ليلى باهمام - الرياض
أنهت وزارة التربية والتعليم عقد المقابلات الشخصية لعدد من المعلمين من الخريجين الجدد من كليات المعلمين في التخصصات التي يوجد لها حاجة في مدارس الوزارة ، و تم تشكيل عشر لجان لاستقبالهم بالإضافة للجنة طبية يتم عرض المتقدم للمقابلة الشخصية عليها للتأكد من سلامة حواسه ، وتزويد هذه اللجان بما تحتاجه من تقنيات لتسهيل عملية المقابلات . و عقدت المقابلات في مقر الوزارة بقاعة الدكتور ابراهيم الدريس، وبدأت فترة المقابلات من السابع عشر وحتى الواحد والعشرين من شعبان الجاري من الساعة الرابعة عصراً وحتى الساعة العاشرة مساءً . حيث روعي في اختيار المعلمين الجدد من خلال مقابلاتهم الشخصية التأكيد على العديد من الجوانب المهمة لاختيار المعلم القدوة، حيث يتم اختبار المتقدم في الثقافة الدينية واللغة العربية والحاسب الآلي . وتأتي هذه المقابلات لسد الاحتياج المتبقي لوزارة التربية والتعليم في بعض التخصصات والذي لم يتم تسديده من المتقدمين للوظائف التعليمية سابقاً، والتخصصات التي يوجد بها أعداد من المعلمين المتعاقدين غير السعوديين . وكانت وكالة الوزارة للشؤون المدرسية قد فتحت البرنامج الإلكتروني للمقابلات الشخصية لاستكمال المتقدمين للوظائف التعليمية لبياناتهم، وهم الذين اجتازوا النسبة المعتمدة لاختبار كفاية المعلمين في المركز الوطني للقياس والتقويم ولم يسبق لهم إجراء مقابلة شخصية هذا العام في التخصصات التالية : رياضيات ثانوي ، رياضيات متوسط، والكيمياء ، والفيزياء وعلم الارض ، والاحياء ، واللغة الانجليزية ، والتربية البدنية ، والتربية الفنية ، ودين ابتدائي ، وصعوبات التعلم ، والتوحد ، وعيوب النطق ، والعوق السمعي ، والفكري ، والقراءات . يشار إلى أن هؤلاء المعلمين سبق وأن تم التأكيد عليهم بتأهيل أنفسهم واستكمال أوجه النقص لديهم ليكونوا جاهزين لاجتياز المقابلات الشخصية .
رد مع اقتباس
قديم 08-14-2009   رقم المشاركة : ( 2 )
مجنونها
موقوف


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 2913
تـاريخ التسجيـل : 19-09-2008
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 3,112
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 10
قوة التـرشيــــح : مجنونها


مجنونها غير متواجد حالياً

افتراضي رد: الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ

يعطيك العافية
دام للمنتدى عطاءك
آخر مواضيعي
  رد مع اقتباس
قديم 08-14-2009   رقم المشاركة : ( 3 )
ثماليه والعز ليه
ثمالي نشيط

الصورة الرمزية ثماليه والعز ليه

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4198
تـاريخ التسجيـل : 27-05-2009
الـــــدولـــــــــــة :
المشاركـــــــات : 9,409
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1357
قوة التـرشيــــح : ثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادةثماليه والعز ليه تميز فوق العادة


ثماليه والعز ليه غير متواجد حالياً

افتراضي رد: الملف الصحفي للتربية الجمعة 23-8-1430هـ

يعـــــــطيك العاااااااافيه
آخر مواضيعي
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر


ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى الردود آخر مشاركة
الملف الصحفي للتربية السبت 18-07-1430هـ صقر قريش الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي 17 07-11-2009 11:29 AM
الملف الصحفي للتربية الجمعة 17 رجب 1430هـ صقر قريش الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي 29 07-10-2009 12:44 PM
الملف الصحفي للتربية الخميس 16-7-1430هـ صقر قريش الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي 25 07-09-2009 02:20 PM
الملف الصحفي للتربية الاثنين 13 رجب 1430هـ صقر قريش الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي 33 07-06-2009 12:43 PM
الملف الصحفي للتربية الجمعة 10 رجب 1430هـ صقر قريش الــمـنـتـدى الـتـعلـيـمـي 18 07-03-2009 03:16 PM


الساعة الآن 06:16 AM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Trans by