المقال التربوي 6-4

[صقر قريش]

المقال التربوي 6-4 المقال التربوي 6-4 المقال التربوي 6-4 المقال التربوي 6-4 المقال التربوي 6-4

صحيفة اليوم:الأثنين 06 ربيع الثاني 1431هـ العدد:13429

مجرمون مع وقف التنفيذ

كلمة اليوم

إذا كانت حصيلة استفتاء أجرته جامعة الملك سعود مؤخراً، أظهرت أن قرابة 75 بالمائة منا كسعوديين، لا يستجيبون لمشروع ثقافة الأمن الفكري، فإنه بالتالي لا يجب أن نسكت أو نصمت، خاصة إذا كان هذا المفهوم، يتعدى الشعار إلى الممارسة، ويتحوّل إلى سلوك أقل ما يمكن وصفه بأنه عدواني، عدا أنه سلبي.وإذا كانت المتابعة البسيطة لما ينشر في وسائل إعلامنا المحلية تشير بوضوح إلى زيادة معدلات الانتحار، وبشكل مخيف، فإننا أيضاً يجب أن نتوقف، صحيح أن بعض هذه المحاولات من قبيل الاستعراض، ولفت الأنظار، لكن لن نجد أبداً من يحاول إقناعنا بأسباب إقدام طفل صغير في الصف الرابع الابتدائي على الانتحار، لأنه كان يتعرض للضرب والتعنيف بشكل شبه يومي على يد معلم اللغة العربية (!!) ذلك لأن التربية والتعليم أصبحت ببساطة دافعاً للقتل، وهنا مأساة.إذا ربطنا نتيجة الاستفتاء، بهذا الحادث ـ ولو كان فردياً كما قد يتحجج البعض ـ فإننا نجد أنفسنا أمام معادلة هي الأخطر ، وأن مستقبلنا إذا ظل بهذه الصورة فسيكون أشد بشاعة، من مجرد انتحار طفل، فقد أمنه الفكري والنفسي والعاطفي والتربوي، أمام نماذج لا تصلح أساساً لأن تكون قدوة دراسية، وأننا ـ للأسف ـ أعطيناها فرصة لتمارس ساديتها ووحشيتها على أطفالنا الصغار، الذين سيتخرج من لم ينتحر منهم، ليصبح مجرماً بالتأكيد، يورّث عدوانيته وانتقامه ليس من مدرسٍ واحد، إنما من مجتمعٍ كامل. وربما يصبح إرهابياً أو متطرفاً، طالما كانت هذه هي البيئة التي تفشل فيها كل جهود المناصحة وإعادة التأهيل.كيف نريد أن نستجيب للأمن الفكري، وبعض مدارسنا تحوي عاهات دائمة ومشوّهين، وكيف نجعل من التربية أساساً للتعليم، ونحن نقرأ في وسائل إعلامنا بين الحين والآخر، عن طلاب يعتدون على معلميهم، ويضربوهم ويحرقون سياراتهم.. وقبل أن نلوم عدم استخدام الضرب في المدارس لا بد أن نسأل أنفسنا: كيف تحولنا في غمضة عين من احترام للمعلم إلى إضاعة هيبته؟ وكيف تحول بعضنا من صورة كنا نقبّل فيها ونحن صغار أيدي معلمينا، إلى أن يقوم بعضنا بضرب هؤلاء المعلمين.. وفي أضعف الحالات السخرية منهم.المعلم الذي يتمتع بميزات قل أن توجد في أية دولة أخرى ثم يضرب طفلاً بسلك كهربائي، أو يدفعه لشنق نفسه، ليس أقل خطراً من منظري الإرهاب، والمدرس الذي يتناسى وظيفته التربوية الأساسية، إنما يساهم في زرع لغم موقوت، نحن ومجتمعنا في غير حاجة إليه، المعلم الذي أوكلنا إليه تربية فلذات أكبادنا لا يجب أن نسمح بأن يتحوّل إلى قاتل! .