الملف الصحفي للتربية الاربعاء 15-04-1431هـ

[صقر قريش]

الجزيرة : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13698

إطلاق نار عشوائي على سيارة نقل مُعلمات بعشيرة

ظلم - ياسر الروقي

تعرضت سيارة تُقل مُعلمات لإطلاق نار عشوائي من قِبل مجهولين بسيارة «جيب كبسولة « كانت معهم أثناء سيرها في طريق عشيرة -المحاني، بعد خروج المُعلمات من المدرسة وهُن في طريقهن للطائف فيما لم يُصب أحد جراء ذلك الإطلاق حتى سيارة نقل المُعلمات. على ذلك بادر السائق بإبلاغ عمليات الأمن عن الحالة حيث باشرت الشُرطة الموقع وجمعت فوارغ الرصاص وفتحت التحقيق بالواقعة وبدأت عملية التحري عن السيارة بعد التعرف على أوصافها وموديلها من السائق. الناطق الإعلامي بشرطة الطائف الرائد تركي الشهري قال إن السائق لا يعرف الشخص الذي قام بإطلاق النار وتم مباشرة الحادثة من قِبل الأجهزة الأمنية والعمل جار على البحث عن المتهم واستكمال إجراءات التحقيق.

الجزيرة : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13698

لقاء تعريفي لمشروع المدارس المعززة للصحة بالطائف

الطائف - فهد الثبيتي

افتتح مدير عام الصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم الدكتور سليمان الشهري اللقاء التعريفي لبرامج تعزيز الصحة بالمدارس يوم أمس الأول بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم الزهراني الذي تطرق في كلمته خلال اللقاء إلى أهمية مشروع تعزيز الصحة في المدارس والعناصر والمرتكزات التي يقف عليها المشروع والمردود الإيجابي من المشروع ومنها ما له أثر إيجابي على الجوانب الصحية وما يلي ذلك من آثار إيجابية على الجوانب الاجتماعية والاقتصادية في المجتمع وتمتد آثارها إلى الطلاب أولاً من تحسين صحتهم البدنية والنفسية والاجتماعية وتحقيق الاستفادة القصوى من العملية التعليمية وتعلم مهارات خاصة لدعم وتعزيز صحتهم في الحاضر وللمحافظة عليها في المستقبل. وأشار الدكتور الشهري في كلمته التي ألقاها أمام الحضور إلى أن مشروع المدارس المعززة للصحة هو إعادة تأهيل المدرسة ببيئتها الحسية والاجتماعية والنفسية لتتمكن من تعزيز الصحة بين الطلاب والطالبات ومنسوبيها ومنسوباتها ومن ثم تعزز الصحة في المجتمع وأن لوزارة التربية والتعليم عدداً من المبررات لتعزيز الصحة من خلال المدارس من أبرزها أن الطلبة في السن المدرسي يمثلون حوالي 25% من السكان، وأن الوقت الطويل الذي يقضيه الطالب من عمره في المدرسة. بعد ذلك توالت المحاضرات التعريفية بالمشروع قدمها أطباء مختصون بالإدارة العامة للصحة المدرسية بوزارة التربية والتعليم.

الجزيرة : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13698

ورقة عمل لتطوير العمل الإشرافي

العرضية الجنوبية – عبدالله الرزقي

قدم مدير مكتب التربية والتعليم في العرضية الجنوبية الدكتور علي القرني ورقة عمل في مجال تطوير العمل الإشرافي تضمنت أمثلة حية على إيجابية العمل الجماعي وسلبية العمل الفردي مستشهداً على ذلك بفريق الأوز الذي يستطيع الطيران الجماعي بقوة متناهية متقاسماً دفع وضغط الهواء للوصول إلى أي نقطة يريد. وأوضحت الورقة معوقات عدم العمل بروح الفريق الواحد. وفي ورشة عملية توصل المشرفون إلى إيجاد جوانب علاجية لأسباب ضعف الفاعلية.

[صقر قريش]

الجزيرة : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13698

تكريم الطالب الأول في المسابقة الثقافية بالأفلاج

الأفلاج - ناصرالفرشان

استقبل مدير التربية والتعليم للبنين بالأفلاج محمد الزايد في مكتبه الطالب الفائز بالمركز الأول في مسابقة المهارات اللغوية المقامة في محافظة الخرج، عبد الله الغياثات ووالده، بحضور رئيس قسم النشاط الطلابي ناصر الذيبان ومشرف النشاط الثقافي راشد العجالين ومدير متوسطة القادسية خالد الزنان ومشرف النشاط الثقافي بالمدرسة حمد العجالين. وهنأ مدير التربية والتعليم الطالب على حصوله على المركز الأول، وقال إن هذا النجاح تشترك في تحقيقه أسرة الطالب والمجتمع الأسري الذي يعيش فيه وإدارة المدرسة ومشرف النشاط الثقافي بالمدرسة، متمنياً أن يتواصل هذا العطاء، وهذا التميز لأبنائنا الطلاب في كافة المجالات والأنشطة الطلابية.

الجزيرة : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13698

(خمسيني) في ابتدائية مرات!!

مرات - إبراهيم الدهيش

لم يمنعه تقدمه في السن.. ولا النظرات الفضولية من زملائه الصغار والشباب.. ولا مسافة الـ(140) كيلاً التي يقطعها يومياً من أن يواصل العم عبد الله طايل شباب البقمي (54) عاماً طلبه العلم.. حيث ينطلق قبل مغرب كل يوم من محافظة ثادق باتجاه مدرسة مرات الابتدائية الليلية غير مبالٍ بتلك المسافة وخطورة الطريق وتقلبات الأجواء ليلتحق بالصف الثاني (كبار) بعدما اجتاز الصف الأول وبتفوق. عن تلك العودة المتأخرة لمقاعد الدراسة يقول (أبو طايل): لقد فاتني التعليم في صغري بسبب حياة الترحال التي كنا نعيشها.. ولكن بعد أن منَّ الله علينا بالخير وتوفرت وسائل المواصلات عُدت للدراسة لأتعلم قراءة القرآن الكريم ومعرفة الأرقام وما ينفعني من أمور الدين والدنيا.. وحول استفادته قال: الحمد لله صرت الآن أقرأ القرآن الكريم.. وأعرف مبالغ الفواتير.. ولديَّ نية مواصلة التعليم إلى ما شاء الله.. وأشار إلى أن أولاده زملاء له في المدرسة.. أحدهم معه في الفصل.. والثلاثة الآخرون في المرحلة المتوسطة.

[صقر قريش]

المدينة :الاربعاء 1431/04/15 هجري - 2010/03/31 ميلادي

مدير مندوبية تعليم البنات بميسان

انتقل إلى رحمة الله تعالى محمد زيد الحارثي مدير مندوبية التربية والتعليم للبنات بميسان بالطائف، وذلك بمستشفى الملك فيصل التخصصي بالرياض، إثر مرض عضال عاني منه طويلاً، حتى وافاه الأجل المحتوم بالمستشفى، وقد تمت الصلاة عليه بالمسجد الحرام، ثم ووري جثمانه الثرى في مقابر الشرائع بمكة المكرمة ونقل مدير عام التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم بن هلال الزهراني تعازي سمو وزير التربية والتعليم والنواب لذوي الفقيد بعد أن شارك في الصلاة عليه بالمسجد الحرام وتشييع الجنازة بمقابر الشرائع.وقد ضربت إحدى بناته (18 عاماً) أصدق أمثلة الوفاء والتضحية والبر بوالدها عندما حاولت إنقاذ حياة والدها، بعد أن غادرت مقاعد الدراسة وهي طالبة الصف الثالث الثانوي لتتبرع بجزء من كبدها لزراعته لأبيها ،بعد إصابته بداء في الكبد ، وقرر الأطباء معه ضرورة تبرع أحد أقاربه بجزء من الكبد لإنقاذ حياته. “ المدينة” التي آلمها النبأ تتقدم بخالص العزاء إلى أسرة الفقيد وذويه داعين المولى عز وجل أن يتغمد الفقيد بواسع رحمته ويلهم أهله وذويه الصبر والسلوان. والعزاء بمنزلهم بالطائف، أو على جوال( 0507678479 ) أو( 0555706021)

المدينة :الاربعاء 1431/04/15 هجري - 2010/03/31 ميلادي

تعليم المهد يشارك ببحث لمؤتمر الإرهاب

عايض الوسمي - مهد الذهب

قدم تعليم المهد ببحث للمؤتمر الدولي الأول للإرهاب (الإرهاب بين تطرف الفكر وفكر التطرف) بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة للباحثين د. سعيد بن عليثة الجريسي - مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة مهد الذهب وأ. طارق بن طلق المطيري - رئيس قسم رعاية الموهوبين بتعليم مهد الذهب تعد المدرسة من المؤسسات التربوية التي تقوم بدور هام في تربية النشء، وذلك من خلال توفير أشكال متعددة من الأنشطة الصفية واللاصفية، التي تهدف إلى تحصين الطلاب من الانحراف والغلو والتطرف في ظل التحديات الفكرية والثقافية في الحاضر، أو قد تواجههم في المستقبل ، ويكون هدفها الوصول بهم إلى بر الأمان تهدف الدراسة إلى التعرف على دور الأنشطة اللاصفية في توجيه الطلاب نحو الوسطية والاعتدال من وجهة نظر المعلمين.

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13438

7 ملثمين يطعنون طالب ثانوي بالأحساء

ناصر الصويلح-الإحساء

تعرض طالب بالصف الثالث الثانوي والبالغ من العمر 19 عاما بعد انتهاء الدوام الدراسي، ظهر أمس لعدة طعنات بصدره وكتفه الأيمن وفي رأسه، وذلك أمام بوابة ثانوية النزهة في الشعبة شمال مدينة المبرز، ويقول الطالب المصاب خميس الدوخي إنه فوجئ أثناء وقوفه في انتظار المركبة التي تقله بهجوم عدد من الملثمين الذين كانوا يستخدمون الدراجات النارية بترجلهم وضربه بأدوات متنوعة وحادة بدون رحمة.وأكد خميس ان المعتدين أصابوه بطعنات بالسكين على كتفه الأيسر وفي رأسه وكدمات على جسده ورضوض بيده اليسرى وعلى وجهه، وعدد من هاجموه يتراوح ما بين 5-7 من راكبي الدراجات النارية، ولم يستطع مقاومتهم، مشيرا إلى أنه أصيب بحالة إغماء ولم يعِ بنفسه إلا وهو على السرير الأبيض في مستشفى الأمير سعود بن جلوي بالمبرز، حيث أجريت له الفحوصات والعلاج اللازم، وبين أنه تعرف على واحد منهم, والد المصاب غازي الدوخي اكد أنه يطالب بحق ابنه الذي اعتدي عليه من قبل مجموعة من الشباب، مشيرا إلى أنه قدم شكوى وتم فتح محضر في مركز شرطة المبرز بخصوص من ارتكب الجريمة بحق ابنه ومازالت التحقيقات متواصلة فيما رفض المسئولون بالشرطة الإدلاء باي تصريحات تجاه الواقعة.

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13438

طالبة تحمل "الخدمة المدنية" و"التعليم" مسؤولية عدم تعيينها

تحمّل سعاد العبدالله وزارتي الخدمة المدنية، والتربية والتعليم، مسؤولية عدم تعيينها طيلة 8 سنوات "ما عليّ كمواطنة نفذته، فكنت طالبة مجتهدة في كلية الآداب في جامعة الملك فيصل، حصلت على أعلى الدرجات في كل سنوات الدراسة، وكنت أنتظر يوم تخرجي، وعندما جاء، كنت أسعد الناس به، وأحسست أن الدنيا ستفتح لي ذراعيها، وأن المستقبل ينتظرني بمفاجآته الجميلة"، مضيفة "في اليوم التالي لتخرجي، قررت البحث عن وظيفة معلمة في إحدى المدارس الخاصة، بصورة مؤقتة، قبل مجيء خطاب وزارة الخدمة المدنية، الذي لم أشك في أنه سيأتي، بيد أنني لم أجد فرصة واحدة للعمل، في أكثر من 15 مدرسة خاصة، طرقت أبوابها، وفي الوقت نفسه، أغفلتني وزارة الخدمة المدنية بخطابها المنتظر حتى الآن". وتتابع "الآن، أقضي عامي التاسع في بيتي، دون عمل، ودون أمل، فمن يدفع الثمن معي، أم أن علي أن أتحمله وحدي، ومن لديه الجرأة أن يعترف بالخطأ؟ بالتأكيد ليس هناك جهة ما، لديها الاستعداد أن تعترف أنها السبب في عدم تعييني وتعيين زميلاتي، سواء من دفعتي أو بقية الدفعات التي سبقتنا، أو جاءت بعدنا"، مؤكدة "أنا أحمل وزارة التربية والتعليم السبب مما أعانيه الآن، فعمري يتسرب مني بلا فائدة، وشهادتي أخزنها في درج مكتبي".

صحيفةاليوم : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13438

دعوة لإقرار نظام التقاعد المبكر للمعلمات المُعينات

تشير ازدهار حسين (بكالوريوس لغة عربية) أن هناك بعض المدارس خاصة في المرحلة الابتدائية تعاني من نقص في أعداد المعلمات في بعض التخصصات، الأمر الذي ينبغي أن يصب في صالح تعيين السعوديات، ومسؤولية ذلك تتحمله وزارة التربية والتعليم التي دائماً ما تتحجج بأن فرص التعيين بالنسبة للخريجات متساوية، لذا ينبغي أن يغطى هذا النقص بترشيح الخريجات على وظائف معلمات، حتى تؤدي رسالتها التربوية، بدلاً من إجبار بعض المعلمات على تدريس مواد ليس ضمن تخصصهم. وأضافت ازدهار في حديثها :إن على وزارة التربية والتعليم أن تستحدث نظاما جديدا يجبر المعلمات اللواتي تصل أعمارهن قرابة الـ50 عاماً، وممن خدموا أكثر من 15 عاماً على التقاعد المبكر من الخدمة، وذلك من أجل إعطاء فرصة للخريجات المستجدات، خاصة أن البعض منهن وصلت أعمارهن قرابة الـ30 عاما في انتظار التعيين"، مشيرة إلى انه إذا تعذر إجبار المعلمات على التقاعد المبكر، فلا مانع من استحداث النظام وإقراره، وترك الحرية كاملة للمعلمات القديمات، بين اختيار التقاعد المبكر أو مواصلة العمل، مؤكدة أن 80 بالمائة من المعلمات المعينات، يتمنين التقاعد المبكر، مشترطات أن يكون هناك نظام رسمي يخول لهن هذا الأمر.

[صقر قريش]

صحيفةاليوم : الاربعاء 15 ربيع الثاني 1431 العدد 13438

الخريجات السعوديات.. بلا وظيفة.. وبلا أمل

"تعيين" المعلمات.. «حلم» مقتول بلا «فدية»

فضيلة: تجاوزت الـ40.. فهل ستأتي الوظيفة في هذه السن؟

إبراهيم اللويم ـ الدمام

في الوقت الذي يحلم فيه طالب الجامعة في أي دولة بالعالم، بيوم تخرجه، وارتدائه روب التخرج وسط فرحة الأهل والأصدقاء، تتوجس الخريجة السعودية من هذا اليوم، وتتمنى ألا يأتي بالمرة، ليس لسبب، سوى أنها تعلم أن يوم تخرجها في الجامعة لا يحمل لها أي جديد.. وأن شهادتها العلمية لا فائدة منها .. وأن ما حصلته من علم طيلة سنوات الدراسة، سيتبخر من الأدمغة لا محالة.. وأن الأمل في إيجاد وظيفة "قريباً" مفقود بالثلاثة.. والأسباب وراء ذلك "لا حصر لها". ويجيد حلم التعيين، التسرب من أجندة الخريجات السعوديات في الكليات التربوية شيئاً فشيئاً، إلا إذا وجدت "الواسطة" القوية، أو لعبت المصادفة دورها، وهذا هو الاستثناء بعينه، يتم هذا تحت سمع ونظر وزارتي الخدمة المدنية والتربية والتعليم، اللتين تحتفظان بحجج ومبررات "جاهزة" لعدم التعيين، يعلنان عنها وقت الحاجة.. وتدفع الخريجة "وحدها" الثمن. يتسرب اليأس إلى فضيلة عبدالله (بكالوريوس علوم ونبات، كلية الآداب بالدمام) تقول: "معاناتي مع الوظيفة التي كنت أحلم بها لا تنتهي، فكنت أحلم أن أصبح معلمة، وهذا الحلم لم يتحقق بعد حتى يومنا هذا برغم من مرور قرابة 15 عاماً على تخرجي في الكلية، إلا أنني في كل عام كنت أمنى نفسي أن أجد فرصتي في التعيين، من خلال تقديم أوراقي الثبوتية إلى فرع الديوان في المنطقة الشرقية". وتضيف "أعتقد أن فرصتي في التعيين قد تلاشت مع مضى هذه السنوات لأسباب عدة، أولها أنني على مشارف الأربعين من العمر، وكذلك تزايد أعداد الخريجات اللاتي يحملن التخصص نفسه، وقلة تعيينهن"، مبينة أن "تلك الأسباب لم تجعلني أفقد الأمل بالله، ثم بولاة الأمر، لذا كنت أبادر بالتقديم طوال هذه المدة لأي مسابقة وظيفية، ولكن في كل عام أصدم بالواقع المرير، هو الاستبعاد من الترشيح".

العام والخاص

وبينت فضيلة : "حاولت ان ألتحق بأي وظيفة أخرى تناسب مؤهلاتي، سواء في القطاع العام أو الخاص، بعد أن استشعرت بأن فرصتي أصبحت ضئيلة، وذلك من أجل أن أعيش من دخلها، خاصة أنني فقدت والدي قبل ثلاث سنوات، ورغم ذلك، لم يحالفني الحظ، وذلك بسبب الشروط التعجيزية، حتى أن اليأس قد تسرب في داخلي، وصار حلم الوظيفة بالنسبة إلي من ضمن المستحيلات"، مضيفة أن "الفتاة عندما تتخرج في الكلية، خاصة إذا كان تخصصها مطلوباً، تمني نفسها بأن التعيين مضمون وفي المناطق القريبة منها، ولكن تتفاجأ فيما بعد بأنه تم ترشيحها في منطقة قد تجعلها تعدل عن قرار التعيين، وبذلك تخسر الوظيفة، ولا تستفد من تعليمها، وهذا أيضاً يمثل إحدى المشاكل التي تعاني منها المتقدمات على الوظائف في القطاع العام". وختمت فضيلة قائلة: "أكرس حياتي حالياً وجهدي في تفصيل وخياطة الملابس النسائية، وبيعها، بالإضافة إلى تصميم ورسم بعض الوسائل التعليمية، مقابل مبلغ مالي، بعد أن وضعت شهادة البكالوريوس في إحدى زوايا البيت خاصة بعد أن صرت المسؤولة والوحيدة عن رعاية أختي، وذلك بعد وفاة والدي".

42 عاما

وعلى خطى فضيلة، تقول "حصة" إن فرصتها في التعيين انتهت بالفعل، وتقول: "تجاوزت الآن حاجز الـ42 عاماً، وهذا عمر من الصعب أن أجد فيه وظيفة حكومية، فهو عمر يستعد فيه الموظف للتقاعد، وليس لبدء حياة عملية"، مشيرة إلى أن "حالي هي نفسها حال خريجات كثيرات أعرفهن، إذ أمضيت 15 عاما من أحلى سنوات العمر في انتظار الوظيفة، ولا أعتقد أن الوظيفة ستصل الآن بعد هذا الوقت من الانتظار.

قسم التاريخ

أما عبير المالكي خريجة قسم التاريخ قبل 12 عاما، فتقول: "عند تخرجي في الجامعة، كنت أمني نفسي بأن التعيين قريب، خاصة أن بنات دفعتي تم تعيين بعضهن، ولكن أدركت أن قسم التاريخ، لا يكثر الطلب على خريجاته"، متسائلة "إذا كان الأمر على هذه الصورة، فلماذا يبقون في الجامعات على الأقسام التي لا تحتاجها سوق العمل"، داعية وزارة الخدمة المدنية والتربية والتعليم إلى القيام بمسؤوليتهما تجاه الخريجات المستجدات.

لحظة وأخرى

أما أمل الخاطر، (بكالوريوس حاسب آلي) الخريجة منذ سنتين فتقول: "معاناتي قد لا تختلف عن معاناة الكثير من الفتيات اللواتي درسن وتحملن التعب والجهد في المذاكرة، وسهرن الليالي من أجل الحصول على وظيفة يستفدن منها، ويفدن الوطن، خاصة في ظل الظروف الصعبة التي نعاني منها في وقتنا الحالي"، مضيفة "كنت أتوقع أن التعيين آت غداً، ويتم قبولي فوراً بعد تخرجي، خاصة إن تخصصي كان مطلوباً على حسب علمي، وهذا ما جعلني اشعر بالاطمئنان في هذا الجانب، حتى انني أخذت أستعد مبكراً للوظيفة عبر شراء جميع المستلزمات الضرورية التي ربما أحتاجها في وظيفتي، سواء كان مكان الوظيفة في منطقتي أو خارجها"، مضيفة "ولكن شاءت الأقدار أن يصبح حلمي مجرد سراب، بعد أن تم استبعادي من الترشيح، مما أصابني بالإحباط، فأنا منذ أن تخرجت في الكلية، وحتى الآن بلا عمل".

شهادة خبرة

وتواصل شروق (تخصص لغة عربية) قائلة: "شركات في القطاع الخاص، تتلاعب بالخريجات، وتفرض شروطاً تعجيزية لدى السعوديات فقط، علماً بأن هذه الشروط لا يصطدم بها الأجانب"، وقالت: "من هذه الشروط التي أستغرب منها، واندهش لها، ان يكون لديها شهادة خبرة، فكيف يكون لخريجة حديثة شهادة خبرة، ومن أين تكتسبها وهي لا تعمل، وهل معنى ذلك أن تبقى الخريجة الحديثة بلا عمل طيلة عمرها" مضيفة : إن " الرواتب المخصصة للسعوديات في مدارس التعليم الأهلي ، تبدو قليلة جدا ً، بل متواضعة، ولا تكفي أحداً، وللأسف الجهات الرسمية لا تتدخل في هذا الأمر".

أنظمة فردية

أما منى عبدالعزيز (بكالوريوس فيزياء) فتقول: "بعد أن مللنا من الجلوس في البيت وانتظار التعيين، تقدم البعض منا إلى إحدى المدارس الأهلية، لعل وعسى أن تجد ضالتها فيها، وترزق بوظيفة، ولكن فوجئنا أن إدارة هذه المدارس تضع شروطاً، قد تكون تعجيزية بالنسبة للفتاة، كي يتم قبولها"، مضيفة "هذه المدارس الخاصة تضع قوانين وأنظمة فردية خاصة فيما يتعلق بالمتقدمات السعوديات، ومن هذه الشروط يجب على المتقدمة أن يكون لديها شهادة خبرة، فيما يتعلق بالوظيفة لمدة زمنية محددة، كي يتم قبولها".