الملف الصحفي للتربية والتعليم الجمعة 23/3

[صقر قريش]

المدينة:الجمعة 23-3-1430هـ
الثقفي: هيكلة لمركز الإدارة المدرسية وربطه بمدير التعليم
حمود الصقيران - جدة
وافق مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن احمد الثقفي على اعداد هيكلة ادارية شاملة لمركز الادارة المدرسية وربطه بمدير عام التربية والتعليم مباشرة والعمل على توفير الكادر الاداري والاشرافي له لتمكينه من اداء المهام الموكلة . جاء ذلك في اجتماع مجلس مديري مدارس محافظة جدة الذي عقد بمقر مركز الادارة المدرسية برئاسة المدير العام وبحضور مدير ادارة الاشراف التربوي بالادارة معجب العدواني ورئيس شعبة الادارة المدرسية موفق خوج ورئيس واعضاء المجلس.واوضح رئيس المجلس عبدالله الصبحي ان المجلس بعد مناقشته جدول الاعمال اقر عددا من التوصيات التي تم التوجيه بالعمل على تحقيقها ومنها اعداد هيكلة ادارية متكاملة للمجلس ترتبط بمدير عام التربية والتعليم مباشرة تمهيدا لاعتمادها وتفريغ الكادر الاداري للقيام باعمال المركز كما اقر المجلس توصية بضرورة التنسيق مع المؤسسات التدريبية المتخصصة الحكومية والاهلية لتنفيذ دورات في اللغة الانجليزية والحاسب الآلي لمديري ووكلاء المدارس وتكثيف الزيارات الميدانية الداخلية والخارجية والعمل على اتخاذ الاجراءات التنظيمية لاقامتها خلال الفصل الدراسي الحالي واشار الصبحي الى ان المجلس ناقش ايضا قضايا تأحر صرف مستحقات النظافة المخصصة للمدارس وضعف الاجراءات المتخذة نحو شركات النظافة المقصرة وناقش تأخر الصيانة والمشاريع قي المدارس . وابان ان المدير العام وجه المجلس بدراسة عدد من القضايا التربوية التي يحتاج اليها الميدان التربوي ومن ابرزها قضايا السلوك الطلابي داخل المدارس وسبل تقويمها واصلاحها ومحاربة الاخلاقيات الدخيلة غير المرغوب فيها وبحث قضايا تفاعل المعلمين مع المجتمع ومؤسساته المختلفة مهنيا وثقافيا .
المدينة:الجمعة 23-3-1430هـ
“تعليم مكة” تكرِّم الفائزين في المرحلة الثالثة من مسابقة القرآن
عبدالله الدهاس - مكة المكرمة
رعى المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بكر بن إبراهيم بصفر أمس الحفل الختامي لمسابقة تصفيات القرآن الكريم للمرحلة الثالثة والتي استضافها تعليم مكة بمشاركة 21 إدارة تعليمية وذلك تحت إشراف الإدارة العامة للتوعية الإسلامية بوزارة التربية والتعليم وبحضور الشيخ ماهر المعيقلي «إمام الحرم المكي الشريف» ومحمد اليوسف «مشرف التوعية الإسلامية بالوزارة»واستمع الحضور إلى عدد من تلاوات الطلاب الفائزين في فروع المسابقة ثم بعد ذلك أعلنت النتائج وجوائز المسابقة والتي بلغت 44 ألف ريال..
عكاظ :الجمعة23-3-1430هـ العدد :2833
التعاقد مع 200 معلمة في الأحساء
عبد اللطيف الوحيمد ـ الأحساء
تعاقدت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في محافظة الأحساء مع 200 معلمة في مختلف التخصصات طبقا لنظام العمل بالساعات. وأوضح مدير عام الإدارة محمد بن إبراهيم الملحم، أن إدارته تسعى لسد احتياج المدارس من المعلمات الرسميات الحاصلات على إجازة استثنائية أو رعاية أمومة والمساهمة في توظيف الخريجات غير الحاصلات على وظائف تعليمية، وذلك يتطلب توجيه طلب إجازة الرعاية أو الاستثنائية من إدارة المدرسة إلى إدارة شؤون الموظفين، وبعد التأكد من صحة المعلومات واستحقاق الموظفة للإجازة تحال إلى قسم الاحتياج والنمو لتحديد موقع الاحتياج بالتنسيق مع الإشراف التربوي، ثم تحال إلى مكتب المساعدة للشؤون التعليمية لتعيين المعلمة البديلة من القائمة المستلمة من وزارة الخدمة المدنية. من جهة أخرى، أعلنت إدارة شؤون المعلمات عن حركة الموازنة ضمن قائمتين، الأولى تضم المنقولات بناء على حركة المفاضلة بينهن وفقا لضوابط النقل الداخلي حسب رغباتهن، والقائمة الثانية، تضم المندوبات ندباً كاملا حسب ضوابط الندب التي تقضي بندب آخر من باشرت في المدرسة.
الاقتصادية :الجمعة 23-3-1430هـ العدد:5639
مدير تعليم الدوادمي يستقبل الطلاب الموهوبين
"الاقتصادية" من الرياض
استقبل مشاري بن عبد المحسن الرومي مدير التربية والتعليم للبنين في الدوادمي في مكتبه الطلاب الموهوبين "فريق المرحلة المتوسطة" الحاصلين على المركز الأول على مستوى المملكة في المسابقة الوطنية للإبداع في منطقة نجران ضمن مسار المسابقة طويل المدى وكذلك الطلاب المشاركين في المسابقة من المرحلة الابتدائية.وأبدى مدير التربية والتعليم سعادته بهذا الإنجاز وقال للطلاب في كلمة بهذه المناسبة: "إن تحقيق هذا المركز المتقدم أسعد جميع أبناء المحافظة بكافة شرائحهم ويعكس الجهود المبذولة من الجميع ويمثل ترجمة للدعم المتواصل من قيادتنا الرشيدة للمبدعين والمبتكرين من أبناء هذا الوطن وحثهم على بذل المزيد لخدمة هذا الكيان"، شاكراً جهودهم السابقة ومتمنياً لهم المزيد من التوفيق والسداد. وفي نهاية اللقاء قدم مدير التربية والتعليم الدروع التذكارية والهدايا لأعضاء المسابقة.
الاقتصادية :الجمعة 23-3-1430هـ العدد:5639
أعمال الصيانة تحول دوام طلاب ابتدائية إلى المساء .. و"تعليم الشرقية" يتهم المقاول
عبد الله العمري من الدمام
تسببت أعمال الصيانة القائمة في إحدى المدارس الابتدائية في الدمام منذ بداية الفصل الدراسي الثاني في تحويل دراسة 400 طالب من الفترة الصباحية إلى الفترة المسائية وفي مدرسة مستأجرة.وأبدى عدد من أولياء أمور الطلاب استياءهم الشديد من تحويل دراسة أبنائهم من الفترة الصباحية إلى الفترة المسائية، إضافة إلى ضيق المبنى المستأجر الذي يتسع لـ100 طالب في الوقت الذي يبلغ عدد طلاب المدرسة 400 طالب.وأوضح أولياء الأمور أن أبناءهم يشتكون من أن المبنى المستأجر الذي لا يتسع لهم لا يحوي طاولات حيث يجلس الطلبة على الأرض إضافة إلى ضعف الإنارة في بعض الفصول، ووجود فتحات مجار غير محكمة الإغلاق، وضعف صيانة دورات المياه.وأشار أولياء الأمور إلى أن استمرار الدراسة في الفترة المسائية يؤثر في مستواهم الدراسي بعد تعودهم على الدوام الصباحي، إضافة إلى خوفهم بحكم صغر سنهم في هذه المرحلة، لأن الخروج في المساء قد يتسبب لهم في مشكلات عديدة.من جهته رمى الدكتور عبد الرحمن المديرس مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الشرقية كرة المسؤولية على المقاول المسؤول عن ترميم المدرسة وقال: "إنه وفقا لخطة أولويات الترميم والتأهيل للعام المالي لعام 1429فقد تم ترسية مشروع تأهيل المدرسة على إحدى المؤسسات.

[صقر قريش]

صحيفة اليوم :الجمعة23-3-1430 هـ العدد :13062
التربية والصحة..والحراك السريع
الحراك السريع الذي تشهده وزارتا التربية والتعليم والصحة منذ قدوم الوزيرين الجديدين إليهما، يدل على أن ثمة عملا على قدم وساق، ثمة من يسعى جاهداً الى التطوير، ومعالجة الملفات المهمة. ورغم ان المواطنين ممن يطمحون إلى الكثير من هاتين الوزارتين تحديداً لارتباطهما الوثيق بحياة الناس، يريدون حلولاً عاجلة وسريعة، إلا ان الواقع يؤكد أن العجلة ليست دائماً هي الحل، بل هناك من المسائل ما يحتاج الى جهود طويلة ومستمرة من أجل معالجتها كما ينبغي.
ولاشك في أن اللقاءات التي عقدها الوزيران مع مديري العموم في المناطق تشير ايضاً الى الدخول الى عمق الميدان وذلك بالاستماع الى الرؤى والأفكار ووجهات النظر المختلفة، سعياً نحو وضع برامج وخطط زمنية بآليات واضحة ومحددة الأهداف من أجل تقويم الأداء.ويتضح للمتابع لأداء الوزارتين في الأسابيع الماضية التركيز على القضايا ذات العلاقة المباشرة بالمواطن، فلقاءات وزير الصحة بمسؤولي الصحة في المناطق تركزت على جودة الخدمات في المستشفيات، وتقديم عناية متكاملة وشاملة للمرضى في الطوارىء، وايجاد حلول لنقص الاسرة في المستشفيات. في حين تم التركيز في وزارة التربية والتعليم من قبل الوزير على قضية تحسين مستويات المعلمين والمعلمات، والعمل على تصنيف اداري للعاملين في الميدان التربوي، مع تقديم حوافز مجزية ترفع من مستويات الأداء في أهم قطاع يتعاطى مع تعليم الأجيال، وما التركيز على المعلم إلا لكونه محور العملية التعليمية والاساس الحقيقي للعمل التربوي، وفي كلا القطاعين (التربية والصحة) ثمة عامل مشترك وهو العمل بدأب من أجل تحسين الخدمات وجودة البرامج بما يتناسب مع احتياجات المواطنين ومعطيات العصر.ومما لا شك فيه أن هذه القراءة السريعة لا تعني أن الوزارات الأخرى لا يوجد بها حراك مستمر من اجل ادوارها وتحمل المسؤولية بجد واخلاص، بل هي دعوة الى ان يعكس هذا الحراك في الوزارات الى واقع عملي ملموس، ونقل الصورة حية الى المواطنين عبر وسائل الاعلام، لتلمس الجهود المبذولة، وخطط القطاعات، لكي يتم التفاعل معها عبر الوسائل المختلفة، وليساهم المواطن بدوره في تقديم الرؤى والافكار والمقترحات ضمن عمل جماعي، يخدم الوطن عبر جميع الأصعدة والمسارات.
(مراقب)
صحيفة اليوم :الجمعة23-3-1430 هـ العدد :13062
تعليم البنات يشيد بإدارة المدرسة
مديرة « شجاعة » تخلي 450 طالبة ومعلمة من حريق مدرسة في دقيقة
ابراهيم المبرزي ، عبداللطيف المحيسن ـ الاحساء
حمل مدير الشؤون المدرسية بتعليم البنات في الاحساء حمد العيسي ردود فعل بعض مديرات المدارس خلال وقوع حوادث بمدارسهن للاعلام.وقال: ان العديد من حوادث الحرائق التي تحدث في بعض المدارس لا تستدعي الاتصال بالدفاع المدني ويمكن اخمادها من خلال استخدام طفاية الحريق بالمدرسة منوها الى أهمية جاهزية إدارات المدارس في التعامل مع الحوادث بشكل فوري منوها الى ان بعض مديرات المدارس يتخوفن من نتائج تصرفاتهن من الاعلام.وأشار الى قيامه بتقديم شكر الإدارة لمديرة مدرسة الثانوية الثانية باخلائها المدرسة من الطالبات عند وقوع الحريق امس الأول الاربعاء والبالغ عددهن 426 طالبة و 29 معلمة وموظفة بثانوية البنات الثانية بالمبرز بعد اندلاع حريق بسبب قلاية كهربائية وأصابة بعض الطالبات بحالات هلع شديد منوها الى انه عند ورود البلاغ هرعت فرقة من الدفاع المدني للموقع وقامت بإخماد الحريق كما تواجد بالموقع فرقة من الهلال الأحمر قامت بإسعاف ثلاث طالبات اصبن بهلع .وبين الناطق الإعلامي للدفاع المدني المقدم منصور الدوسري ان عمليات الدفاع المدني بالاحساء تلقت بلاغا صباح أمس الأول بوقوع حريق في احدى المدارس الثانوية بالمبرز وتم الانتقال للموقع وإخماد الحريق الذي انحصر في مطبخ بالدور الأول منوها بان إخلاء الطالبات تم من قبل إدارة المدرسة للفناء وقام مسعفو الهلال الأحمر بتقديم الإسعافات الاوليه لثلاث طالبات أصبن بحالة هلع وخوف.من جانبه صرح مساعد المدير العام للشؤون الإدارية والمالية بتعليم البنات بالأحساء عبدالرحمن الشعيبي: قامت إحدى الطالبات بإبلاغ مديرة المدرسة بوقوع حريق في غرفة التدبير المنزلي الموجودة بالدور الأرضي قرب غرفة الإدارة وتوجهت المديرة مباشرة إلى الموقع حيث كانت تنتشر الأدخنة من باب غرفة التدبير، وقامت المديرة بإخلاء الطالبات والمعلمات خلال دقيقة ونصف إلى ساحة المدرسة وإغلاقها لعدادات الكهرباء والاتصال بالدفاع المدني .ولم ينتج عن الحريق أي إصابات أو اختناق أو حالات هلع ،وانما طالبة مصابة بالربو عادة ما تنقل من المدرسة إلى المركز الصحي لتلقي العلاج اللازم وطالبة أخرى تعاني من دوخة وإغماءات متكررة بشكل شبه يومي مما أدى إلى نقلهما إلى مركز صحي محاسن ,و الطالبتان عادتا إلى المدرسة لاستكمال يومهما الدراسي .
الرياض :الجمعة 23-3-1430 هـ العدد :14879
دراسة معمارية:
نماذج المباني المدرسية مكررة لجميع المراحل دون مراعاة لمتطلبات الموقع والمناخ!
كتب - راشد السكران:
خلصت دراسة قام بها الباحثان د. عبدالعزيز بن سعد المقرن، د. منصور بن عبدالعزيز الجديد قسم العمارة وعلوم البناء، كلية العمارة والتخطيط، جامعة الملك سعود، الرياض، إلى أهمية إعادة النظر في إنشاء المباني المدرسية لتتواءم مع طبيعة المواقع التي تنشأ بها، حيث تعد المباني التعليمية من أهم المرافق العامة في الحياة اليومية للمجتمع، إذ تشكل مصدراً أساسياً في تعليم الإنسان وثقافته وتقدمه وحضارته.. ومن هذا المنطلق، اهتمت الكثير من الدول المتقدمة بتوفير كل ما يلزم مادياً وتقنياً لتطوير التعليم ووسائله، في المقابل، لم يحظ المبنى المدرسي وخاصة في دول الشرق الأوسط إلا بالقليل من هذا الاهتمام، مما ساهم بشكل واضح في تدني نوعية المبنى المدرسي، ووجد أن من أحد أهم أسباب هذا التدني في نوعية المبنى المدرسي، هو صعوبة توفير موقع كاف وملائم لاحتياجات المدرسة المراد بناؤها، فضلاً عن إصرار المسؤولين عن تصميم المباني المدرسية على توفير نماذج نمطية «مكررة» لجميع المراحل، وفي كل الأماكن، دون مراعاة لمتطلبات الموقع أو المناخ أو المرحلة الدراسية. كما تهدف إلى دراسة الأوضاع الراهنة لحالة المباني المدرسية النمطية المتكررة (الأكثر استخداماً) في مواقع صعبة التضاريس، ومقارنتها بمثيلاتها في مواقع منبسطة، ثم تحليل التكاليف لإنشاء هذه المباني للتعرف على أهم البنود التي تسببت في رفع القيمة الإجمالية لإنشاء المبنى المدرسي.. من هنا، تسعي هذه الدراسة إلى محاولة ابتكار تصميم مرن يتلاءم مع ظروف ومتطلبات المواقع صعبة التضاريس ويخفض تكاليف الإنشاء، وفي الوقت ذاته، يحقق الأهداف التربوية المعمول بها في وزارة التربية والتعليم.. وتعتمد هذه الدراسة على الأسلوب الوصفي والتحليلي للمعلومات المستخلصة من خلال دراسة تحليلية لتكاليف بنود إنشاء مجموعة من المدارس النمطية الأكثر استخداماً في مختلف مناطق المملكة..
ودُعمت هذه الدراسة بالمقابلات الشخصية والزيارات الميدانية. وخلصت إلى أهمية إعادة النظر في عملية تصميم وتنفيذ المدارس بما يتوافق وينسجم مع متطلبات الموقع وظروفه،و في الوقت نفسه، إلى ضرورة التنسيق بين الإدارات التعليمية والمتخصصين في مواقع التنفيذ لضمان الحصول على بيانات دقيقة وكافية لتضاريس المواقع المراد إنشاء المباني المدرسية عليها.

[* أسير الصمت *]

يـ ع ــطيكــ العــافيــة ,,,