الملف الصحفي للتربية الجمعة 20/5

[صقر قريش]

الجزيرة :الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
تعليم الخرج ينفذ حملة الطالب النظيف
الخرج - مسفر القحطاني
تشارك إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج في حملة وزارة الصحة (حملة الطالب النظيف) بالتعاون مع مستشفى الملك خالد بالمحافظة، وذلك بهدف التوعية بأهمية النظافة للوقاية من الأمراض المعدية من خلال رفع الوعي عند تلاميذ الصفين الأول والثاني الإبتدائي .. أوضح ذلك مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج الدكتور - سعود بن حسين الزهراني الذي أضاف أنّ التركيز على طلاب الصفوف الأولية يعود لأنها ما زالت مطواعة في تشكيل سلوكها وعاداتها الصحية، إضافة إلى ايصالها رسالة التوعية لبقية أفراد الأسرة والتأسيس لمجتمع يعي معنى المكروبات ودورها في نقل العدوى من الأمراض المعدية المختلفة وكيفية التخلص من هذه المكروبات وأساليب النظافة الواجب اتباعها لتحقيق هذا الهدف.
الجزيرة :الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
د .العويس يفتتح معرض التربية الفنية الثاني بمجمع محمد بن قاسم بمشذوبة
مشذوبة - صالح الدهش
افتتح مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة الدكتور موسى بن عيسى العويس صباح أمس الأول معرض التربية الفنية الثاني، وذلك بمجمع محمد بن القاسم بمشذوبة، بحضور رئيس مركز مشذوبة عبد الله بن غزاي بن صميد الحربي، وقد رافق مدير التعليم خلال هذه الزيارة التفقدية كل من مساعد مدير النشاط الطلابي بالإدارة أحمد السبيت، وبعد جولته التفقدية على المعرض استمع خلالها إلى شرح من مدير المدرسة عبد العزيز بن عبد الوهاب الحصين ومن مدرس التربية الفنية بالمدرسة سامي الحربي قام مدير التعليم ومرافقوه بجولة على المدرسة، كما حضر الحفل الخطابي الذي أقامته المدرسة لتكريم الداعمين للمدرسة، وللطلاب المتميزين، حيث بدأ بالقرآن الكريم للطالب عائض عيسى، وكلمة للمعلمين ألقاها المعلم سامي الجلعود، وكلمة الطلاب ألقاها الطالب منصور الفهد، بعد ذلك ألقى مدير التربية والتعليم كلمة قدم فيها شكره لمدير المدرسة ومنسوبيها على جهودهم.

[صقر قريش]

الجزيرة :الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
تعليم وادي الدواسر يحقق المركز الأول على مستوى المملكة اجتماعياً
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي
حققت إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر المركز الأول في مسابقة التفوق الاجتماعي المركزية الثامنة (المستوى الثاني) التي نظمتها وزارة التربية والتعليم خلال الفترة من 16 إلى 18 من الشهر الجاري واستضافتها الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة تبوك، وقد توَّج مساعد المدير العام للشؤون المدرسية بمنطقة تبوك الدكتور عمر بن محمد أبو هاشم وفد محافظة وادي الدواسر بدرع المركز الأول الذي من خلاله يتأهلون (للمستوى الأول) من المسابقة العام القادم إن شاء الله.. فيما حصل على المركز الثاني وفد محافظة صبيا.. وجاء في المركز الثالث وفد محافظة ينبع، من جانبه عبَّر مدير التربية والتعليم بوادي الدواسر صقر بن فهاد الصقر عن سروره بهذا الإنجاز الذي حققه أبناء المحافظة مقدماً شكره وتقديره وتهانيه لأبنائه الطلاب الذين حققوا هذا التفوق.
الجزيرة :الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
45 كشّافاً يحصلون على الوسام الذهبي بالمملكة
حائل - حمد الغصوني
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين)، عن نتائج المنافسات التمهيدية للمشاركين من مناطق المملكة التعليمية، والتي أقيمت في منطقة حائل خلال الفترة من 14 - 5 وحتى 18 - 5 - 1430هـ وقد بلغ عدد المسابقات 2700 مسابقة تنافس عليها أكثر من 150 كشافاً يمثلون خمس عشرة منطقة تعليمية والحاصلون على الوسام الذهبي، فقد بلغ عددهم 45 فائزاً، تأهلوا للمنافسات النهائية للحصول على وسام وزارة التربية في محافظة الطائف.

[صقر قريش]

الجزيرة :الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
تقليص زمن اختبار الحاسب إلى ساعة ونصف
«الجزيرة» - ناصر السهلي
أبلغت وزارة التربية والتعليم كافة الإدارات التعليمية في مناطق المملكة بتعديل زمن الاختبار التحريري لمادة الحاسب الآلي (اختبارات نهاية الفصل) من ساعتين إلى ساعة ونصف لكافة المدارس الثانوية. كشف ذلك مدير عام الاختبارات والقبول فهد بن عبدالرحمن المهيزع الذي قال إن تقليص زمن الإجابة لمادة الحاسب الآلي في المراحل الثانوية أتى بعد دراسة قامت بها الإدارة العامة للمناهج رأت فيها أن الزمن المقترح بساعة ونصف يكفي لإجابات الطلاب عن أسئلة المادة التحريرية.

[صقر قريش]

الاقتصادية :الجمعة 1430/5/20 هـ.العدد 5695
مدير مدرسة يدفع 10 آلاف ريال لضمان سلامة "تسليك" مدرسته
سعد الحربي من المدينة المنورة
دفع مدير مدرسة ثانوية في المدينة المنورة بالغ مالية تجاوزت عشرة آلاف ريال من أجل إعادة تسليك الكهرباء في بعض الفصول التابعة لمدرسته وضمان سلامتها، وكذلك إنشاء قاعدة كهربائية لمعمل الحاسب، مع تغيير جميع أصفاد الأبواب من نوع رخيص إلى أنواع قوية، وإنشاء مستودع للمدرسة ورفع سور المدرسة، المنخفض لمنع المتسلقين من تسلقه مرة أخرى.وكانت "الاقتصادية" قد نشرت خبرا مفاده أن مدير مدرسة أعاد ترميم مدرسة تسلم مبناها قبل شهر لما واجهه من مشكلات في المبنى بمجرد الانتقال له لعدم وجود كهرباء في الفصول، وكذلك معمل الحاسب الآلي بجانب عدم وجود معامل للمواد العلمية، كما طفحت مياه التصريف في دورات المياه على الطلاب وأصبح استعمالها مستحيلا بعد اكتشاف انسداد في تصريف المياه. من جهة أخرى، يواجه هذا المدير مشكلة من نوع آخر مع المقاول الذي قام ببناء المدرسة، حيث عاد المقاول لقرع باب مدير مدرسة في المدينة بعد أن انتهى من إنشائها قبل شهر للاستئذان في سحب أجهزة الإطفاء والإنذار في المدرسة بحجة عدم وجودها في العقد المبرم بين المقاول ووزارة التربية والتعليم .
عكاظ : الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
سارة بنت عبد الله تكرم المعلمات والطالبات المتميزات
فهدة الحسن ـ الجوف
كرمت صاحبة السمو الملكي الأميرة سارة بنت عبد الله بن عبد العزيز البارحة الأولى، مجموعة من المعلمات والطالبات المتميزات والتربويات المتقاعدات في منطقة الجوف، في حفل أقيم في دار العلوم بحضور مساعدة المدير العام لإدارة تعليم البنات بسمة محمود المدني. وقدمت شهادات التفوق للمكرمات في ختام الحفل، الذي تضمن برنامجه كلمة لمدير تعليم البنات فلاح خلف العجرفي. وألقت المعلمة أميرة إبراهيم الشرعان كلمة المعلمات المتميزات.
واشتمل الحفل كذلك على مسيرة الطالبات المتفوقات وأوبريت.

[صقر قريش]

عكاظ : الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
ضمن منتدى الحوار والإبداع الفكري
1500 تربوية يناقشن العنف الأسري وقيم العمل التطوعي
سالم الجهني ـ جدة
تناقش 1500 مسؤولة في إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة جدة، العنف الأسري بين التنشئة والجريمة والانفتاح وأزمة التربية، والعمل التطوعي بين القيم والتحديات، والاقتصاد ومواجهة الغلاء، خلال جلسات منتدى الحوار والإبداع الفكري للعام الثاني، والذي تنظمة إدارة التربية والتعليم في جدة يومي الإثنين والثلاثاء المقبلين. ويهدف الملتقى المقام في قاعة الشيخ ناصر الراشد، إلى تطوير الإنتاج الفكري لدى الطالبات، وإثبات الذات، وإذكاء روح التنافس الشريف بينهن، و دفعهن للاهتمام بقضايا الوطن ومشكلاته، وتشجيعهن على التصدي للتحديات التي يواجهها، و تعزيز قيم المواطنة وثقافة الاختلاف الإيجابي وتقبل الرأي الآخر. وسيشارك في فعاليات المنتدى مديرات المدارس، و المعلمات، وأمهات الطالبات وعدد من طالبات المرحلة الثانوية. وسيتم خلال المنتدى، تقييم أوراق العمل بعد مناقشتها مع الطالبات، من خلال لجنة تحكيم مختصة، وستحصل النصوص المختارة على فرصة الفوز بدورات تدريبية وتعليمية بالإضافة إلى كمبيوترات وكاميرات رقمية وأجهزة جوال. إلى ذلك تكرم إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة جدة الشهر المقبل، 800 متقاعدة على مستوى المحافظة ممن أحلن للتقاعد خلال العامين من 28 إلى 1429هـ، و من 29 ـ 1430هـ.

[صقر قريش]

الندوة : الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
اختبار المعلمين الجــدد بمـركز القياس السبت
الرياض : الندوة
يبدأ المركز الوطني للقياس والتقويم يوم السبت المقبل في اختبار المعلمين الجدد المتقدمين للوظائف التربوية للعام القادم وذلك في 15 مدينة ومحافظة.وأوضح سمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود مدير المركز الوطني للقياس والتقويم أن المركز فتح التسجيل لمدة أسبوع إضافي ليتسنى لجميع المرشحين التسجيل في الاختبار الذي يعد ضرورياً لعملية الترشيح للمعلمين.وتمنى سمو مدير المركز أن يكون هذا الاختبار لبنة أساسية في بناء المعلم الكفء الذي يمكن أن يسند له مهمات بناء الأجيال القادمة.من جهة أخرى ينهي المركز الوطني للقياس والتقويم اليوم الخميس الفترة الثانية لاختبار القدرات لهذا العام والذي استمر لمدة أسبوع حيث ثم استيعاب جميع الطلاب ( بنين ) المسجلين مبكراً ومتأخراً .
الندوة : الجمعه 20 جمادى الأولى 1430 العدد 13378
ملتقى للتربية الإسلامية بتعليم جدة
جدة : الندوة
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة يوم الأحد القادم ملتقى التربية الإسلامية الثاني لعام 1429 /1430هـ تحت شعار (قيمنا أصالة واعتدال) على مدى يومين بمشاركة معلمي المرحلة المتوسطة وذلك في فندق موفنبيك بجدة .وأوضح رئيس قسم التربية الإسلامية فؤاد مرداد أن الملتقى يهدف إلى تبادل الخبرات بين معلمي التربية الإسلامية بما يحقق تطوير الأساليب والوسائل والتقنيات وإبراز دور معلم التربية الإسلامية في تكوين الشخصية المتزنة إلى جانب تعزيز دور معلم التربية الإسلامية في حماية الطلاب من الانحراف الفكري والسلوكي إضافة إلى إكساب المعلمين المهارات والكفايات اللازمة في غرس القيم والاتجاهات.وبين أن الملتقى سيناقش العديد من المحاور من أهمها دور معلم التربية الإسلامية في حماية الطلاب من الانحراف الفكري والسلوكي ومناقشة الآليات الحديثة في غرس القيم والاتجاهات كما سيتطرق إلى الجودة في عمل معلم التربية الإسلامية , مشيراً أن الملتقي سيشارك فيه نخبة من الشخصيات الاجتماعية البارزة في المجتمع .

[صقر قريش]

الرياض:الجمعه 20 جمادي الأولى 1430هـ العدد 14935
معلمات فقدن هيبتهن أمام "طالبات مسترجلات"!
العنف في مدارس البنات.. ضرب وتقطيع شعر وتهديد و«طوالة لسان» بعيدة عن الأدب والاحتشام
تحقيق- سحر الرملاوي
حظي الخبر الذي انفردت «الرياض» بنشره مؤخراً بعنوان "أربع طالبات «مفصولات» بقيادة عمتهن يقتحمن مدرسة ثانوية ويعتدين على معلمة بالضرب" بعدد كبير من التعليقات على موقع الجريدة الالكتروني، حيث بلغ عدد التعليقات خلال يوم واحد أكثر من (437) تعليقاً، كما تداول الخبر عشرات المواقع الإخبارية على الشبكة العنكبوتية، وعلى عكس ما هو متوقع فإن نسبة لا بأس بها من القراء أيدوا الطالبات فيما فعلن بنسبة 15% وهي نسبة عالية وغير متوقعة، بالمقابل رفض هذا السلوك واستهجنه 65% من المعلقين، فيما اتخذ 20% من القراء جانب الحياد في تقويم الواقعة بدون رفض او تأييد..
تأديب عائلي!
حدثت واقعة مشابهة في مدرسة ابتدائية جنوب الرياض يوم الأحد الماضي عندما اقدمت أم واختان لطالبة في السادس الابتدائي باقتحام المدرسة والتهجم على المديرة وضربها وشد شعرها الى حد قطعه، متسببات في حالة من الفزع والصراخ بين الطالبات الصغيرات ولم تستطع كل معلمات المدرسة ان يبعدن الفرقة العائلية عن المديرة خاصة وأن كل أنواع السباب والإهانة كانت تنصب على المديرة ومن يحاول انقاذها وعندما استدعوا الشرطة كانت الأم وابنتاها قد انهين مهمتهن التي كان دافعها ان المديرة اتهمت الطالبة بعلاقة اعجاب مع طالبة اخرى..!!
جاءت مشرفة من مركز الجنوب وطلبت من المديرة صرف الشرطة خارج المدرسة وقالت بأن الامر بسيط وإنها شخصياً - أي المشرفة- سبق أن تعرضت للضرب هي وسائق سيارتها في مدرسة بحي الفيصلية!
بعد ذلك توجهت المشرفة باللوم على المديرة لأنها لم تراع السن الخطرة للطالبة وكونها في سن المراهقة وتحتاج الى الرعاية بدلاً من اللوم والعقاب وجمعت الشهادات والشعر المقطع وقالت: "بيصير خير" ثم ذهبت ولم يحدث شيء، والطالبة داومت بشكل عادي وهي تنظر بتحد لكل من تسول لها نفسه ان توجه لها كلمة عتاب !!
الواقعة ذكرتها معلمة من شهود العيان لم ترغب بنشر اسمها، وقالت: أن اسوأ ما تعانيه مدارس البنات هو ظاهرة الاعجاب بين البنات، ثم استخدام الالفاظ البذيئة في حديثهن العادي والعنف الذي اصبح ظاهرة في تعامل البنات مع بعضهن البعض، اضافة الى عدم تجاوب اولياء الامور مع المدرسة، مشيرة إلى ان الحل من وجهة نظرها يكمن في ايجاد حارسة أمن داخل المدرسة، وبالنسبة للمدارس الابتدائية لابد من ايجاد لائحة سلوك لها لأن لوائح السلوك لا تطبق فيها ويكتفى عند حدوث حادث شغب نقل الطالبة من فصل الى فصل فقط لا غير..
شؤون وشجون!
من جهة أخرى قالت مديرة إحدى مدارس منطقة الدخل المحدود جنوب الرياض - تحتفظ الرياض باسمها - : لقد أثارت هذه الواقعة لدي الشجون، فقد عايشت عندما كنت مديرة لمجمع مدارس هناك ومازلت مديرة لمدرسة تحفيظ في مكان آخر حال الطالبات في مناطق جنوب وغرب الرياض، حيث الفقر المدقع والمستوى المتدني مادياً واجتماعياً وحيث العصبية القبلية والغياب الواضح لدور الأب و الأم ، بالإضافة الى تكدس الفصول وقلة عدد الإداريات في المدارس، فإذا أضفنا لكل هذا قلة صلاحيات المديرة وكف يدها عن اتخاذ القرارات التي تراها مناسبة في مدرستها من قبل الادارة المركزية والتعميم الذي صدر مؤخراً ويلزم المديرة بعدم الخصم من درجات السلوك إلا بعد الرجوع للادارة المركزية، لوجدنا ان ما يحدث هو نتاج معقول لكل هذه المعطيات..
ولقد مررت بنفسي بمثل هذا وحاولت بعض الطالبات الاعتداء علي، ومن وجهة نظري فان الحل يكمن في خطوات اولها استبدال حراس المدارس الذين تخطوا السبعين بآخرين أقل منهم سناً مع زوجاتهم ليتمكنوا "وقت اللزوم" من التدخل وفرض النظام، ثم ايجاد حارسات أمن مدربات داخل المدارس مهمتهن التدقيق في القادمات الى المدرسة ممن يدعين أنهن أمهات لطالبات، ثم يتضح لنا فيما بعد أنهن أما شحاذات او بائعات او مرتزقة وأهل مضاربات ..!!، وأيضاً اعطاء المديرة الصلاحيات المناسبة لكي تمارس مهنتها على أكمل وجه وإذا ثبت تعسفها حاسبوها..
اقتحام وتهديد
وإلى الشمال انتقلنا إلى إحدى المدارس الثانوية في المصيف، والتقينا مديرة المدرسة رقية الخلف التي اعترضت على تحديد جغرافية للعنف، وقالت: إن السلوك العنيف غير مرتبط بمكان، بدليل ما حدث في مدرستها الذي يعد بالقياس أقل خطورة مما حدث في بقية المدارس، إلا انه يشكل مؤشراً مهماً أيضاً على تنامي ظاهرة العنف في مدارس البنات..
والقصة حدثت مع بداية العام الدراسي حين تأخرت إحدى الطالبات عن الخروج وبالطبع فان المعلمات يتناوبن البقاء في المدرسة لحين خروج آخر طالبة، فلما تأخرت هذه الطالبة الى قرابة الثالثة اضطرت المعلمة المناوبة ان تهاتف اسرتها والمفاجأة ان الأم والاخوات عنفن المناوبة على اتصالها واستشطن غضباً وعندما جاء السائق لأخذ الطالبة طلبت المناوبة من الحارس ان يطالبه بالهوية، وعندما اطمأنت انه سائق سمحت للطالبة بالذهاب وذهبت الى منزلها، لكن القصة لم تنته عند هذا الحد، فقد جاءت ثلاث سيدات من قريبات الطالبة ربما كنّ اخواتها ومعهن العمة واقتحمن المدرسة يطاردهن الحارس العجوز وزوجته، وهن مصرات على معرفة اسم المناوبة ومصرات أيضاً على دخول غرفة المناوبة للاستيلاء على سجلات المناوبة، ولما فشلن في معرفة ما يردن من معلومات قمن بوضع رسائل تهديد واستهزاء على باب المديرة، وعندما اتصلت المستخدمة زوجة الحارس بالمديرة لتخبرها كانت تنتفض من الخوف والشعور بالإهانة جراء ما لحقها من أذى المقتحمات فبادرت المديرة بعمل تحقيق موثق بكل ما حدث
واستدعت أم الطالبة التي أنكرت معرفتها بما فعلته البنات وعمتهن ورفع الأمر للإشراف الذي أوفد مشرفة استجوبت الجميع وشاهدت الأوراق وكان تعليقها الوحيد: «ربما جرحتم شعور الطالبة»؟.
وطالبت الأستاذة رقية بتعديل لائحة السلوك والمواظبة في مدارس الطالبات حيث إنها بوضعها الحالي لا تردع الطالبات عن التهاون بالمعلمة وبالعملية التعليمية ككل، كما طالبت أيضا بوجود حارسات أمن لحماية المدرسة واختتمت حديثها بأنها تفكر بالتقاعد المبكر حتى ترتاح مما تراه من عجائب لم نسمع عنها الا مؤخرا.
انتظار العاهة
والى شرق الرياض، وتحديداً في إحدى المدارس المتوسطة للبنات بحي النظيم شرق الرياض، تبرز قصة المراقبة التي تلتزم منزلها حاليا وتعيش قهرا وخوفا وغضبا، وتشعر بإهانة كبيرة والمراقبة التي تحتفظ الرياض باسمها تقول: فوجئت مؤخراً بطالبة تهاجمني من الخلف وهي في حالة ثورة عارمة اخذت تشد رأسي وتضربني وتخدشني ولم تستطع معلمتان ان تبعدانها عني حتى استطاعت إحدى زميلاتها ان تبعدها ..
الطالبة كانت غاضبة لأنها اعتقدت ان المراقبة اخبرت ولي امر صديقة لها في المدرسة ان صداقتها هي السبب وراء تدني مستوى الطالبة الأخرى دراسياً واختارت هذا الاسلوب لتفرغ غضبها من المراقبة ..
بعد انتهاء الاعتداء تم تحقيق في المدرسة واتضح منه ان الطالبة فهمت الامر خطأ وحولت المراقبة الى المستشفى وحصلت على تقرير طبي بالاصابات، وجمعت خصل شعرها المقطع، وحين جاءت المشرفة للتحقيق قالت لها بالحرف الواحد" لن نفصل الطالبة ولكن اذا سببت لك عاهة في المرة القادمة سوف نفكر بالأمر!".
وتقول المراقبة انها رقم (7) في المعتدى عليهن من منسوبات المدرسة، حيث تلقت احداهن في وقت سابق صفعة على وجهها من طالبة وقامت طالبة اخرى بمساعدة امها وشقيقها باقتحام المدرسة الثانوية، الملاصقة لمدرستنا لضرب معلمة هناك وتسببن في كسر يدها ..
وتضيف: أريد حقي وأن يرد لي اعتباري، فالطالبة لاتزال تدرس ومفروض علي ان اتعامل معها بشكل يومي وجهاً لوجه، كيف يحدث هذا؟، وكيف يمكن للطالبات ان يحترمن معلمتهن؟،.. انني اطالب بإعادة هيبة هيئة التدريس وإعادة النظر في لائحة السلوك وتوفير حارسات أمن مدربات في المدارس، والأهم ان ينظر لبيئة المدرسة بعين واقعية بعيداً عن حلم المدينة الفاضلة فنحن على أرض الواقع نعاني وكف يد الكبار اتاح الفرصة للصغار ان يبالغوا في التطاول.
تجربة ومحاولة
وقد كان لمدرسة بنات بحي الشميسي هي المتوسطة 37 مبادرة فردية اثبتت نجاحها ولكنها لا تزال بحاجة الى دعم لاحتواء سلوكيات الطالبات، وهي اقامة ورش عمل مكثفة للطالبات في قواعد السلوك وأصول التحاور والذوق والاتيكيت، من خلال برامج في الطب البديل والكلمة الطيبة وفن الديكور والإكسسوارات والكماليات ومملكة المطبخ والتمريض المنزلي، وتقول رائدة النشاط بالمدرسة جميلة العوفي: إن هذه الورش جهود فردية لمواجهة تبعات الفقر والعصبية القبلية، مشيرة إلى أن الحل في وجود حارسات أمن داخل المدارس، إضافة الى تكثيف حملات التوعية الذكية وتقوية الوازع الديني لديهن.
شهود عيان
وعودة الى تعليقات القراء على خبر تعدي الطالبات بالضرب على معلمتهن غرب الرياض، فقد كان بين الردود ما لا يقل عن ثلاثين تعليقاً كتبته بعض منسوبات المدرسة التي وقعت بها الحادثة بين طالبات ومعلمات، وقد تباينت شهادتهن للواقعة، فبينما اتخذت المعلمات جانب المدرسة والمعلمة، وجدتها الطالبات فرصة للحديث حول همومهن داخل المدرسة وأيد بعضهن الاعتداء ورفضته اخريات ..
ومما جاء في التعليقات رد من إدارة الإعلام التربوي في الرياض أكدوا فيه أن إدارة تعليم البنات بالرياض لا ترضى بحدوث مثل هذه السلوكيات السلبية في أروقة مدارسها "ولذلك تفعّل إدارة التوجيه والإرشاد مجموعة من البرامج الموجهة للطالبات لحل مثل هذه الإشكاليات"، ليعلم الجميع أن الطالبات لم يتم فصلهن كما ورد في الخبر إنما وجهن إلى مدارس أخرى قريبه من منازلهن، وذلك حسب رغبتهن، كما تم تنفيذ البرامج الإرشادية في نفس المدرسة لمواجهة هذه السلوكيات السلبية، ومنها (برنامج مربيات وعطاء واعد).

[مجنونها]

بارك الله فيك