اخبار التربية الثلاثاء 25--5

[صقر قريش]

اخبار التربية الثلاثاء 25--5 اخبار التربية الثلاثاء 25--5 اخبار التربية الثلاثاء 25--5 اخبار التربية الثلاثاء 25--5 اخبار التربية الثلاثاء 25--5

الإدارة العامة للتربية والتعليم بالطائف تكرم الطلاب المتفوقين غداً


تكرم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الطائف يوم غدٍ الثلاثاء الطلاب المتفوقين للعام الدراسي 1431/1432هـ في قاعة الاحتفالات بفندق الطائف انتركونتيننتال.
وأوضح مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة محمد سعيد أبو رأس أن التكريم يأتي تقديراً لما قام به هؤلاء الطلاب من جهد ومثابرة في تحصيلهم الدراسي ، مشيراً إلى أن عدد الطلاب الذين سيتم تكريمهم يبلغ 184 طالبًا متفوقاً من مراحل التعليم العام الابتدائي والمتوسط والثانوي بالإضافة إلى المتفوقين في مدارس تحفيظ القرآن الكريم ومدارس التربية الخاصة.
وعد هذا التكريم مؤشرًا تربويًا مهمًا يدل على نجاح جهود العملية التربوية التعليمية وتتويجًا لجهود المعلمين الذين قدموا طرائق متعددة في سبيل رعاية المتفوقين وتنمية إبداعاتهم وتطلعاتهم للوصول إلى التميز متمنيًا لكافة الطلاب النجاح والتوفيق

[صقر قريش]

توقعات بصرف الراتب الجديد لمعلمي المدارس الأهلية نهاية الفصل الحالي



صحيفة التعليم الإليكترونية -
لم تحسم اللجنة الرباعية، المشكلة من وزارتي التربية والخدمة المدنية وصندوق الموارد البشرية ومجلس الغرف السعودية، موعد صرف الرواتب الجديدة للمعلمين والمعلمات السعوديين في المدارس الأهلية، الذين يصل عددهم إلى 29 ألفا، والمحدد بـ 5600 ريال، إلا أن مدير عام صندوق الموارد البشرية ابراهيم آل معيقل توقع أن يتم الصرف إما في نهاية الفصل الدراسي الحالي أو بداية الفصل الدراسي المقبل. ويطلق «الصندوق» خلال الأيام القليلة المقبلة برنامج التسجيل الإلكتروني من خلال نماذج تسجيل محددة في موقع الصندوق ليتمكن ملاك المدارس الأهلية من التسجيل لحصر بيانات المعلمين والمعلمات بالرواتب الجديدة التي حددها القرار الملكي في المدارس الأهلية. وأكد آل معيقل أن الصندوق سيعلن عن موعد إطلاق برنامج التسجيل الإلكتروني قريبا بوسائل الإعلام، ولفت إلى حرص إدارة الصندوق على بدء تنفيذ الأمر الملكي في أقرب وقت ممكن. وقال لـ»المدينة» إن المدارس الأهلية ستوقع مع بداية العام المقبل العقد الموحد مع المعلمين والمعلمات، وسيتم تنفيذ العمل في سلم الرواتب الجديد الذي أقر مسبقا ، مشيرا إلى أنه تم ربط الدعم بضرورة أن تقوم المدارس بتوقيع العقد. واوضح أن فريق العمل المشترك المشكل من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة المدنية وصندوق تنمية الموارد البشرية واللجنة الوطنية للتعليم الأهلي لمجلس الغرف السعودية الممثلة للمستثمرين عقد عدة اجتماعات، وتم طرح موضوع إعادة النظر في زيادة الرواتب على المدارس الأهلية من قبل أحد الملاك وأن من شأنه أن يزيد من التكلفة إلا أن موقفنا أنه لا بد من تطبيقه على المستثمرين، وهم يجب أن يستجيبوا لهذا الأمر الملكي الكريم لأن فيه تكريما للمعلم والمعلمة من أبناء هذا الوطن. ولفت إلى أن المدارس تتمتع بالدعم ووزارة التربية والتعليم لديها برنامج طموح أقر من المقام السامي سيؤدي إلى آليات دعم إضافية ويمكنكم الاستفسار، في الوقت الذي أكد فيه على التزام الصندوق بدفع 50% من راتب المعلم والمعلمة بملغ 2500 ريال. واوضح ان مطلب بعض أصحاب المدارس ذات الدخل المنخفض بالدعم، هو حق لهم أن يطالبوا به من خلال اللجنة الوطنية التي عليها أن تتقدم بالدراسات المناسبة وتتقدم بكل ما يحمي مصالحها، ولكن نحن جهة ستنفذ الأمر الكريم، وملتزمون بتنفيذه، وأبلغنا اللجنة الوطنية بذلك، وكذلك نحن في سوق حر تحكمه اقتصادياته، ولا اعتقد أنني مخول أن أتحدث عن المستثمرين أنهم سيغلقون مدارسهم أو يستمروا في عملهم لأن هذا الأمر يخصهم، ونحن ما يخصنا هو تنفيذ الأمر الملكي الكريم. وأضاف أنه سيتم الرفع من قبل اللجنة بكل ما تم الاتفاق عليه، ويجب أن ينفذ الأمر الملكي، ولكن نحن في منتصف العام الدراسي، وسيتم ذلك بعد فرز المعلمين والمعلمات الذين نقلوا وتحولوا للعمل في الوظائف الحكومية بعد أن تم استقطابهم، وسيتم فرزهم وبعد ذلك سيبدأ التطبيق. وكان اللقاء المشترك بين وزير العمل وملاك المدارس الأهلية حدد حصر مهام ومسؤولي توظيف المعلمين والمعلمات في المدارس الخاصة هو صندوق تنمية الموارد البشرية بعد أن تعلن المدارس تلك الوظائف المتاحة لديها وفقا للرواتب المحددة 5600 ريال للمعلمين والمعلمات. وقد حدد الأمر الملكي الكريم أن يبدأ الصندوق في صرف الزيادة لرواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية بعد تعديل المادة (6) المشار إليها في الأمر الملكي المتضمنة زيادة الرسوم وتحصيل الصندوق لتلك الرسوم التي تعزز موارده مما يمكنه من دعم برامج التوطين في القطاعات المختلفة.. وتضمن الأمر الملكي الكريم رقم (أ/121) في تاريخ 2/7/1432هـ زيادة رواتب المعلمين والمعلمات السعوديين العاملين في المدارس الأهلية ووضع حد أدنى للراتب بحيث يبدأ بـ(5000) ريال مضافاَ إليه بدل النقل (600) ريال عن طريق مساهمة الصندوق بـ(50%) من الراتب لمدة خمس سنوات. يذكر أن عدد المدارس الأهلية بالمملكة وصل إلى 3375 مدرسة بنين وبنات يدرس فيها 600 ألف طالب وطالبة .. وأن عدد المعلمين الذين يدرسون فيها يزيد على 50 ألف معلم ومعلمة سعوديين وغير سعوديين ، بينهم 29 ألف معلم ومعلمة سعودي، وأن نسبة السعودية وصلت ما بين 55% و60%.

[صقر قريش]

ولي أمر يعتدي على تلميذ 9 سنوات بالأحساء



صحيفة التعليم الإليكترونية -
سجلت شرطة الرقيقة بمحافظة الأحساء واقعة اعتداء بالضرب من قبل ولي أمر طالب ضد زميل نجله أثناء خروجه من المدرسة. كما تم إفادة الواقعة من خلال ضابط المخفر رقيب أول عبدالله علي عسيري وتحويل الطالب المضروب للكشف الطبي وضبط إحضار ولي أمر الطالب الآخر. حيث أصيب ولي أمر الطالب بصدمة عند مشاهدة نجله في حالة يرثى لها بعد تلقيه عدة لكمات بالوجه بعد اعتداء من قبل ولي أمر طالب آخر بسبب شجار وقع بين الطالبين بمدرسة عبادة بن الصامت الابتدائية أمس الأول. وقال ولي أمر الطالب لـ «اليوم»: إن اللكمات التي تلقاها ابني من قبل ولي أمر زميله لا يمكن أن يقوم بها إنسان، حيث قام بإنزال نجلي من الباص المدرسي بالقوة أثناء توجه الباص إلى المنزل ومن ثم قام بتوجيه عدة لكمات لنجلي في الوجه والفك والعين ولم يشفع له صراخ طفل صغير. ثم دخل به لداخل المدرسة لمقابلة مدير المدرسة والوكيل واللذين لم يكونا متواجدين في المدرسة أثناء خروج الطلاب، فقام بتوجيه لكمة أخرى لوجه ابني وطرحه أرضا وكأنه في حلبة مصارعة. مشيرا إلى أنه قام بنقل نجله إلى المستشفى بعد تورم وجهه وشفتيه تماما. كما أصيب نجلي بحالة نفسية سيئة بسبب حالة التعذيب الوحشي التي تعرض لها مما جعله لا يرغب في الذهاب إلى المدرسة. ويتساءل الأب: أين كان مدير المدرسة والوكيل أثناء الواقعة التي حدثت داخل المدرسة بشهادة عدد من الطلاب؟، مطالبا بتدخل مدير التربية والتعليم بالمحافظة.

[صقر قريش]

طرق تعليمية مبتكرة لأطفال الخليج



صحيفة التعليم الإليكترونية -
أوضح الدكتور علي القرني المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج أن التكنولوجيات الجديدة تجذب انتباه أطفال الخليج بالرغم من قدرة وسائل الإعلام كأداة تعليمية، لافتاً إلى أن مكتب التربية العربي لدول الخليج يقوم بالتنسيق مع جميع دول الخليج للبحث عن طرق مبتكرة لتزويد أطفالنا بالمهارات والمعارف حتى يعيشوا حياة صحية ومنتجة استناداً إلى القيم التربوية والاجتماعية العربية والإسلامية السليمة. من جانبه، بين روبرت كنيزيفيتش، المدير الإقليمي للشراكات الدولية لورشة برامج الأطفال نحن نشعر بالامتنان لحرص مكتب التربية العربي لدول الخليج على استخدام وسائل الإعلام في التعليم، وللدعم الذي قدمته مؤسسة الإنتاج البرامجي المشترك لمجلس التعاون لدول الخليج العربية وجهاز إذاعة وتلفزيون الخليج، لاجتماع الخبراء في مجال تعليم الطفل والذي أسفر عن وضع واعتماد ''وثيقة المنهج والأهداف التعليمية'' لبرامج الأطفال. وأشار روبرت كنيزيفيتش إلى أن نشر الخطة التعليمية لبرنامج الأطفال هي مرحلة التنمية التعليمية لمشروع الذي ينتقل الآن إلى المرحلة الثانية، وتشمل إنتاج المواد التعليمية في مجموعة متنوعة من تطبيقات الوسائط الإعلامية والتلفزيون الرقمي والعروض الحية. وأكد كنيزيفيتش أن الهدف منها هو استراتيجية ورشة الأطفال إلى إقامة شراكات مع مؤسسات القطاعين الحكومي والخاص من جميع أنحاء المنطقة ممن لديهم شغف بالأطفال وتقدير وفهم لأهمية التعليم.

[صقر قريش]

المركز الوطني يطلق موقع تدريبي لاختبارات القدرات والقياسصحيفة التعليم الإليكترونية - أعلن المركز الوطني للقياس والتقويم عن الانتهاء من إنشاء وإطلاق موقع تدريبي إلكتروني متكامل مخصص للطلاب للتعامل مع اختبارات القدرات والقياس، بهدف حماية الطلاب من الاستغلال التجاري للمراكز التدريبية وغيرها، ويبدأ فيه الطالب من أساسيات الرياضيات مع أمثلة تدريبية واختبارات فعلية، ويعطيه في النهاية تقويما لمستواه في اختبار القدرات ويكون جاهزا لخوض الاختبارات بعيدا عن أي ضغوط، ضمن استراتيجيات المركز لحل وكيفية التعامل مع اختبارات القدرات في الجانبين اللفظي والكمي. وقال الدكتور بدر البسام مستشار المركز الوطني للقياس والتقويم للبحوث والدراسات، الذي تناول محور اختبار القدرات العامة للجزء الكمي في برنامج الإرشاد النفسي، الذي تستضيفه إدارة التوجيه والإرشاد في الإدارة العامة للتربية والتعليم في حائل، إن الموقع الإلكتروني أخذ من المركز جهد عام كامل كي يظهر الموقع للجمهور وهو تحت التجريب الآن، وسينطلق بشكل رسمي خلال الأيام المقبلة حتى يخفف من رهبة اختبار القدرات للطلاب ويساعدهم على التدرب على الاختبار قبل الدخول فيه. وأكد أن اتجاه الطلاب لبرامج المراكز التجارية التدريبية مرهق لولي الأمر ماديا لتكلفتها المادية العالية وإساءة فهم الموضوع لإدخال ولي الطالب أو الطالبة قبل أسبوع من الاختبار وعلى ولي الأمر تعويد ابنه أو ابنته للتدرب لمدة ساعة واحدة من بداية العام الدراسي على اختبارات القدرات حتى تتم العملية بسهولة. ووصف اللقاء الذي تتواصل فعالياته حاليا في تعليم حائل بالجيد والمثمر وخطوة أكثر من رائعة من إدارة التوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم، مع المركز الوطني للقياس. وأضاف "التعاون مستمر لكن في جزئية اختبارات القدرات أول مرة نشاهد برنامجا متخصصا يركز على هذا الجانب". من جانبه أبان الدكتور عبد الرحمن الشمراني مستشار المركز الوطني للقياس والتقويم ومدير إدارة الاختبارات اللغوية في المركز، الذي قدم محور اختبار القدرات العامة للجزء اللفظي، أن اللقاء متميز لمقابلتنا مشرفين تربويين ومعلمين وطلابا من كافة مناطق المملكة في مكان واحد، مشيرا إلى أن اختبارات القدرات والتحصيلية تعد وفق منهج علمي دقيق وصارم، والمركز مطمئن بناء على دراسات لفاعلية الاختبارات. وأكد الدكتور ناصر العريني مشرف عام التوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم، أن العمل يتكامل لبناء شخصية الطالب من الجانبين المعرفي والنفسي وهو عمل تكاملي ومستمر بين وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي ممثلة في المركز الوطني للقياس، وهو عمل مؤسس بناء على الشراكة منذ أن أسس المركز وتبنى هذه التوجهات للوصول للمجتمع المعرفي الذي تهدف المملكة إلى الوصول إليه في عام 1444 هـ لتحقيق الأهداف المرجوة لبناء المجتمع المعرفي، مشيدا بالعمل الذي يقدمه المركز الوطني للقياس، وقال "عمل جبار وكبير ما يقدمه المركز، وأيضا ما تقدمه الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم من برامج للتهيئة الإرشادية للدخول للاختبار وخفض القلق السلبي للطلاب ورفع القلق الإيجابي، سيؤدي إلى نتائج إيجابية للطلاب، وجهد كبير نام لأن يحقق الأهداف المرجوة منه". مشيرا إلى أن العمل القائم في برنامج الإرشاد النفسي في حائل عمل إيجابي ويسير باتجاه تحقيق ال

[صقر قريش]

تعديل مسمى وظيفة يخفض رواتب 3آلاف معين في “التربية”صحيفة التعليم الإليكترونية -وجه مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي خطابًا لإدارات التربية والتعليم يطالبهم فيها بتطبيق قرار وزير المالية، بتعديل مسمّى مسجل معلومات في الوظائف التي تم تعيين أكثر من 3 آلاف شخص عليها في مدارس البنين إلى مسمّى مساعد إداري بالمرتبة السادسة. وسيؤدي قرار تعديل مسمّى وظائف مسجلي معلومات إلى مساعدين إداريين إلى خفض رواتب أكثر من 3 آلاف شخص تم تعيينهم بمسمّى مسجل معلومات، وذلك بإلغاء بدل حاسب آلي كانوا يتقاضونه خلال الفترة السابقة. وذكر الحميدي في خطاب حصلت «المدينة» على نسخة منه: أنه وفقًا للأمر الكريم بإحداث وظائف لغرض استيعاب الخريجين على وظائف إدارية بالمرتبة السادسة بمسمّى مساعد إداري للحاصلين على شهادة البكالوريوس في غير تخصص حاسب آلي، وعلى وظيفة مسجل معلومات لمن مؤهله شهادة البكالوريوس تخصص حاسب آلي. وأشار الحميدي إلى قرار وزير المالية بإحداث 17 ألف وظيفة إدارية بمسمّى مساعد إداري بالمرتبة السادسة على أن يتم تعديل المعينين على وظائف مسجل معلومات إلى مساعد إداري ليكونوا على وظائف مساعد إداري.

[صقر قريش]

التربية" تتجه لإسناد تطوير التعليم للمدارس



صحيفة التعليم الإليكترونية -
كشف مدير عام الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم الدكتور خالد الخريجي عن توجه الوزارة نحو إعطاء المدرسة الدور الرئيسي في تطوير وإصلاح التعليم. وأضاف أن الوزارة أكدت تحديدا على دور الإشراف التربوي بدقة وعلى ضرورة تحديد مهام الإشراف التربوي وإعطائه الدور الذي يليق به.. جاء ذلك خلال محاضرة ألقاها الخريجي ضمن اللقاء السادس عشر لمديري ومديرات الإشراف التربوي بالمملكة بتنظيم من الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الجوف وبمشاركة 45 إدارة تعليمية من جميع مناطق ومحافظات المملكة تحت شعار "الإشراف للتعلم". وافتتح اللقاء مساء أول من أمس بحضور وكيل إمارة منطقة الجوف أحمد بن عبدالله آل الشيخ. من جهته، ربط خبير غربي بين جودة المعلم وجودة التنمية، مضيفا أن المعلمين ذوي المواصفات العالية يستطيعون تطوير التعليم. وأوضح الدكتور ريتشارد تشرشس المتخصص في المجال التربوي، أن الرؤية للمعايير والاهتمام بها أحد أبرز الأسباب لتقويم عمليات التعلم، فإذا أردنا الحكم على سرعة تحسن الطلاب ننظر للطالب خلال الحصة والفصل الدراسي وخلال العام كاملاً حتى نستطيع أن نتعرف بوضوح على سرعة تقدم الطلاب وتحسن مستواهم التعليمي. وقال تشرشس: إذا كان هناك منهج جيد يحقق ويلبي حاجات الطلاب، فلابد أن تكون النتائج إيجابية، يستفيد منها الطالب والمجتمع. ونصح الخبير الدولي المشرفين بالتركيز على الطلاب أثناء الزيارات الصفية وليس المعلم، لافتاً إلى أن أداء الطلاب يقيس طريقة عمل وأداء المعلم. من جانبه، أكد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الجوف مطر بن أحمد رزق الله الزهراني في كلمته أهمية اللقاء، موضحا أنه يناقش أهم تحد يواجهه العاملون في الميدان التربوي، وهو خلق دافعية للتعلم لدى المتعلمين. وأضاف الزهراني أن 50% من مهام المشرفين التربويين موجهة لغير الإشراف التربوي، وأن هناك 100 مهمة يمارسها المشرف التربوي لصالح قطاعات أخرى.

[صقر قريش]

تعليق الدراسة لمحافظتي حوطة بني تميم والحريق



صحيفة التعليم الإليكترونية -
هطلت مساء أمس أمطار غزيرة مصحوبة بزخات من البرد على محافظة الخرج، سالت إثرها بعض الأودية والشعاب، وتسببت في شلل كبير للحركة المرورية بالطرقات والشوارع الرئيسية داخل المحافظة , فيما أعلن مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج سعود بن ناصر العثمان تعليق الدراسة اليوم الثلاثاء في جميع مدارس المحافظة.

[صقر قريش]

مدير مدرسة رنيه يكرم ثلاثه معلمين نجوا باعجوبه من سيول وادي غثرانصحيفة التعليم الإليكترونية - في لفته كريمه من مدير مدرسة رنية الثانوية الاستاذ/محمد عبدالرحمن الحلاف قامت المدرسه بشكر كلا من المعلمين / 1- سحيم فواز الرويبي 2 شالح فايز رده السبيعي 3- سيف الصندلي السبيعي وقد تم تكريمهم وذلك لما قاموا به في هذا اليمو الموافق 24/5/1433هـ بعد تجاوزهم لوادي غثران ونجاتهم بأعجبوة معلنيين ذلك بحرصهم على الطلاب وقال مدير المدرسه ان هؤلاء المعلمين ضربوا اروع الأمثال في الأخلاص والتفاني والمعلم الذي يعمل بأمانه متمنيا ان يتم تكريمهم على مستوى الوزارة والإدارة

[صقر قريش]

إبعاد المعلمين المسيئين للرسول أو الصحابة لوظائف إدارية



صحيفة التعليم الإليكترونية - متابعات:
منحت وزارة التربية والتعليم إدارات التربية والتعليم صلاحية إيقاف المعلمين المسيئين للدين الإسلامي أو للرسول - صلى الله عليه وسلم - أو أحد الصحابة ونقلهم إلى وظائف غير تعليمية، أو من تبنى اتجاهات فكرية منحرفة تؤثر في الطلبة، وذلك ضمن صلاحيات واسعة للإدارات للتعامل مع قضايا شاغلي الوظائف التعليمية دون الرجوع للوزارة، في محاولة لتقليل حجم القضايا المرفوعة لجهاز الوزارة بنسبة 70 في المائة. وعلمت مصادر مطلعة أن منح هذه الصلاحيات يأتي نظراً لوجود عدد من قضايا المعلمين والمعلمات المتعثرة في إدارة المتابعة في الوزارة التي لم يتم البت فيها، نظراً لكثرة القضايا المرفوعة من إدارات التعليم في جميع مناطق السعودية ومدنها. إلى ذلك؛ قال أحمد الزهير مدير عام المتابعة في وزارة التربية والتعليم: إن قرار وزير التربية صنف القضايا التي ترفع لجهاز الوزارة ليتم البت فيها إلى قضايا ترفع للإدارة العامة للمتابعة، وهي القضايا المتعلقة بالمشرفين التربويين أو المستشارين (الباحثين) القانونيين أو المفتشين الإداريين. في مايلي مزيد من التفاصيل: منحت وزارة التربية والتعليم إدارات التربية والتعليم صلاحية التعامل مع قضايا شاغلي الوظائف التعليمية من المعلمين والبت فيها مباشرة، دون الرجوع للوزارة، لتقليل عدد القضايا الذي ترسل إلى إدارة العامة للمتابعة، للمساهمة في تقليل حجم القضايا المرفوعة لجهاز الوزارة 70 في المائة. وعلمت مصادر مطلعة أن هذا القرار يأتي نظراً لوجود عدد من قضايا المعلمين والمعلمات المتعثرة في إدارة المتابعة في الوزارة التي لم يتم البت فيها، نظراً لكثرة القضايا المرفوعة من إدارات التعليم في جميع مناطق السعودية ومدنها. ومنحت الوزارة مديري التعليم صلاحية إيقاف المعلمين المسيئين للدين الإسلامي أو للرسول - صلى الله عليه وسلم - أو أحد الصحابة ونقله إلى وظائف غير تعليمية، أو من تبنى اتجاهات فكرية منحرفة تؤثر في الطلبة. إلى ذلك قال أحمد الزهير مدير عام المتابعة في وزارة التربية والتعليم، أن قرار وزير التربية صنف القضايا التي ترفع لجهاز الوزارة ليتم البت فيها إلى قضايا ترفع للإدارة العامة للمتابعة، وهي القضايا المتعلقة بالمشرفين التربويين أو المستشارين (الباحثين) القانونيين أو المفتشين الإداريين، وتلك القضايا التي يرد بها توجيه وزير الداخلية بنقل المعلم إلى وظيفة غير تعليمية أو إعادته، كذلك القضايا التي توصي فيها لجنة قضايا المعلمين والمعلمات بالنقل إلى وظيفة غير تعليمية، وتأييد مدير التربية والتعليم لذلك، يكون رفعها للإدارة العامة لقضايا شاغلي الوظائف التعليمية. وأشار الزهير إلى أن باقي القضايا تتم معالجتها وفق الأنظمة واللوائح والتعليمات النظامية من قبل إدارات التربية والتعليم وفي حدود الصلاحيات المخولة لهم، مع مخاطبة الجهات المختصة خارج الوزارة إذا تطلب الأمر ذلك لأعمال اختصاصها. وذكر مدير عام المتابعة أن هذا التعديل سيعطي مزيدا من الصلاحيات لإدارات التربية والتعليم مما يشكل دعماً لاتجاه الوزارة نحو اللامركزية في العمل، مبيناً أنه من المتوقع أن يقلل من حجم العمل الذي سيرسل للوزارة (الإدارة العامة للمتابعة) من إدارات التربية والتعليم فيما يخص القضايا بنسبة كبيرة قد تصل إلى 70 في المائة مما يسهم في إنجاز هذه القضايا بشكل أسرع، ويحقق اختصارا في الوقت والإجراءات الإدارية. وأكد الزهير استمرار الإدارة العامة للمتابعة في ممارسة دورها في الوقاية والتوجيه والرقابة والتفتيش وفق مهامها.