المقال التربوي الاربعاء 17-3

[صقر قريش]

المقال التربوي الاربعاء 17-3 المقال التربوي الاربعاء 17-3 المقال التربوي الاربعاء 17-3 المقال التربوي الاربعاء 17-3 المقال التربوي الاربعاء 17-3

الجزيرة:الاربعاء 17 ربيع الأول 1431هـ العدد:13670

المدرس الخصوصي ظاهرة تستحق النقاش

عبد العزيز بن سليمان بن محمد الحسين ملهم

أصبح المدرس الخصوصي ضرورة من ضرورات مواصلة التعليم لدى الكثير من الأُسر - وللأسف الشديد - حتى تطوّرت هذه الضرورة لتتحوّل إلى ظاهرة وواقع ملموس، فرضته أسباب نذكر بعضاً منها على سبيل المثال لا الحصر:

1 - تقاعس بعض المعلمين عن القيام بمهامهم في إيصال المعلومة إلى الطلاب، وخاصة في المواد التي تحتاج إلى جهد مضاعف كالمواد العلمية مثلاً .

2 - غرس عدم الثقة للاعتماد على النفس في اكتساب المعلومات والمهارات، من قِبل بعض أولياء الأمور؛ ليصبح وجود المدرس الخصوصي أمراً مفروغاً منه، وهذا واقع محزن للغاية .

3 - من الأسر من تنظر إلى وجود المدرس الخصوصي على أنه مظهر من مظاهر زيادة الرعاية والاهتمام بالأبناء (فلِمَ لا تكون صورة الاهتمام بالتواصل بين البيت والمدرسة؟!) .

4 - اعتقاد بعض أولياء أمور التلاميذ بأنّ توفير المدرس الخصوصي أمر كافٍ؛ لتحقيق النجاح في المدرسة، غير مبالٍ بما يحمله هذا المدرس من مؤهلات أو سلوكيات قد تكون غير سوية .

5 - من الآباء - وللأسف - من يقوم بتسليم مقاليد أمور متابعة الأبناء في التحصيل الدراسي للأم، والتي غالباً ما تكون ميّالة إلى العاطفة، مع تغيُّب تام للعقل مما يترتّب عليه إلزامية جلب مدرس أياً كان، ليقتصر دور الأب على توفير المال (ولا يخفى عليكم ما قد يجرّه هذا التصرّف من عواقب وخيمة) .

6 - كثرة الإعلانات من قِبل هؤلاء المرتزقة حول إمكانية التدريس لكافة المواد، وذلك الأمر أسهم في تسهيل شيوع هذه الظاهرة في مجتمعنا العاطفي بطبعه .

7 - عدم وجود جهة رسمية مسؤولية عن متابعة نشاط هؤلاء الذين همّهم الأول والأخير جمع أكبر قدر من المال بأيّ شكل كان .

لعلّ هذه الأسباب هي ما تحضرني إبان كتابتي لهذه الأسطر، آملاً أن تلقى آذاناً صاغية وقلوباً واعية

والله من وراء القصد .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الاربعاء 17 ربيع الأول 1431هـ العدد:13410

الرياضة النسائية

الدكتور علي عبد العزيز العبد القادر

وأبدأ مقالتي عن الرياضة النسائية بما ورد في سيرة النبي المصطفى محمد - صلى الله عليه وسلم- ، أنه كان يتسابق مع زوجته أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها ، كما كان يشاركها رؤية الأحباش في مصارعاتهم بالمدينة المنورة ، ومن هذا فالرياضة النسائية في الاسلام مباحة في اطار القيم والتعاليم الشرعية الثابتة ، التي تحمي المرأة في عرضها وشرفها ولا تعرضها للفتنة ، ومن واجب وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية أن تقررها في جميع مدارس تعليم البنات من الروضة حتى نهاية المرحلة الثانوية ، وأن تختار الرياضات المناسبة لطبيعة تكوين المرأة جسميا بما يزيدها رشاقة وجمالا وحيوية ، ويحميها من السمنة والترهل والأمراض الناشئة من الجلوس والكسل كأمراض السكري وضغط الدم وأمراض القلب وأمراض السرطان ، وتؤدي الرياضات الملائمة لطبيعة المرأة الى تنمية طاقاتها البدنية والنفسية و الفكرية وتخلصها من الملل والكسل ، كما تنمي لديها مشاعر ايجابية تجاه زوجها وأولادها ومجتمعها وتقضي على مشاعرها السلبية ، وتقلل الرياضة النسائية الكثير من العادات المذمومة التي تنتج عن الفراغ و التي ربما تؤدي الى سوء العلاقات الزوجية وتفكك الأسرة . و تبين نتائج الدراسات والبحوث الطبية أن ظاهرة السمنة والترهل والأمراض الجسمية والنفسية تنتشر لدى النساء بمعدلات مرتفعة في دول مجلس التعاون الخليجي ، بسبب عادات التغذية السائدة في المجتمعات الخليجية وبسبب الافتقار الى الحركة البدنية والنشاطات الرياضية المناسبة ، التي تشكل وسيلة علاجية فعالة للكثير من الأمراض ، ومنها على سبيل المثال لا الحصر أمراض القلب والسكري والضغط و السرطان و غيرها من الأمراض النفسية كالملل والقلق والاكتئاب ، فضلا عن كونها وسيلة فعالة للمحافظة على رشاقة الجسم وجماله واكتساب الحيوية والنشاط الجسمي و الذهني الذي يعين على اكتساب المعرفة والتحصيل الدراسي والتفكير السليم والاقبال على أداء العمل بروح معنوية عالية ، وثقة في النفس . ومن المناسب أن أوصي المعنيين بهذا الشأن في وزارة التربية والتعليم ، والرئاسة العامة لرعاية الشباب ووزارة الصحة بتشكيل فريق من الخبراء الرياضيين والأطباء والتربويين من الجنسين لتحديد أنواع الرياضات الملائمة لتكوين المرأة فسيولوجيا وطبيا تلك التي تؤدي الى مكافحة السمنة والترهل والأمراض الجسمية والنفسية ، والتي تنعكس آثارها السلبية على العلاقات الزوجية الخاصة والعامة ، ومن نتائج الرياضة النسائية أنها تنمي لديها النشاط والحيوية وترفع من شعورها بالثقة في النفس ، وتخلصها من المشاعر السلبية التي تؤثر في علاقاتها الزوجية والاجتماعية ، كما يجب أن تكون الرياضة البدنية للبنات ضمن المناهج التعليمية وأن يتم توفير البنية التحتية والتجهيزات الرياضية المناسبة لممارستها في مدارسهن ، كما أوصي الأزواج و الاباء بتشجيع الرياضة النسائية ودعمها اجتماعيا وماديا ، والعمل على ايجاد مرافق رياضية نسائية دون الحاجة الى الأندية الرياضية التي صدرت حولها فتوى شرعية بتحريمها . وحتى يتحقق ذلك فأنه يمكن القول ان الرياضة النسائية ممكن ممارستها داخل المنزل بمشاركة أفراد الأسرة كالأبناء والبنات والزوج والأب والأخ كالتمارين الرياضية البدنية ولعبة الطاولة وغيرها من الألعاب الرياضية التي يتسع لها المنزل ، وفي هذا التفاعل الرياضي بين أفراد الأسرة ما يوثق الألفة والمحبة والتفاهم بينهم ويزيل الحواجز النفسية والاجتماعية التي تباعد بين الكبار والصغار ، وتجعل المنزل أكثر متعة للأبناء بدلا من الخروج منه ، علما بأن التمارين الرياضية السويدية على سبيل المثال يمكن ممارستها في صالة الشقة الصغيرة ، بينما يمكن ممارسة أنواع رياضية عديدة في المنازل ذات المساحات الأكبر ، وتتوفر في المكتبات مطبوعات متخصصة في انواع من الرياضات البدنية الملائمة للكبار والصغار وللرجال والنساء ، وتلعب البرامج الرياضية الموجهة تلفزيونيا دورا كبيرا في نشر ثقافة الرياضة البدنية النسائية وتعزيز ممارستها . وفي الحركة بركة والعقل السليم في الجسم السليم .

[صقر قريش]

عكاظ : الأربعاء 17-03-1431هـ العدد : 3181

بعض الكلام مصير طلاب الاحتياجات الخاصة

هاشم الجحدلـــي

نبهتني رسالة جوال من أحد الأصدقاء إلى متابعة برنامج على قناة دليل مساء أمس الأول، البرنامج كان عن الأطفال التوحديين والمصابين بإعاقات ذهنية أو اضطرابات حركة . ولأن هذا الموضوع يعنيني بشكل أو بآخر تابعت البرنامج بشغف، فكانت المفاجآت التي لا يمكن لأحد أن يتخيلها، المدرسة الوحيدة المؤهلة لاستقبال هذه الحالات ودمجها مع الطلاب الأصحاء هي مدرسة العلا، الدعم الحكومي لهذه المدارس صفر، الأنظمة البيروقراطية تحاصر هذا الشكل من التعليم . فجعتني هذه المعلومات، ولكن حماس يوسف حباب في الدفاع عن مشروعه، واعتباره رأس الحربة في معركة تحويل هؤلاء إلى عناصر فاعلة في المجتمع، والتماسه من خادم الحرمين الشريفين دعم مشروع لهذه المدارس في كافة أرجاء الوطن، بث الأمل لدي في أن الوضع يمكن أن يتغير . الدكتور عيد جمعة، من جهته، بين أن الأمل في هؤلاء الطلاب مهما كانت إعاقتهم ما زال قائما، ولكن الموضوع يحتاج إلى متابعة ودعم وتمويل . تعليقات الأمهات والآباء كانت تفيض أسى، وتثير الشفقة من عدم الاهتمام وفقدان البوصلة . من جهتي، آمل من الوزارات الثلاث المعنية: الصحة والتربية والشؤون الاجتماعية، أن تعد ميثاق شرف ووثيقة عمل، وتتبنى مشروعا وطنيا لإعادة تأهيل هؤلاء الطلاب، وأن تدعم المدارس التي تقوم بهذا الفعل التربوي والوطني . . وللحديث بقية

[صقر قريش]

عكاظ : الأربعاء 17-03-1431هـ العدد : 3181

مداولات الوقاية خير

عبدالله ابو السمح

التوقي من الأمراض باللقاحات أمر ضروري، ويحرص الوالدان الآن على زيادة الوعي بتطعيم صغارهم حسب مواعيد التطعيم المطلوبة؛ وقاية لهم من بعض الأمراض الخطيرة، بل وأصبحت شهادات التطعيم أمرا ضروريا للقبول في المدارس، ومن حسن الحظ أن العلم ما زال يكتشف لقاحات لأمراض مستعصية، وأخيرا وافقت منظمة الغذاء والدواء الأمريكية FDA على لقاح جديد للحماية من سرطان عنق الرحم ويعمل على منع الإصابة بالمرض، والحمد لله هذا أول لقاح يكتشف لأمراض السرطان الخبيث والمخيف، ونرجو أن يكون بداية لاكتشافات ضد هذا المرض وأنواعه المتعددة، يعطي اللقاح المكتشف للنساء من عمر 10 سنوات إلى 25 عاما بواقع ثلاث جرعات، ويجب بعد تناول الجرعة الأولى تناول الجرعتين الثانية والثالثة خلال الشهور الستة اللاحقة، هذا اللقاح حسب رأي الأوساط الطبية لديه القدرة على تأمين حياة الكثيرات من الإصابة بسرطان عنق الرحم، كما يقلل الحاجة لإجراء الفحوصات الطبية وأخذ مسحات، هذا يوفر الكثير من الوقت والمال . أنا أطالب وزارة الصحة ووزارة التربية والتعليم بأن تجعلاه إلزاميا في قائمة التطعيمات، وأن تقدمه وزارة الصحة مجانا وتجعله متوافرا في جميع المستشفيات . . . إن لم يكن لشيء فلأنه سيوفر على البلد تكاليف كثيرة مالية ونفسية، واجب الوزارتين الآن التعريف باللقاح وفوائده وإلزام المواطنات به، إنه فتح عظيم .

[صقر قريش]

الندوة : الأربعاء 17-03-1431هـ العدد : 619

قبل فوات الأوان

ناصر مهنا اليحيوي

اتصل بي شاكياً من تقصير ابنه الدراسي وطلب مني أن أعرف السبب . . لم أتردد واتصلت بأخي مدير مدرسة ذلك الابن ناقلاً له شكوى الأب (الثري) . . فاستدعى المدير الطالب واستفسر منه عن ملاحظة والده، فسأله الطالب ما سبب هذا الاستفسار وانا لا أعاني من تقصير دراسي فذكر له المدير ان والدك يرى ذلك . وعندها حدثت المفاجأة لمدير المدرسة حيث قال الطالب (ومنذ متى والدي يسأل عني وعن مستواي الدراسي انني لا أراه إلا نادراً فهو مشغول على الدوام ما بين سفر واجتماعات وعقد صفقات . . ولم يحدث أن جلس معي أو سأل عن مستواي) . وأبلغني المدير بما قاله الابن . . وطلبت مقابلة الاب وذكرت له ما قاله ابنه حرفياً . . فغضب وقال انني لم أقصر معه في شيء . . فأنا موفر له المدرسين والسائق والخدم والمال . . فقلت لا تعتقد ان توفير المال والخدم والحشم يكفي ابنك، او هو ما يبحث عنه ابنك . . انه يحتاج الى ما هو أغلى من ذلك انه يحتاج حنانك . . وقربك . . وان لديه مساحة كبيرة اذا لم تملأها له بحبك وحنانك وقربك منه فسيبحث عن بديل لك وعندها ستحدث الكارثة وسوء الاستغلال فستجد من يقترب منه ويمنحه ما لم تستطع منحه اياه بسبب مشاغلك وعندها يستطيع أن يقوده الى حيث يشاء (الادمان أو الإرهاب أو الجريمة وفي النهاية الفشل والضياع وعندها لن تستطيع استعادة ابنك كما تريد حتى ولو دفعت كنوز الدنيا . . ان الاستثمار الحقيقي هو في الابناء وليس في العقارات، وعقد الصفقات . . ولا شيء يدخل السعادة في قلبك غير أن ترى ابنك او بنتك كما تتمنى ان يكونوا ايها الاباء والامهات أصحو قبل فوات الأوان وتذكروا (أن كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته) . أخي الكاتب القدير: اتصالك بالمسؤول لتقول له ماذا كتبت عن المرفق الذي يديره ذلك المسؤول امر غير مقبول (في ظني) . . فاذا كتبت عن عمل المسؤول (ايجاباً) فالمفترض ان يتصل هو شاكراً وليس انت (وهو غير مطالب بذلك) وان كتبت (سلباً) فالمفترض أيضاً أن يتصل هو ليناقش طرحك ويشكرك على ملاحظاتك . . (وهذا المفترض) من المسؤول . أما ان تتصل أنت لتقول له ماذا كتبت بحجة انه لم يطلع على ما كتبته فهذه مشكلة المسؤول وليس مشكلتك . . . . وعادة المسؤول (المهتم) يطلع على كل صغيرة وكبيرة تتعلق بعمله . . والله الهادي!! .

آخر السطور:

يقول (الكسندر دوماس):

(تولد السعادة من حب الغير، ويولد الشقاء من حب الذات)