اخبار التربية والتعليم ليوم الاحد 21/1

[صقر قريش]

البلاد:الاحد 21-1-1430هـ
رفقا بمعلمات المدارس الأهلية
عبدالرحمن سراج منشي
نشرت جريدة المدينة يوم الإثنين 15 محرم 1430هـ على الصفحة (4) خبرا بعنوان ( الشورى يرفض زيادة رواتب المعلمين والمعلمات في المدارس الأهلية ) وهي توصية إضافية تقدم بها عدد من الأعضاء على تقرير وزارة التربية والتعليم حيث أوضح عضو المجلس الدكتور عبدالرحمن العاصم أن سبب رفض المجلس للتوصية أن نسبة السعودة في المدارس الأهلية للبنين تصل إلى 36 % ونسبتها للبنات تصل إلى 75 % . ولا ندري سببا جوهريا لرفض مجلس الشورى التوصية بزيادة الرواتب هذه الفئة . أليس هؤلاء أبناء الوطن الكادحين من المعلمين والمعلمات الذين لم تتهيأ لهم فرص التعيين والظروف الأسرية الصعبة حالت دون التحاقهم بالوظائف الحكومية الرسمية ذات الرواتب العالية والأمن الوظيفي التي ينعم به الموظف الحكومي . وكما جاء في ثنايا الخبر أن نسبة السعودة في مدارس البنات تصل إلى 75 % ولو عُملت دراسة إحصائية عن سبب التحاق هؤلاء المعلمات بالمدارس الأهلية رغم تدني المرتبات الشهرية التى لا تتجاوز (1500 ) ألفاً وخمسمائة ريال وما يخصم منها للمؤسسة العامة للتأمينات الإجتماعية لوجدنا أن هناك ظروف أسرية قاهرة أجبرت هؤلاء المعلمين والمعلمات على هذه الوظائف المتدنية الأجور التي يذهب نصفها للمواصلات ناهيك عن عدم صرف الرواتب في الإجازات وعدم أحقية الموظف في طلب الإجازة الإضطرارية أسوة بموظفي الحكومة . إن هذه التوصية غير الموفقة نزلت على هذه الفئة من المعلمين والمعلمات كالصاعقة وحطمت كل الآمال والأمنيات التي ترعرعت في دواخلهم منذ أن أعلنت وزارة التربية والتعليم في بداية العام أنها تدرس تحديد رواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية بمبلغ أربعة آلاف ريال تتحمل الوزارة منها 50 % . والحقيقة أن بعض إدارات المدارس الأهلية تستغل حاجة المعلمة لشهادة الخبرة وظروفها المادية والأسرية الصعبة للقبول بالوظيفة رغم الشروط التعسفية , ولسان حالها يقول (مكره أخاك لا بطل ) . إننا نرجو من أعضاء مجلس الشورى ووزارة التربية والتعليم النظر بعين الشفقة والرحمة لهذه الفئة واتخاذ ما يلزم لرفع رواتب منسوبي المدارس الأهلية للحيثيات الآنفة الذكر . والله في عون العبد ما كان العبد في عون أخيه.

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد 14818
تدريب 15معلماً على برنامج "كورت 1" للموهوبين بتعليم جازان
جازان - انور خواجي:
اوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد ذعار أن ادارة الموهوبين أنهت مؤخراً تدريب 15معلماً للتدريب على برنامج (الكورت 1). وأوضح ابن ذعار ان المستهدفين هم منسقو الموهوبين ومعلمو الموهوبين بالمدارس وتتألف الدورة من عشر مهارات هي معالجة الأفكار واعتبار كافة العوامل والبدائل والاحتمالات والخيارات والنتائج المنطقية وما يتبعها ووجهات نظر الآخرين والأولويات والأهداف والقوانين والتخطيط والقرارات وقدم الدورة المدرب ياسر عبدالله النودلي.
الرياض:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد 14818
دراسة أولية لقادة الوحدات الكشفية بوادي الدواسر
وادي الدواسر - عبدالله الحمدان:
تبدأ اليوم الأحد الدراسة الأولية لقادة الوحدات الكشفية التي تنظمها إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر بهدف استقطاب قيادات جديدة للانخراط في الحركة الكشفية وتعريفهم بها، وتشارك فيها مختلف القطاعات الكشفية بالمحافظة المتمثلة في التعليم الفني والتقني، والرئاسة العامة لرعاية الشباب بالإضافة للجهة المنظمة إدارة التربية والتعليم وأوضح مدير التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر الأستاذ صقر بن فهاد ماجد الصقر الذي اعتمد نخبة من المرشحين المتميزين للدراسة أنها تأتي كخطوة أولى نحو التأهيل الكشفي بكافة مستوياته ومراحله وتخصصاته مشيراً إلى أن المتدرب في نهاية الدراسة يستطيع أن يشرح المفاهيم الأساسية للحركة الكشفية، ويقدم نبذة حول تاريخ الحركة الكشفية، ويصف الطريقة، ويمارس عدداً من التقاليد الكشفية الأساسية، وعن المحتوى التدريبي للدراسة أبان الصقر أن محتواها يتضمن التعريف بالحركة الكشفية ومبادئها ووسائلها وتنظيمها، وتاريخ الحركة الكشفية عالمياً وعربياً ومحلياً والهيكل التنظيمي لجمعية الكشافة العربية السعودية، والمفهوم العام للطريقة الكشفية خصوصاً الوعد والقانون، والملابس الكشفية والتقاليد. وأوضح أن الدراسة ستختتم بمخيم كشفي تطبق فيه الأسس الكشفية والملاحة البرية من طهي خلوي ونيران وعقد ودورات وربطات وتحديد الاتجاهات والمسافات.

[صقر قريش]

الوطن:الأحد 21 محرم 1430هـ الموافق 18 يناير 2009م العدد (3033)
أسماء منسقي مراكز الإشراف التربوي بعسير
أبها: محمد مانع
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبد الرحمن بن محمد فصيل أسماء المشرفين التربويين في مركزي الإشراف التربوي في محافظتي خميس مشيط وأحد رفيدة وذلك تنفيذا لتوصيتي المجلس المحلي ولقاء الشؤون التعليمية حيال تخصيص منسق أو أكثر من كافة الإدارات والأقسام المختصة في الإدارة.وشمل الإجراء كلا من: أحمد خضران العمري، علي خلف الشمراني، سفر محمد بريدي محمد إبراهيم داهش، وسالم صالح العمري وعبيد بن عبد الله القحطاني، وشايع علي اليزيدي لمركز الإشراف التربوي في خميس مشيط ومشبب محمد القحطاني ومشبب عبد الله آل منصور وسعد سعيد آل دايل وعبد الله سعيد مستور، وسعيد بن عبد الله آل ريحان لمركز الإشراف في أحد رفيدة.
الوطن:الأحد 21 محرم 1430هـ الموافق 18 يناير 2009م العدد (3033)
معلمو الباحة المرشحون للتدريس بالخارج
الباحة: محمد آل ناجم
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الباحة مطر أحمد رزق الله أسماء المعلمين المرشحين للإيفاد للتدريس خارج المملكة للعام الدراسي 1430/1431، وهم: عبد الرحمن عبد الله محمد آل ملاوي (ثانوية الملك فهد)، عبد الله شاكر يحيى الزهراني (متوسطة القسمة)، أحمد عوضة يحيى الزهراني (ثانوية الأطاولة)، امبارك مسفر آل هادي (ثانوية العفوص)، محمد سعيد علي الزهراني ( ثانوية بلخزمر)، محمد أحمد معيض الزهراني (ابتدائية الإمام مالك)، محمد مبارك محمد الزهراني (ابتدائية القوارير)، وعادل إبراهيم محمد المجدوعي ( ثانوية بالشهم)


الوطن:الأحد 21 محرم 1430هـ الموافق 18 يناير 2009م العدد (3033)
البعض منهم يعمل بسرية دون أن يعرف الطلاب هويته
طلاب يحفظون النظام بالمدارس ويطلق عليهم زملاؤهم رجال الأمن
المدينة المنورة: خالد الجهني
يطلق على طلاب حفظ الأمن بالمدرسة من قبل زملائهم الطلاب مسمى" طلاب النظام" نظراً لحفظهم نظام المدرسة، ومتابعة تحركاتهم داخل جميع أنحاء المدرسة، وعند الانصراف والحضور، في حين يؤكد أخصائيون اجتماعيون أن ذلك يساعد على بناء الشخصية المتزنة لدى الفرد، وبناء مجتمع يحب ويحترم النظام.يقول مشرف جماعة النظام بمتوسطة عمر بن عبدالعزيز بالمدينة المنورة أحمد سيد نور "نختار كل عام عددا من الطلاب المتميزين دراسيا وأخلاقيا لحفظ نظام المدرسة،ومن مهامهم متابعة الطلاب وقت الحضور والانصراف، والتجول وقت تناول الإفطار وفي دورات المياه وبين الفصول، وكذلك وقت إقامة المناسبات داخل المدرسة".ويضيف نور"يحمل طالب النظام بطاقة واضحة لجميع طلاب المدرسة، والتي تخول له منع الطلاب من التجول في الأماكن التي يمنع التجول فيها، كما أن طلاب النظام يتمتعون بكافة الصلاحيات المبلغة لهم، ويقومون بدورهم بنقل المخالف من الطلاب إلى المشرف عليهم.ويشير مشرف النظام إلى أن طلاب النظام يقدمون المساعدات إلى زملائهم من ذوي الاحتياجات الخاصة في الوصول إلى الفصول الدراسية، ووقت فسحة الفطور،وكذلك وقت الانصراف، حيث يساعدون الطلاب المقعدين على تخطي الدرج.وأوضح نور أنه ليس جميع طلاب النظام يحملون بطاقات تعريفية لهم. إنما البعض منهم بدون بطاقات لنقل ما يشاهدون لمشرف النظام. دون أن يعرف الطلاب أنهم من طلاب حفظ النظام.فيما يقول مدير متوسطة عمر بن عبدالعزيز ناشي العوفي إن طلاب النظام لا يحصلون على مميزات خاصة، ولكن تقوم المدرسة في نهاية الدراسة بتكريمهم معنويا أمام زملائهم الطلاب، مضيفاً أن عدد طلاب النظام لديه 25 طالباً استطاعوا فرض النظام على عدد الطلاب الذين تجاوز عددهم 400 طالب. حيث يتميزون بقوة الشخصية والأدب وفن التعامل مع الطلاب. ويقول طالب النظام بمتوسطة عمر بن عبدالعزيز عبدالله محمد الشنقيطي "نتعاون نحن طلاب النظام بيننا في حفظ نظام المدرسة، والذي نحقق من خلاله توجه إدارة المدرسة التي تبحث عن البيئة الهادئة في التعليم".ويضيف الشنقيطي أن "الطلاب يتجاوبون معنا في التوجيهات التي تصدر منا لهم. كما أن عملي بالنظام انتقل معي للمنزل. حيث إنني المسئول عن نظام المنزل ومتابعة إخوتي وفرض النظام عليهم".ويتفق الطلاب أحمد إسحاق وعبدالله الشيحاني ومؤيد سندي أن زملاءهم يطلقون عليهم"رجال الأمن"، وهم فخورون بذلك كونهم تعلموا الانضباط العسكري منذ الصغر، وأنهم سوف يستفيدون من ذلك في حياتهم العلمية والعملية مستقبلا. كما أضافوا أن عملهم بالنظام أثر على تعاملهم في المنزل والأماكن العامة ومع الأصدقاء حتى خارج المدرسة.فيما اتفق كل من الطلاب يزيد الجهني وياسر ومشاري ويوسف وهاني(طلاب في الصف الأول متوسط بمدرسة عمر بن عبالعزيز) على احترامهم لزملائهم طلاب النظام، والاستماع إلى توجيهاتهم التي تهدف إلى حفظ النظام داخل المدرسة، وتقدير قرار المدرسة باختيارهم لاستحقاقهم ذلك.إلى ذلك قال الأخصائي الاجتماعي بمستشفى الطب النفسي عماد رفاعي إن عمل طلاب النظام بالمدارس يعطيهم الانضباط والثقة بالنفس. مما يساعدهم في حياتهم العلمية والعملية.ويضيف رفاعي "بتلك الخطوة يتم بناء الشخصية المتزنة الصالحة المحافظة على النظام، مما يساعد على تطور المجتمع واحترام مبدأ النظام"

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
بتوجيه من سمو نائب وزير التربية والتعليم: الدوسري يفتتح مشاريع تعليمية بأكثر من تسعة ملايين ريال بمحافظة شرورة
نجران - حمد آل شرية
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران سالم بن محمد آل سالم الدوسري يوم أمس السبت بمحافظة شروره عدد من المشاريع التعليمية في المحافظة بتكلفة تجاوزت التسعة ملايين ريال، ووقف على العديد من المشاريع التعليمية الجاري تنفيذها، جاء ذلك أثناء زيارته التفقدية لها والتي رافقه فيها كل من المساعد للشئون المدرسية حسين آل معمر ومدير المباني المهندس حسين الغباري ومدير الإعلام التربوي حمد آل شرية ومدير المشتريات عبدالله القحطاني، حيث بدأها بزيارة مبنى المندوبية والتقى مندوب تعليم البنات فيها أحمد الغامدي واستمع لمطالب المواطنين الذين كانوا في انتظاره في مبنى المندوبية.بعد ذلك اجتمع بموظفي المندوبية وطالبهم بالجد والاجتهاد في عملهم وتقديم ما يستطيعونه لخدمة الوطن والمواطن، بعد ذلك افتتح مجمع المدارس بالمحافظة بحضور محافظ شرورة محمد بن عبيد الراشد ويتكون المجمع من مبنيين منفصلين يحتوي كل واحد منها على (22) فصل وقدرة استيعابية تصل ل (880) طالبة لكل مبنى والمشروع مقام على مساحة تقدر (6000م2) وبتكلفة إجمالية تجاوزت التسعة ملايين ريال، وتجول الجميع في المبنى واطلعوا على ما يحتويه من تجهيزات ومعدات تعليمية متطورة، بعدها قام الدوسري بزيارة مدارس المحافظة وزيارة مدارس مركز الوديعة الحدودي كذلك زيارة مدارس الأخاشيم واطلع على احتياجاتها جميعاً، كما وقف على عدد من المشاريع التي ما زالت تحت الإنشاء.وفي ختام جولته لمحافظة شروره وجه الدوسري بصرف احتياجات المندوبية والمدارس التابعة لها وشدد على التنسيق مع الجهات المسئولة للبحث عن أراض جديدة لإنشاء مبان مدرسية عليها موضحاً أن هذه الزيارة جاءت بتوجيه من سمو نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله المشاري الذي أوصى بمتابعة سير العمل في محافظة شرورة وتلمس احتياجات المواطنين وحل العقبات التي تواجه منسوبات التربية والتعليم فيها.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
الإشراف التربوي يشكر تعليم الحوطة والحريق
حوطة بني تميم - زيد العيد
وجه سعادة مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم الدكتور غانم بن سعد الغانم خطابي شكر لمدير التربية والتعليم في محافظتي حوطة بني تميم والحريق عبدالرحمن القريشي حيث وجه في الخطاب الأول شكره لقسم الإدارة المدرسية على موضوعات البرنامج التدريبي لمديري ووكلاء المدارس وما تضمنته من جودة الاختيار ومناسبتها مع توجهات القيادة المدرسية في عصر المعرفة، وفي الخطاب الثاني وجه شكره لقسم التربية الإسلامية وشكر العاملين فيه على خطة العمل الإشرافي وما تضمنته من جودة الإخراج والمضمون.


الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
اختتام مسابقة الإلقاء والإنشاد في تعليم الحوطة والحريق
حوطة بني تميم - زيد العيد
اختتم قسم النشاط الطلابي ممثلاً في النشاط الثقافي بإدارة التربية والتعليم بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق مسابقة الإلقاء والإنشاد لجميع المراحل الدراسية على مستوى مدارس المحافظتين ففي الإلقاء الفردي كان هناك طالب واحد للمرحلة الابتدائية والمتوسطة..أما المرحلة الثانوية فقد مثل كل مدرسة ثلاثة طلاب.. أما مسابقة الإنشاد فكل مدرسة تقدم لوحة إنشادية للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة.. أما المرحلة الثانوية قدمت لوحة جماعية، وقد برز جانب الإبداع والتجديد لدى الطلاب .
الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
تدريب 15 معلماً على برنامج للموهوبين بجازان
جازان - عبدالله عكور
أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد ذعار أن إدارة الموهوبين أنهت مؤخراً تدريب 15 معلماً على برنامج (الكورت 1).وأوضح ابن ذعار أن المستهدفين هم منسقو الموهوبين ومعلمو الموهوبين بالمدارس، وتتألف الدورة من عشر مهارات هي معالجة الأفكار واعتبار كافة العوامل والبدائل والاحتمالات والخيارات والنتائج المنطقية وما يتبعها ووجهات نظر الآخرين والأولويات والأهداف والقوانين والتخطيط والقرارات. وقدَّم الدورة المدرب ياسر عبد الله النودلي.
الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
تعليم البنات بالزلفي يقيم الملتقى الحواري الثالث
الزلفي - داود الجميل
أقام قسم التوجيه والإرشاد النسائي في إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي الملتقى الحواري السنوي الثالث بعنوان (المبادرة في العمل التربوي) برعاية مدير التربية والتعليم محمد بن عبدالله الطريقي وحضور مديرة الإشراف التربوي نورة بنت عبدالعزيز الفرهود ورئيسات الأقسام النسائية ومديرات المدارس. وألقت مديرة قسم التوجيه والإرشاد نورة بنت ناصر الحمد كلمة عن الملتقى الحواري وكلمة لمديرة الشؤون التعليمية نورة الفرهود.كما تحدث مدير التربية والتعليم عبر الدائرة الصوتية عن الحوار ومفهومه في الإسلام وأهميته في العمل التربوي والتعليمي.كما اشتمل اللقاء على محاضرة عن (السمات اللازمة للشخصية المبادرة) ألقتها مشرفة قسم التربية الإسلامية منيرة الدويش ومحاضرة بعنوان (كيف نغرس قيمة المبادرة لدى العاملين في الميدان التربوي) لمشرفة قسم التربية مزنه الفراج.واختتم الملتقى بحلقة نقاش حول المبادرة وقيمها وورشة عمل لعرض نماذج في الميدان التربوي لمديرة قسم التدريب لطيفه بنت عبدالرحمن العوجان

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
فصيل يفتتح لقاء المشروع الشامل لتطوير المناهج بعسير
أبها - «الجزيرة»
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبد الرحمن محمد فصيل المشروع الشامل لتطوير المناهج الوزارية، والذي يقام في منطقة عسير التعليمية خلال الفترة من 20 محرم إلى 9 صفر، وبهذه المناسبة ألقى فصيل كلمة تطرق فيها لدور التعليم بالمراحل المختلفة والمتطورة والتوسع الكمي والنوعي بدعم كبير من خادم الحرمين الشريفين وولي عهده الأمين والتوجيهات الكريمة للعناية بأبناء الوطن ونشر العلم والمعرفة وإنشاء المدارس في المدن والقرى والهجر، وتوفير التعليم وإتاحته لجميع أبناء الوطن بنين وبنات لمواكبة حركة التطور العلمية والتقنية والاقتصادية والاجتماعية العالمية. وإحداث نقلة نوعية عالية الجودة في تطوير المناهج، ولهذا ولد المشروع الشامل لتطوير المناهج، شاكراً جهاز الوزارة لإتاحة الفرصة لتعليم عسير باستضافة المشروع ممثلة في إدارة التدريب التربوي. تلا ذلك كلمة وزارة التربية والتعليم ألقاها الدكتور سالم العنزي مشرف التدريب والابتعاث والمشرف العام للبرنامج موضحاً للرؤية والتي توفر مناهج تربوية تعليمية متكاملة ومتوازنة مرنة متطورة.


الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
الفقيه مديراً للإدارة القانونية بتعليم جازان
جازان - عبدالله عكور
أصدر مدير عام التربية والتعليم بمنطقة جازان شجاع بن ذعار قراراً يقضي بتكليف الباحث القانوني ماجد محمد قاسم الفقيه بالعمل مديراً للإدارة القانونية بالإدارة العامة.
الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
الروساء يرأس اجتماع قادة العمل التربوي في الشمالية
عرعر - عبدالله القاران:
ترأس مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية (بنين) عبد الرحمن بن أحمد الروساء اجتماعاً لقادة العمل التربوي بحضور المساعد للشؤون التعليمية عباس بن صالح العنزي والمساعد للشؤون المدرسية فهد بن حامد الهديب ومديري الإدارات ورؤساء الأقسام والمشرفين التربويين.وناقش الروساء مع قادة العمل التربوي الأمور ذات العلاقة بتطوير العمل، واستمع من مسؤولي الإدارة إلى مرئياتهم حول آلية العمل وأبرز الملاحظات، وأكّد على ضرورة الارتقاء بنوعية مخرجات المدارس من خلال تحسين نتائج تحصيل الطلاب وزرع الأخلاق الفاضلة وتنمية القيم التربوية وتعزيز انتمائهم الوطني, وكذلك على متابعة المستويات التحصيلية والسلوكية للطلاب، والتأكيد على مواصفات إعداد أسئلة الاختبارات في المرحلتين المتوسطة والثانوية, وتأمين التجهيزات المدرسية، كما تطرق إلى دور المشرف التربوي والإشراف على المباني المدرسية.وخلال اللقاء المفتوح الذي أعقب ذلك أكّد الروساء على دور المشرفين المنسقين في المدارس, داعياً إلى النظرة الشاملة، ومتابعة مرافق المدرسة كاملةً من قبل المشرفين التربويين وقادة العمل التربوي, وأهمية الجولات الميدانية.وقد رحب الروساء من خلال الاجتماع بالمشرفين الجدد متمنياً لهم التوفيق والسداد.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
يوم للتميز في إدارة التربية والتعليم بوادي الدواسر
وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
عقد المجلس التعليمي لإدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر يوم أمس في قاعة الملك سعود بالإدارة اجتماعه الثالث للعام الدراسي الحالي، حيث بدأ الاجتماع بتلاوة محضر الاجتماع السابق من قبل أمين المجلس محمد بن جمعان آل مشعاب والتصديق عليه، ثم استعرض مدير التربية والتعليم رئيس المجلس صقر بن فهاد الصقر جدول الأعمال الذي تمت مناقشته، واتخذت العديد من التوصيات والقرارات.ومن بين القرارات تم إقرار يوم سنوي للتميز تقيمه الإدارة وتدعو له كبار المسئولين بالمحافظة وأولياء الأمور والمعنيين بالتربية والتعليم يتم فيه تكريم المتفوقين دراسياً والطلاب المتميزين في الأنشطة والفائزين بجوائز مدير التربية والتعليم بجميع فروعها.كما أقر المجلس إقامة حفل تكريم للمعلمين الجدد في منتجع الصادرية، وشكل المجلس فريقاً لتوثيق البرامج والأنشطة والإنجازات بالإدارة.وأكد أعضاء المجلس أهمية الاجتماعات الدورية للأقسام لعرض أعمال كل قسم ومتابعة البرامج والمشاريع القائمة، وفوض المجلس بعض الصلاحيات للموظفين الإداريين لتفعيل الحس الإداري بين الزملاء في الإدارة الواحدة وحدد المجلس يوم السبت الموافق 5-2-1430هـ موعداً للاجتماع الرابع للمجلس في مقر بيت الطالب.

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
تعليم المدينة يحرز المركز الأول في تصميم المواقع
المدينة المنورة - مروان عمر قصاص:
فازت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة بالمركز الأول على مستوى المملكة في الأولمبياد الوطني الخامس للحاسب الآلي بمنطقة القصيم في مجال (تصميم المواقع) وحقق الطالب عبد العزيز حسين الردادي المركز الأول عن تصميمه موقع (مدرستي) الذي تميّز بجمال الإخراج واكتمال الخدمات والعناصر الإلكترونية.كما حققت مشاركة إدارة التعليم بمنطقة المدينة المنورة المركز الأول في مجال (تتبع الخط) والمركز الثاني في (مصارعة السومو) ضمن المسابقة العلمية المركزية الثانية لعلوم الروبوت (روبو 30) التي استضافتها محافظة جدة مؤخراً.
الجزيرة:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13261
وكيل الوزارة يحث على ابتكار برامج بالجهد الذاتي تعليم بنات القنفذة يلتقي الدكتور العمران
«الجزيرة»- تغطية - عبد الله الرزقي
عقدت إدارة التربية والتعليم للبنات بالقنفذة لقاءً مع وكيل وزارة التربية والتعليم الدكتور محمد بن منصور العمران خلال زيارته للمحافظة، وبدأ اللقاء بتلاوة آيات من الذكر الحكيم، ثم ألقى مدير التربية والتعليم الدكتور محمد إبراهيم الزاحمي كلمة ترحيبية بالزائر، وأوضح جهود الأقسام بالإدارة.وخلال اللقاء تولى مساعد مدير التربية والتعليم محمد الشاعري مهمة شرح العرض المصور لتاريخ المحافظة والتطور الذي تعيشه القنفذة حالياً.وفي كلمة ترحيبية بالزائر أعربت مديرة الشؤون التعليمة هاشمية الشنقيطي عن شكرها العميق للزيارة الميمونة، كما قدمت نبذة موجزة عن التعليم وعدد المتعلمات والمدارس التي أنشئت منذ عام 1383هـ، مشيرة إلى القفزة التعليمية التي حققتها القنفذة.من جانبه أعرب الدكتور العمران عن إعجابه بما شاهده من إنجازات ومشاريع داعياً إلى مواكبة عصر التطور العلمي، مشدداً على أهمية تجويد القرآن الكريم للطالبات وتأصيل اللغة العربية، فهن نواة المستقبل، ونبه إلى ضرورة استحداث البرامج المفيدة دون الاكتفاء بما يأتي من الوزارة أو بما يقترحه المدير أو رئيسة القسم، وأن تكون هذه البرامج مجدية ولها أثرها في الميدان.وقال علينا أن نحرص أن تكون هناك برامج رائعة وانطلاقاً من مسؤليتنا الشرعية والنظامية والاجتماعية، لا بد أن نحرص على التواصل الإنساني بين المنظومة التربوية على مستوى الوزارة والإداره فنحن نريد أن نعيد التوازن ونحبب الطلاب والطالبات في المدرسة.وشدد العمران على أهمية العلاقات الطيبة باعتبارها من أهم أسباب نجاح التعليم، مشيراً أيضاً إلى أهمية الزيارات المتعددة للمشرفة التربوية للمدرسة للوقوف على أداء المعلمة والمديرة، كما أوصى بتقديم تعليم متميّز وعملي يبقى ويستمر مع الأيام.وشكر العمران الجميع على ما بذلوه من جهد متميّز وفعَّال للاستعداد الكبير لهذا اللقاء، معرباً عن سروره مما رآه من مشاريع تربوية رائدة.ثم بدأت المداخلات من الأقسام النسائية تجاه ما طرحه سعادة الوكيل العمران، وقد جاءت المداخلات شاملة للاحتياجات والمقترحات المهمة، وقد رد العمران عليهن متعهداً بدعم ما طرحنه وعرضه على الوزارة ومع الجهات المختصة من أجل تقديم الحلول اللازمة والمقترحات البديلة للوفاء بالاحتياجات، مؤكداً على ضرورة إيجاد حلول لعقبات العمل، وقال إن الوزارة تسعى وبشكل مستمر في خططها السنوية لمعالجة كافة الأوضاع.وشمل برنامج اللقاء جولة تفقدية قام بها العمران لمبنى الإدارات النسائية، حيث اطلع على المنجزات بما في ذلك الشبكة الإلكترونية التي تم افتتاحها في مركز الحاسب والمعلومات، وشملت الجولة معرض الابتدائية الرابعة والمباني الجديدة بالابتدائية الثالثة والمتوسطة الأولى.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13001
التدريب عن بعد في برنامج بالطائف
اليوم
تنفذ الإدارة العامة للتربية والتعليم في محافظة الطائف بالتنسيق مع إدارة البرامج العامة والتدريب غدا الاثنين برنامجا تدريبيا بعنوان «التدريب عن بعد» يحاضر فيه المدرب علي الحليفي في مركز التدريب الطلابي بالإدارة. ويتناول البرنامج المعد من قبل إدارة النشاط التربوي القيم والمهارات الأساسية للإبداع وصقل مواهب الطلاب والعمل على توفير المناخ المناسب للفئات المستهدفة.
صحيفة اليوم:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13001
إخلاء طالبات مدرسة المراح بسبب ماس كهربائي
محمد العويس - الاحساء
طالب عدد كبير من أولياء أمور طالبات المدرسة الأولى المتوسطة بالمراح والثانوية الأولى بالمراح للبنات بسرعة التدخل من ادارة التربية والتعليم للبنات بالأحساء وعمل صيانة فورية لمشكلة الكهرباء وما حدث يوم الأربعاء الماضي من التماس كهربائي أدى إلى تصاعد بعض الأدخنة بسبب ماس كهربائي وهو دفع إدارة المدرسة إلى اخراج الطالبات من المدرسة ثم إعادتهن مرة أخرى ثم إخراجهن خوفا من حدوث أي مشكلة لاسمح الله .وتمنى أولياء أمور الطالبات أن تكون التحركات سريعة من الإدارة خصوصا أن هناك طالبات أصبن بخوف وهلع كبير من هذه المشكلة ، يذكر أن فرقة من شركة الكهرباء السعودية سكيكو باشرت الموقع وقامت بالإجراء اللازم .

[صقر قريش]

صحيفة اليوم:الأحد 21 محرم 1430هـ العدد:13001
مشروع لـ «تحسين الاداء» في مدارس البنات
فاطمة عبدالرحمن - الاحساء
تعتزم الادارة العامة لتربية وتعليم البنات بالأحساء تنفيذ مشروع التركيز الذي يهدف الى تحسين مستوى الاداء وذلك للعام الثاني على التوالي ويشمل المشروع المدارس في الهفوف والمبرز وعين دار باعتباره تطويريا يشمل 6 مدارس حكومية للمراحل الدراسية الثلاث .الجدير بالذكر أن المشروع يهدف إلى رفع تحقيق رضا المستفيد ورفع كفاءة الموظفات وتحسين مخرجات التعليم .كما يمكن المشرفات التربويات من استخدام أساليب أكثر في الاشراف على المدرسة الواحدة .
عكاظ : الأحد 21-01-1430هـ العدد 2772
مدير عام تعليم بنات مكة : ليس لدينا مديرات يرفضن الرد على مكالمات المسؤولين الرجال ندرة الأراضي أجبرتنا على «السماسرة» والمديرات تحت السيطرة
حوار: علي بن غرسان
أعلن مدير عام التربية والتعليم للبنات فى منطقة مكة المكرمة حامد السلمي، أن ندرة الأراضي في مكة المكرمة اضطرت إدارته للتعامل مع سماسرة العقار؛ لتوفير الأراضي اللازمة لتنفيذ 56 مشروعا تعليميا جديدا. ولفت السلمي إلى لجنة ثلاثية من الأمانة وتعليم البنين والبنات لمسح جميع أحياء مكة ومخططاتها بحثا عن أراض صالحة للمشاريع التعليمية. وأكد السلمي فى مواجهة مع «عكاظ» أن ما يتردد عن مديرات المدارس ورفضهن لتعليمات مدير المنطقة، يبقى مجرد أقاويل لا تستند إلى دليل؛ فالمديرات لسن خارج السيطرة، ويتم اختيارهن بدقة ويعرفن كيف يتصرفن مع المسؤولين في التعليم، وأرجو عدم التشويش عليهن مؤكداً هنا أنه لم يمنع التواصل هاتفيا مع المديرات، وأنه يرحب بأي مكالمة تخدم العملية التعليمية. ونفي السلمي مسؤولية إدارته عن توظيف 7 آلاف معلمة تقدمن العام الماضي عبر الموقع الإلكتروني للإدارة، وقال «لم نعلن، ومهمتنا تقتصر على التأكد من مقر السكن وصلاحية المتقدمة -لهذه الوظائف التي تعلن عنها وزارة الخدمة المدنية - تعليميا»، مشيرا هنا إلى تدريب أكثر من 13 ألف معلمة في مكة على استراتيجيات التدريس الحديثة.نفى مدير تعليم البنات في منطقة مكة المكرمة أن يكون هناك تفاوت في مرتبات وبدلات معلمات المناطق النائية وقال: «نحن تنفيذيون فقط، لا نتدخل فى مثل هذه الأمور، ولا نملك بشأنها أية صلاحية».ولم ينكر مدير تعليم البنات تكدس الطالبات فى الفصول، ولكنه اعتبر اللجوء إلى المدارس المسائية حلا غير مجد لهذه المشكلة، وأوضح أن هناك خطة للتخلص من المباني المستأجرة واستبدالها بأخرى حكومية خلال عامين، مؤكدا أن جميع المدارس الخيرية تحت المجهر وستتم إعادة هيكلتها إلى أهلية أو حكومية قريبا..أعلنتم عن تعثر 56 مشروعا تعليميا في مكة المكرمة، فأين يكمن الخلل؟!
- وزارة التربية والتعليم دفعت بمشاريع كبيرة للميدان بهدف التخلص من المباني المستأجرة وتوفير بيئات تعليمية مناسبة وجاذبة، لكن اصطدمنا بأن الأراضي الموجودة في مكة المكرمة لا تتلاءم مع تلك المشاريع التعليمية المعتمدة، مما أدى إلى توقف إنشاء 56 مشروعا، ولكن لا يعني هذا أننا توقفنا، بل نحن في عمل ميداني مستمر وتواصل مع عمد الأحياء للحصول على مواقع مناسبة، ورفعنا بشراء 31 قطعة أرض، وسيصل مندوبو وزارتي التعليم والمالية لمعاينتها وشرائها، ومن ثم انطلاق المشاريع التعليمية.
ضغوط السمسرة
إذن؛ ربما تقع إدارتكم تحت ضغوطات السمسرة العقارية التي يمارسها البعض في مكة، مما يجهض بعض المشاريع التعليمية؟
- نبحث عن ضالتنا بالطرق الشرعية والنظامية، ونجيد التعامل مع سماسرة العقار، ولا نتواصل إلا مع الثقات منهم، وقبل هذا نعلن عبر وسائل الإعلام للوصول إلى الأراضي المناسبة، ونأمل هنا فى تعاون الأهالي وندعو المتطوعين لدلالتنا عن الأراضي.
إحلال الحكومية
وضعت إدارتكم خطة منذ زمن لإحلال المباني الحكومية بدل المستأجرة، أين وصلتم في هذا الشأن؟
- حددنا عامين من الآن موعدا للانتهاء من عملية الإحلال، وسبق أن وضعت خطة بالتنسيق مع الوزارة قبل عام لتنفيذ استراتيجية الإحلال، وأعتقد أن المشاريع المعتمدة في الميزانية كفيلة بحل هذه المشكلة.نحن لا نعاني من ندرة المشاريع، كل ما نعانيه هو ندرة الأراضي وارتفاع أسعارها إن توفرت، وربما بعض الملاك يستغل ندرة الأراضي لرفع الأسعار بشكل غير مقبول، لذا تم تشكيل لجنة ثلاثية من أمانة العاصمة المقدسة وإدارتي تعليم البنين والبنات للقيام بالمسح الميداني لجميع أحياء مكة والمخططات الجديدة، ووضع تصور كامل لهذه المشكلة والرفع به إلى الوزارة، وشرعت اللجنة في مهام عملها، وتأتي المنطقة المركزية والعزيزية والمسفلة والرصيفة والعتيبية وملقية والجميزة على قائمة الأحياء المفتقرة للأراضي المناسبة.
متعاقدات محو الأمية
أعلنت إدارتكم قبل أكثر من 6 أشهر عن رغبتها بالتعاقد مع معلمات لمحو الأمية، وتقدم آلاف المعلمات على الموقع الإلكتروني، لكن لم يقبل أحد حتى الآن، هل تراجعتم أم تم توظيف المتقدمات بصفة استثنائية؟
- أود أن نصحح هذه المعلومة؛ نحن لم نعلن بل تم الإعلان عن طريق وزارة الخدمة المدنية، ومهمتنا تقتصر على التأكد من مقر السكن وصلاحية المتقدمة للتعليم، ولربما كانت وزارة الخدمة المدنية أحق بالفتوى لكم في هذا الجانب، حيث وصلتنا بعض الأسماء ولم تصل الأخرى. وأود أن أشير هنا إلى أنه لدينا مشروع لتعليم الكبيرات اسمه (مجتمع بلا أمية) أعلن عنه منتصف العام الماضي، وتقدم له من محافظات المنطقة عدد كبير تجاوز الألف، وأجريت المفاضلات، وتم اختيار قرابة 347 معلمة من المتقدمات.
اعتداءات متبادلة
شهد عدد من مدارس البنات حالات اعتداء متبادلة ومستغربة بين معلمات وطالبات، كيف تفسر ذلك، وما الإجراءات التي اتخذت لعدم تفشي مثل هذه السلوكيات؟
- هذه الحوادث لا تعد ظاهرة ولا تشكل نسبة على مستوى تعليم المنطقة، ولا تتجاوز أصابع اليدين في منطقة تعليمية واسعة كمكة المكرمة، ويتم التعامل مع تلك الحالات بلائحة السلوك والمواظبة في ما يخص الطالبات، وتعاقب المعلمة المتجاوزة إذا ثبت ذلك.حدثت بعض التجاوزات في بعض المدارس خلال العام الماضي، مما أثار حفيظة أولياء الأمور بشكل كبير، نذكر منها قيام إحدى المدارس بتحويل سطح المدرسة إلى ملعب أو ما شابه ذلك، فماذا تقولون؟
- ما أثير حول هذا الموضوع مجرد أقاويل، فعندما جاءتنا أنباء عن ذلك، شكلنا لجنة من المشرفات للوقوف على الواقع، وبالتحري والتحقيق لم يثبت شيء، فربما كانت محاولات فردية من بعض منسوبات المدرسة ولم تقر لهن المديرة بذلك، فنحن لا نسمح بمثل هذا في أية مدرسة مطلقا.
تكدس الطالبات
تعاني فصول المدارس من تكدس الطالبات في القاعات؛ مما يؤثر بشكل مباشر على سير العملية التعليمية، كيف تواجهون مثل هذا الأمر؟ وهل ترون المدارس المسائية جزءا من الحل؟
- نعاني بالفعل من مشكلة ارتفاع الكثافة الطلابية في عدد من المدارس، ونحن بصدد إعادة توزيع الطالبات، وبدأنا منذ عام بفك الاشتراك بين المراحل الدراسية، ولدينا الآن على القائمة 7 مدارس سيتم فك الاشتراك المرحلي بينها؛ وربما ما يزيد من معاناتنا عدم وجود مبان للإيجار أيضا.أما بالنسبة للمدارس المسائية فهي ليست حلا لهذه القضية، ولا يوجد لدينا بمكة سوى مدرستين مسائيتين ومع ذلك نجد معاناة مع المعلمات والطالبات.
التواصل الهاتفي مع المديرات
يرى كثيرون أن بعض مديرات المدارس لا يزلن خارج سيطرة الإدارة، والدليل على ذلك؛ رفضهن لخطابات قبول موقعة ومعتمدة من مدير عام المنطقة، كيف تفسرون ذلك؟
- هذه دعوة ضد مديرات المدارس دون دليل، فلم ترصد حالات مثل هذه ولم ألحظها في مكة، ربما يكون لديهن تحفظ أو استفهام واستفسار أو ضيق الطاقة الاستيعابية، فالمديرات يتم اختيارهن بدقة ويعرفن كيف يتعاملن مع المسؤولين في التعليم، فأرجو عدم التشويش على المديرات، فالمديرة لا ترفض لمجرد الرفض، فهي محكومة بمكان محدود، وبيننا وبينهن أخذ وعطاء.يتردد إنكم منعتم التواصل الهاتفي مع مديرات المدارس، ولا يمكن تحويل أية مكالمة هاتفية إليكم مطلقا، لماذا وهل يصب هذا في مصلحة العمل؟
- يرد مبتسما؛ يكفي هذه صيغة ضعيفة غير موثوقة، لا صحة لهذا مطلقا، وكل ما يصب في مصلحة العمل لن أقف حجر عثرة أمامه، بل أحاول جاهدا التواصل في ما يخدم العملية التعليمية والتربوية.
المدارس الخيرية
انتشرت المدارس الخيرية في أحياء النكاسة والطندباوي وما شابهها، هل تعرفون ما يدار خلف جدران قاعاتها؟ وما دوركم تجاهها بالتحديد؟
- هذه المدارس تحت المجهر، ونهتم بها كثيرا، خصوصا في ما يتعلق بالأمر الفني والتعليمي، ولدينا طاقم إشراف كامل من مشرفات يزرن تلك المدارس، كما تم تخصيص وحدة خاصة في الإدارة تتولى شؤون هذه المدارس، ونحن بصدد وضع البصمات الأخيرة لخطة تطويرها، بالتعاون مع تعليم البنين والجمعيات الخيرية المشرفة عليها، وهذه المدارس سترتقي إلى مدارس أهلية أو حكومية قريبا.عندما توليتم الإدارة؛ عاقبتم عددا من مشرفات تربويات لم يكن في المستوى المطلوب بإرسالهن دورات إلى تعليم الليث، لماذا تعليم الليث، وما الهدف من ذلك؟
الحكمة ضالة المؤمن ينشدها أينما وجدها، ونعتز بهذه الإدارة المتميزة، ولم نرسل أحدا عنوة، وربما يكون ذلك من باب التطوير الذي يأتي من ضمن برامج الوزارة، وما أؤكده هنا أننا لم نتعمد إرسال مشرفة بعينها لقصور في أدائها، بل تم تنظيم برنامجين عن طريق الوزارة بهذه الإدارة لتطوير سير العمل الإشرافي.في ظل المشاريع التي تنفذها الدولة في المنطقة، خصوصا جدة ومكة من عمليات تطوير لأحياء عشوائية، كيف ستوفرون المدارس البديلة عند البدء الفعلي في تلك المشاريع؟!
- هناك تنسيق كبير مع هيئة تطوير منطقة مكة المكرمة ومع الجهات المعنية في هذا الجانب، وربما سنضطر إلى التوجه إلى الأحياء القريبة حتى انتهاء المشاريع التطويرية التي تتم دراسة إنشاء مدارس حكومية نموذجية فيها.
التفاوت في البدلات
معلمات المناطق النائية متفاوتات في الأجر، متساويات في الجهد والتعب، بمعنى أن هناك مدارس نائية بالمنطقة لا يصرف للمعلمات (بدل نائي)، هل هناك موقف لإدارتكم تجاه ذلك؟
- هذه ضوابط حكومية لا نتدخل في تقديمها مطلقا، فهناك قواعد وأنظمة تحدد المنطقة النائية من غيرها، ولا نملك صلاحية تحديد ذلك، فنحن هنا تنفيذيون فقط. تثقل بعض المدارس كاهل أولياء الأمور بطلبات مستمرة للطالبات تعد من الكماليات أحيانا، هل هناك تقنين لهذه المسألة؟
لدينا تعليمات واضحة من الوزارة، وكذلك من إمارة المنطقة في ما يخص هذا الجانب، وأرسلنا تعميما برفض هذا الإجراء إلى المدارس، ولن نسمح مطلقا بمثل هذا، فالهدف من العملية التعليمية واضح بعيدا عن إثقال الأسر بالطلبات غير الضرورية.استحدثت بعض مدارس مكة الأهلية أجهزة خاصة للتفتيش الدقيق عن أجهزة الاتصال لدى الطالبات في المدارس، هل ستعممون الفكرة على المدارس الحكومية؟
- لا أعلم شيئا عن تلك الأجهزة، وهذا تصرف فردي لم تشعر فيه الإدارة، لكن المعلوم يقينا أن اصطحاب أجهزة الجوال سواء بالكاميرا أو غيره غير مسموح به وفق لوائح وأنظمة التعليم.
رقابة الطالبات
يشتكي بعض أولياء الأمور من غياب الرقابة الدقيقة على الطالبات، مما يسبب آثارا غير محمودة داخل أسوار المدارس وخارجها، هل توفرون الرعاية والحماية الأمنية للطالبات طوال ساعات اليوم الدراسي؟
- مسؤوليتنا داخل حدود المدرسة، ولدى مديرات المدارس من الدقة في العمل ما يضمن معرفة زمن دخول الطالبة وخروجها، لكن بعد خروجها من بوابة المدرسة في مسؤولية ولي الأمر، ونحن لا نسمح بخروجها من المدرسة إلا مع ولي أمر أمرها.هل تعاني مدارس البنات من أزمة المياه التي تشكو منها أحياء مكة؟
- لا تعاني من هذه الأزمة كثيرا، ولم تصلنا مطالبات بالتدخل في هذه الأزمة إلا في مدرستين فقط في مكة، وتم تأمين المياه اللازمة عن طريق الإدارة.أخيرا.. في ما يخص تدريب المعلمات لمواكبة خطط التطوير التعليمية الحديثة والخروج عن التقليدية والتلقين، ما مساعيكم في هذا، وكيف تقيم وضع المنطقة التعليمي ككل؟
- لا نملك أن نقيم أنفسنا بأنفسنا ولكن نحاول الاجتهاد لمواكبة الأسس التربوية الحديثة واستراتيجيات التدريس، حيث تم إنشاء مركز متخصص للتدريب على الاستراتيجيات الحديثة، وأنهينا تدريب قرابة 13 ألف معلمة، وألزمنا كل المعلمات بالتدريس وفق هذه الاستراتيجيات الحديثة التي تحقق أهداف الوزارة التعليمية والتربوية السامية.