يوميات استاذ معقد

[ABO TURKI]

يوميات استاذ معقد يوميات استاذ معقد يوميات استاذ معقد يوميات استاذ معقد يوميات استاذ معقد

سلام اخواني واخواتي

[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]اللي شاطر يحل الأسئلة التالية

المكان ارض الفيروز
الزمان الجمعه 99/100/150050

قضيت اليوم كله وانا احاول ان اضع اسئلة صعبه في اللغة العربيه وانتهت محاولاتي بالفشل بعد ان اكتشفت ان كل اسئلتي بسيطة ويمكن للطلاب الاجابه عليها
!!!!!!!

السبت 100/100/150050

اتصل بي صديقي الاستاذ ( عقدة بن برطمان ) وشكى لي همه , وانه لم يجد اسئلة صعبة في مادة التاريخ , واتفقنا على الاجتماع في منزل الاستاذ الكبير (متأبط الشر) الملقب بـ " ابو عقده " , ونتميز نحن الثلاثه باتباع مذهب (معقد) واحد و هذا المذهب يؤمن به ( اغلب )المدرسين وهو ان يكون الأمتحان تعجيزا وان تكون اسئلته الغازا , والا كيف يمكن الكشف عن المواهب في الطلاب وعبقريتهم و لأن الاسئلة السهلة تدل على جهل الممتحن وانحطاط تفكيره العلمي ثم مافائدة الامتحان اذا لم يخلص سلك التعليم من الطلبة ( الحمير ) الذين لايستطيعون الاجابه على" اسئلتنا " الراقيه!!!!

الاحد 101/100/150050

اجتمعنا في منزل ( ابوعقده ) واتفقنا في البدايه على ان يبدأ كل شخص بعرض الاسئلة على اجتماعنا الموقر.

بدأت بعرض اسئلتي في اللغة العربية
-اولا : الانشاء :
----------------
* اكتب في احد الموضوعين التاليين:

العتريس واثره المرضي والنفسي في الحياة الانسانيه
-1

2-
تجعلق الخرطاف يوما فتشوشن في اكمة حتى سالت دماؤه ... اكتب موضوعا على لسانه
.
عند هذا الحد من قرائتي للأسئلة مط الاستاذ " بوعقده " بشفته قائلا : يابن الحلال كلمة العتريس بسيطه , وعلق " بن برطمان " قائلا : ياخي حرام عليك .. انت عايز الناس تنجح, وبعدين ياخي السؤال الثاني عبارة " حتى سالت دماؤه " واضحه جدا !!!!!

وانتهينا الى تعديل الاسئله الى مايلي
:
1-
ما أثر الجعلقة والفلمقة والشونقه والفرنقة والبوتقة في حياة السلحفاة والسحلية ... اكتب موضوعا يتضمن كل الاثار النفسيه والتاريخيه والادبيه والسياسيه والرياضيه والثقافيه في حياة السلحفاة والسحلية.

2-
تجعلق الخرطاف في بردقة فتشوشن شوشنة حتى تمذلقت اكناته التي تموز في احشاؤه داخل شرايين دمائه .. ماذا يعني لك هذا الكلام بالهيغروليفية ثم ترجمه للعربيه. .

هنا انهال على التصفيق من قبل الاساتذه ( الافاضل ) بعد ان عجزوا هم انفسهم عن حل هذه الاسئله

ثم وصلنا الى اسئلة الادب .. وهي كما يلي
:
ومنجار يكلكل بالبردع الخافقات __ يفتع بالكئيم كركود الكلات

كأن القوك فوقه وهنان الشرى __ يهنجر بالدجى مرهون الفتات

عندئذ صمم الاستاذ " بوعقده " على ان هذين البيتين في قمة السهولة و سألنى أنت جبت منين الشعر ده ؟ فقلت له : انه شاعر جاهلي يدعى " ابوركبة المتعلق" و هنا اقترح " بن برطمان" على ان يكون السؤال : اكمل الابيات السابقه واذكر نبذة طويله واشرح شرح وافيا عن الشاعر الذي كتب هذه القصيده .......
عندئذ نط " بو عقده " وقام هرى " بن برطمان " بوس …. وقال له : اهى دى الاسئله ولا بلاش , كده تحس انك عاوز تخرج طلاب عباقره

بعد ان انتهيت من اسئلتي .. قام "بن برطمان " بقراءة اسئلته في مادة التاريخ وقال انه كان حريص جدا في ان تكون الاسئلة ذكيه وصعبه وليس اسئلة صمامين يطبعون من الكتاب للمخ و قال
:
1-
اشرح كلمة ( افلاطون ) فيما لايقل عن خمسين سطرا

, .... هنا انفجرت انا والاستاذ " بوعقده " في وجه " بن برطمان " حيث قلنا له ان السؤال بسيييط جدا جدا جدا؟؟؟؟؟؟ !!!!!! ومن الممكن ان يجاوب عليه طالب او طالبين وهذا غلط في غلط

فقال : طيب انتو عايزين نكتب ايه ؟؟ فقلت : خذ السؤال ده اللي ينشف الدم

1-
اكتب معنى كلمة ( افلاطون ارخميدس ) في مالايقل عن 280 سطر وان يكون فيه 55847 كلمه السطر
هنا صفق الاستاذان الفاضلان معبرين عن رضاهم التام على السؤال.

وقرأ الاستاذ " بن برطمان " السؤال الثاني:
2-
اكتب تاريخ البشريه منذ آدم وحواء الى حرب الخليج بالتفصيل , هنا وقفت معبرا عن عدم رضائي عن السؤال الذي يحمل في فحواه بعضا من السهوله واقترحت ان يكون السؤال كالتالي
:
1-
كان الاستاذ يريد ان يكتب سؤالا هنا , اكتب ماهو السؤال واجب عليه؟

ولاقى هذا السؤال استحسانا لدى الاستاذين الافاضل .

الاثنين 102/100/150050

اختبار اللغة العربيه والتاريخ
.....
وكم كانت فرحتنا كبيره حينما انتهى الاختبار ولم يخرج احد

الثلاثاء 103/100/150050
النتيجة
:
لم ينجح احد[/grade]