اخبار التربية والتعليم الاحد 15--10

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:15077
متى تكون مدارسنا بلا جدران؟
عبدالعزيز بن حمد العبدان
ما دمت أنا الذي أعلمهم . . هذه العبارة المحورة تعزز مقولة إن في التعليم مضغة إذا صلحت صلح التعليم كله وإذا فسدت فسد التعليم كله ألا وهو المعلم . المعلم مع المقرر والمنهج بمفهومه الشامل أهم من المنهج (المقرر) نفسه فنجد المعلم الجيد يثري المنهج الرديء وفي المقابل نجد معلماً غير مكترث لعمله وبالأمانة التي يحملها ويتحرك وفق آرائه وميوله وتوجهاته يحول المنهج الجيد إلى رديء فأهمية المنهج تكمن فيمن يعلمه (يدرسه) ابتداء . إذاً ليكن القائمون على التعليم هم مثار الأسئلة والتساؤول والتغيير . فتقدم الأمم وتأخرها ونجاحها وانتصاراتها تعزى إلى التعليم والعكس صحيح . لقد تغيرت النظرة والدور المطلوب من التعليم والمعلم فعصر التلقين ونقل المعرفة فقط انتهى وأصبح للمعلم عدة أدوار معلم ومربٍ وقائد ومهندس فعلى عاتقه تقع مسؤولية تربية النشء وإعداد المواطن الصالح الذي يعرف ما له وما عليه فهو صانع أجيال وناشر علم ورائد فكر ومؤسس نهضة، العجيب إن للمعلم سلطة غريبة من نوعها تنفيذية وتشريعية وقضائية في ذات الوقت وقد يحول غرفة الصف إلى محكمة تمارس السلطات الثلاث معاً، وتصبح المدرسة استمراراً لقمع أوسع هو موجود على أصعدة مختلفة في الأسرة والحي والمجتمع . ليس من مكرور القول الحديث عن المعلم وذلك لأهميته إذ لا بد أن يواكب التسارع الذي يدور من حوله . مرحلة صب المعرفة في أذهان المتعلمين مرحلة يفترض أننا نسيناها وانتقلنا إلى تسهيل وتيسير المعرفة وإدارة الموقف التعليمي بدلاً من إنشائه . إذاً فالمعلم هو من يبني الطالب والباني مسؤول عما يقع في البناء من زيغ وانحراف وتصدع . فهو يبني وينشئ أنفساً وعقولاً كما قال شوقي . علينا تطوير المعلم قبل تطوير التقنيات، يقول هاورجاردلر: المعلم ذو الخبرة والتدريب الجيد لا يزال أفضل من الوسائل التكنولوجية تقدماً فعلينا تحسين تعليمنا لأن التعليم الذي لا يتحسن قطعاً يعاني من مشكلة . (فباستطاعتنا تغطية جميع اخفاقاتنا إلا إخفاقات التعليم فنتائجها وخيمة) . وقد يقول قائل إن الجيل السابق ومن قاد البلاد ونهضتها قد تتلمذوا على أيدي أولئك المعلمين القدامى وتربوا على أيدي آباء وأمهات أميين وهذا لا غبار عليه ولكن اسألوهم عن أولئك المعلمين والأبويين . إن المناهج والمقررات لا تدرس نفسها بنفسها، فبوسعنا أن نغير ونبدل ونحل مناهج جديدة محل المناهج القديمة دون أن نصل إلى النتائج المرجوة إلا إذا تمكنا من العثور على المعلم الناجح . آن المعلم الناجح هنا أم التحديات كما قال الدكتور غازي القصيبي ويقول أيضاً على المعلم أن يسير في مسارين: أحدهما قدرة المعلم على أن يدرك أنه لا يوجد طريقة واحدة صحيحة للتعليم والثانية أن يقبل المعلم أن يحمل طلابه أفكاراً قد تختلف كثيراً أو قليلاً عن أفكاره الشخصية فهو كالأب عليه أن لا يكرر نسخ شخصيته وفكره بل عليه أن يعين الطالب على أن ينمي شخصية مستقلة وأول استقلالها الاستغناء عن ظلم المعلم أو ظل الأب . والسؤال المطروح دائماً هل المنهج الملائم وحده يكفي ويحقق الأهداف التربوية؟الجواب الواضح قطعاً لا يكفي فهو يحتاج إلى غواص يستخرج صدفاته ويحوله إلى روضة غناء تفوح بالعطور وتهفو إليها قلوب الطلاب . قد نصل إلى منهج معلن جيد يكون درعاً واقياً للأمة وشبابها ومنجم ذهب متدفق يوفر للمواطن الحياة الرغيدة لهم ولأبنائهم كما هي حال مناهجنا . ولكن من يغير ويبدل المنهج الخفي للمعلم والمنهج الخفي باختصار شديد هو مخرجات المدرسة غير الأكاديمية . أو كما عرفه صاحب السمو الملكي خالد الفيصل هو (تجاوز المنهج المعلن واستغلال هذا المنهج المعلن لتمرير أفكار متطرفة غير محسوبة وغير مقصودة في المنهج) . نعم إنه من المستحيل إلغاء المنهج الخفي ولكن يمكن تقنينه والاستفادة منه وهذا يبدأ من تأهيل المعلم وقبل ولوجه إلى غرفة الصف، أما إذا دخل غرفة الصف فالمقود بيده، المشكلة ليست في المنهج الخفي للمعلم ولكن مكمن العلة في ماذا يحمله المعلم من أفكار، فالمنهج الخفي ليس سيئاً على إطلاقه إذ يكون أحياناً مطلوباً للمعلم كالتعليم بالقدوة، فهو يحتاج إلى منهج خفي للمعلم يرسخ في طلابه الممارسات والعادات الحسنة عن طريقه هو . وأما الدعوة إلى إلغاء المنهج الخفي فمن الصعوبة بمكان . فحين يعلم المعلم طلابه التسامح ولا يرونه فيه ويتعلم منه أن الأجر مقابل العمل ويرى معلمه يتغيب وحين يحفظ حديث (كل المسلم على المسلم حرام دمه وماله وعرضه) ويرى بعض المعلمين يسكت أو يفرح إذا اخترق شيئاً من ذلك فقد علم الطالب في هذه الحالة شيئاً آخر . فالحقيقة أن لكل معلم منهج خفي غير معلن شاء أم أبى وينقله لطلابه من حيث يدري أو لا يدري . ومن العدل ألا نتحدث عن المعلم كطرف وحيد في المعادلة المتمثلة في ارتقاء التعليم، فالمعلم جزء من هذه المعادلة التي فيها مفهوم المدرسة ونمط الإدارة المدرسية ودور المدير والإشراف التربوي وإدارة التربية والتعليم . . وهكذا . وحتى لا نجعله هو الوحيد الذي يقدم المنهج الخفي لطلابه بل أحياناً المدرسة منهجها بحكم تركيبة الهيئة الإدارية فيها ومن ثم معلميها لها منهجها الخاص بها . فقد نجد لمدرسة ما منهجاً خفياً خاصاً بها دون سائر المدارس المجاورة ويظهر ذلك من خلال اهتماماتها وأنشطتها فنجد مدرسة تهتم بالأنشطة وأخرى تهتم بنوعية معينة من الأنشطة والثالثة لا تهتم أبداً بالأنشطة وهكذا . . فلكل مدرسة ثقافة مستقلة ومنفردة كأنها معهد مستقل في تعليم القيم والمبادئ والمعتقدات والتقاليد والعادات، وهذه النوعية من المدارس إن وجدت تجدها تقيم وتختبر طلابها في المقرر المعلن بعيض المرات بينما تقيمهم وتختبرهم كل يوم داخل المدرسة في منهجها غير المعلن . فمثلاً يدرس ويعلم معلم التربية البدنية طلابه أن جميع أنواع الرياضة مهمة وإذا تصفحت دليل أنشطة المدرسة وجدت جميع الصور التي بداخلها عن انجازات المدرسة في كرة القدم فقط وأبرز الطلاب في هذه اللعبة، فمثل هذا يغير مفهوم الرياضة عند الطالب وهذا هو تأثير المنهج الخفي للمدرسة أو المعلم . فالمنهج الخفي يهدم وفي نفس الوقت يبني إذا كان المعلم والمدرسة يقومون برسالتهم خير قيام وكانوا مبتغيين بذلك وجه الله تعالى عندها يكونون ربانيين كما وصفهم الله تعالى (ولكن كونوا ربانيين بما كنتم تعلمون الكتاب وبما كنتم تدرسون) . فالمعلم روح العملية التعليمية ولبها وأساسها الأول وركنها الركين يجب أن يلتفت إليه بالتطوير والتدريب وإعطائه حقوقه ومن ثم مطالبته بواجباته . فالإسلام يأمر بالتطور وحث عليه فأمر بالقراءة والاستفادة من خبرات الآخرين فإن الذي لا يتقدم يتأخر ويتقادم . يقول الأمير خالد الفيصل في ندوة حول هذا الموضوع (من يعتقد أن الإسلام ضد التطور والتحديث فهو ليس منا وإسلامه غير إسلامنا) . ومما يقلل خطورة المنهج الخفي هو كشفه قبل أن يتغلغل في سلوكيات الطلاب . ويأتي هنا دور الوالدين والبيت فلهم دور مهم في ذلك بملاحظة سلوكيات ومعتقدات أبنائهم حتى يتم معالجتها في الوقت المناسب . كما يجب أن يتحول التعليم من حجرة مغلقة وفي مساحات لا يتسنى فيها لمخططي سياسات التعليم ومتخذي قراراته أن يستمعوا أو يروا ما يدور فيها إلى فصول مفتوحة وبدون أبواب ويجب أن تكون مدارسنا بلا جدران . أما الدعوة إلى إلغاء المنهج الخفي للمعلم أو المدرسة أعتقد أنه من الصعوبة بمكان . وفي النهاية إني أتساءل هل مقولة (أن التربية إذا تركت للتربويين أفسدوها) صحيحة .

[صقر قريش]

عكاظ :الأحد 15/10/1430 هـ العدد :3031
الصحة والتربية والانفلونزا
د . عبدالعزيز معتوق حسنين
نشرت إحدى الصحف في عددها رقم 16957 الصادر يوم الاثنين 7/9/2009م خبرا تحت عنوان جاء بهذا النص (السعودية: ظهور أعراض (الخنازير) على 10% من الطلاب يغلق المدرسة) . عند قراءتي لهذا العنوان لم أتمكن من التوقف عن الضحك، حيث إن نص العنوان يشير إلى الخنازير وليس إلى الانفلونزا رغم أن المقصود به مفهوم، فقلت لنفسي ياويلتاه ننتظر حتى تظهر ذيول ومخاشيم وعيون الخنازير وغيرها من أعراض الخنازير في 10 في المائة من طلابنا حتى نقفل المدرسة . تابعت قراءة ما اتفقت عليه وزارتا الصحة والتربية من خطة لمواجهة هذا المرض عند بدء العام الجديد للدراسة، والمهم في هذه الخطة حسب ما نشر في الصحيفة يتلخص في: تقفل المدرسة لمدة أسبوع مدرسي (سبت إلى أربعاء) مع استمرار عمل الهيئتين الإدارية والتعليمية إذا بلغت نسبة الطلاب الذين ظهرت عليهم أعراض الانفلونزا 10 في المائة بحد أقصى من طلاب المدرسة خلال الأسبوع (المدرسي) . هنا أود التعمق في هذه الأرقام في هذا البند من القرار، أولا الأسبوع المدرسي هو خمسة أيام فعلى ماذا بنيت هذه المدة للإقفال وللعدد التراكمي الذي خلاله ظهرت أعراض الانفلونزا في طلاب المدرسة، ومن أين أتت اللجنة المعنية برقم 10 في المائة رغم أن العلماء والخبراء في هذه الانفلونزا في محاولة لفك لغز هذا الفيروس الغامض ذكر مسؤولو مراكز رصد الأمراض (سي دي سي) في ولاية أتلانتا الأمريكية أن انفلونزا الخنازير هو فيروس «هجين» وأعطي المسمى العلمي Novel A H1N1 أي جديد، لأنه خليط بين فيروس الخنازير «إتش1 إن1» مع فيروس انفلونزا الطيور «إتش5 إن1» والانفلونزا البشرية الموسمية . وقال الدكتور ريتشارد بريسير من مركز «سي دي سي»: «لقد تنامت شكوكنا، إنه فيروس شديد التقلب، ما يجعل الوباء غير قابل للتوقع»، وأشار إلى أن المركز لم يكشف حتى الآن السرعة التي ينتقل بها الفيروس بين البشر، وحيث إن أعراض انفلونزا الخنازير في البشر مماثلة لأعراض الانفلونزا الموسمية وتتمثل في ارتفاع مفاجئ في درجة الحرارة وسعال وألم في العضلات وإجهاد شديد، فما هي القوائم التي ستتبع من قبل المسؤولين في المدارس لتنفيذ أو تطبيق أو رفع الأرقام إلى الجهات المسؤولة في الوزارتين ذات الصلة لتكتمل الأرقام المحددة في هذا البند المعني من القرار المشار إليه لقفل أم عدم قفل المدرسة؟ . فهذا البند من القرار يحتاج إلى شرح وتوضيح للمواطن وللمدارس والجامعات حتى يتمكنوا من تنفيذه دون اختلافات في الآراء بين جميع المسؤولين . باقي البنود في القرار المعني كذلك بها أرقام ونسب تحتاج إلى عدة مقالات كلها تتعلق بصحة وحياة أبنائنا ومستقبل أجيالنا القادمة . فهذا القرار يخص أغلى ما تتكون منه الأمة . . الصحة والتعليم، لا يعلوهما إلا العفو عند الله عز وجل فتأتي العافية بعد العفو أما العلم فهو نعمة سمح الخالق أن تطلب منه الزيادة مهما أعطاك من علم في قوله «رب زدني علما وألحقني بالصالحين»، وأعلى دعاء تدعو به الخالق هو «اللهم أسألك العفو والعافية» غير الصحة والعلم يأمرك الخالق مهما أعطاك منه قليلا كان أم كثيرا أن تقول: الحمد لله على كل حال .

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:15077
الأمير فيصل بن خالد يطلع على خطة تعليم البنات لمواجهة أنفلونزا الخنازير
أبها- سعد آل حسين
شدد صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد أمير منطقة عسير على أهمية تنفيذ ومتابعة خطة وتدابير مواجهة مرض أنفلونزا الخنازير مع بداية العام الدراسي في جميع مراحل التعليم بالمنطقة جاء ذلك لدى استقبال سموه في مكتبه في الإمارة يوم أمس السبت مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور علي بن محمد الموسى والذي اطلع سموه على خطة الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات لمواجهة المرض في كافة مدارس المنطقة . وأكد الموسى استعدادات الإدارة بمشيئة الله لمواجهة ومكافحة المرض من خلال تدريب قرابة (300) مشرفة بالتعاون من الشؤون الصحية بالمنطقة مشيرا إلى قيام المشرفات المدربات بنقل التدريب إلى المراكز المخصصة للتدريب والبالغ عددها (12) مركزاً تدريبياً .
الرياض:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:15077
منهم 1600 معلم بالطائف وبمبلغ 40 مليون ريال مدربون لأطباء الصحة المدرسية في 9 مدن للتوعية بالأنفلونزا الجديدة
الطائف - هلال الحارثي
شكلت الإدارة العامة للتربية والتعليم بالطائف لجنة للتوعية بمرض أنفلونزا الخنازير بالمدارس بحيث بدأت أعمالها الأسبوع الماضي . ووجه مدير عام التربية والتعليم بالطائف محمد سعيد أبو راس خلال الاجتماع بسرعة الانتهاء من تدريب 1600 معلم بكافة مدارس المحافظة قبل نهاية الأسبوع الحالي، بواقع معلمين اثنين من كل مدرسة، لرفع تقارير يومية للإدارة عن الوضع الصحي في كل مدرسة، والإجراءات المفترض اتخاذها، مع ضرورة تأمين سيارات إسعاف مجهزة للحالات الطارئة . مؤكدا على ضرورة الاهتمام بدور الأسرة كشريك أساس للتعليم . وحث أبو راس المجتمعين على ضرورة العمل بروح الفريق الواحد من أجل اتخاذ الاحتياطات اللازمة، والاستعداد لكل ما يطرأ في هذا المجال . . واللجنة مكونة من: محمد سعيد أبو راس مدير التربية والتعليم _ رئيساً، فهد سعد الثبيتي مساعد مدير التعليم للشئون التعليمية عضواً، علي بن حجر الغامدي مساعد مدير التعليم للشئون المدرسية عضواً، عبد الرحمن عبد الله الثمالي مدير الصحة المدرسية منسقاً وأميناً للجنة، سعيد الزهراني مدير الطب الوقائي بالشئون الصحية عضواً، عطية عبد الله المالكي مدير إدارة المتابعة عضواً، دخيل الله خميس الحمياني مدير إدارة الشئون المالية والإدارية عضوا، محمد الزهراني العلاقات العامة والإعلام التربوي عضوا، هلال جار الله الثقفي مدير إدارة خدمات الطلاب عضواً، الدكتور معتز عبد الباقي عضوا . وكانت وزارة التربية والتعليم قد اعتمدت برنامجاً مكثفا للوقاية من أنفلونزا الخنازير، والذي انطلقت فعالياته يوم أمس الأول من خلال عقد دورات تدريبية لمنسوبي ومنسوبات الصحة المدرسية ومنسوبي المدارس بالتنسيق مع وزارة الصحة وسيتم تدريب مدربين لأطباء الصحة المدرسية في 9 مدن (الرياض، الدمام، جدة، أبها، بريدة، المدينة المنورة، الباحة، تبوك، الجوف) . وتم رصد مبلغ 40 مليون ريال لأدوات النظافة في المدارس .

[صقر قريش]

الرياض:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:15077
نقل 4661 معلماً في الرياض آلياً
سليمان المقوشيالرياض - منصور الحسين
نجحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين في تطبيق اول تجربة على مستوى المملكة في القيام بتوجيه المعلمين الجدد والمتعاقدين والمنقولين داخليا وخارجيا آليا إلى مدارسهم دون ان يتطلب الامر من المعلمين مراجعة ادارة التعليم نهائيا . واوضح مساعد المدير العام للشئون المدرسية الاستاذ سليمان المقوشي ان الادارة قامت بتوجيه المعلمين المعينين الجدد وعددهم 408 معلمين آليا الى الاحياء التي يرغبون التدريس فيها او القريب منها حسب الاحتياج وعناصر المفاضلة حيث تم إشعارهم برسائل على جوالاتهم بالمدرسة التي تم توجيههم إليها مع رابط لمعرفة المزيد من المعلومات عن المدرسة وطباعة الكروكي الخاص بها ليسهل وصولهم إليها كما تم ارسال خطاب توجيههم الى مدارسهم عبر بوابة خدمات شؤون المعلمين حيث يقوم مدير المدرسة بالدخول على خدمات مديري المدارس على البوابة واختيار المعلم الموجه وانهاء اجراءات مباشرته ومسوغات تعيينه ويتم ارسالها الى ادارة شئون الموظفين في ادارة التربية والتعليم مشتملة على رقم الحساب الجديد (آيبان) نظام الرقم الدولي للحساب البنكي الذي يدخل آليا في نفس نموذج المباشرة دون ان يراجع المعلم الادارة نهائيا . واضاف المقوشي ان الإدارة قامت مع نهاية العام الدراسي الماضي وحتى هذا الاسبوع بالتعامل مع 4661 معلماً آلياً منهم 1191 معلمًا منقولين الى الرياض من المناطق والمحافظات الاخرى، و1015 معلماً في الحركة الداخلية بين مدارس المنطقة، و408 معلمين جديد و405 معلمين متعاقدين . . كما اخلت طرف 1084 معلماً منقولاً من تعليم الرياض الى المناطق والمحافظات الاخرى و559 معلماً متعاقداً وأعادت توجيههم .
الوطن :الأحد 15 شوال 1430 هـ العدد 3292
تأجيل تطعيم طلاب الأول الابتدائي بالثلاثي الفيروسي 70 يوما
الرياض: محمد العواجي
أعلنت وزارة الصحة عن تأجيل موعد حملة تطعيم طلاب وطالبات الصف الأول الابتدائي في مختلف مدارس المملكة والتي كان مقرراً لها يوم السبت 21 شوال 1430 وتشمل لقاحات الثلاثي الفيروسي "MMR" والثلاثي البكتيري " DPT" ولقاح شلل الأطفال الفموي "OPV"، وحددت السبت 2 محرم 1431 موعدا جديداً للحملة التي تستمر خمسة أسابيع . وقالت الوزارة إن هذا التأجيل جاء بناء على توجيهات اللجنة العلمية الوطنية للأمراض المعدية حتى لا تتعارض هذه اللقاحات مع بدء تطعيم الطلاب والطالبات بلقاح أنفلونزا الخنازير إتش1 إن1، حرصاً على صحة وسلامة الطلاب . من جهة أخرى، أصدر وزير الصحة الدكتور عبد الله الربيعة قراراً يقضي بتشكيل المجلس الاستشاري العالمي لوزارة الصحة ليكون مصدراً أساسياً تستفيد منه الوزارة في الإعداد والتخطيط والتنفيذ لكل مشاريعها الحالية والمستقبلية وفي مقدمتها المشروع الوطني للرعاية الصحية المتكاملة والشاملة والذي تسعى الوزارة من خلاله إلى النهوض بمستوى الرعاية الصحية المقدمة للمواطن إلى أعلى المستويات العالمية، مشيرا إلى أن القرار يأتي ضمن الخطوات التطويرية للارتقاء بالشأن الصحي ويترجم حرص خادم الحرمين الشريفين بالاهتمام بصحة المواطن وتقديم خدمات ذات جودة عالية تحقق طموحات ولاة الأمر، ورغبة في تحقيق رسالة الوزارة في كسب رضا وسلامة المريض . مهام المجلس وأوضح المتحدث الرسمي لوزارة الصحة الدكتور خالد مرغلاني أن المجلس سيتولى مراجعة ومناقشة خطط الوزارة الإستراتيجية فيما يتعلق بطرق تقديم الرعاية الصحية لمن يحتاج إليها وتوفير التوصيات المناسبة فيما يتعلق بتلك الخطط، ومناقشة التطورات الحاصلة على المستوى العالمي فيما يخص طرق تقديم الرعاية الصحية وأساليب الإدارة الصحية المتقدمة، ومناقشة وإعداد التوصيات الخاصة بتطوير سياسات وطرق العمل داخل الوزارة نفسها بالإضافة إلى المرافق الصحية التابعة لها، المساهمة في إرساء شراكات عمل جديدة مع المؤسسات الصحية الرائدة على مستوى العالم بالطريقة التي تخدم مصلحة الطرفين، مناقشة وإعداد التوصيات الخاصة بآخر المستجدات على الصعيد الطبي والحيوي والتي من شأنها التأثير سلباً أو إيجاباً على صحة الناس وسلامتهم، إعداد الخطط اللازمة لتطوير البنية التحتية مادية أم بشرية والمتعلقة بجاهزية الوزارة ومرافقها المختلفة للتعامل بفعالية مع الحالات الطارئة أو الكوارث الطبيعية، تقديم النصح والمساندة للوزارة في مجالات الوقاية من الأمراض المعدية وطرق الكشف المبكر عنها ومراقبتها وأساليب التحكم فيها بطريقة تكفل حماية مواطني المملكة العربية السعودية والمقيمين على أراضيها من الانتشار الوبائي للأمراض المعدية الخطيرة . وأضاف مرغلاني أن وزير الصحة وجه بتشكيل مجلس آخر تحت مسمى المجلس الاستشاري الوطني وكذلك المجلس الاستشاري الإعلامي يضم عددا من الخبرات والكفاءات الوطنية والمختصين وسيتم تكليفه بالعديد من المهام التي من شأنها دعم مسيرة العمل الصحي والارتقاء بمستوى الخدمات الصحية .
المجلس الاستشاري العالمي لوزارة الصحة
يترأس المجلس الاستشاري العالمي وزير الصحة وعضوية وكيل الوزارة للشؤون التنفيذية الدكتور منصور بن ناصر الحواسي ووكيل الوزارة للتخطيط والتطوير الدكتور محمد بن حمزة خشيم ووكيل الوزارة المساعد للطب الوقائي الدكتور زياد ميمش والمدير العام التنفيذي للكلية الملكية للأطباء والجراحين بكندا الدكتور أندرو بادموس والرئيس والمدير العام التنفيذي لمستشفى كليفلاند بالولايات المتحدة الأمريكية الدكتور ديلوس كوزقروف وأستاذ كرسي في علم الإحصاء الحيوي بكلية الصحة العامة بجامعة هارفرد بالولايات المتحدة الأمريكية الدكتور جيمس وير والمدير التنفيذي لمجموعة ميدي سيس الطبية الدكتور فيليب كويار ورئيس وحدة التخدير العصبي في جامعة تورونتو بكندا الدكتور برونو بيسونت ونائب رئيس مستشفى جامعة هاربر بالولايات المتحدة الأمريكية الدكتور فؤاد بيضون ومحكم معتمد لدى مجلس الخدمات الصحية في كندا الدكتور جون ريموند قاي وعضو المجلس التنفيذي لمجموعة إنتر هيلث بكندا الدكتور جون رودي وأستاذ مشارك ونائب عميد كلية الإدارة الصحية التابعة لجامعة أوكلاهوما بالولايات المتحدة الأمريكية الدكتور ستيفن والستون و خبير صحة المجتمع بجامعة كوينز في كندا ومستشار للتخطيط الصحي والسياسات الصحية ونظم الإدارة الصحية والمعلوماتية داخل وخارج كندا الدكتور بيتر قلن .

[صقر قريش]

دعم مدارس البنين بمواد نظافة بمليون ريال
الطائف: ساعد الثبيتي،نورة الثقفي
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف محمد بن سعيد أبو راس أن الإدارة دعمت المدارس بمستلزمات ومواد نظافة بمليون ريال . وأشار أبو راس في لقائه المفتوح بمديري المدارس أمس والذي شهده نحو 500 تربوي إلى أهمية العناية بمستوى النظافة في المدارس وتهيئة الأجواء الصحية وتقليص عدد الطلاب في الفصول وذلك في إطار الاحتياطات من مرض أنفلونزا الخنازير . وقال إن الإدارة قامت بتوزيع المدارس على مراكز الرعاية الصحية في المحافظة بالتنسيق مع الشؤون الصحية، مهيبا بمديري المدارس بالاتصال في تلك المراكز مباشرة عند الحاجة . وناقش أبو راس عددا من المحاور المتعلقة بالاستعدادات لعودة الطلاب للمدارس يوم السبت القادم والبدء الفعلي للعام الدراسي والاحتفال باليوم الوطني وبعض المحاور الأخرى كما استمع لبعض مطالب مديري المدارس وهمومهم . كما شدد على أهمية انضباط الطلاب في الانتظام في اليوم الدراسي وخاصة في نهاية الأسبوع في المدارس الحكومية والأهلية وطالب بتكثيف الأنشطة الجاذبة للطلاب وخاصة في يوم الأربعاء مشيرا إلى أن الجولات الإشرافية سوف تتابع عملية انضباط الطلاب وحضورهم . وعن مشكلة انقطاع المياه عن المدارس وجه أبو راس مديري المدارس التي تعاني من انقطاع مياه الشبكة بالتنسيق مع الشؤون المالية لتوفير مخصصات لشراء صهاريج مياه صالحة للشرب والاستهلاك الآدمي . من جهة أخرى، اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف سالم بن هلال الزهراني 63 برنامجا تدريبيا في خطة التدريب التربوي للفصل الدراسي الأول والتي تستهدف نحو 2000 تربوية من المعلمات ومديرات المدارس والمشرفات .


الوطن :الأحد 15 شوال 1430 هـ العدد 3292
رغبات الطلاب تثير التكهنات بتأجيل الدراسة والصحة والتربية تنفيان
الدمام: عبدالله المالكي
عادت التكهنات بتأجيل الدراسة إلى المربع الأول أمس عقب قرار وزارة الصحة الذي أعلنت عنه أمس بتأجيل تطعيم طلاب وطالبات الصف الأول بلقاحات الثلاثي الفيروسي والبكتيري إلى شهر محرم المقبل . ولم تنحصر دائرة التوقعات والتحليلات كعادتها بين العامة إذ دخل المتخصصون طرفا في هذه الحسبة على الرغم من وصفهم لها بالمعقدة . وبحسب مصادر طبية تحدثت إلى "الوطن" بعيد إعلان الصحة فإن مؤشرات كبيرة تدل على اتجاه الوزارة نحو طلب التأجيل نظرا لأن اللقاحات يجب أن تعطى مع بعضها في ذات الوقت أو بعد مدة فاصلة طويلة نسبيا بين اللقاحين وهو الأمر الذي ترى المصادر أنه غير ممكن نظريا في ظل عدم وصول اللقاحات والتي أعلنت الوزارة عن وصول مليون عبوة منها كدفعة أولى مع موعد عودة طلاب المرحلة الابتدائية مشيرين إلى أن الدفعة التي ستصل تغطي فقط خمس عدد الطلاب فضلا عن حاجتها لنحو عشرة أيام لبدء تلقيح الطلاب وهو الأمر الذي اعتبرته المصادر وقتا غير كاف لتطعيم كافة الطلاب . وفي الجانب الآخر كان التربويون أيضا يحصون مؤشراتهم المتعلقة بوزارتهم نحو قرار التأجيل معتبرين أن عدم وصول ما وعدت به الوزارة من تأمين المعقمات والكمامات يعد دليلا على أن الوقت لم يسعف الوزارة وأنها من المتوقع أن تسعى للتأجيل بدلا من المغامرة ببدء الدراسة في ظروف غير مهيأة، وأشار التربويون إلى عدم جاهزية المعلمين للبدء في مكافحة المرض كونهم لم يتلقوا إلى الآن أي تدريبات إذ إن العينة المختارة لتلقي التدريب ونقله لبقية المعلمين لم تنه تدريبها إضافة إلى شكواها من ضعف المادة المقدمة والتي اعتبرها بعضهم معلومات عامة لا أكثر . الناطقان باسم الصحة والتربية اتفقا في تصريحيهما لـ"الوطن" على عدم وجود نية للتأجيل حتى اللحظة واعتبر الناطق باسم وزارة الصحة الدكتور خالد مرغلاني أن قرار الصحة تأجيل اللقاحات الثلاثية يعد دليلا قاطعا على ألا نية للتأجيل خصوصا وأن اللجنة العلمية أوصت بعدم إعطاء لقاح أنفلونزا الخنازير مع اللقحات الثلاثية ووجوب الفصل بين اللقاحين بمدة تصل إلى 21 يوما على الأقل وهو الأمر الذي تعتزم معه الوزارة تلقيح الطلاب قبل الحج وتأجيل اللقحات الثلاثية إلى شهر محرم مشيرا إلى أن ما يعطى في الوقت ذاته هو الجرعات وليست اللقحات التي تستوجب مدة فاصلة بنحو ثلاثة أسابيع بحسب اللجنة العلمية في حين قال الناطق الرسمي بالإنابة لوزارة التربية والتعليم محمد الدخيني إنه لا قرار بالتأجيل حتى الآن وإن تهيئة المدارس بالمواد اللازمة والمقرة في الخطة ستنتهي قبل موعد بدء الدراسة .

[صقر قريش]

الوطن :الأحد 15 شوال 1430 هـ العدد 3292
الصحة تنفي شائعة "إلكترونية" تربط تأجيل حملة تطعيم طلاب أول ابتدائي بتأجيل الدراسة
جدة: حسن السلمي
انتشرت أمس شائعة تأجيل الدراسة من جديد عبر الرسائل والمنتديات والمواقع الإلكترونية بعد إعلان وزارة الصحة تأجيل موعد حملة تطعيم طلاب وطالبات الصف الأول الابتدائي في مختلف مدارس المملكة إلى مطلع محرم المقبل . وتبادل العامة الرسائل الهاتفية بتأكد تأجيل الدراسة من جديد بعد أن فسرت العديد من المواقع الإلكترونية إعلان الصحة عن تأجيل لقاح الأطفال بالمرحلة الابتدائية بنية تأجيل الدراسة إلى ما بعد الحج المقبل . وفي الوقت الذي أكدت فيه وزارة الصحة أن قرار تأجيل لقاحات الثلاثي الفيروسي (MMR)، والثلاثي البكتيري (DPT)، ولقاح شلل الأطفال الفموي (OPV) إلى مطلع محرم المقبل بعد أن كان مقررا له الأسبوع القادم جاء بسبب التعارض بين هذه اللقاحات الثلاثة، وبدء تطعيم الطلاب والطالبات بلقاح أنفلونزا الخنازير H1N1، تلقت "الوطن" أمس سيلا من اتصالات المواطنين الذين يتساءلون عن صحة قرار التأجيل الجديد للدراسة . وأكد عدد من المواطنين أنهم تلقوا رسائل هاتفية من مواقع إلكترونية تفيد بقرب إعلان التأجيل للدراسة، وأن ذلك مرتبط بإعلان الصحة أمس عن تأجيل تطعيم طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية باللقاحات الاعتيادية إلى ما بعد الحج القادم . من جانبه، برر مسؤول بوزارة الصحة تأجيل حملة اللقاحات الثلاثة الاعتيادية إلى شهر محرم المقبل بتجنيب الطلاب التعرض لأربعة لقاحات دفعة واحدة، وإيجاد فوارق زمنية بين هذه اللقاحات، وأنها لا تتعارض طبيا مع لقاح أنفلونزا الخنازير . وأكد أنه لا صحة للشائعات التي تربط بين تأجيل هذه اللقاحات وتأجيل الدراسة كون تأجيل الدراسة ليس من مسؤولية الوزارة، وإنما من صلاحيات الجهات العليا، وأن الوضع الصحي الراهن لا يدعو لتأجيل جديد للدراسة .
الجزيرة:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13520
أمير عسير يطلع على خطة مواجهة إنفلونز الخنازير بالمدارس
أبها - عبدالله الهاجري:
شدد صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد أمير منطقة عسير على أهمية تنفيذ ومتابعة خطة وتدابير مواجهة مرض إنفلونزا الخنازير مع بداية العام الدراسي في جميع مراحل التعليم بالمنطقة . جاء ذلك لدى استقبال سموه في مكتبه في الإمارة أمس مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور علي الموسى والذي اطلع سموه على خطة الإدارة لمواجهة المرض في كافة مدارس المنطقة . وأكد الموسى استعدادات الإدارة بمشيئة الله لمواجهة ومكافحة المرض من خلال تدريب قرابة الـ300 مشرفة بالتعاون مع الشئون الصحية بالمنطقة، مشيراً إلى قيام المشرفات المدربات بنقل التدريب إلى المراكز المخصصة للتدريب والبالغ عددها 12 مركزاً تدريبياً، وأكد الموسى أنه سيتم تدريب جميع مديرات المدارس والمساعدات وبعض المعلمات والمرشدات وجميع المشرفات مبيناً أن المرحلة الأخيرة هي تدريب كافة المعلمات في مدارسهن على كيفية الوقاية والتعامل مع المرض، مشيراً إلى خطط التوعية والوقاية التي اتخذتها الإدارة لمواجهة هذا المرض إلى جانب تأمين كافة مستلزمات النظافة والاحتياطات لكافة المدارس . وأكد الموسى انه سيتم توزيع أكثر من 20 ألف ملف توعوي وإعلاني يحتوى على إرشادات عن كيفية الوقاية والتعامل مع المرض .
الجزيرة:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13520
تفقد مدارس تعليم جدة . . الأمير فيصل بن عبدالله: الشراكة التربوية مع المجتمع أساس للوقاية والتوعية والتثقيف
جدة - راشد الزهراني:
عبر سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد عن سعادته البالغة وارتياحه تجاه الاستعدادات التي لمسها في مدارس تعليم جدة عقب الجولة التي قام بها صباح أمس السبت . وقال سموه: إن توجيهات خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز تؤكد على ضرورة اكتمال جوانب التدريب وأساليب الوقاية قبل بدء العام الدراسي وتوفير كافة المتطلبات انطلاقا من مبدأ الوقاية خير من العلاج وهو ما يحثنا عليه ديننا الحنيف في كل زمان ومكان . واعتبر سموه أن الشراكة التربوية مع المجتمع أساس للوقاية والتوعية والتثقيف مشيرا إلى أن التربية جزء من المجتمع، ومن هنا تنطلق مسؤوليتنا جميعا ولدينا الثقة الكبيرة بميداننا التربوي في تحمل هذه المسؤولية والعمل على تجسيدها واقعاً ملموساً ولعل ما شاهدته في مدارس جدة اليوم من حسن استعداد وتهيئة وتجهيز يؤكد أن الثقة في مكانها بتوفيق من الله . وكان سمو وزير التربية والتعليم قد قام صباح أمس السبت بجولة تفقدية لعدد من مدارس جدة رافقه خلالها معالي نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن معمر ومعالي النائب للبنين الدكتور خالد السبتي ومدير عام الإشراف الطبي بوزارة التربية والتعليم ومدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي ومدير تعليم البنات عبدالكريم بن حمد الحقيل . وتوجه سموه إلى مجمع الأمير محمد بن سعود الكبير واطلع على الترتيبات المتخذة في غرفة العيادة الطبية للمراحل الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية والتجهيزات المتوفرة في المجمع . ثم التقى بعدد من المعلمين وناقشهم حول استعدادهم لبدء العام الدراسي ومدى استفادتهم من الدورات التدريبية التي عقدت لهم في الأيام الماضية . بعد ذلك اتجه سمو الوزير ومرافقوه إلى مجمع السلامة وفي ثنايا جولته حضر جزء من الدورة التدريبية التي كانت تنعقد لعدد من المعلمين في تلك الأثناء وألقى كلمة شكر فيها الجميع على جهودهم مثمنا لهم هذه الجهد وهذا الانتظام . وفي ختام جولته طلب سموه زيارة إحدى المدارس المستأجرة التي مر بجوارها حيث توقف وتجول داخل مدرسة اليمامة الابتدائية (مبنى مستأجر) وأبدى سعادته بالجهد الكبير المبذول فيها الذي تحدى من خلاله المعلمين ومديرهم ظروف المبنى ونجحوا في تهيئته بطريقة متميزة وخاطب سموه المعلمين الذين تواجدوا في دورة تدريبية قائلا لهم: بكم وبجهدكم وبإخلاصكم سنحقق رقي التعليم وأعدكم أنني سأبذل كل الجهد من أجل القضاء على كل المباني المستأجرة وأضاف أنني أحمل اهتماما كبيرا لهذا الأمر كما أنكم أنتم كمعلمين تمثلون لي اهتماما خاصا وسأسعى لتقديم كل مايمكن تقديمه لراحة المعلم وخدمته لإيماني بضرورة هذا الجانب في حياتكم العملية والأسرية وقبل مغادرته المدرسة وجه سموه مدير تعليم جدة بضرورة البحث عن أرض قريبة لإنشاء مبنى حكومي للمدرسة . وكان سمو وزير التربية والتعليم قد اطمأن على استعداد مدارس البنات ومدى اكتمال تجهيزاتها من خلال حديث مع مدير عام تعليم جدة للبنات عبدالكريم الحقيل . يذكر أن مدارس المملكة بدأت اعتبارا من أمس السبت في استكمال تجهيزاتها واكتمال برامجها التدريبية والوقائية لاستقبال طلابها مطلع الأسبوع القادم . من جانبه عبر مدير تعليم جدة عبدالله بن أحمد الثقفي عن شكره البالغ وتقديره العميق لزيارة سمو وزير التربية ونوابه لما لها من دور تحفيزي سينعكس بشكل إيجابي على الميدان التربوي الذي يضم بحمدالله نخبة من أميز المعلمين ومديري المدارس

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13520
تعليم الخرج ينظم جائزة التميز الترفيهي
الخرج - مسفر القحطاني:
وافق صاحب السمو الملكي الأمير عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالعزيز محافظ محافظة الخرج على تنفيذ جائزة الأمير عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالعزيز للتميز في المجال الترفيهي والتي يقيمها مركز الحي بوسط السيح . أوضح ذلك مدير التربية والتعليم (بنين) بالخرج ورئيس اللجنة التنفيذية لمراكز الأحياء بالمحافظة الدكتور سعود بن حسين الزهراني والذي بدوره شكر سموه على موافقته على إقامة هذه المسابقة الثقافية والتي تعتبر الأولى من نوعها على مستوى المملكة ومثمناً لسموه وقفاته الكبيرة والعظيمة ودعمه المستمر لمراكز الأحياء حتى تؤدي رسالتها، وأضاف الزهراني أن منسوبي مركز الحي بوسط السيح بقيادة مدير المركز الأستاذ خليل اليحيا قد قاموا بوضع الخطط اللازمة لتنفيذ هذه المسابقة بمشاركة محكمين من رموز هذا النوع من الأنشطة على مستوى المملكة، وسيتم الإعلان عن البدء في هذه المسابقات قريباً بإذن الله .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13520
العاصم يفتتح البرنامج التدريبي للمرشدين الطلابيين
حائل - حمد الغصوني:
افتتح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنين) الدكتور محمد بن إبراهيم العاصم وبحضور المساعد للشئون التعليمية الأستاذ تركي بن عثمان العديلي ومدير التوجيه والإرشاد الأستاذ فهد الموكاء البرنامج التدريبي للمرشدين الطلابيين .
الجزيرة:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13520
تعليم الخرج يناقش الأنشطة التوعوية لانفلونزا (A(H1N1
الخرج - مسفر القحطاني:
بحضور مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج الدكتور سعود بن حسين الزهراني تعقد إدارة التربية والتعليم (بنين) اليوم الأحد اجتماعا بمديري المدارس والمشرفين التربويين لمناقشة الإجراءات والأنشطة التوعوية الواجب اتخاذها بسبب إنفلونزا (A(H1N1 وذلك بقاعة صاحب السمو الملكي الأمير/ عبدالرحمن بن ناصر بن عبدالعزيز للأنشطة التربوية والتعليمية وبحضور مديري الإدارات ورؤساء الأقسام والشعب بالإدارة .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13520
توزيع المهام على مشرفي تعليم العرضية
العرضية الجنوبية - عبد الله الرزقي:
عقد مدير مكتب التربية والتعليم بالعرضية الجنوبية الدكتور علي حسن القرني اجتماعا بالمشرفين التربويين تم فيه توزيع المهام الفنية والادارية على المشرفين التربويين . ورفع القرني شكره لمعالي وزير التربية والتعليم ولمدير والادارة العامة لتعليم البنين في محافظة القنفذة على استحداث المكتب ليخدم قطاع التعليم في العرضية الجنوبية تربويا وتعليميا .

[صقر قريش]

الجزيرة:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13520
تدريب معلمي جازان على التعامل مع الانفلونزا
جازان - عبدالله عكور:
في إطار الحملة التوعوية ضد فيروس إنفلونزا الخنازير أقامت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة جازان ممثلة في الوحدة الصحية المدرسية أمس محاضرة توعوية عن كيفية التعامل مع مرض انفلونزا الخنازير وسبل الوقية منه استفاد منها عدد من المعلمين .
الجزيرة:الأحد 15 شوال 1430هـ العدد:13520
فتح التسجيل في البرامج الصباحية للمعلمين بتعليم الرياض
الرياض - ماجد التويجري:
فتحت إدارة التدريب التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض، باب التسجيل لبرامجها التدريبية الصباحية للمعلمين خلال فترة الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1430-1431هـ . ذكر ذلك مدير إدارة التدريب التربوي الأستاذ خالد السليمان، الذي أوضح أن التسجيل يبدأ اعتباراً من اليوم الأحد 15- 10-1430هـ وذلك في العديد من البرامج التدريبية المنوعة التي تهدف إلى صقل مواهب المعلمين وإكسابهم مهارات جديدة تفيدهم في أداء رسالتهم بالشكل المناسب . . مشيراً إلى أن البرامج المقدمة تشمل برامج في طرق رعاية الموهوبين والحوار الفعال، والإشراف المتنوع، والإشراف عن بعد، واستخدام أدوات التقويم البديل، والتقويم الشامل، طرق تدريس اللغة الإنجليزية، وطرق تدريس علم الأرض، وحلول المشكلات، وطرق التفكير الاستراتيجي . . مضيفاً أن التسجيل في البرامج سيقفل قبل يوم من بداية البرنامج، وحث السليمان جميع المعلمين الراغبين في التسجيل في البرامج المبادرة في ذلك، كما يمكنهم من متابعة البرامج التدريبية المقدمة عبر موقع إدارة التدريب التربوي www . riyadet . com .