اخبار التربية والتعليمالأحد 13-2-1430هـ

[صقر قريش]

الندوة : الأحد 13-02-1430هـ العدد : 286
الثقفي: بداية مطمئنة لاختبارات مدارس جدة
جدة : عبدالله الدوسي
بدأت أمس اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الحالي 1429/1430هـ للمرحلتين المتوسطة والثانوية بجميع مدارس محافظة جدة والقرى التابعة لها . وأوضح مدير عام التربية والتعليم بجدة عبد الله بن أحمد الثقفي أن جميع المدارس قد أكملت استعدادها وأنهت الترتيبات الخاصة ببدء الاختبارات لضمان بداية جيدة ومطمئنة لختام الفصل الدراسي الذي تستمر فترة الاختبارات فيه لأسبوعين ومن المنتظر أن تحظى بمتابعة يومية وتواجد ميداني لمديري مكاتب التربية والتعليم بالإضافة لأكثر من 270 مشرف تربوي في كافة التخصصات سيتواجدون منذ ساعات الصباح الأولى لمتابعة سير الاختبارات والإشراف عليها .
الندوة : الأحد 13-02-1430هـ العدد : 286
برامج تدريبية للصفوف الأولية بتعليم بنات مكة
مكة المكرمة : الندوة
عقد قسم الصفوف الأولية التابع لإدارة التربية والتعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة أمس برنامجاً تدريبياً بعنوان (تنمية مهارات تلاوة القرآن الكريم مجوداً . . المستوى الأول) لمعلمات الصفوف الأولية بمركز التدريب الموافق .ويهدف البرنامج إلى التعرف على أحكام التجويد الأساسية في تلاوة القرآن الكريم ومخارج الحروف والتطبيق العملي لذلك بهدف إتقان تعلم القرآن وتعليمه .كما نظم القسم ورشة تدريبية لمعلمات الصفوف الأولية بالمدارس المطورة بعنوان ( المعايير العامة للحكم على جودة كتب الطالب والنشاط ، والمعلم بغرفة المصادر بإدارة التقنيات الحديث بالإشراف التربوي لتقويم كتاب القراءة : لغتي ، والتوحيد ، والفقه ، والسلوك) للطالب والنشاط والمرشد للصف الأول والثاني والابتدائي .

[صقر قريش]

الوطن:الأحد 13-2-1430هـ ا العدد :3054
مستشارة تنصح ببدء تعلم اللغات الأجنبية في سن 3 سنوات
أدوات مبتكرة لتعليم اللغة الإنجليزية من المجلس الثقافي البريطاني
الدمام: منى الشهري
قالت المنسقة الإعلامية مسؤولة العلاقات الرسمية في المجلس الثقافي البريطاني في الخبر هبة العقرباوي إن أدوات تعلم اللغة الإنجليزية التي أطلقها المجلس مؤخرا موجهة لجميع فئات المجتمع وتُعين الطلاب على اكتساب اللغة بإثارة الجوانب التي يحبونها كاستخدام لاعبي كرة القدم المفضّلين لديهم مثلاً أو حفظ أناشيد لتعلم اللغة مما يساعد على تشجيعهم لتقبّل اللغة لأنها تخاطب اهتماماتهم وبيّنت أن هذه الأدوات تساعد المعلمين على استخدام وسائل أكثر مرونة لتوصيل المعلومة.وأشارت في حديثها لـ "الوطن" إلى أن مشكلة أسلوب التلقين المعمول بها في مدارس التعليم العام يمكن تجنبها باستخدام وسائل تشدّ انتباه الطلاب للمعلم، وذكرت أن المجلس البريطاني يلقى اهتماماً من المسئولين في إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية التي رحّبت ببرامج المجلس خاصة فيما يتعلق بتعليم اللغة الإنجليزية.وقالت العقرباوي إن إطلاق أدوات تعلم اللغة هو مرحلة أولى لمشروع متكامل يعكف المجلس على البدء فيه في دول الخليج حيث ستتناول المرحلة الثانية من هذا المشروع ورش تدريبية للمهتمين في هذا الشأن.ولفتت إلى أن برامج المجلس الثقافي لا تقتصر على تعلم اللغة الإنجليزية وإنما هي منظومة متكاملة من عدة برامج تطويرية كبرامج المرأة وبرامج التعليم الجامعي.وأوضح دليل إرشادي أطلقه المجلس خاص بتعلم الإنجليزية مع الأسرة وتم توزيعه مع أدوات تعلم اللغة، مراحل اكتساب الإنجليزية حيث تبدأ بمرحلة الصمت ثم بداية التحدث ثم تقوية اللغة الإنجليزية، وحول الأخطاء التي يقع فيها الأطفال نصح الدليل بعدم إبلاغ الأطفال أن لديهم أخطاء لغوية لأن أي تصحيح يسبب لهم الإحباط ونصح بتكرار الكلمات بشكل صحيح بعد وقوعهم في الخطأ مباشرة، وينصح الدليل أولياء الأمور بتحدث الإنجليزية مع أطفالهم في رغبتهم في إكسابهم اللغة، حيث يستطيع أولياء الأمور إدخال الإنجليزية في أي وقت في اليوم كما يمكنهم تفسير الحالة النفسية لأطفالهم والاستجابة لها.واشتمل الموقع الذي تم إطلاقه على برنامج متخصص في تدريس اللغة الإنجليزية يخدم شريحة المعلمين وبرنامج آخر يخدم شريحة الراغبين في تعلم اللغة الإنجليزية بحيث يأخذهم للعيش في المملكة المتحدة.وكانت مستشارة مشاريع اللغة الإنجليزية في المجلس الثقافي البريطاني مورين فرانكس قد أكدت أن سن 3 سنوات هو الأنسب لبدء تعلّم أي اللغات الأخرى إلى جانب اللغة الأم. وقالت خلال ندوة لها في الخبر عقدت الثلاثاء الماضي حول "وسائل تعلم اللغة الإنجليزية عن طريق الاستفادة من برامج وتكنولوجيا الإنترنت، إن غالبية المختصين في تعليم اللغات يؤيدون التحدث باللغة المتعلّمَة طيلة فترة الدرس وعدم التحدث باللغة الأم، مشيرة إلى أن بعض المعلمين والمعلمات قد يضطرون إلى كسر هذه القاعدة وإيضاح بعض المفردات باللغة الأم.وذكرت أن المجلس ابتكر طريقة توزيع أدوات مجانية لتعلم اللغة الإنجليزية بطريقة الترفيه ويستفيد منها الأطفال والمراهقون وأولياء الأمور والمعلمون باستخدام إسطوانات "دي في دي" وبرامج الحاسوب إضافة إلى موقع إنترنت أطلقه المجلس لتعلم اللغة الإنجليزية مع الاستعانة بمنشورات ترشد الأسر والراغبين في تعلم اللغة بطرق الاستخدام.وبيّنت فرانكس أن أغاني الأطفال تساهم بشكل فعال في مساعدة الأطفال على حفظ كلمات اللغة والجُمل.

[صقر قريش]

الوطن:الأحد 13-2-1430هـ ا العدد :3054
ضبط طلاب يروجون حبوباً مخدرة قرب المدارس بعد الامتحانات بالشرقية
الدمام: سفـر العـزمان
ضبطت فرق مكافحة المخدرات في المنطقة الشرقية، أمس السبت، كميات وصفت بالكبيرة من الحبوب المخدرة وبأشكال ومسميات مختلفة بحوزة عدد من المروجين كانوا يسعون لترويجها بين الطلاب خلال أيام الامتحانات في الوقت الذي جددت تحذيراتها من تناول أي حبوب إلا بوصفة طبية من الجهات المختصة.أكد ذلك لـ "الوطن" مدير إدارة مكافحة المخدرات في المنطقة الشرقية العقيد عبدالله الجميل، مشيرا إلى أن من بين المضبوطين طلاباً يعملون في ترويج الكبتاجون بين الطلاب بأسماء وأشكال مختلفة ومتعددة.وحذر العقيد الجميل ممن يحاولون أو يقومون بالتغرير بالطلبة أو الطالبات وإيهامهم بأنها تساعد على الاستذكار، مهيبا بجميع الطلاب والطالبات بعدم تناول أي حبوب من أي شخص إلا بوصفة طبية من الطبيب، والإبلاغ عن كل من يشتبه فيه بترويج هذه الحبوب من خلال الاتصال بالرقم 995 والذي سيحظى بسرية تامة.ومن جهته أكد مدير عام التوجيه والإرشاد في وزارة التربية والتعليم، عبد الكريم الجربوع، حرص الوزارة على وقاية أبنائنا الطلاب من أي ممارسات سلبية، واستخدام بعض أنواع المخدرات والمنشطات أو المواد الضارة بمختلف تصنيفاتها، بدعوى مساعدتها على تنشيط الذاكرة والتركيز وغير ذلك من التصورات الخاطئة.ودعا مديري المدارس والمعلمين والمشرفين التربويين بتكثيف توعية الناشئة وتنمية حصانتهم الذاتية أمام هذه الآفات، وآثارها الضارة، وتعريفهم بمضاعفات تلك الممارسات، ونتائجها صحيا ونفسيا وأخلاقيا، إلى جانب الحكم الشرعي لها، وتحصينهم من الاغترار بمثل هذه الدعوات الزائفة، والعمل على توظيف جميع الوسائل والتقنيات المناسبة لإبراز ذلك.
الجزيرة:الأحد 13 صفر 1430هـ العدد:13282
استلام 30 مشروعاً كل شهر.. المهندس الأحمد لـ(الجزيرة):
5.5 مليارات للاستغناء عن المباني المدرسية المستأجرة بحلول عام 1432هـ
الجزيرة - سلطان المواش
أكد وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني بتعليم البنات المهندس عبدالرحمن بن إبراهيم الأحمد بأنه تم اعتماد ورصد 5.5 مليارات ريال للاستغناء عن المباني المستأجرة ضمن خطة زمنية موضوعة لهذا الغرض.وأشار وكيل الوزارة في حديث ل(الجزيرة) بأن المشاريع الجاري تنفيذها حالياً لتعليم البنات 1277 مشروعا بقيمة 8157 مليون ريال.وقال وكيل وزارة التربية والتعليم للمباني (بنات): إن المشروعات التي يتم تسليمها كل شهر على مستوى المناطق والمحافظات تتجاوز الـ30 مشروعاً، مضيفاً أن وكالة الوزارة للمباني تقوم بإدارة عقود الإنشاء لجميع المشاريع الخاصة بوزارة التربية والتعليم - تعليم البنات - ووضع الاقتراحات الخاصة بالخطة للمشاريع المطلوبة للعام المالي طبقاً لدراسة الاحتياجات المطلوبة وذلك لجميع محافظات مناطق المملكة المختلفة بهدف الاستغناء عن المباني المستأجرة.. فإلى المزيد مع تفاصيل اللقاء.
* متى سيتم الاستغناء عن المباني المدرسية المستأجرة؟
- تم جدولة خطة الاستغناء عن المباني المدرسية المستأجرة اعتباراً من العام المالي 1426 - 1427هـ ومن المتوقع اكتمالها في العام 1432هـ وبلغ عدد الإدارات التعليمية التي تم الاستغناء فيها عن المباني المستأجرة بالكامل حتى العام المالي 1429 - 1430هـ التي تم اعتمادها في الميزانية (23) وما تبقى من إدارات وعددها (18) إدارة تعليم سيتم الاستغناء عن المباني المستأجرة بها خلال سنين الخطة المتبقية وفق ما يتم اعتماده من ميزانيات لإنشاء مشاريع جديدة وشراء الأراضي اللازمة لإقامة هذه المشاريع عليها علماً بأن هذه الخطة استبعدت المدارس ذات الكثافة الطلابية المنخفضة ويقل عدد الطالبات بها عن (50) طالبة ولا يوجد بها نمو لتتم معالجتها كحالات خاصة خارج إطار الخطة بالإضافة لدراسة احتياج هذه الإدارات من مشاريع لمقابلة النمو وفك الاختناق لبعض المدارس مستقبلاً.
* كم رصد للمباني المدرسية الحكومية في ميزانية هذا العام؟
- في إطار الخطة الموضوعة للاستغناء عن المباني المستأجرة تم اعتماد مبالغ مالية كبيرة بميزانية العام 1430 - 1431ه تقدر ب (5.5 مليارات ريال).
* كم عدد المشاريع المدرسية وتكلفتها؟
- يبلغ عدد المشاريع الجاري تنفيذها حالياً (1277) مشروعا بتكلفة إجمالية (8157) مليون ريال.
* هل يوجد مباني مدرسية نموذجية وهل ستعمم على جميع المناطق؟
- استناداً لميزانيات الخير في الأعوام الماضية وحيث تم اعتماد عدد كبير من المشاريع المدرسية لتنفيذها بدلاً من المباني المستأجرة وفي الأحياء المحتاجة ولما كان ذلك يرتبط بتوفر الأراضي التي ستقام عليها هذه المباني والتي تكون غير متوفرة في بعض الأحياء إما لعدم تقدم أحد لبيع الأراضي أو لعدم توفر أرض مما أجبر الوزارة على استئجار مبان سكنية لتكون مدارس الوزارة مع وزارة المالية تسعى للحصول على أراضي هذه الأحياء للتخلص من المباني المستأجرة.
* كم عدد المشاريع التي يتم استلامها كل شهر للبنات؟
- يتم الانتهاء من تسليم عدد من المشاريع يفوق (30) مشروعاً كل شهر على مستوى المناطق والمحافظات.
* هل تم إنشاء ملاعب ترفيهية للطالبات بالمباني الجديدة؟
- في التصاميم الجديدة للمدارس تم إضافة صالة متعددة الأغراض لممارسة الطالبات الأنشطة المدرسية المفيدة والاستخدامات الأخرى التي تخدم العملية التعليمية.
* هل هناك خطة لصيانة المباني المدرسية وكم رصد لها كل فترة؟
- تم عمل خطة عشرية لصيانة المدارس وبلغت لإدارات التربية والتعليم ومربوطة بالتقويم الدراسي وتحاول أن تكون جميع أعمال الترميم والتأهيل في إجازة الصيف للأعمال الممكن إنهاؤها خلال الإجازة وفي حالة التأهيل الشامل فقد تم التوجيه نحو إخلاء المبنى من شاغليه واستئجار مبنى بديل له حتى يتم الانتهاء من التأهيل الشامل.
كما يوجد صيانة تعاقدية لجميع مدارس البنات الحكومية والمستأجرة على مدار العام بعد الاتفاق مع وزارة المالية في ذلك.
* كم عدد المجمعات المدرسية الحكومية؟
- يجري حالياً تنفيذ عدد كبير من المجمعات التعليمية التي يشتمل المجمع التعليمي فيها إما على (3) مبان أو مجمع تعليمي يشتمل على (2) مبنى وبيانها كالآتي:
أ - مجمع مكون من 3 مبان (153) مجمعاً تعليمياً.
ب - مجمع مكون من 2 مبنى (89) مجمعاً تعليمياً.
الجزيرة:الأحد 13 صفر 1430هـ العدد:13282
التربية تعاقب طلاب المرحلة الابتدائية
اطلعت على ما نُشر في صفحة (عزيزتي) الجزيرة يوم الإثنين 7 من صفر حول تحديد الدراسة لطلاب الابتدائية وأقول صدر عن وزارة التربية والتعليم (بالبريد الإلكتروني) بيان للتقويم الابتدائي الدراسي لما تبقى من الفصل الأول، والفصل الثاني للعام الدراسي 29-1430هـ، موضحاً فيه إجازات شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية، وهذا البيان من دون رقم أو تاريخ أو حتى توقيع لأي مسؤول في الوزارة.واللافت للانتباه هو ما أشار إليه البيان من استمرار الدراسة في مرحلة رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية مدة (18) أسبوعاً للفصل الدراسي الأول، وأشار البيان إلى استثمار الأسبوعين الأخيرين في تقديم برامج تقوية، وبرامج نشاط إلى نهاية اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، مع التنسيق في الخروج ليتوافق مع نهاية اختبارات لكل يوم دراسي مع المرحلتين المتوسطة والثانوية.وهذا أحدث ردة فعل كبيرة في الأوساط التعليمية، وأثار سخط وامتعاض الكثير من أولياء الأمور، إذا ما علمنا أن في اكتمال المناهج، وانتهاء التقويم ولم يتبق سوى النتائج.والسؤال المطروح: هل حلّت الاختبارات فجأة بحيث لم يصدر هذا البيان إلا قبل الاختبارات بأسبوع واحد فقط.ويبدو من البيان أن المستهدفين فيه هم معلمو المرحلة الابتدائية، وإذا كان كذلك فلماذا يدفع الثمن الأطفال وأولياء أمورهم، مع أنه بالإمكان تكليف المعلمين بالملاحظة على الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية، وعمل دورات تدريبية وورش عمل يستفيد منها المعلمون بعيداً عن إزعاج الطلاب بإحضارهم للمدارس.أخيراً هل بُحث مدى خطورة حضور وخروج طلاب المرحلة الابتدائية مع طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، وما يترتب على ذلك من مشكلات سلوكية وأخلاقية؟ وهل تمت استشارة أهل الرأي ممن هم في الميدان، والذين يدركون أكثر من غيرهم سلبيات مثل هذه القرارات المرتجلة التي تنم عن عدم التخطيط! وهل هذا يعد عقاباً لطلاب المرحلة الابتدائية وذويهم؟ ..هذا والله من وراء القصد.
عبدالعزيز العمرو - مدير مدرسة متقاعد

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :13-2-1430 هـ العدد :13022
معلمة تطلق موقعـا الكترونيـا للكيمياء
اليوم – الدمام
طرحت المعلمة بالمرحلة الثانوية موضي المطيري فكرة جديدة لشرح الدروس وذلك من خلال ربط الدرس مباشرة بالانترنت على موقعها الالكتروني المتخصص فى مادة الكيمياء والذي أطلقته مؤخرا، ونفذت المعلمة درسا عمليا تطبيقيا في الثانوية بالمدرسة الثانية والعشرين بالدمام بعنوان ”تجربة معايرة حمض الهيدروكلوريك بقاعدة هيدروكسيد الصوديوم ” في كيمياء (2) بإشراف المشرفة التربوية نوال العتيبي.وابتكرت معلمة الكيمياء أفكارا جديدة خلال الدرس العملي كتطبيق استراتيجية البحث والاكتشاف المباشر وتطبيق مهارات العملية وتفعيل بطاقة الملاحظة من تصميمها مع تطبيق أساليب التدريس الحديثة مثل العصف الذهني وربط الدرس مباشرة بالانترنت في موقع مقررات الكيمياء المطورة الخاص بالمعلمة أثناء الدرس واستخدام جهاز الاستشعار (PH ) خلال مراحل المعايرة لتحديد بدقة نقطة التعادل من خلال الرسم البياني، كما تم تفعيل دورة قراءة العلامة التحذيرية التي نفذتها معلمة الكيمياء للطالبات .


صحيفة اليوم :13-2-1430 هـ العدد :13022
أجواء مريحة حدت من توتر الممتحنين اليوم الأول من الاختبار اسئلة سهله وحوادث بالجملة
اليوم - الدمام
أبدى الكثير من الطلاب والطالبات ارتياحهم بمستوى اختبارات اليوم الاول مؤكدين أن توفير الأجواء المريحة من قبل إداراتهم وتفهم المعلمين والمعلمات لنفسياتهم ساهم بإزالة الرهبة وتقديمهم للاختبار بيسر وسهولة .ونوه طلبة الى اهتمام جهات رسمية أخرى مثل المرور وانتشار دورياتها قرب المدارس حد من الازدحامات المرورية في تلك المواقع . على ذات الصعيد لم تخل قاعات اختبارات رغم حالة الرهبة التي سادت ببعضها من المواقف الطريفة مثل قيام طالب ووالده بأداء الاختبار بذات القاعة او قيام معلم بالمراقبة على شقيقه الأكبر ، كما وفرت مدرسة وجبات إفطار لطلبة شعروا بوعكات صحية وحالة دوران وغثيان خلال أداء الاختبار .وشهدت مدارس حوادث محدودة خارج قاعات الاختبارات وتم السيطرة عليها بسهولة.كما تفقد عدد من مديري التربية بمختلف المناطق من القيام بجولات ميدانية على المدارس لتفقد سير الامتحان.
صحيفة اليوم :13-2-1430 هـ العدد :13022
مـدارس وفـرت وجبات إفطار لطلبتها طلاب يهشمون زجاج مركبة معلمهم بجازان
علي ضباح ـ جازان
أقدم طلاب على تهشيم زجاج سيارة معلم في قطاع العارضة بجازان «احتجاجا» بعد انتهاء فترة التقويم للطلاب.وتشير تفاصيل الحادثة الى قيام المعلم بإنهاء عملية التقويم المستمر للطلاب وعدم رضا بعضهم عن النتيجة، فما كان منهم إلا تهشيم زجاج السيارة احتجاجا على النتيجة.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :13-2-1430 هـ العدد :13022
طلاب يتخلون عن الغش لسهولة الأسئلة
علي البحري-الأحساء
شهدت ساحات مدارس في الأحساء قصاصات ورقية صغيرة تدلل على استفادة طلاب منها خلال أدائهم اختباراتهم ، واعترف طلاب رفضوا الإفصاح عن أسمائهم بوجود حالات غش بين بعض الطلبة ودخولهم قاعات الاختبارات يحملون «البراشيم» وطرق غش متنوعة مؤكدين في الوقت نفسه أن سهولة الأسئلة دفعتهم الى الاستغناء عنها .
صحيفة اليوم :13-2-1430 هـ العدد :13022
مجهولون رشقوا «ابتدائية ابـن رشـــــــد» بالحــجـــارة وحــاولوا سـرقتها
محمد الثبيتي ـ الدمام
تعرضت مدرسة ابن رشد الابتدائية في حي البادية بالدمام لمحاولة سرقة من قبل مجهولين خلال الإجازة الأسبوعية حيث ذكرت مصادر أن المراسل الإداري للمدرسة المكلف بمهمة فتح أبواب المدرسة فوجىء عند مزاولته مهامه أمس السبت بوجود بعض الأعمال التخريبية التي لحقت بمكتبي المدير ووكيل المدرسة تمثلت في كسر مقابض الأبواب مع وجود آثار لمحاولة فتح الأبواب، وقام المراسل بإبلاغ إدارة المدرسة عن الحادثة وإبلاغ الجهات الأمنية عن الواقعة وعند وصول رجال الأمن لاستكشاف موقع الحادثة تبين أن المجهولين الذين قاموا بمحاولة السرقة استغلوا وجود بعض النوافذ المفتوحة الخاصة بدورات المياه في دخولهم بعد تجاوزهم أسوار المدرسة .كما كشفت الجولة عن تعرض النوافذ الجانبية للمدرسة للتحطم بعد رشقها بالحجارة التي ملأت الفناء الخارجي للمدرسة. وقد تم إعداد محضر بالواقعة لتحويل البلاغ إلى قسم شرطة الشمالية.من جانبها قامت إدارة المدرسة بإشعار إدارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية بالحادثة.


صحيفة اليوم :13-2-1430 هـ العدد :13022
طلبة الأحساء يؤدون اختباراتهم بهدوء
علي البحري-الأحساء
انتهى اليوم الاول من اختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول بمحافظة الأحساء بيسر وسلام ولم تسجل أي حالة تعكر صفو الاختبارات .وكان لجهود إدارات المدارس والمعلمين والمعلمات دور في مضي اليوم اللأول بهدوء بلأضافة الى التزان غالبية الطلاب بالأنظمة والتعليمات .من جهة ثانية تسبب السهر المتواصل للطلاب وعدم تناولهم وجبة الأفطار بحالات ارهاق لمجموعة من الطلبة في عدد من المدارس الثانوية في الأحساء وتم معالجة هذه الحالات في المدارس عن طريق الارشاد الطلابي والمرشدين الصحيين وتم توفير وجبة افطار للعديد من الطلبة واخذهم قسطا من الراحة ساعدهم على اتمام اختباراتهم بدون أي معوقات جديدة.
صحيفة اليوم :13-2-1430 هـ العدد :13022
اختبارات ومواقف طريفـة في الدواسـر
هادي مشبب – وادي الدواسر
انطلقت أمس اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الحالي وشهدت بعض قاعات الاختبارات مواقف طريفة.. «اليوم» رصدت بعضها داخل عدد من مدارس محافظة وادي الدواسر، وقد شهدت كشوف بعض المدارس أسماء طلاب منازل يدرسون بنفس الصفوف التي يدرس فيها أبناؤهم .وموقف طريف حدث في مدرسة أخرى تمثل في وجود طالب منازل في الصف الثالث الثانوي يجري اختباراته في المدرسة التي يعمل بها اثنان من إخوته أصغر منه سنا كمعلمين.إحدى مدارس المحافظة الثانوية سجلت لفتة تربوية وجدت صدى واسعا تمثلت في تهيئة قاعات اختبار طلبة المنازل بما يتناسب مع سنهم، حيث قامت بتوفير القهوة والشاي والماء لطلبة المنازل، كما قامت بفرش قاعتهم بالموكيت وتزيين قاعة الاختبار بالورود .

[صقر قريش]

الحياة :الاحد 13-2-1430 هـ العدد :16746
بعد أن توقف مدرسو «الابتدائي» عن دعمهم ... معلمو «الثانوية» متعَبون... يراقبون «نهاراً» و «يصححون» مساءً
الدمام - عبدالعزيز القرعاوي
وقف معلمو المرحلة الثانوية صباح أمس، لأكثر من خمس ساعات في قاعات الاختبارات، ولم تكد تنتهي الفترة الأولى والتي تخصص عادة في المرحلة الثانوية لمادة الرياضيات أو الفيزياء، حتى انتظموا في الفترة الثانية بعد راحة قصيرة. وظل المعلمون يتجولون في القاعات وظهر على بعضهم الإرهاق الشديد جراءها.وعزا معلمون التعب هذا العام إلى أنه «المرة الأولى التي لا يساندنا فيها معلمو المرحلة الابتدائية، بعد أن كانوا في السنوات الماضية يشاركوننا في المراقبة على الطلاب».وقال المعلم عبدالله الحربي: «دخلت قاعة الاختبار السابعة والربع، للمراقبة على طلاب الصف الثالث الثانوي في قسم العلوم الطبيعية، وانتهى الاختبار في العاشرة والربع، بعد أن انتظرت ثلاث طلاب لم يسلموا أوراق إجاباتهم إلا في نهاية الوقت». وأضاف: «ما أن خرجت من اللجنة حتى انتظمت في أخرى للمراقبة في مادة التوحيد، ولم تنته اللجنة إلا قرابة الواحدة ظهراً».ولم يكن المعلم فهد الأحمدي، أفضل حالاً من زميله الحربي، بعد أن جلس حتى الثانية ظهراً لتصحيح أوراق إجابات الطلاب.وقال: «إن الوقت لم يسعفني لإكمال التصحيح»، متوقعاً أنه سيحتاج إلى «ثلاثة أيام لإتمامها، فضلاً عن أنني سأحضر إلى المدرسة في الأسبوع الأخير لتصحيح أوراق إجابات الطلاب حتى تظهر النتائج في موعدها، ويتسلمها أولياء أمور الطلاب قبل بداية الفصل الدراسي الثاني».فيما يرى المعلم سعد الغامدي، أن الاختبارات «أشد علينا من أيـام الدراسة»، مبيناً أن المراقبة على صفوف المراحل الثانوية «تتطلب تركيزاً مستمراً من المراقب ويقظة وانتباهاً إلى الطلاب».واستطرد أن «بعض الطلاب يحاولون الغش بأي وسيلة، ويتفقون على بعض الحركات والإيماءات للتواصل بينهم، ما يحمل المراقب مسؤولية صعبة في الحفاظ على قاعة الاختبار خالية من أي مخالفات غش، وقد يؤثر ذلك في نفسيات الطلاب، وتحدث فوضى داخل اللجنة».وأضاف أن «بعض الطلاب يحاول أن يشغل المراقبين، ويشتت تركيزهم، لإتاحة الفرصة لزملائهم الطلاب لممارسة الغش».من جهته، يرى المعلم خالد الرويلي، أن «الضغط على المعلمين بالمراقبة بشكل مستمر قد يفقدهم التركيز داخل اللجان، ويمنح الطلاب فرصة الغش. كما أنه قد يضعف تركيز المعلم أثناء تصحيح أوراق الإجابة».وحاول بعض مديري المدارس التخفيف عن أعباء معلمي المرحلة الثانوية، ووفروا لهم وجبة فطور بشكل مستمر، وتقديم المشروبات الساخنة لهم. كما خصصوا غرفاً لتصحيح الأوراق بعيداً عن ضوضاء الطلاب.وشعر بعض المديرين بالثقل على عاتق المعلمين هذا العام، بالجلوس بعد انتهاء فترات الاختبارات، وتصحيح الأوراق، ووفروا لهم وجبات غداء خفيفة تعينهم على التصحيح، وطول فترة جلوس معلمي الثانوية داخل المدرسة حتى الرابعة عصراً.وكانت وزارة التربية والتعليم، أصدرت قراراً يقضي بعدم تكليف معلمي المرحلة الابتدائية بمساندة زملائهم في المرحلتين المتوسطة والثانوية، والإشراف على سير الاختبارات فيها. ومنحت الصلاحية في ذلك إلى مديري التعليم في المناطق والمحافظات، إذا رأوا الحاجة إليه، بعد أن مددت الوزارة دراسة طلاب المرحلة الابتدائية لأسبوعين إضافيين، لتكون بذلك إجازتهم متوافقة مع طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية.

[صقر قريش]

الحياة :الاحد 13-2-1430 هـ العدد :16746
إطلاق طلاب «أحرقوا مكتب مدير مدرستهم»
الطائف - عبدالله العايض وعايض عمران
سمحت شرطة محافظة الطائف لأربعة طلاب «أقروا بإحراق مكتب مدير مدرستهم» بخوض امتحانات الفصل الدراسي الأول التي انطلقت أمس. وكان مكتب مدير مدرسة عبدالرحمن الداخل أُشعلت فيه النيران مساء الخميس الماضي، وأفضت التحقيقات إلى القبض على أربعة من طلاب المدرسة «أقروا بإحراق مكتب مدير المدرسة». وقال الناطق باسم شرطة محافظة الطائف الرائد تركي الشهري لـ«الحياة» أمس: «أطلق سراح الطلاب المتورطين في إحراق مكتب مدير مدرستهم موقتاً حتى انتهاء الامتحانات»، مؤكداً أن الطلاب أدوا امتحاناتهم أمس.من جهته، زار المدير العام للتربية والتعليم (بنين) في محافظة الطائف محمد سعيد أبو رأس مدرسة عبدالرحمن الداخل، ووقف على آثار الحريق.وقال أبو رأس لـ«الحياة» أمس: « تمت إعادة تأثيث مكتب المدير، وما تردد حول تضرر أوراق الأسئلة غير صحيح، إذ انها كانت في موقع آخر لم تصله اليه النيران». من جانب آخر، قال مدير «تعليم بنين الطائف»، ان عدد طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية، الذين تقدموا لاختبارات الفصل الدراسي الأول في المحافظة والمراكز التابعة لها بلغ 70 ألفاً.وذكر أن هؤلاء الطلاب يشرف عليهم 12 ألف معلم، إضافة إلى 400 مشرف تربوي، يقومون بزيارات ميدانية لقاعات الاختبارات، مؤكداً أنه لم تسجل خلال اليوم الأول أية ملاحظات أو أحداث تؤثر في سير الاختبارات.وأضاف أبو رأس: «تم توجيه الوحدة الصحية المدرسية بتشكيل فريق من الأطباء للقيام بزيارات ميدانية لمواجهة الحالات الطارئة لدى الطلاب».
الحياة :الاحد 13-2-1430 هـ العدد :16746
4 آلاف «سجين» بينهم 229 امرأة يدخلون «الاختبارات»
الرياض - سعد الغشام وسحر البندر
أوضح مساعد المدير العام لمديرية السجون للإصلاح والتأهيل العميد الدكتور حيدر الحيدر أن 4278 من النزلاء والنزيلات خاضوا أمس أول اختبارات الفصل الدراسي في جميع المراحل. وقال الحيدر لـ «الحياة»: «إنه تم تجهيز فصول دراسية داخل السجون، ليجري الطلبة النزلاء الاختبارات داخلها تحت إشراف وزارة التربية والتعليم».وأضاف: «تم توفير التصاريح اللازمة لحوالى 450 معلماً من منسوبي وزارة التربية والتعليم، ليشرفوا على سير الاختبارات داخل السجون». وأشار إلى أن 229 نزيلة ممن تجاوزت أعمارهن 30 عاماً دخلن اختبارات محو الأمية في المناطق، لافتاً إلى أن النساء اللواتي تقل أعمارهن عن 30 عاماً ترعاهن دور الرعاية، وبالتالي يؤدين اختباراتهن في تلك الدور. على صعيد مختلف، خاض أكثر من 300 ألف طالب في المدارس المتوسطة والثانوية التابعة لمنطقة الرياض أمس، أول اختبارات الفصل الدراسي الأول. وأكد مشرف الإعلام التربوي في إدارة تعليم «بنين الرياض» منصور الحسين لـ «الحياة»، أن الإدارة وجهت جميع المدارس بعدم إعادة اختبار نهاية الفصل الأول لأي طالب دخل الاختبارات، مهما كانت الأسباب، مشددة على ضرورة التزام تطبيق الاختبارات البديلة للغائبين بأعذار مقبولة.وأكد أن الطلاب أدوا الاختبار في أول يوم في جو انسيابي ولم تحدث اية «مشكلات داخل المدارس»، موضحاً أن الطلاب منعوا من إدخال أجهزة الاتصالات داخل قاعة الاختبار «إذ يعتبر ذلك مخالفاً للأنظمة واللوائح في وزارة التربية والتعليم».

[صقر قريش]

الحياة :الاحد 13-2-1430 هـ العدد :16746
أساتذة جاهدوا لطرد النوم من عيون تلامذتهم ... المطر يزف طلاب «الرياض» و«الشرقية» إلى القاعات
القطيف - محمد المرزوق
رافقت قطرات مطر دخول الطلاب قاعة الاختبار في بعض مدن منطقتي الرياض والشرقية، وتولى معلمون إلى جانب منع الغش في الاختبارات المحافظة على يقظة الطلاب، الذين لم يقاوم الساهرون منهم تسلل النوم إلى جفونهم، خصوصاً مع وصف طلاب لأسئلة الاختبارات في مادتي الرياضيات والفقه بـ«السهلة والبسيطة».وجزم المعلم عبدالمجيد علي بأن «الطلاب في مدرسته في الدمام لم يقوموا بأية عملية غش، ولم تضبط أي براشيم أو تلصص طلاب على أوراق آخرين»، وحلت مشكلة أخرى في وجه المعلمين، وإن كانت بعيدة عن «الغش»، إلا أنها «كادت تؤدي الى تدهور الطلاب في حل الأسئلة».وأوضح علي أن «المشكلة تمثلت في تسلل النعاس والنوم إلى بعض الطلاب»، مرجعاً ذلك إلى «السهر من أجل المذاكرة أو مشاهدة التلفزيون واللعب». ووصف حال الطلاب أثناء وبعد تأدية الاختبارات بأنها بين «الفرحة والزهق»، ووصل الأمر ببعضهم الى «طلب مراجعة المادة الثانية قبل انتهاء فترة اختبار المادة الأولى، فيما طلب آخرون التوجه إلى دورة المياه».وعد المعلم علي الزاهر من «مدرسة صفوى المتوسطة»، «هطول زخات من المطر اسهاماً في خلق جو هادئ، يسوده التفاهم بين المعلمين والإدارة والطلاب»، مشيراً إلى أن «دخول الطلاب إلى لجان الاختبارات، تم وفق آلية أعد لها سابقاً»، مؤكداً أن «التفاعل كان واضحاً من الطلاب مع الاختبارات، سواء من حيث تقديمها أو الأسلوب، فضلاً عن تميزهم بالهدوء في تأدية الاختبار، وسيادة روح التفاؤل بينهم، وعدم صدور أي سلوك سلبي»، موضحاً أن «الاختبار لم يكن جديداً على الطلاب، اذ سبق أن خاضوا أسئلة قريبة منه في الاختبارات الشهرية، كما خاضوا امتحاناً تجريبياً في الأسبوع الأخير من الدراسة».وأشار إلى أن «التعاون بين إدارة المدرسة والمعلمين والطلاب، أدى إلى عدم تسجيل أي حال غش طوال السنوات الثلاث الماضية»، وفوز المدرسة بـ«جائزة المستوى الأول في الجانب العلمي، وارتفاع نسبة المميزين فيها، مشيراً إلى تضافر جهود اللجان في سبيل إنجاح فترة الاختبارات، موضحاً أن «اللجان تضم ملاحظين، إضافة إلى مسؤولي اختبارات ومسؤول كنترول، ومنسق لجان ومراقبين».ووصف طلاب أسئلة اختبار الرياضيات بـ«السهلة»، مشيرين إلى أنها «لم تكن بالصعوبة التي توقعوها»، وقال الطالب عقيل إبراهيم (طالب ثانوي)، إن «من ذاكر دروسه بشكل ممتاز طوال الفصل الدراسي، وجد الأسئلة سهلة ولا تحتاج إلى وقت طويل لحلها»، خصوصاً أنها «جاءت من فصول محددة في المنهج، ولم تستغرقه بالكامل». ورأى أن أسئلة «مادة الفقه شملت بعض التحايل، الذي كان بعضه واضحاً وسهل الإجابة عليه، فيما كان الاخر فهمه صعباً، إلا أنه بمجرد فهمه تتضح الإجابة»، وتوقع إبراهيم أن يكون «اختبار مادتي النحو والتفسير غداً سهلاً».

[صقر قريش]

الاقتصادية :الاحد 13-2-1430 هـ العدد :5599
"الاقتصادية" ترصد 6 ملاحظات أبرزها خفض عدد الأوراق مقابل الريال وتصغير المذكرات للغش مراكز خدمات الطلاب تستغل موسم "الاختبارات" برفع الأسعار
عبد السلام الثميري من الرياض
فوجئ عدد من الطلاب وأولياء أمورهم الراغبين في تصوير الكتب والمذكرات الدراسية في الأيام الماضية من قيام بعض محال مراكز خدمات الطالب والقرطاسيات في تقليص كمية الورق المسموح له مقابل الريال. وذكر عدد من المستهلكين أنهم قبل أيام قليلة كانوا ينسخون 12 ورقة بريال واحد، والآن تم تقليل الكمية المصورة من قبل الباعة بين ست وثماني ورقات بريال، مرجعين السبب إلى استغلال أصحاب هذه المراكز للمواسم، ومن بينها موسم الاختبارات الذي يكثر فيها نسخ المذكرات والكتب من قبل الطلاب والطالبات، مطالبين الجهات ذات العلاقة كحماية المستهلك والتجارة مراقبة هذه المحال وعدم استغلال المواسم في رفع الأسعار."الاقتصادية" قامت بجولة خلال الأيام الخمسة الماضية على عدد من محال مراكز خدمات الطالب المنتشرة في العاصمة الرياض، ورصدت ست ملاحظات عليها: قيام عدد من هذه المحال برفع أسعار التصوير وتقليص كميات الورق مقابل الريال، محددة ست إلى ثماني ورقات بريال، بخلاف ما كانت عليه قبل فترة الاختبارات التي كان نسخ 10 إلى 20 ورقة بريال، إقبال كبير من الطلاب والطالبات على تصوير المذكرات والكتب، عمد العاملون في بعض هذه المراكز إلى إعطاء الزبائن موعدا لتسلم أوراقهم بسبب كثرة الطلب، قيام هذه المراكز بتوفير جميع الملخصات للمواد الدراسية وبيعها للطلاب والطالبات بأسعار مرتفعة، قيام بعض هذه المراكز بتصغير المذكرات والكتب للطلاب والطالبات لمساعدتهم في الغش.يقول سلمان العنزي صاحب أحد مراكز خدمات الطالب شرق الرياض: "إن محال خدمات الطالب والقرطاسيات تشهد هذه الأيام إقبالا كبيرا من قبل الطلاب والطالبات لتصوير ما يحتاجون إليه من المذكرات والكتب، وأن فترة الاختبارات من المواسم الجيدة لنا كمراكز خدمات، بسبب زيادة الطلب على التصوير في هذه الأيام من الدارسين، ما جعلنا في المركز نعطي الزبائن وقتا لتسليم الأوراق المطلوبة تصل في بعض الأحيان إلى ثلاث ساعات بسبب الضغط، وأجبرنا زيادة الإقبال على شراء أجهزة تصوير جديدة".وذكر العنزي أن أرباح محله تزيد خلال هذه الفترة بنسبة تصل إلى 60 في المائة، بداية من الأسبوع الذي يسبق فترة الاختبارات ويمتد إلى نهاية أيام الامتحانات، وأن عدد من يرتاد محلة في هذه الفترة يصل إلى 400 مستهلك، 90 في المائة منهم من طلاب وطالبات المدارس والجامعات، مضيفا: إننا نقدم كمراكز خدمات طلابية جميع الخدمات التي يحتاج إليها الطالب من التصوير وتوفير المذكرات والملخصات لجميع مراحل التعليم العام ولجميع المواد.ولم يخف صاحب المركز قيام بعض أصحاب محال خدمات الطالب ومراكز التصوير بزيادة الأسعار للاستفادة من الموسم والإقبال الكبير عليهم، خاصة أن هذه الفترة تعتبر ذهبية بالنسبة لهم، موكداً أن محله محافظ على أسعاره السابقة، مما أكسبه ثقة الزبائن في مركزه وفي أسعاره، ناصحاً أصحاب مراكز التصوير بعدم استغلال المواسم لكيلا يخسروا ثقة زبائنهم، حيث إنه لا مبرر لزيادة الأسعار في هذا الوقت.ذكر حسن أحمد عامل في مركز تصوير وسط الرياض أن إقبال الزبائن على محله للتصوير أدى به إلى تقليل عدد الأوراق المسموح به بالتصوير، حيث كان محله يقدم عروضا قبل هذه الفترة بـ20 ورقة بريال، أما هذه الأيام وبسبب زيادة الزبائن فتم تقليص الكمية إلى النصف.وعن آلية تحديد أسعار التصوير ومن المسؤول عنها ذكر العامل الذي يزاول هذه المهنة منذ أكثر من 15 سنة أنه هو من يقوم بتحديد الكمية حسب السوق، فكلما قل الطلب قدمت العروض، وكلما كثر الطلب تم إلغاء العروض، مشيراً إلى أن كمية ورق السائب تختلف عن نسخ المذكرات والكتب، فالورق السائب عشر ورقات بريال، والمذكرات والكتب ست ورقات بريال، وسبب ذلك يعود إلى الجهد المبذول في تصوير المذكرات والكتب.من جهته، عبر عدد من المستهلكين من الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم عن دهشتهم بسبب زيادة سعر التصوير، موجهين أصابع الاتهام إلى جشع أصحاب هذه المحال واستغلال المواسم. يذكر تركي الشهري طالب في المرحلة الثانوية أنه فوجئ عند قيامه بتصوير إحدى المذكرات الدراسية، بطلب عامل أحد محال التصوير مبلغا يزيد عما كان عليه في السابق وبنفس الكمية من الأوراق بشكل يقارب الضعف، وعند سؤاله للعامل عن سبب زيادته للأسعار، ذكر العامل عدة مبررات من بينها زيادة سعر الورق والأحبار، وهذه الحجج اعتدنا عليها.وطالب إبراهيم عبد العزيز الجهات الرقابية بمتابعة المراكز والمحال التجارية للحد من تلاعبهم بالأسعار، وذكر أنه لم يسمع عن محل تم إغلاقه بسبب زيادته في الأسعار، وذكر أن بعض المحال والأسواق تستغل المواسم وترفع الأسعار دون خوف من الرقيب.

[صقر قريش]

الاقتصادية :الاحد 13-2-1430 هـ العدد :5599
طالبان من الزلفي يتفوقان في المسابقات العلمية
حقق الطالب عامر بن دريويش العتيبي من مدرسة علي بن أبي طالب المتوسطة في محافظة الزلفي المستوى الثالث في النتيجة العامة لمعرض المبتكرات العلمية الثاني عشر الذي نظمته وزارة التربية والتعليم أخيرا واستضافته محافظة حفر الباطن، وكان الابتكار الذي قدمه الطالب ضمن الأعمال المشاركة في هذا المعرض من المناطق التعليمية في المملكة هو جهاز: (السلامة عند التجاوز)، وتتلخص فكرة الابتكار بزرع حساسات إلكترونية في المنعطفات الجبلية والرملية على الطرق بحيث تعطي القادم من الجهة المقابلة إشارات تحذيرية، وذلك بهدف الحد من التجاوز الخاطئ لقائدي المركبات في هذه المنعطفات الخطرة.من جانب آخر أقامت مدرسة طيبة الثانوية وبحضور مدير التربية والتعليم حمد بن منصور العمران احتفالا كرمت فيه الطالب محمد بن دريويش العتيبي، وذلك لتحقيقه المركز الرابع في معرض موهبة للعلوم والهندسة الذي نظمته في وقت سابق مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين، وقد ثمن مدير التربية والتعليم في كلمته لمدير المدرسة صالح بن عبد الرحمن الفايز وزملائه المعلمين احتفاءهم بالطلاب الموهوبين.وأكد حرص الإدارة على دعم المبدعين في المجالات كافة، وكان الابتكار الذي قدمه الطالب ضمن الأعمال المشاركة في هذا المعرض هو جهاز (المراقب الآلي) وتتلخص فكرته في تحويل شاشة التلفزيون إلى نافذة يتمكن من خلالها المراقبون في المنشأة من متابعة المرضى وذوي الاحتياجات الخاصة حال مغادرتهم الأسرة الخاصة بهم وكذلك متابعة درجة حرارة المريض وإطلاق منبه صوتي أثناء الحالة.
عكاظ :الأحد 13-2-1430 هـ العدد :2793
الناطق الإعلامي في شرطة عسير ينفي حدوث إيذاء جسدي
التحقيق في تعرض طالبة ثانوية لعنف أسري
عبدالرحمن القرني - عسير
وجه محافظ بيشة مساعد التمامي بالتحقيق العاجل في قضية غلباء (طالبة ثانوية) التي تعرضت للعنف على يد عمها، بحسب شهود عيان. وطالب المحافظ بالرفع بعد التحقيق عن الموضوع والتأكد من صحة النتائج، كما وجه بتقديم الرعاية الصحية للفتاة وتمكينها من أداء اختباراتها. وأوضح التمامي لـ «عكاظ» أن غلباء حظيت باهتمام لجنة الحماية الأسرية النسائية التي زارتها داخل أسوار المستشفى، وأن التحقيقات مستمرة لمعرفة ملابسات القضية ومدى صحة ضرب عمها لها في مركز الشرطة. من جانبه، أكد مدير التربية والتعليم للبنات في بيشة جلوي آل كركمان، أنه تم تشكيل لجنة من مديرة الشؤون التعليمية ومديرة ووكيلة المدرسة التي تتعلم فيها الطالبة غلباء، وزارت اللجنة الطالبة في مقرها في المستشفى ورفعت معنوياتها ودعمتها نفسيا، كما وفرت لها الكتب الدراسية وكلفت معلمة بمساعدتها على المذاكرة، حيث أدت أول امتحاناتها صباح أمس داخل المستشفى بمعنويات عالية. من جانبه، نفى الناطق الإعلامي في شرطة منطقة عسير العقيد عبدالله القرني ضرب غلباء من قبل عمها، مشيرا إلى أن التحقيقات لم تثبت أية حالة إيذاء جسدي، وأن شرطة بيشة حولت الفتاة إلى مستشفى الصحة النفسية.
عكاظ :الأحد 13-2-1430 هـ العدد :2793
اتهام مدير مدرسة بتبديد 757 ألفا لمعلمين في «سوا»
عبد العزيز الربيعي - الطائف
يمثل مدير مدرسة في الطائف، في السابع من جمادى الأولى المقبل، متهما بإنكار وتبديد نحو 756900ريال، تمثل مستحقات عدد من المعلمين، فيما يعرف في مساهمات سوا. وتنظر المحكمة الشرعية في الطائف في دعوى المعلمين، الذين يطالبون باستعادة أموالهم، بعدما وقعوا ضحية للإدعاءات بمضاعفة الأموال إلى الملايين. وحسب نص الدعوى فإن مدير المدرسة سلم الأموال لوسيط مجهول، يتعامل في المساهمات، وكان يعدهم بإعطائهم حقوقهم، لكنه ماطلهم حتى أبلغهم أخيرا بعدم وجود مبالغ لهم في ذمته، وادعى أنه لم يتسلم منهم أية مبالغ، واستندت دعوى المعلمين على شهود للتأكيد على أن المدير مارس المتاجرة في مساهمات بطاقات سوا، بالإضافة إلى مستندات وإيصالات بنكية.
المدينة : الأحد 13-02-1430هـ العدد : 16727
تعاطي المنبهات أيام الامتحانات.. محاولة للنجاح تفضي إلى الضياع
عبدالله عابد الشريف - أملج
يتوجه طلاب المدارس بالمملكة هذه الأيام لمدارسهم لأداء امتحانات الفصل الدراسي الأول، مما يجعلهم يبذلون كل جهدهم وطاقاتهم لتحصيل أكبر قدر من المعلومات للنجاح.ويلجأ العديد من الطلاب في أيام الاختبارات إلى المذاكرة الجماعية، وفي ظل غياب الرقابة الأسرية في كثير من الأحيان، تتسلل أفكار موتورة لمراهقين أو أصدقاء سوء تتجه ببعض الطلاب إلى تعاطي المخدرات أو المنبهات، لما يعتقدونه من أنها تساعدهم على المذاكرة والحفظ متجاهلين بأنها تحطم الجهاز العصبي وإرادة الطالب المتعاطي الذي سيفقد بتعاطيه لها كل القيم الدينية والأخلاقية، والتي ستقوده حتماً للإدمان. الذي يعتبر من المشكلات الخطيرة التي يواجهها المجتمع الإنساني لما يترتب عليها من آثار اقتصادية واجتماعية وسلوكية تؤثر على الفرد والمجتمع.«المدينة» ناقشت قضية تعاطي الطلاب لعقاقير مدمرة في مواسم الامتحانات، وكيف يمكن التصدي لها، وذلك من خلال آراء لتربويين واختصاصيين، حتى لا يقع الشباب فريسة لتلك الآفة المدمرة.
المخدرات والإدمان
مساعد مدير عام مكافحة المخدرات للشؤون الوقائية بالمديرية العامة بالرياض عبدالإله بن محمد سعيد الشريف يقول: الإدمان وعواقبه وكيفية الوقاية منه هو موضوع من المفيد دائما ان يطرح للمناقشة. فلا شك أن الاكتشاف المبكر لتعاطي المخدرات أمر بالغ الأهمية إذا أخذنا في الاعتبار، أن التعاطي يمر بعدة مراحل خلال رحلة الإدمان، تبدأ بمرحلة التجربة والتعرف على المخدر ثم مرحلة الاعتماد النفسي على المخدر، وأخيرا مرحلة الاعتماد العضوي والجسدي والتي تختص بها بعض أنواع المخدرات دون غيرها، وإذا أخذنا في الاعتبار أيضاً انه في بعض أنواع المخدرات يكون الانتقال من مرحلة إلى أخرى سريعا. فنجد انه كلما بدأ العلاج في مرحلة مبكرة كلما كان الأمر أسهل، وكان الشفاء أقرب إلى الشفاء التام بإذن الله. ومن هذا المنطلق تجدر بنا الإشارة إلى تعريف المخدرات والإدمان تعريفا علميا ومعرفة الأعراض الجسمانية، والتغيرات السلوكية، التي قد تحدث للشخص المتعاطي والتي يجب أن تلفت انتباه المحيطين به وتحذرهم بأن هناك خطراً قادماً في الطريق إليهم كما تجعلهم يكثفون الرقابة للوصول إلى حقيقة الأمر.
جهود التربية
وعن جهود وزارة التربية والتعليم بالمملكة في توعية الطلاب بأضرار تعاطي المخدرات وخاصة خلال فترة الامتحانات أوضح التربوي أحمد بن سالم الهجاري بأن للوزارة خطط وبرامج على مدار السنة لحماية أبنائنا الطلاب من هذا الخطر الفتاك، ومن ضمن هذه الخطط والبرامج التنسيق مع مكافحة إدارة المخدرات لتفعيل البرامج من حيث إعداد برامج ودورات عن المخدرات خلال السنة الدراسية، وكذلك توعية المجتمع المدرسي عن أضرار المخدرات عن طريق النشرات والمطويات الإرشادية المعدة من إدارة التوجيه والإرشاد وإدارة مكافحة المخدرات ومرشدي الطلاب. وكذلك عقد اجتماعات دورية بمرشدي الطلاب للمدارس والتأكيد على هذا الجانب. وإعداد محاضرات، وإعداد عروض PowerPoint عن أضرار المخدرات من قبل المرشدين ومشرفي التوجيه والإرشاد. وأيضاً المشاركة في تفعيل الكثير من هذه البرامج لتوضيح آلية تنفيذه وفق الخطة المنظمة لذلك على مستوى المدرسة عن طريق لعب الأدوار والمسرحيات. وأيضاً توعية الطلاب بخطورة المخدرات من خلال الإذاعة المدرسية والحصص الاحتياطية ومجالس الريادة، وعقد مجالس الآباء لجميع المراحل التعليمية في مدارس المملكة من قبل إدارة التوجيه والإرشاد ومرشدي الطلاب في المدارس لتوعيتهم عن أضرار المخدرات وأثرها النفسي والاجتماعي والاقتصادي على الفرد والمجتمع. وكذلك التعاون مع الصحة النفسية، وفي حال اكتشاف متعاطٍ لا قدر الله سوف تقوم المدرسة بتبني هذه المشكلة ومعالجتها وفق النظم المتاحة لذلك والوقوف بجانب الطالب حتى يشفى من هذا الداء وذلك بالتعاون مع الجهات ذات العلاقة.
حجم الظاهرة
هناك أسباب متعددة ومعقدة وراء تعاطي الشباب للمخدرات ولكن ماذا عن حجم هذه الظاهرة؟ فهل أن عدد المتعاطين من الطلاب على شتى أنواع المخدرات في المملكة مثير للفزع حقا أم أن الظاهرة محدودة الانتشار؟ يجيب على هذا السؤال مستشار وزارة العمل والشئون الاجتماعية إبراهيم بن عبدالله الشريف قائلاً: بلغ عدد القضايا التي ارتكبها الأحدث خلال عام 1428هـ (1621) قضية منها (151) قضية ترويج وتعاطي للمخدرات وهذا مؤشر إلى أن نسبة التعاطي والترويج قليلة جداً مقارنة بالقضايا المختلفة التي ارتكبها عدد من الأحداث.
بينما يرى الأمين العام المساعد للمركز الوطني لأبحاث الشباب بالرياض والتي تناقلته العديد من الصحف السعودية، الدكتور نزار الصالح، قوله إن «نسبة الإدمان في المملكة تضاعفت أربع مرات، وأن القضايا الجنائية الخاصة بالمخدرات ارتفعت إلى 18490 قضية، وهو ما يعد أكثر بكثير من قضايا الفاحشة والسكر».
دوافع التعاطي
وفيما يتعلق بتعاطي بعض طلاب المدارس للمخدرات يقول الشيخ صالح بن سعد الحيدان المستشار القضائي الخاص وأستاذ كرسي القضاء الجنائي والمستشار العلمي بالجمعية العالمية للصحة النفسية بدول الخليج والشرق الأوسط: أنه يوجد وراء هذه السموم المدسوسة بين الشباب مروجون محترفون وكذلك موزعون يستغلهم غيرهم لتوزيع اكبر كمية ممكنة خلال هذه الفترة، وقد ينجحون في استغلال شباب في المراحل الأولى والثاني والثالث ثانوي، وكذلك المستوى الأول في الجامعات. لذلك أتوجه إلى المسئولين في وزارة الداخلية وهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، كما أتوجه للمدارس والأسر في البيوت إلى أن يكونوا يداً واحدة ينطلقون من خلالها لتوعية الشباب بآثار تلك الآفة.
تأثير الإدمان
وعن تأثير الإدمان يحدثنا الشيخ جمال بن صالح نائب رئيس قسم الإرشاد الديني بمستشفى الأمل بجدة قائلاً: تحتوي المخدرات بصفة عامة على مواد كيميائية تترك آثارها على طبيعة عمل المخ لدى الإنسان ومن ثم تنسحب هذه الآثار إلى كافة أعضاء الجسم ووظائفه، إضافة إلى التهاب في المخ وتحطيم وتآكل ملايين الخلايا العصبية به مما يؤدي إلى فقدان الذاكرة والهلوسة السمعية والبصرية والفكرية فضلا عن الإصابة بنوبات صرعية بسبب الاستعباد لتلك العقاقير المدمرة.
المدينة : الأحد 13-02-1430هـ العدد : 16727
طريقة تدريس مبتكرة تحوّل الرياضيات إلى مادة جاذبة للطلاب
محمد البيضاني - الباحة
عرفت الرياضيات بكونها مادة جافة مملة.. كما لم ينجح العديد من المعلمين في خلق صورة ذهنية إيجابية عنها لدى الطالب، وهو ما نفَّر منها الكثيرين.وفي إحدى المدارس الثانوية بمحافظة المخواة قام أحد معلمي المادة بتنفيذ تجربة تربوية مميزة كان من نتائجها أن جعلت حصة الرياضيات حصة منتظرة لدى العديد من الطلاب، بل إن هذا المعلم نجح في جعلها ميدانا فسيحا لممارسة إستراتيجيات تدريسية مختلفة قد يرى البعض أن الرياضيات كمادة علمية جافة لا تستوعبها، حيث سعى إلى تطبيق ما عُرف بالتعلم التعاوني، والتعلم بالأقران، وتطبيق العديد من المفاهيم التربوية مثل التبعية الواعية، والقيادة الذاتية الطلابية، والطالب المعلم، وكذلك تطبيق مهارات التفكير من خلال دروسها وبأسلوب يجعلها مادة مشوقة.
أسباب النفور
عن هذه التجربة يتحدث المعلم صاحب التجربة، سعيد مساعد يحيى الزهراني قائلا: عندما عُيِّنت معلما لمادة الرياضيات لمست نفورا كبيرا من الطلاب من هذه المادة وكان لزاما أن نتبع الأسلوب العلمي في تشخيص أسبابها فصممت استبانة حصر أسباب هذا النفور من وجهة نظر الطلاب وحاولت أخذ آرائهم في كيفية تجاوز هذا الواقع فكان من بين الآراء أهمية اتباع أساليب تدريسية تسهم في تخفيف جمود الرياضيات وجفافها كمادة هذه طبيعتها.
ويضيف: بالفعل بدأت في إنشاء نادٍ يكون مقرا للرياضيات به جميع القوانين التي يحتاجها طلاب المرحلة التي أدرسها بعد أن بذلت جهدا في حصرها ثم حاولت أن أشعل حماس الطلاب بتقسيمهم إلى مجموعات وكل مجموعة لها قائد ومقرر بالتناوب، بحيث تكون هناك منافسة بين المجموعات في عدة مجالات منها «حل الواجب - المشاركة - الانضباط والتنظيم - التحضير للدرس القادم - توزيع الأدوار بين أفراد المجموعة بأنفسهم»، وقد نجحت في أن أجعل بعض الطلاب يقومون بشرح الموضوع لزملائهم في الطاولة أو على أقل تقدير توضيح جزئية منه وحولت الموضوعات إلى تمارين تطبيقية تنفذ على شكل ورش عمل لكل طاولة على انفراد فأصبح التنافس قويا كون كل حصة يكون هناك مجموعة متميزة في فهم الموضوع وسرعة حل تطبيقاته والتعاون فيما بينهم وشرح المعلومة للزميل وتبسيطها فيما كنت أكتفي بالتوجيه والإرشاد ومحاولة إشعال فتيل المنافسة عن طريق المباريات التدريبية وتشجيع المجموعات وبث روح الحماس بينهم من أجل الوصول إلى فهم الموضوع.
بيئة جاذبة
من جانبه يشير ناصر العمري «أحد التربويين في المحافظة» إلى أن التجربة فريدة على مستوى خلق بيئة جاذبة للطالب، وذلك بإيجاد فصل غير تقليدي من خلال الطاولات التي تتخذ أشكالا متنوعة «مربعة ومستديرة» وعلى مستوى إغناء بيئة المكان بمثيرات تدعم المعلومة وتثبتها باستغلال الجدران والأرضيات وحتى السقف وسطح الطاولة لتثبيت المعلومة من خلال كتابة القوانين الرياضية وتجسيد بعض الأشكال الهندسية عن طريق الفلين أو الخشب مما يساعد عمليا في جعل بيئة الصف أكثر دعما للعملية التعليمية ولم يكتفِ المعلم بهذا بل إنه نجح في استثارة الدافعية لطلابه من خلال خلق تنافس بين المجموعات واتباع إستراتيجيات حديثة تنم عن وعي وإلمام بالطرائق الحديثة منها على سبيل المثال «التعلم بالأقران - التعلم التعاوني - المباريات بين المجموعات - القيادة والتبعية الواعية».