اخبار التربية الاحد 20/11

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأحد 20 ذو القعدة 1430هـ العدد:13295
إنذار حريق كاذب يخلي طالبات مدرسة بالقديح
جعفر الصفار - القطيف
سيارات الدفاع المدني باشرت الموقع على الفور
أثار جهاز إنذار الحريق بالثانوية الأولى ببلدة القديح بمحافظة القطيف الذعر في نفوس المعلمات والطالبات صباح أمس بعد أن دوى صوته في ارجاء المدرسة. مما دفع إدارة المدرسة لتنفيذ خطة إخلاء فورية للطالبات والمدرسات. وتم نقل الطالبات إلى المدرسة المتوسطة القريبة منها، فيما اجرى عدد من المعلمات اتصالات بذويهن وحضر بعض أولياء الأمور بعد سماع صوت جرس الإنذار وخروج الطالبات. وبادرت إحدى معلمات المدرسة بإبلاغ الدفاع المدني الذي حضر على الفور إلى الموقع من خلال فرق إطفاء وإنقاذ.وأوضح الناطق الإعلامي للدفاع المدني بالمنطقة الشرقية المقدم منصور الدوسري انه في الساعة السابعة وأربع وخمسين دقيقة صباحا تبلغت عمليات الدفاع المدني بمحافظة القطيف عن وجود حريق في المدرسة الثانوية الأولى ببلدة القديح وانتقلت على الفور فرق الأطفاء والانقاذ من مركز البلد ومركز العوامية. مشيرا إلى ان المعاينة المبدئية كشفت عن عدم وجود اي حريق وتبين إن انذار الحريق كان مفتوحا فقط، وتم مسح المدرسة للتأكد من عدم وجود حريق وتم فصل جهاز الإنذار. لافتا الى ان المدرسة توجد بها 360 طالبة تم إخلاؤهن من قبل إدارة المدرسة قبل وصول فرق الدفاع المدني. منوها إلى ان مديرة المدرسة أشارت إلى انبعاث رائحة حريق في المدرسة قبل سماع صوت جرس الإنذار. وتم إخلاء الطالبات من المدرسة كاجراء احترازي. من جهته، طالب عدد كبير من أولياء أمور طالبات الثانوية الأولى بالقديح بسرعة التدخل من إدارة التربية والتعليم للبنات بالشرقية وعمل صيانة فورية للمدرسة، مشيرين إلى ان المبنى مستأجر منذ أكثر من 10 سنوات ويوجد شرخ كبير في الدرج الرئيسي، لافتين إلى انه يوجد مخرج واحد للمدرسة بعرض متر فقط بالإضافة لمخرج مستحدث للطوارئ.


صحيفة اليوم:الأحد 20 ذو القعدة 1430هـ العدد:13295
طلاب يعتدون على معلم بطفايات الحريق
عبدالله الحسين - الأحساء
المدرسة التي تم الاعتداء بها على المعلم
أثناء نهاية دوام عامة المدارس , تسلل شابان الى مدرسة الإمام النووي الثانوية في حي محاسن في مدينة المبرز بالأحساء يوم الثلاثاء الماضي , وتم التجول في المدرسة واقتحام أحد الفصول التي يتواجد بها معلم مادة اللغة الانجليزية وبدوره تم طردهما الى خارج الفصل , بعدها تم الدخول عليه ورشه بمادة البودرا عن طريق طفايات الحريق , فيما تمت ملاحقتهما من قبل المعلمين ووكيل المدرسة وعدد من الطلبة المستائين لرؤية المنظر غير اللائق , وباتوا بالدخول الى عدد من الفصول بشكل عشوائي واحداث الفوضى بداخلها ولاذوا بالفرار , فيما أكدت مصادر مطلعة أن تسلل هؤلاء يرجع إلى وجود العديد من المنافذ أكثر من 35 مخرجا وتم التسلل الى داخل المدرسة بعيدا عن أعين الرقابة , وتم كشف هوية المتسللين والذين يكون أحدهم كان طالباً في العام الماضي بنفس المدرسة بحيث لايتجاوز عمره عن 18 سنه , فيما تم اتخاذ الإجراءات الإدارية وإثبات الواقعة , ورفضت المدرسة الادلاء بأي تصريح متعلق , كما حاولت الإتصال بمدير ادارة التربية والتعليم بالأحساء أحمد بالغنيم والذي أفاد بعدم درايته بهذا الاعتداء متسائلاً حول كيفية دخول الطلاب المعتدين والغموض يسيطر على احداث القضية بسبب الانكار المتزايد من المسئولين حول الواقعة .
صحيفة اليوم:الأحد 20 ذو القعدة 1430هـ العدد:13295
طالب ضرير يدخل لغة
عبد الله العماري - الرياض
أدخل طالب ضرير لغة برايل إلى إحدى المدارس الأمر الذي أدى إلى تدريب المعلمين بواسطة مدرب متخصص كيفية التعامل معه وتدريسه. وقال مشرف التدريب التربوي علي السوادي: ان برنامج الخط البارز (برايل) يهدف الى تزويد معلمي العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية بالمهارات الضرورية التي تمكنهم من قراءة وكتابة طريقة برايل . وبين ان المعلمين سيتمكنون من استخدام الاختصارات البسيطة في الكتابة ورموز الرياضيات بطريقة برايل وسيستمر البرنامج لمدة خمسة أيام بواقع 4 ساعات يوميا من أجل تعليم الطالب. يذكر أن الطالب كان يدرس بمدرسة النور في مكة المكرمة لعدم وجود مدرسة متخصصة بالمحافظة وساهم هذا البرنامج في عودته إلى أسرته بمركز غميقة لينضم الى زملائه بمدرسة الفتح المتوسطة , ومن المتوقع تسجيل طلاب جدد في مدارس التعليم العام بعد تدرب المعلمين على التعامل معهم.
صحيفة اليوم:الأحد 20 ذو القعدة 1430هـ العدد:13295
ردا على أمل ..وأحلام ..ندى:المعلمة المنتدبة ليست سلاحاً يحارب به إنما هي عطاء
عزيزي رئيس التحرير
المؤسسة التعليمية كأي مؤسسة تواجه من المشكلات والعقبات ما يعرقل المسيرة عارضا ولا يلبث أن يتلاشى بالحلول السليمة والمدروسة من قبل المديرة و مكتب التربية والتعليم بمحافظة الجبيل له مديرة تدير شؤونه ومهماته للمؤسسات التعليمية التابعة له مبنية على مخافة والله والتقوى والمشورة من قبل اللجان المختصة والمتمشية مع التعاميم والشروط واللوائح التي دعت إليها وزارة التربية والتعليم أو توجيهات نص مدير عام التربية والتعليم د/سمير العمران باتباعها وعدم تخطيها ....كل ذلك تضعه مديرة المكتب نصب عينيها , ومصلحة الطالبة أولاً وقبل كل شيء , ومدارس الجبيل البلد والصناعية في الكفة سواء .....ونهاية الأمر خدمة العملية التربوية التعليمية وخدمة المواطن و الوطن.وما ورد في صحيفتكم الغراء للأختين ( أمل مبارك في العدد 13269/يوم الثلاثاء الموافق 24 شوال 1430هـ- وأحلام عبدالله في العدد 13288 يوم الأحد الموافق 13 ذو القعدة 1430هـ عن مكتب التربية والتعليم وإن كنت متأكدة أن المتحدث واحد لا اثنان وأن المقالة الأولى تابعة للثانية وربما هناك أخرى تحمل الطلبات نفسها في ثوب آخر وشكل جديد ومسمى مختلف ,,,,ما الجهة التربوية التعليمية التي تنسب لها الكاتبة ومن منبرها تصدر القرارات والآراء !!!!! وعندما وضعت الكاتبة الحلول هل قاست مدى نجاحها وتوخت ما قد يعترضها من مشكلات!! وعندما يحل العجز في المدارس هل تتعطل المؤسسة الأم ؟؟ أم أنها تبني في جانب وتهدم في آخر , وهل تتدفق الإنسانية من ناحية وتغيب من ناحية أخرى ؟؟. ولا يغيب عن بال أحد أن المعلمة المنتدبة إنسانة قبل كل شيء ومعطاءة ومتألقة في مدرستها لذلك وصلت للمكتب وخدمت به سنين اكتسبت من خلالها الخبرة والدرابة في العمل . (أعمالها واهية) فهو بحاجة إلى نظر.
وإليك توضيحا لبعض الأمور:-
أولاً :- المكتب لا يحل أموره بإرشادات وتعليمات توجه له من قبل أي أحد غير الجهات الرسمية المخولة رسمياً لمخاطبته ولا يحل أوضاعه بمقالة صحفية و العجز في المدارس يغطى أولا بأول حسب التعليمات الواردة .
ثانياً : حديثك المستفيض عن المعلمات المنتدبات والمساعدات المنتدبات وكما جاء بالمقالة ( بعودة المعلمات المنتدبات تحل المشكلة ويسد العجز ) .... وكأن هذه الموظفة لا عمل لها وكأن البديلة موجودة والعمل لن يتوقف أو كما ذكر (أنهن يقضينه بالأكل والسوالف) ...كيف عرفت ؟؟
هل كانت الكاتبة متابعة للأعمال الإدارية التي تؤدى من قبلهن ؟؟ ....و المعلمات المنتدبات هن الجهة الوحيدة المختصة في معالجة عجز المدارس؟؟؟ وهل كل التخصصات المطلوبة موجودة بينهن ؟؟؟ والفجوة بين المعلمة المنتدبة والمدرسة والطالبة والمنهج الدراسي من المسؤول عنها بعد كل هذه السنين ؟؟؟ ...... أم هناك مقال آخر عنوانه ( المعلمات المنتدبات نسين التدريس) في رأيي قبل أن أضع حلا لابد أن أتلمس نتائجه وزيادة على هذا كله اغلبهن يستطعن تقديم تقاعد مبكر إلا ما رحم ربي ...... والمشرفات الزيادة على أقسامهن يتولين الأعمال الإدارية ....... أين هن ؟ إن المشرفة التربوية تئن من ثقلها وما حملت به من عمل فالمسمى إشرافي والواقع كل ما استجد وطرأ على السطح من جديد في الإدارة ......في المكتب ......في المدرسة ......هي أساس فيه .....وتريدين أن تضيفي لها عملا إداريا وتترك عملها الذي أحبته وتمرست فيه ..... وإن رأيت أن تفرغ من عملها لأنها زائدة عن الواقع الفعلي أيمكن أن تسد مسد من عملت في عمل إداري ما يزيد عن 15 سنة ؟؟؟ أم أنها تحتاج إلى تدريب ؟؟ ومن المدرب تلك المعلمة التي ظلمت , ( سبحان الله ) خلقت بعداً بين المعلمة المنتدبة والمشرفة البديلة لها بعد أن قضين عمراً من الصفاء والنقاء, والكاتبة هنا تفتح جراحاً أخرى فالمشرفة حسبما أراه خرجت من مدرستها وفي داخلها حلم وتميز وإبداع تريده أن يطفو على السطح و لا تريد عملا إداريا ولا تجد نفسها فيه وإن خرجت منه....... فأخوك مجبر لا بطل . إذا أين البديل؟؟.... وما الحل الأمثل في انجاز المعاملات بدقة وسرعة ؟ .........والإنصاف أن تعود المشرفة للمدرسة لأنها الأكثر قرباً من المدرسة والطالبة والمنهج وتغيرات العملية التربوية التعليمية .
يقول براتراند راسل : الحياة أقصر من أن نقضيها في تسجيل الأخطاء التي ارتكبها غيرنا في حقنا , وفي تقوية روح العداء بين الناس ..... المعلمة المنتدبة ليست سلاحاً يحارب به إنما هي عطاء يستحق ألا نعتدي عليه ونظلمه ..... ونسأل الله التوفيق للجميع آمين,,,
ندى العادل
عكاظ : الأحد 20/11/1430 هـ العدد : 3066
إن كنت تدري...
على الرغم من الإقبال على المدارس الأهلية وارتفاع رسوم تسجيل الطالبات فيها والإعانة التي تتلقاها من وزارة التربية والتعليم، إلا أن رواتب المعلمات بها لا تزال منخفضة ولا توازي الجهد الذي تبذله المعلمات، فضلا عن قطع هذه المدارس للرواتب خلال العطلة الصيفية، ولذلك كله لابد من أن تتخذ وزارة التربية إجراء حاسما مع تلك المدارس يحفظ حقوق المعلمات وقد يكون ربط الإعانة بتحسين مستوى رواتب المعلمات خطوة أولى نحو ذلك.