اخبار التربية والتعليم ليوم الاربعاء 21/3

[صقر قريش]

الندوة : الأربعاء 21-03-1430هـ العدد : 319

استقبل مدير عام اليونسكو
وزير التربية والتعليم يبحث التعاون المعرفي مع السفراء
الرياض: مريم الشعلان
استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم بمكتبه بالوزارة أمس عدداً من السفراء المعتمدين لدى المملكة وهم سفير سلطنة عمان لدى المملكة علي بن سالم ال***اني، وسفير جمهورية جيبوتي لدى المملكة ضياء الدين سعيد با مخرمه، وسفير جمهورية المكسيك لدى المملكة أرتوروتريخو، وسفير جمهورية المجر لدى المملكة لازلوفودرو .وتم خلال الاستقبالات تبادل الأحاديث الودية، وبحث أوجه التبادل المعرفي، والتعاون في كل ما من شأنه أن يخدم العمل المشترك لصالح العملية التعليمية.كما استقبل صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم في مكتبه أمس مدير عام المنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم (اليونسكو) كويشيرو ماتسورا الذي وصل إلى الرياض في زيارة رسمية للمملكة تستمر ثلاثة أيام.وتأتي زيارة المدير العام لمنظمة اليونسكو للمملكة في إطار التعاون الوثيق والمميز بين اليونسكو وعدد من الوزارات والهيئات والمؤسسات السعودية في عدد من المجالات.وتم خلال اللقاء تبادل الأحاديث الودية وسبل التعاون المشترك بين المملكة العربية السعودية والمنظمة الدولية فيما يخدم الإرث الثقافي والتاريخي للمملكة الذي يعد امتدادا ثقافياً للإنسانية، كما أكد سمو وزير التربية والتعليم الدور الريادي للمنظمة الدولية في خدمة التربية والثقافة والعلوم ودعم المملكة لبرامجها المختلفة في إطار ميثاقها الذي وقعته المملكة، متطلعاً إلى أن تحظى مؤسسات وهيئات المملكة العربية السعودية بدعم المنظمة وتأكيد أدوارها الريادية من خلال مناشطها المختلفة.وأشاد سموه بدور المنظمة في نشر ثقافة السلم والتعاون لصالح الإنسانية، والعمل على نشر العلم والمعرفة وتأكيد دور الثقافة الإسلامية في منح البشرية أصول العديد من العلوم والمساهمة في تطويرها.من جانبه أشاد المدير العام لليونسكو بالنهضة التي تعيشها المملكة ودورها الريادي في نشر ثقافة السلم والعدل بين دول العالم، مؤكداً الأثر الكبير لجهود خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود في تعميق الحوار بين الثقافات وبين شعوب العالم.حضر الاستقبال الأستاذ فيصل بن عبد الرحمن بن معمر نائب وزير التربية والتعليم ومندوب المملكة الدائم لدى اليونسكو الدكتور زياد بن عبدالله الدريس وعدد من مسؤولي الوزارة والوفد المرافق لمعالي المدير العام لليونسكو.
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...7297&display=1

[صقر قريش]

تشخيص واقع إدارات تعليم البنات بالمناطق

بريدة: الندوة
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم ورشة العمل الأولى والخاصة (بتشخيص واقع إدارات التربية والتعليم ) التي ستنعقد في مدينة بريدة خلال الفترة من 24-26/3/1430هـ .وأوضح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم الدكتورعبدالله بن إبراهيم الركيان أن اللقاء يستهدف (22) مشرفة تخطيط يمثلن إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات التالية وهي (مكة المكرمة ، المدينة المنورة ، جدة ، عسير ، الجوف ، جازان ، حائل ، الحدود الشمالية ، الباحة ، نجران ، القريات ، محايل عسير ، القويعية ، حفر الباطن ، الدوادمي ، المجمعة ، الطائف ، وادي الدواسر ، المخواة ، النماص ،إضافة إلى عفيف) . ويأتي عقد هذه الورشة للبدء في وضع الخطة الإستراتيجية للإدارة العامة للتخطيط والسياسات ومشاركة الإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات لتكون متوافقة مع المدى الزمني لخطة الوزارة الخمسية والمضمنة في خطة التنمية التاسعة للدولة . وسيتخلل الورشة عقد العديد من المحاضرات وحلقات النقاش والتدريب وسيكون من أبرز محاورها أهمية مفاهيم التشخيص ، والبيانات والمعلومات ، والالتحاق والاستيعاب ، والبيئة التعليمية الخارجية ، والتشخيص البيئي ، وتحديد القضايا ، والسياقات التربوية . أما ورشة العمل الثانية فستعقد خلال الفترة من 8-10خلال شهر ربيع الثاني 1430 هـ وتستهدف 22 مشرفة تخطيط في كل من إدارات التربية والتعليم التالية (الرياض ، المنطقة الشرقية ، تبوك ، الغاط ، ينبع ، شقراء ، الخرج ، بيشة ، الأحساء ، الزلفي ، العلا ، الأفلاج ، الحوطة ، القنفذة ، الليث ، عنيزة ، الرس ، المذنب ، البكيرية بالإضافة إلى المنطقة المستضيفة القصيم بريدة).
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...7354&display=1

[صقر قريش]

مشعل بن ماجد شهد توقيع الاتفاقية بين أكاديمية صفرا والتعليم

دورات توعوية للسلامة المرورية والقيادة الآمنة بمدارس جدة
جدة: الندوة
رعى صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز محافظ جدة بمقر المحافظة أمس مراسم توقيع اتفاقية بين أكاديمية صفرا للقيادة الأمانة والإدارة العامة للتربية والتعليم ضمن اسبوع المرور الخليجي بهدف تقديم دورات توعوية للسلامة المرورية والقيادة الأمانة في مدارس جدة ضمن برنامج النشاط الطلابي بالإضافة إلى اتفاقية أخري لتطوير برامج الاكاديمية لتشمل فئة الصم . فقد وقع الاتفاقية عن الاكاديمية صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن سعود بن عبد المحسن ال سعود رئيس مجلس إدارة شركة السباق المتحد المالكة والمشغلة للأكاديمية ليتم تقديم دورات توعوية للسلامة المرورية والقيادة الامنة في مدارس جدة بشكل يومي ابتداء من الفصل الدراسي الثاني للعام 1430/1431 هـ.وتمتد هذه الدورات التوعوية الى البرامج الصيفية والرمضانية للطلاب بالإضافة الى تطوير برامج الأكادمية لتشمل فئة الصم بما لايقل عن 3 آلاف منتسب سنويا بالتعاون مع نادي الصم بجدة .وعبر صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن سعود بن عبد المحسن بهذه المناسبة عن شكره وتقديره لصاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد بن عبدالعزيز لتشريفه توقيع الإتفاقيتين .وأكد أن تشجيع سمو محافظ جدة ومؤازرته للأكاديمية كان له أكبر الأثر في التوصل الى توقيع هاتين الإتفاقيتين المهمتين اللتين ستساهمان في دفع الجهود المبذولة من قبل الجهات المختلفة في المملكة من اجل التوعية بالسلامة المرورية.وقال سموه (نفخر بأن تكون (اكاديمية صفرا للقيادة الأمنه) الأولى من نوعها في العالم العربي وتهتم الأكاديمية بالطلاب سواء الحاصلين على رخص القيادة او المقبلين على ذلك بهدف توعيتهم بطرق القيادة السلمية واحترام الأنظمة المرورية واعطاء الطريق ومستخدمية حقهم بهدف تقليل الحوادث المرورية وماينتج عنها من خسائر بشرية ومادية ). وأفاد سمو الأمير فيصل بن سعود أن برنامج القيادة الآمنه يقدم بمقر الأكاديمية لمن يحملون رخص قيادة نظامية وسارية المفعول ويتكون من فقرتيين نظري وعملي في حين يقدم برنامج السلامة الوقائية بالمدارس وقاعات المحاضرات وهو برنامج نظري فقط وتقدم جميع هذه البرامج مجانا للطلاب ويتم تغطية تكاليفها عن طريق شركاء وداعمي اكاديمية (صفرا للقيادة الأمنه) من القطاع الخاص وبرامج المسؤولية الإجتماعية للشركات .ولفت سموه إلى أن الأكاديمية تهدف إلى تقليل عدد الحوادث المرورية والوفيات الناتجة عنها في المملكة العربية السعودية ومساندة جهود وزارة الداخلية ممثلة في الإدارة العامة للمرور من خلال تقديم اساليب ناجحة للقيادة الأمنة على الطرقات في المملكة .
من جانبه رأى صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن ماجد أن الشراكة بين ادارة التربية والتعليم وادارة ومرور جدة ونادي الصم بجدة خطوة مهمة لدعم لهذه الأكاديمية للوصول الى اهدافها النبيلة .وثمن سموه ما يقوم به الأمير فيصل بن سعود بن عبد المحسن للعمل بما يخدم مخرجات هذه الأكاديمية المتخصصة مشيدا بالجهود المستمرة منذ وضع لبنات الأساس للأكاديمية وحتى تجني ثمارها في المستقبل بمشيئة الله تعالى .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...7373&display=1

[صقر قريش]

(واثق) تختتم تطبيق برنامجها التدريبي في 6 مدارس

الرياض: الندوة
اختتم برنامج (واثق) التدريبي الذي تم تطبيق تجربته على عدد من مدارس مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام (تطوير) في ثلاث مناطق من المملكة هي الرياض وجدة والمنطقة الشرقية، بحضور الرئيس التنفيذي لشركة ديل كارنيجي بيتر هاندل مدير عام مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم الدكتور نايف بن هشال الرومي.وأوضح مساعد الأمين العام للمركز الوطني لأبحاث الشباب الدكتور نزار الصالح في كلمة خلال حفل الاختتام أنه تم تطبيق البرنامج على ست مدارس للبنين والبنات من مدارس (تطوير)، وكان يتناول في محاوره: الثقة بالنفس، ومهارات التعامل مع الآخرين، ومهارات التواصل والقيادة، ومهارات التحكم في الضغوط، مبيناً أن المركز الوطني لأبحاث الشباب _وحتى يكون محايداً في تقييمه للبرنامج_ كون فريقاً علمياً لمتابعة البرنامج طوال 12 أسبوعا.وأكد أنه بعد نجاح تطبيق البرنامج، من الواضح أن الطلاب بحاجة لمثل هذه البرامج، خاصة وأنها تصقل شخصية الطالب وهي تعود الطالب على استخدام مهارات مختلفة في تعامله في الحياة منوهاً بأهمية تعميم التجربة، وأنها يجب أن تعمم على مستوى المملكة، لأن الطلاب بحاجة لمثل هذه البرامج التي تقوي شخصيته وتعطيه اعتزازاً وثقة أكثر.وطالب الدكتور الصالح بأهمية أن تعمم التجربة على المعلمين الذين يعملون في وزارة التربية والتعليم، لأنهم بأمس الحاجة لمثل هذه البرامج التدريبية، والتي تعطيهم القدرة على كيفية تفعيل بناء الشخصية عند الطلاب.وتحدث الرئيس التنفيذي لشركة ديل كارنيجي مؤكدا أن المملكة العربية السعودية من أهم الدول التي تشدد على أهمية استثمار نشاط الشباب مشيدا بالنتائج التي حصل عليها البرنامج من خلال أبحاث المركز الوطني لأبحاث الشباب ، وقال السيد / بيتر أن احتياجات المملكة العربية السعودية في إطار التدريب هي ذات الاحتياجات التي تطلبها دول العالم والمتمثلة في نشر مهارات القيادة والتواصل ، وأشار إلى أن الدراسة المنهجية من خلال الصف الدراسي لا تكفي وحدها لبناء الشخصية بل يحتاج الطالب إلى أن يحتوي هذه المهارات . كما تحدث مدير عام مشروع (تطوير) معرباً عن شكره لشركة ارتياد على مبادرتها الإيجابية لتبني مشروع التدريب على المهارات الإيجابية والتي كانت إحدى المبادرات الجادة لخدمة مشروع تطوير في صورته الشاملة .وقال (إن لقاء مديري التربية والتعليم ومديري مدارس تطوير الذي عقد مؤخرا أكد على أهمية النشاط غير الصفي وضرورة تفعيله وهو الذي يمثل أحد أركان مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم) . وفي نهاية الحفل كرم الرئيس التنفيذي لشركة ديل كارنيجي عدداً من الطلاب وأولياء أمورهم نظير النتائج المميزة التي قدموها في فترة تطبيق البرنامج (واثق) .
http://www.alnadwah.com.sa/index.cfm...7388&display=1

[صقر قريش]

صحيفة اليوم : الأربعاء 21-3-1430هـ العدد 13060
وقّعت مشروع الشراكة مع «المدارس»
«موهبة» : خطة استراتيجية لرعاية 40 ألف موهـوب وموهـوبة
سلطان يحيى - الرياض
وقّعت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع «موهبة» يوم امس الاول عقد مشروع الشراكة مع المدارس مع شركة نورد أنجليا التعليمية العالمية التي تعد من أفضل الشركات العالمية في تطوير البرامج التعليمية بصفة عامة، وبشكل خاص برامج ومناهج الموهوبين ، وسوف يستمر العمل بهذا المشروع لمدة سنتين.ويهدف المشروع بشكل رئيس إلى رعاية الطلبة الموهوبين، وتطوير مقررات دراسية تنمي قدراتهم وتلبي احتياجاتهم، وتثري البيئة المدرسية، وتنظيم قنوات اتصال مع البيئة الأسرية المحيطة بالموهوبين بصورة تجعلها داعمة لمجالات التميز والتفوق.وبيّن أمين عام «موهبة» الدكتور خالد بن عبد الله السبتي «إن مشروع الشراكة مع المدارس من أهم مشاريع استراتيجية وخطة الموهبة والإبداع ودعم الابتكار التي اقرها خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز – رئيس المؤسسة ـ يحفظه الله -، لدعم تحوّل المملكة لمجتمع معرفي مبدع من خلال جهد أبنائها من الموهوبين والمبدعين.وذكر أن مشروع الشراكة مع المدارس يأتي في إطار الخطوات اللازمة من جانب موهبة لاكتشاف ورعاية الموهوبين، وتنمية وتشجيع مناخ الموهبة والإبداع في المجتمع، باعتباره أبرز وأهم مشروعات المرحلة الثانية من الخطة الاستراتيجية، خاصة أن الخطة تهدف لرعاية حوالي 40 ألف موهوب وموهوبة، واستفادة أكثر من 80 ألف طالب وطالبة، وما يقارب 3 % من المجتمع السعودي».من جهته ذكر الدكتور عادل بن عبدالرحمن القعيد مستشار الأمين العام لـ«موهبة» ومدير مبادرة الشراكة مع المدارس أن الهدف العام للمشروع يتلخص في «تهيئة بيئة تعليمية للطلبة الموهوبين ذات جودة عالية، وتقديم منح دراسية لهم للالتحاق بمدراس متميزة توفر لهم برامج ومناهج متقدمة وأنشطة إثرائية ، ويتولى تعليمهم معلمون عاليو الكفاءة بما يسهم في الارتقاء بقدرات هؤلاء الطلبة وتنمية مواهبهم».وأوضح الدكتور القعيد أن مبادرة الشراكة مع المدارس تستهدف وصول نسبة الطلاب الموهوبين في كل مدرسة داخل المشروع إلى 25% من إجمالي عدد الطلاب، وإلى ثلث عدد الطلاب في الفصل الواحد الذي سيصل عدد أفراده إلى 24 طالبا، لافتاً النظر إلى أن عدد المدارس المستهدفة في العام الدراسي 1430- 1431هـ يبلغ 20 مدرسة، وفي العام الدراسي التالي30 مدرسة، موزعة بالتساوي بين البنين والبنات وتغطي المراحل الدراسية الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وأن مجموع الطلاب المستهدف في العام الأول 600 طالب وطالبة، وفي العام الذي يليه 1700 طالب وطالبة.كما بيّن أن الطلبة الموهوبين يتم اختيارهم للالتحاق بمبادرة الشراكة مع المدارس بداية من الصف الرابع الابتدائي وحتى تخرجهم في المرحلة الثانوية .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13060&P=1

[صقر قريش]

صحيفة اليوم : الأربعاء 21-3-1430هـ العدد 13060
التعليم الأهلي وهذه الملاحظات
التعليم العام الأفضل
يفترض في التعليم الاهلي ان يكون مكملا ومساعدا للتعليم الحكومي ومتميزا عنه، والمدارس الاهلية في الدول المتقدمة تعني تعليما ومعلما وتجهيزات افضل وبالتالي تكون مخرجات التعليم افضل من أي مدرسة حكومية، بينما واقع معظم المدارس الاهلية في المملكة على النقيض من ذلك.وتتنوع اوجه معاناة المعلمين والمعلمات في بعض المدارس الاهلية الا ان هناك خطوطا عريضة تتشابه في جميع المدارس الاهلية منها :
1- الرواتب الضعيفة والمتدنية جدا رغم كفاءة المعلمين والمعلمات التي لا تتناسب مع المستوى المعيشي للفرد السعودي والافتقار للحوافز والعلاوات المادية, وهذه الرواتب تتفاوت بين مدرسة واخرى فلا توجد ضوابط حاكمة لسلم الرواتب. فكل مدرسة تضع مرتبا يختلف عن المدرسة الاخرى مخصوما منها مبالغ التأمينات الاجتماعية, ما يعني انهم يتقاضون مبلغا اقل بكثير من الحد الأدنى لرواتب المتقاعدين الذين يتقاضون مبلغ 1725 ريالا بعد التقاعد.
وبالرغم من ان وزارة العمل سعت لوضع حد أدنى للأجور عبر العقود الموحدة الا ان هذا القرار لم يشهد النور لشكوى ملاك المدارس الاهلية وتم الغاؤه, رغم ان العديد من المدارس رفعت رسومها الدراسية لتصل في بعض المدارس الى 20000 عشرين الف ريال, هذا كله والاجهزة المعنية من وزارة العمل ووزارة التربية وديوان الخدمة لم تحرك ساكنا وكأن الأمر لا يعنيها، بينما وزارة العمل في اندونيسيا قبل فترة منعت الخادمات من القدوم الى السعودية إلا بعد رفع اجورهن فكان لهم ما ارادوا, ورغم ذلك يقبل كثير من بنات وابناء الوطن هذا الوضع للحاجة وطلبا للرزق رغم المعاناة والالم.
2- معلمو القطاع الخاص كما يقال على ( كف عفريت) فيتدنى الشعور بالأمان الوظيفي, اذ يمكن الاستغناء عنهم في أي وقت دون الرجوع الى جهة رسمية لضبط هذا الجانب, اضافة الى عدم اكتراث ادارات التعليم والاشراف بهذا الجانب للتأكد من موقف المعلمين وحقوقه بل ان بعض المدارس الاهلية حتى لا تدخل في مساءلة لو حصلت لفضل المعلمين والمعلمات تلجأ الى اسلوب الضغط والتطفيش وهو اسلوب موجود وشائع في المدارس الاهلية لاجبار المعلمين والمعلمات على الاستقالة حتى ان احدى المدارس الكبيرة في المنطقة ولرغبتها في تطوير مناهجها واستقدام معلمات اجنبيات لجأت الى هذا الأسلوب لترغم اكبر عدد من المعلمات على الاستقالة لإحلال المعلمات القادمات بدلهن،
اضافة الى اعطاء اصحاب المدارس لمن يمثلهم من غير السعوديين صلاحيات مطلقة دون متابعة او تدقيق, فيتصرفون في الشؤون الادارية والتنفيذية بما يكفل لهم الاستمرار في العمل, واعطاؤهم الثقة المطلقة في كثير من الاحيان يفرز خللا داخليا ينعكس في اساءة استخدام السلطة كفصل المعلمين دون وجه حق, او اشاعة علاقات متوترة بالمدرسة, او التحيز لجنسية دون اخرى, مع عدم تفهم اوضاعهم, وتهميش دور المديرين ومضايقتهم للانفراد بالسلطة, مع التعنت في اصدار القرارات المتسترة تحت ظلم التعاميم وغير ذلك. كما يتعدى بعض المدارس جانب العمل التربوي لتكلف المعلمين والمعلمات ـ خصوصا المعلماتـ بأعمال هامشية كوظيفة مشرفات الحافلات او مأمورة استقبال لسد جانب نسبة السعودة دون تفعيل ايجابي وحقيقي لما هو مطلوب, مع التحامل على المعلمة والمعلم السعودي بتكليفهم بأعمال فوق طاقتهم, لا يمكن تحملها سواء في تعدد المناهج والحصص ذات النصاب العالي, او الاعمال الادارية الاخرى والزامهم بالمشاركة في الاعمال المسائية وبكل أسى واسف تدفعهم الحاجة لقبولها. كما تتفنن بعض المدارس في اساليب الضغط والتحقيربرفض التجمعات ومراقبة المعلمات والمعلمين وعدم السماح لهم بالتحدث مع بعضهن البعض او تجنيد البعض كوسائل للتنصت على البعض الآخر وينال المعلم او المعلمة الحظوة لدى ادارة المدرسة بقدر ما ينقله من كلام.
وحين نقارن بين مقدار العمل الذي يؤديه معلمو القطاع الخاص وزملائهم في القطاع الحكومى نرى ان الكفة ترجح لصالح معلمي القطاع الخاص سواء من ناحية مقدار العمل وساعات الدوام والأذى النفسي الذي يمارس ضدهم، فمطلوب منهم القيام بكل شيء ليحصلوا في آخر الشهر على الفتات الذي لا يروي عطشا او يسد جوعا لولا الحاجة ناهيك عن عدم من التجاوزات كعدم دفع رواتب خلال الاجازات الرسمية وحسم ايام الغياب بعذر وقصص عديدة عن معاناتهم مع المدارس الخاصة لو جمعت لأصبحت مجلدات من حكايات الألم والمعاناة النفسية يخيل لمن يسمعها انها حكايات خيالية.
كل هذه الانتهاكات دون تحرك شعور او ضمير الجهات ذات العلاقة والحل يتمثل في التالي:
1- ان تقوم وزارة التربية بالغاء الشروط التي تضعها في حال الاعلان عن الوظائف التعليمية بفتح المجال والسماح للتقدم بالوظائف في أي منطقة يرغبها المعلمون دون اشتراط السكن في تلك المنطقة.
2- لجوء المعلمين والمعلمات للقطاع الاهلي سببه عدم توافر الوظائف ونرى لتجاوز الوزارة هذا النقص في الوظائف ان تقوم الوزارة بالزام المدارس فورا بوضع حد ادنى للأجور لا يقل عن 2500 ريال وتتكفل الوزارة بدفع مبلغ مماثل له يخضع للزيادات السنوية يكفل للمعلم حياة كريمة مع تفعيل العقود الموحدة مع ضمان حقوق وكرامة المعلم, وهذا الأمر كفيل بحل مشكلة تسرب المعلمين من المدارس الاهلية كما يحد من مشكلة البطالة ويوفر على الوزارة مليارات الريالات بإنشاء مدارس جديدة. كما سوف يحل مشكلة متأصلة كانت سببا لخراب وتشت كثير من الأسر متمثلة في التعيين بالمناطق النائية.
3- وضع ضوابط وشروط ومواصفات في حال الموافقة على تأسيس مدرسة اهلية لضمان جودة العملية التعليمية ومخرجات التعليم وعدم السماح للمدارس التي تفتح في مبان وفلل مستأجرة لا تستحق ان يطلق عليها لفظ مدرسة, تمشيا مع توجيهات خادم الحرمين الشريفين ـ حفظه الله ـ ورغبته السامية في الرقي بالعملية التعليمية بالمملكة.
4- تطبيق مبدأ المساواة في الواجبات بين القطاعين الحكومي والاهلي بالدعم والمساندة فيما يخص الاجازات وساعات الدوام الرسمي. وكلنا امل في ان ينظر وزير التربية والتعليم سمو الأمير فيصل بن عبد الله ـ حفظه الله ـ لهذه المعاناة للمعلمين والمعلمات وان يكون الحل لها على يدي سموه.
وتقبلوا تحياتي
أحمد بن سعيد الغامدي ـ الخبر
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13060&P=1

[صقر قريش]

منهج دراسي حول حقوق الإنسان للطلاب
سهام الدوسري- الدمام
تنتظر الجمعية الخيرية الوطنية لحقوق الإنسان قرار وزارة التربية والتعليم حول إعداد مادة دراسية تعني بحقوق الإنسان تدرس لجميع المراحل.وقال رئيس لجنة الرصد والمتابعة بجمعية حقوق الإنسان عبد الخالق عبد الحي : إن المنهج يدرس حاليا على المستوى الجامعي ومع بداية السنة الدراسية الجديدة سيدرس على جميع المراحل مشيرا إلى أن هذا القرار جاء حرصا على أهمية توعية وتثقيف الطالب بماله من حقوق.وبين انه توفي خلال الخمس سنوات الماضية 15طفلا نتيجة العنف الأسري كما ان 86 بالمائة من مشاكل النساء مع ذويهم في المملكة هي بسبب الجفاء العاطفي
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13060&P=1

[صقر قريش]

ثعبان ينهي دوام مدرسة بنات
عيد العتيبي ـ ظلم
تسبب ظهور ثعبان بشكل مفاجئ في مدرسة بنات لإنهاء الدوام الدراسي حيث هرب الجميع إلى المنازل .وقالت شاهدة عيان: إن حالة من الفزع والصراخ سيطرت على الطالبات عندما شاهدن ثعبانا يتجول بحرية وسط فناء مدرسة بالغريف التابعة لمحافظة الخرمة حينها بدأن بالصراخ ما أدى الى فرارهن جميعا بمن فيهن المعلمات في منتصف الدوام الرسمي وتم إبلاغ الدفاع المدني الذي حاول إخراج الثعبان .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13060&P=1

[صقر قريش]

مركز حي عبدالله فؤاد يكرّم 75 طالبا متفوقاً
اليوم -الدمام
نظّم مركز حي عبدالله فؤاد للتنمية الاجتماعية مؤخرا حفلاً كرّم 75 طالبا متفوقا في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية برعاية وكيل إمارة المنطقة الشرقية زارب بن سعيد القحطاني، بحضور 300 مسئول من التربية والتعليم بالمنطقة ووجهاء الحي وأولياء أمور الطلاب والساكنين الفاعلين والداعمين وذلك في قاعة الجوسق بالدمام ، واكد وكيل إمارة المنطقة الشرقية فى كلمة ارتجالية قدم فيها الشكر والتقدير على هذا العمل الخيّر والذي يصب في مصلحة التنمية والتطوير، مشيراً إلى دور وزارة الشؤون الاجتماعية في توفير هذه المراكز لتكون نافذة تواصل فيما بين أفراد الحي. كما قدّم الشكر الجزيل للجمعيات الخيرية، ورجال الأعمال على ما يبذلونه من جهد في خدمة دينهم ووطنهم. عقب ذلك تم تكريم الجهات الخيرية بالحي، والتي تقدم دعمها المتواصل للمركز والجمعيات التي تم تكريمها هي : مشروع دار الخير وجمعية قافلة الخير ومؤسسة مكة المكرمة الخيرية والندوة العالمية للشباب الإسلامي ومكتب توعية الجاليات بالدمام ومكتبة جامع الرضوان الخيرية ومكتبة جامع الامام مالك بن أنس الخيرية. وفي نهاية الحفل قدم د. الخاطر درعاً تكريمية لوكيل إمارة المنطقة الشرقية على رعايته الكريمة للحفل.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13060&P=1

[صقر قريش]

الإدارات التعليمية تنهي ورشتها الأولى بالواحة
علي البحري- الهفوف
اختتمت ورشة مشرفي التخطيط والتطوير بوزارة التربية والتعليم و الإدارات التعليمية بمناطق ومحافظات المملكة التي استضافتها إدارة التربية والتعليم للبنين بالأحساء خلال الفترة من 17- 19 ربيع الأول ، واشتمل برنامج اليوم الثالث للورشة على محاضرات متنوعة أعقبها حلقات نقاش وتدريبات عملية للمشاركين .وأشاد مشرف عام التخطيط بوزارة التربية والتعليم محمد السويد بجهود القائمين على الورشة داعيا الى تنفيذ توصيات الورشة على أرض الواقع ومن خلال الميدان التربوي ولفت الى ان الورشة الثانية ستعقد في الأحساء بداية ربيع الثاني .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=13060&P=1