الملف الصحفي للتربية الاحد 22/5

[صقر قريش]

الاقتصادية:الأحد 1430/5/22 هـ . العدد 5697
مركز الدعم التربوي للأمن الفكري والانتماء الوطني
د . صالح بن عبد العزيز النصار
تفاعلا مع أعمال المؤتمر الوطني الأول للأمن الفكري الذي ينظمه كرسي الأمير نايف بن عبد العزيز لدراسات الأمن الفكري في جامعة الملك سعود، استحضرت في ذهني أهمية تأسيس مركز دائم للدعم التربوي للأمن الفكري والانتماء الوطني . فالأمن بمفهومه الشامل، الركيزة الأساس التي يستمد منها المجتمع استقراره وتقدمه وحضارته وازدهاره . كما أن الانتماء إلى الوطن صمام أمان لحماية البلاد من الفتن والأهواء والأفكار المنحرفة والضالة التي تعود بالدمار على البلاد والعباد على حد سواء . والأمن الفكري والانتماء الوطني مطلبان مهمان لكل أمة، بل إنهما يأتيان على رأس المقاصد والغايات التربوية والأمنية المهمة؛ لحماية الوطن وحفظ مقدراته ومكتسباته، ورعاية المواطنين للعيش بسلام فيما بينهم، والمساهمة المنتجة والفاعلة في بناء الوطن ورفعته . ولأهمية الأمن الفكري والانتماء الوطني، وتأثيرهما في مجريات الحياة العامة للأفراد، ومجريات نشاطات أعمال الدول، فقد دأب قادة الأمة والمسؤولون عن الأمن فيها على الدعوة إلى تعزيزهما، وتربية النشء عليهما؛ لكونهما يشكلان الركيزة الأساسية لمنظومة الأمن والتطور في المجتمع . ويؤكد هذا المعنى الأمير نايف بن عبد العزيز وزير الداخلية بقوله: "إن الغزو الثقافي والاختراق الفكري ليس مقصورا على دولة بمفردها، ولكن هناك جماعات وحضارات مختلفة تتوجه بقواها؛ لتحقيق التأثير الفكري والثقافي الذي تريد، ومعرفة هذه القوى ومصادرها وخطورة تأثيرها أمور أساسية؛ لمواجهة وسائلها ومضامينها، ومن ذلك الحرص على أن يكون التعليم أحد حصون المواجهة، فالأجيال التي تتربى على العقيدة السليمة، وتأكيد هويتها الحضارية، واعتزازها بها، لن تكون أجيالا سهلة لأي غزو، كما أن وسائل الإعلام هي الأخرى معنية بالتربية والمواجهة، وهذا يتطلب وجود إعلام واع بمسؤوليته تجاه أمته، ونحن في المملكة أدركنا هذه الحقائق مبكرا وعملنا ولا نزال نعمل على سد كل منافذ الاختراق الفكري صيانة لمواطنينا" . (جريدة عكاظ ـ العدد 11565) . إن أخطر ما يهدد المجتمع فقدان الأمن بجميع أشكاله، وضعف الانتماء إلى الوطن بجميع مظاهره، ومن هنا تظهر أهمية أن تتضافر جهود المؤسسات بمختلف أنواعها ومسؤولياتها في المملكة لترسيخ الأمن الفكري، وتعزيز الانتماء الوطني؛ وصولا إلى الأمن الشامل الذي يحمي العباد والبلاد من آثار الجريمة والانحراف والتخلف . ولن يتحقق لهذه المؤسسات تأدية أدوارها في المحافظة على الأمن وتعزيز الانتماء بالشكل الفاعل المطلوب إلا بالتنسيق والتعاون فيما بينها . وإذا كان الأمن الشامل مسؤولية الأمة بجميع فئاتها، وعلى اختلاف اختصاصات أفرادها وأعمالهم ومهماتهم، فإن تعزيز الأمن الفكري والانتماء الوطني مسؤولية المؤسسات التربوية بشكل خاص؛ لارتباطها الوثيق بالتنشئة والتربية والتعليم وتنمية المهارات وتغيير الاتجاهات الإيجابية وتعزيز السلوكيات الخيرة، وتعميق الوعي الأمني لدى المواطنين، ولن تتمكن هذه المؤسسات التربوية من تأدية رسالتها العلمية والثقافية والاجتماعية والأمنية إلا بالتعاون والتفاعل الإيجابي مع الجهات الأخرى . ومن إيمان المسؤولين في مؤسسات التربية والتعليم بأهمية تعزيز قيمة الأمن الفكري والانتماء الوطني في نفوس الطلاب والطالبات، فقد انطلق عديد من المشاريع والنشاطات الصفية وغير الصفية بهدف حماية الأمن الفكري لدى الطلبة، كما أقيم عديد من الفعاليات والندوات والمؤتمرات التي تسلط الضوء على هذا الموضوع الحيوي وتبحث في سبل تعزيزه وتحقيقه على أرض الواقع . ومع خطورة المشكلات الفكرية التي ظهرت في بعض أوساط الشباب عموما، والطلبة خصوصا، مثل التطرف والغلو والتكفير والإرهاب وضعف الانتماء إلى الوطن، وعظم آثار ذلك في الفرد والمجتمع، وقيام عديد من الجهات التربوية والإعلامية والاجتماعية بأدوارها تجاه محاربة الأفكار الضالة والسلوكيات المنحرفة لدى الشباب وخاصة الطلبة منهم، فقد بدت الحاجة إلى إنشاء مركز دائم للدعم التربوي يسهم في تقوية جانب المسؤولية الفردية تجاه المحافظة على أمن الوطن وحماية مكتسباته ومدخراته من جهة، وفي تقوية جانب الاعتدال والتسامح وإضعاف جانب الغلو والتكفير من جهة أخرى . كما يتولى مركز الدعم التربوي التنسيق بين جهود المؤسسات التربوية والإعلامية والاجتماعية؛ لزيادة نشاطاتها في أداء أدوارها الوطنية، وكذلك التخطيط - بشكل احترافي - للبرامج والأنشطة والفعاليات التربوية الإصلاحية والوقائية، وتأليف المواد السمعية والمرئية والمقروءة، التي تستهدف شريحة الشباب عموما، والطلاب والطالبات خصوصا، ويكون مركزا لدعم الجهود التربوية في مؤسسات التعليم العام والعالي والمهني التي تستهدف نشر الفكر الصحيح، وتنمية الميول والاتجاهات الإيجابية نحو الوطن، وتعزيز قيم العدل والمساواة والتسامح والوسطية في أوساط الشباب عموما والطلبة خصوصا في السعودية . أخيرا، فإن المسؤولية الفردية والجماعية في المحافظة على أمن الوطن ورعاية مكتسباته ومدخراته هي قيمة، وغرس هذه القيمة في نفوس الطلبة يتطلب بروزها بشكل دائم في البيئة التعليمية والتربوية، وهذا يعني استمرار الأنشطة والفعاليات والبرامج التي تذكر بقيمة المسؤولية الفردية والجماعية في تعزيز الأمن الفكري والانتماء الوطني على مدار العام الدراسي، وليس في مناسبات منعزلة سرعان ما يزول أثرها .

[صقر قريش]

عكاظ : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
مساكن للمعلمات
عزيزة المانع
القارئ محمد بن سعيد الحارثي، بعث باقتراح إلى أفياء يهدف إلى معالجة أوضاع بعض المعلمات، فهو يرى أن المعلمات يقمن بدور رائع في المجتمع ويؤدين رسالة سامية في تربية وتعليم بناتنا من الأجيال الشابة، وهن يبذلن في سبيل ذلك كثيرا من الجهد النفسي والبدني ومن حقهن على المجتمع أن يعينهن على توفير وسائل تخفف عنهن الإحساس بالإجهاد ومكابدة عناء هذه الحياة . ومن سبل توفر الراحة للمعلمات إعانتهن على الحصول على مساكن مريحة لهن ولإسرهن، فهناك فئة كبيرة من المعلمات في حاجة إلى امتلاك مسكن يضمهن وأبناءهن، سواء كن متزوجات من أزواج غير قادرين ماديا على امتلاك المسكن، أو كن أرامل أو مطلقات أو (مهجورات) . فأمثال أولئك المعلمات هن غالبا اللاتي ينفقن على أسرهن، وفي حاجة إلى تأمين المسكن لأنفسهن ولمن يعلن، بيد أنهن غير قادرات ماديا على ذلك . كما أنهن لا يستطعن الاقتراض من البنوك لأن تمويل البنك غالبا لا يغطي قيمة المسكن الذي يتطلعن إليه، وحتى إن غطاها فإن الفوائد التي يفرضها البنك تشكل عبئا على ميزانياتهن عند التسديد وقد تحدث ارتباكا في تصريف شؤون الأسرة المالية والقدرة على الوفاء ببقية الالتزامات . ولذلك يقترح هذا القارئ على وزارة التربية والتعليم أن تتبنى مشروع بناء وحدات سكنية، سواء على شكل شقق أو فلل ثم تقوم بتسويقها على المعلمات بالتقسيط المريح، مع هامش ربح بسيط لا يرهق ميزانية المعلمات، كما تفعل البنوك . وهو يرى أن هذا العمل من الوزارة ليس يخفف من معاناة المعلمات فحسب، وإنما أيضا يؤثر إيجابيا في معالجة أزمة الإسكان الموجودة حاليا أو ما قد يظهر مستقبلا . وليسمح لي هذا القارئ أن أضيف على ما ذكره، الإشارة إلى أن المعلمين قد يحتجون على وزارة التربية فيما لو خصصت المساكن للمعلمات فقط، وربما رأوا في ذلك تمييزا ضدهم، لكن قد يكون العذر أن المعلمات لا يحق لهن الاقتراض من الصندوق العقاري، الذي أغرق نفسه في ممارسة التمييز ضد النساء فحجب الإقراض عن المرأة ما لم تكن مطلقة أو أرملة أو تجاوزت الأربعين من غير زواج، أما الرجال فمفتوح أمامهم باب الاقتراض بلا قيد أو شرط . ولعل هذا ما يجعل المعلمات يطمعن في أن تقوم الوزارة بترقيع ما مزقه الصندوق في أسلوب التعامل مع النساء .
عكاظ : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
مدارس أم معتقلات؟!
على حد حلمي
حدثني صديقي اللدود أن اليوم الدراسي في اليابان يبدأ من الثامنة والنصف ويستمر حتى الخامسة والنصف مساء وقد يمتد حتى السادسة، ويعتبر اليوم الدراسي الأطول على مستوى العالم!يذكر أن الطلاب لا يتلقون التعليم الأساسي بهذا الشكل الروتيني الممل الذي يتجرعه طلابنا منذ الأزل، بل هناك جرعات عملية وتنمية مواهب وغرس للقيم والمبادئ الإنسانية والوطنية وتبني المبدعين والموهوبين عن طريق ورش العمل ومعامل ومرافق مجهزة ومؤسسة للعمل التربوي وليس مبان مستأجرة لا تصلح لإسكان حجاج الدول الفقيرة!وهذا يجعل الجميع منغمسون في العمل لدرجة أنه قد ينتهي اليوم الدراسي وهم مازالوا في المدرسة ومع ذلك لا يشعر المعلم الياباني بالضغط والضجر . قلت لصديقي اللدود: في مدارسنا وقبل نهاية الحصة الأخيرة تجد الطلاب قد شدوا حقائبهم المثقلة بمناهج رتيبة استعدادا للانطلاق نحو فضاء يجدونه أكثر متعة من المدرسة المفتقدة لعامل التشويق وإثارة الروح وإثراء العقل . . فما إن يقرع جرس الحصة الأخيرة حتى ترى أفواج الطلاب يتدافعون مرددين بكل نشوة : «صرفة،صرفة» وكأنهم خرجوا من معتقل ! علما بأن يومنا الدراسي من أقصر الأيام على مستوى العالم . إذن حق لنا أن تساءل ما الأسباب . . وأين يكمن الخلل؟!هل في مدارسنا المستأجرة؟ أم في الطريقة التقليدية التي ينتهجها الكثير من المعلمين في التدريس؟ أم في المناهج واللوائح الإدارية المتحنطة من عدة عقود؟! أم في المتعة المفقودة على امتداد اليوم الدراسي عدا بعض حصص التربية البدنية التي يجد فيها الطلاب متنفسا مؤقتا من «زنقة» الفصول التي«يتحاشرون» فيها كالدجاج في القفاص؟! أم في كل ماسبق ذكره مجتمعا؟!يجب دراسة هذه المسألة من قبل مختصين في علم النفس واستشاريين يفترض أن تستقطبهم الوزارة، فالتطوير ليس في طبعات جديدة للكتب أو المناضد أو طرائق التحضير الجديدة وطرح استراتيجيات تدريس لا جدوى منها سوى تعبئة الورق وإرهاق المعلم . . بل في تنمية الإنسان، والإنسان المعني هنا هو الطالب!

[صقر قريش]

المدينة : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
الرهان الصحيح
د . حمود أبو طالب
اليوم يلتقي الامير خالد الفيصل بطلاب و(طالبات) مدينة جدة في حوار مفتوح يناقشون خلاله ابرز القضايا التي تؤرقهم، ويعبرون عن آرائهم وأفكارهم وتطلعاتهم . . هذا هو الخبر الذي نشرته الصحف يوم أمس، ومن بين عدد لا يحصى من الاخبار، توقفت عنده، ورأيت فيه واحداً من اهمها، إذ حين نعرف المسؤوليات الكبيرة المتعددة للأمير خالد في منطقة تشهد انتفاضة تنموية متعددة الأوجه والمحاور، وحين نعرف ما تقتضيه هذه المسؤوليات من جدول عمل مزدحم، ومع ذلك يحرص على عقد لقاء كهذا فإن ذلك مؤشر على اهمية اللقاء لدى سموه،وهو مصيب كل الاصابة في اضفاء الاهمية عليه . . ولعل هذا اللقاء يعود بناء الى اللقاء السابق الذي عقده مع قيادات التربية والتعليم في بداية تسلمه امارة منطقة مكة المكرمة، والحقائق الهامة التي طرحها وناقشها بلغة مباشرة وواضحة تسمي الاشياء، والاحداث والممارسات بأسمائها الحقيقية، وتشير الى المشاكل والاخطاء دون تردد او مواربة او مجاملة لأحد على حساب الحقيقة . . لقد تعودنا على مدى زمن طويل ان يحرص المسؤول الاول في اي منطقة على اللقاءات المتكررة بالمسؤولين عن الادارات الخدمية والمصالح المعنية بالمشاريع، ولا يراه الشباب والطلاب الا في المناسبات الاحتفالية العابرة، ولكن يبدو ان الامور مع خالد الفيصل تسير في الاتجاه الصحيح المطلوب حين يبدأ الرهان على العقول التي تحتضن آمال المستقبل واشراقاته وبواكيره . . لقد اضعنا جيلا بإهمالنا فخطفته غربان الضلال ونهشته جراثيم الخراب، ولا بد ألا تتكرر تلك التجربة السوداء . علينا ان نستمع لهذا الجيل الذي يحمل هموما اكبر من سنّه، ويعيش وقتا مختلفاً في كل تفاصيله، علينا ان نكون اقرب اليه من الذين يتحينون الفرص للانقضاض عليه . .


المدينة : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
المعلم خالد الفيصل
أحمد بن سعيد الحريري*
سيقف المعلم خالد الفيصل يوم الأحد الساعة 1ظهرًا أمام 2000طالب وطالبة تتراوح أعمارهم ما بين 15 إلى 18 عامًا، ويقدم درسًا تربويًّا أبويًّا خلال 55 دقيقة منها 15 دقيقة يتحدث عن رؤيته و45 دقيقة يصغي ويُحاور . الدرس محددة أهدافه فهو بناء أهم ما يملكه الوطن، بل هم الوطن، بناء فكر جيل المستقبل؛ بناء الفكر المنتج، الفكر الوسطي المعتدل، الفكر المتفائل المتفاعل الإيجابي الفكر المتأمل المحاور المرن المؤمن بعقيدته السمحة الفكر الإبداعي المنافس عالميًّا . المعلم خالد الفيصل متمكن من مادته جيدًا وأعد لها إعدادًا متقنًا، فهو لا يحتاج إلى الكثير من الوسائل التعليمية لإيصال رسالته، فعمق المعاني وقوة الكلمة وفصاحة العبارة وشاعريتها وإيمانه العميق بما يقول، وقوله الصادق لما يؤمن به، مقرون بالعمل الدءوب الناجح، سيكون نموذجًا للمعلم القدوة . سيكون الدرس شيقًا ثريًا؛ لأنه تختلط فيه مشاعر الحب والانتماء فهو رمز من رموز قيادات الوطن الذي نحب، فهو يحضر اللقاء برغبة وحب وشوق إلى أبنائه وبناته . وأبناؤه منذ أن شاع خبر موعد اللقاء تهيأوا بكل شوق وحب . المعلم خالد الفيصل لن يطلب من أبنائه وبناته في نهاية الوقت حفظ ما قاله وتسميعه لانه يثق بأن ما يخرج من القلب سيصل الى القلب، وتصدقه الجوارح قولاً وعملاً مخلصًا متقنًا خدمة لدين اختار الله له هذه البقعة الطاهرة مكة المكرمة مصدر اشعاع للبشرية اجمع ويجب على انسانها ان يحمل مشعل النور في قلبه وفكره وسلوكه اولا ليتقدم به العالم الاول .
* مساعد مدير تعليم بنات جدة

[صقر قريش]

المدينة : الأحد 22-05-1430هـ العدد : 2891
أربعُ وزارات وراء بطالة المُعلِّمين
م . طلال القشقري
بيتي قريبٌ جدًّا من كُـلّية جدّة لإعداد المُعلّمين، وعندما أغدو منه في الصباح لأسترزق العليم الفتّاح، أرى مِئاتٍ من طلبتها يدخلونها أسرابًا وأفواجًا!هذه هي الصورة الأولى، أمّا الصورة الثانية، فهي المنشورة في جرائدنا مؤخرًا لمئاتٍ من خريجي كُلّيات إعداد المُعلّمين في المملكة -العاطلين- وهم يقفون بثيابهم البيضاء، وأشمغتهم الحمراء، وعُقُلهم السوداء، أمام مقرّ وزارة التربية والتعليم مُلتمسين توظيفهم!وبسبب هاتين الصورتيْن المُختزنتيْن في ذاكرتي . . حزنتُ وتساءلتُ: هل أحتاجُ لأن أكون عبقريًّا لأكتشف أنّ عدد الطلبة المقبولين للدراسة في هذه الكُـلّيات أكبر بكثير من عدد الوظائف المتوفّرة لهم في قطاع التعليم بعد تخرّجهم منها؟؟طبعًا وحتمًا لا أحتاج!وأنا هنا لا ألوم وزارة التربية والتعليم وحدها، بل ألوم معها وزارة الخدمة المدنية؛ لأنها المشرفة على التوظيف الحكومي، وكذلك وزارة العمل؛ لأنها المشرفة على التوظيف الأهلي، فالتنسيق بين الوزارات الثلاث . . أراه (مُشْ ولا بُدْ)، ولو كان كذلك، لحدّدت وزارة الخدمة المدنية عدد الوظائف التعليمية المطلوبة للقطاع الحكومي كلّ عام، ولحدّدت وزارة العمل نظير هذا العدد المطلوب للقطاع الأهلي، ولحدّدت وزارة التربية والتعليم، بناءً عليهما، عدد الطلبة المفترض قبولهم في الكُلّيات دون زيادة تجعل الطلبة الزائدين بعد تخرّجهم رقمًا من أرقام البطالة الكئيبة، وما يحصل حاليًّا من قبولٍ عشوائي للطلبة في هذه الكُـلّيات هو أيضًا إهدارٌ للمال العام، وللجُهْد، وللوقت، وضياعٌ للغاية بعد تيْه الوسيلة!
قد تسألونني: وماذا نفعل بالطلبة الزائدين؟ بسيطة، فأين وزارة التخطيط التي يُفترض أن تُساهم في التخطيط العام لاستيعابهم الدراسي في تخصّصات غير تعليمية تحتاجها قطاعاتُنا الأخرى ممّا لا زالت تعجُّ -للأسف- بوافدين من كُلّ جنسٍ، ولُغةٍ، ولوْن!
قِيل قديمًا:
(قُمْ للمُعلِّم وفّه التبجيلا
كاد المُعلِّمُ يكون رسُولا)
وأخشى مع ضعف تنسيق هذه الوزارات أن يُقال الآن: (اجلس للمُعلِّم بلا تبجيلا . . . إنّ المُعلِّمَ سيكون عطُولا)!

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 22 جمادي الأولى 1430هـ - العدد 14937
تواصل غياب طلاب مجمع مدارس بوا للأسبوع الثاني على التوالي
الطائف- عبدالرزاق الزهراني:
عزف جميع طلاب مجمع مدارس بوا الابتدائية والمتوسطة والثانوية عن الحضور خلال الأسبوع الثاني على التوالي على خلفية المشاجرة التي نشبت مطلع الأسبوع الماضي أثناء الدوام المدرسي ونشبت بين طالبين بالمرحلة الثانوية ثم شارك فيها جميع طلاب المرحلة الثانوية البالغ عددهم (140) طالباً حيث لم يتمكن أفراد شرطة ابوراكة من السيطرة على الوضع مما دفعهم لانتظار وصول الإمدادات من الطائف . وشكل مدير التربية والتعليم لجنة من أجل سرعة التحقيق ومعالجة القضية تربويا وباشرت عملها إلا أن الجميع تفاجأوا صباح الأحد بغياب جميع الطلاب بكل المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية . وبعد تحقيق مدير المدرسة في سبب غياب التلاميذ اتضح أن أولياء الأمور منعوا أبناءهم من الدوام خوفاً عليهم من تكرار المشاجرة ولم تفلح محاولات المدير في حث أولياء الأمور بإحضار أبنائهم للدراسة وفي اليوم الثاني على التوالي لم يحضر أحد من الطلاب أيضاً . وقد عقد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف الأستاذ محمد أبو رأس اجتماعاً طارئاً مع شيوخ قبائل بوا وعدد من أولياء أمور الطلاب بمركز أبوراكة بحضور رئيس مركز أبو راكة ومدير شرطة أبو راكة لبحث مشكلة عزوف الطلاب الجماعي عن الدراسة وإيجاد الحلول المناسبة لها . وقد احتدم النقاش يوم أمس السبت مابين مشايخ القبيلتين وبين مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية فهد بن سعد الثبيتي الذي حاول إرغام أولياء أمور الطلاب بالقوة لإحضار أبنائهم وبأسلوب غير تربوي بينما كان ردهم بالرفض وحملوا إدارة التعليم بالطائف المسؤولية متسائلين عن دور البرامج الإرشادية والعلاجية والتربوية المفقودة في مدارس أبنائهم وتعجبوا لتدخل إدارة التعليم بالطائف بعد أن تفاقمت المشكلة حيث ان المشكلة وقعت في الفسحة وفي داخل المدرسة وفشل المعلمون وإدارة المدرسة في احتوائها من البداية . وطالبوا بلجان من الوزارة للتحقيق في ما اسموه فشل إدارة المتابعة في تعليم الطائف وأيضا في معاقبة الطلاب الذين أثاروا المشكلة حيث لم تتخذ المتابعة التي يرأسها عطية المالكي أي إجراء نظامي عقابي للطلاب مثيري المشاجرة . وقد انتهى اللقاء بلا نتيجة كما هي نتيجة اللقاء بمدير التعليم محمد ابو راس .

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 22 جمادي الأولى 1430هـ - العدد 14937
حرم خادم الحرمين تزور معهد النور استجابة لدعوة طالبة كفيفة
الرياض- هدى السالم:
تقوم صاحبة السمو الأميرة حصة الشعلان حرم خادم الحرمين الشريفين صباح اليوم بزيارة خاصة لمعهد النور للكفيفات بالرياض استجابة لدعوة طالبة كفيفة من طالبات المعهد الموهوبات واللاتي تشرفن بالسلام على سموها في حفلة سنوية سابقة أقامتها إدارة التعليم لتكريم الطالبات المتفوقات على مستوى منطقة الرياض . كان ذلك حين تسلمت الطالبة المذكورة شهادة الشكر على تفوقها الدراسي واقتربت من سمو الأميرة حصة الشعلان قائلة لها «نتطلع لزيارتك لنا في معهد النور» . بعدها مباشرة ابلغت سموها المشرفات على المناسبة برغبتها بزيارة المعهد . صرحت بذلك الأستاذة ليلى الأحيدب مديرة إدارة الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض التي أعربت عن ابتهاجها بمبادرة صاحبة السمو الأميرة حصة وأضافت قائلة:«ليس بمستغرب على سموها هذه الرعاية الإنسانية فهي شخصية سباقة للخير وعرفنا عنها اهتمامها بتفاصيل الأمور ورعايتها لمختلف الجوانب الاجتماعية والانسانية . . » .
الرياض:الأحد 22 جمادي الأولى 1430هـ - العدد 14937
تعليم الرياض: طائرات خاصة لنقل المعلمين غير السعوديين
الرياض - منصور الحسين:
قررت الادارة العامة للتربية والتعليم بالرياض تخصيص طائرات خاصة لنقل المعلمين غير السعوديين الذين يعملون في المدارس الحكومية لنقلهم إلى بلدانهم لقضاء الاجازة السنوية . . ومنعت الادارة جميع المعلمين المعنيين من الحجز على الرحلات العادية للخطوط السعودية بعد أن اسندت مهمة الحجز لقسم المتعاقدين الذي سيتولى اجراء الحجوزات لهم في الوقت الذي يرغبون السفر فيه . وأوضح رئيس قسم المتعاقدين بتعليم الرياض الأستاذ احمد المزيرعي ان على المعلمين الذين لهم زوجات يعملن في جهات حكومية بخلاف حقول التعليم التنسيق فيما بينهم قبل السفر بوقت كاف لتتوافق مواعيد اجازاتهن مع اجازات أزواجهن وذلك لتمكين السعودية من توفير المقاعد المطلوبة لهم جميعاً، مع مراعاة حصولهن على تأشيرات السفر والعودة من جهات عملهن سارية المفعول .

[صقر قريش]

الوطن :الأحد 22 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3152
طالبات الفكرية ينفذن برنامجاً للتربية الخاصة
بيشة: عبدالله المعاوي
قامت طالبات برامج التربية الفكرية والنور والأمل في تعليم البنات في بيشة أول من أمس بعدد من الزيارات لمدارس البنات في المحافظة ضمن خطة برامج قسم التربية الخاصة التوعوية بحضور مديرة الشؤون التعليمية ورئيسة قسم الإشراف التربوي ومديرة وحدة الإعلام التربوي ورئيسة قسم التربية الخاصة, ونفذت الطالبات البرنامج التوعوي الثالث للتربية الخاصة من خلال عدد من الفقرات والأعمال التي تتضمنها خطة البرنامج إلى جانب تقديمهن عدداً من المشاهد التمثيلية الهادفة التي تخللتها أناشيد متنوعة وقصائد كما قدمت معلمات التربية الخاصة للحضور شرحا تفصيليا عن كافة أنواع الإعاقة من (العوق العقلي – والسمعي – والبصري) وطرق التعامل مع تلك الفئات والخدمات التي تقدمها برامج التربية الخاصة لهن من أساليب تربوية وتعليمية تناسبهن .
الوطن :الأحد 22 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3152
منع المعلمين غير السعوديين من الحجز على الرحلات العادية
الرياض: محمد آل ماطر
منعت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الرياض للبنين جميع المعلمين غير السعوديين الذين يعملون في مدارس حكومية بعدم القيام بإجراء حجوزات على الرحلات العادية المنتظمة للخطوط السعودية، موضحة أنه سيتم إلغاء حجوزاتهم نظرا لوجود رحلات مخصصة لهم، وكون قسم المتعاقدين يقوم بإجراء ذلك لهم في الوقت الذي يرغبون السفر فيه . جاء ذلك في تعميم وجهته الإدارة للمدارس بالمنطقة، موضحة أن على المعلمين الذين لهم زوجات يعملن في جهات حكومية بخلاف حقول التعليم التنسيق فيما بينهم قبل السفر بوقت كاف لتتوافق مواعيد إجازاتهن مع إجازات أزواجهن وذلك لتمكين "السعودية" من توفير المقاعد المطلوبة لهم جميعاً، مع مراعاة حصولهن على تأشيرات السفر والعودة من جهات عملهن سارية المفعول .

[صقر قريش]

الوطن :الأحد 22 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3152
تهديد بالقتل وتهشيم زجاج سيارة مدير ثانوية في أول يوم مباشرته بعد نقله
الدمام: سفر العزمان
فوجئ مدير إحدى المدارس الثانوية في محافظة الأحساء والذي صدر قرار تكليفه بإدارتها يوم الأربعاء الماضي ، بأن حفل استقباله في اليوم الأول من مباشرته صباح أمس عبارة عن تهديد بالقتل وتهشيم زجاج سيارته . وروى مدير مدرسة الغويبة الثانوية بهجرة الغويبة التابعة لمحافظة الأحساء سامي الجعفري لـ"الوطن" تفاصيل الحادثة، وقال إنه صدر قرار تكليفه يوم الأربعاء الماضي من إدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء بإدارة المدرسة بدلاً عن زميله السابق الذي تم إنهاء تكليفه حيث باشر صباح أمس وبعد ساعتين من الحضور فوجئ بحارس المدرسة يشير إلى تهشيم زجاج سيارته . وأشار الجعفري إلى أنه وجد على حيطان وأبواب المدرسة الداخلية عبارات تحمل عبارات التهديد بالقتل في حال استمراره في إدارة المدرسة ويرفضون بقاءه مما اضطره إلى إبلاغ الجهات الأمنية للحفاظ على حياته والرفع لإدارة التربية والتعليم بمحاضر تثبت الواقعة بالصور . وأكد الجعفري بأنه بصدد الرفع بشكوى لإمارة المحافظة حيال هذا الاعتداء الغريب والمطالبة بتقديم الجناة ليد العدالة . من جهته أكد مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة الأحساء أحمد بالغنيم لـ"الوطن" الحادثة واعتبر أن ما تعرض له مدير المدرسة هو حادثة اعتداء تم على إثرها إبلاغ الجهات الأمنية بذلك والتي باشرت البلاغ وفتحت التحقيق، مشيرا إلى أن إدارته شرعت على الفور بفتح ملف التحقيق وبالتنسيق مع شرطة المحافظة للحصول على نتائج التحقيق ومعاقبة المتورطين حسب نظام ولوائح الوزارة الصادرة بهذا الخصوص .

[صقر قريش]

الوطن :الأحد 22 جمادى الأولى 1430هـ العدد 3152
مشاجرة جماعية داخل ثانوية
ظلم: بندر الغنامي
أصيب ثلاثة طلاب بإصابات متعددة نتيجة وقوع مشاجرة جماعية بين مجموعة من طلاب ثانوية المويه داخل المدرسة صباح أمس حيث تطور خلاف بين طالبين إلى اشتباك مجموعة من أقاربهما مما أسفر عن إصابة ثلاثة طلاب قبل أن يتم تفريق الطلاب المتشاجرين، واستدعاء الشرطة التي باشرت الموقع . وقد تم ضبط أطراف المشاجرة، ونُقل المصابون إلى المركز الصحي قبل إعادتهم للتحقيق وإكمال اللازم من إجراءات . ووجه مدير تعليم الطائف محمد أبو راس بتشكيل لجنة من مكتب التربية والتعليم بالمويه للتحقيق في الحادثة . من جانبه، أوضح المتحدث الرسمي لشرطة الطائف الرائد تركي الشهري أنه ورد بلاغ لشرطة المويه عن وقوع مشاجرة بين مجموعة من الطلاب داخل إحدى المدارس، نجم عنها إصابات بسيطة فيما بينهم . وأشار إلى أنه جرت مباشرة الحادث، والقبض على أطراف المشاجرة، ولا تزال إجراءات التحقيق جارية .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 22 جمادى الأول 1430هـ العدد:13380
الأمير خالد الفيصل يلتقي اليوم بطلاب وطالبات مدارس جدة
جدة - صلاح مخارش
يلتقي صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة ظهر اليوم الأحد أكثر من ألفي طالب وطالبة من مدارس محافظة جدة في حوار مفتوح يتطرق للعديد من الجوانب التربوية والتعليمية ويتيح اللقاء الذي ينعقد بفندق هيلتون جدة الفرصة للطلاب والطالبات لإبداء آرائهم حيال القضايا الشبابية والمستقبلية بالإضافة للحديث عن المشروعات التطويرية التي تنتظر المنطقة بشكل عام ومحافظة جدة بصفة خاصة . من جهته عبر مدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله بن أحمد الثقفي عن شكره وسعادته بهذه المناسبة التي تؤكد حرص صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل واهتمامه بأبنائه الطلبة والطالبات والاقتراب منهم ومعرفة كل ما يتعلق بهم ومشاركتهم في كافة الأمور التي تهم مسيرتهم التعليمية وتهم منطقة مكة المكرمة ومحافظة جدة . كما أعرب عبدالكريم الحقيل مدير تعليم البنات بجدة عن سعادته بهذا اللقاء واعتبره تتويجاً لعمل عام دارسي كامل، مشيراً إلى أنه دليل ملموس على ما نحظى به من دعم واهتمام من القيادة الحكيمة في هذه البلاد .


الجزيرة:الأحد 22 جمادى الأول 1430هـ العدد:13380
القريشي رعى ختام ملتقى الوطن الآمن بتعليم البنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق
تغطية -رشيد الغريب:
رعى مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق الأستاذ عبدالرحمن بن سعد القريشي ومساعده الأستاذ منصور بن زيد الخثلان مساء الخميس التاسع عشر من جمادى الأولى لعام ثلاثين وأربعمائة وألف للهجرة ملتقى الوطن الآمن الثاني التي تنظمه وترعاه إدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق للبنين بمقره الدائم بالمركز الكشفي في محافظة حوطة بني تميم وبحضور رؤساء الدوائر الحكومية ومنسوبي إدارة التربية والتعليم وعدد من المواطنين الذين اكتظت بهم قاعة المركز الكشفي للحفل الختامي لفعاليات (ملتقى الوطن الآمن) برعاية من شركة المراعي وشركة الطرق وجمعية الحلوة الخيرية والجمعية الخيرية بحوطة بني تميم ومؤسسة المفيجر للخدمات الاجتماعية والمكتب التعاوني للدعوة والإرشاد بحوطة بني تميم ومصنع بلاط النهضة برعاية صحيفة (الجزيرة) وتم تكريم جميع الرعاة والمشاركين والداعمين للملتقى ثم تتابعت الفقرات حسب الجدول المعد لهذه المناسبة .