ألصرام /الدرس ألثاني من دروس منقاش عن التراث

[ابو عادل]

يسعدني ياأستاذ منقاش حضور دروسك ولي عليك ملاحظات
الأولى : ابتزاز طلابك النجباء بضرمة الحمار يعني قلبتها دروس خصوصية ماعاد ناقصك
الا الصلعة وتملي جيوبك سندوتشات ..... أيه دا بئا؟
الثانية : ان محشاتك أقوى وأكثر من محشات القصيل.
الثالثة : طلابك معظمهم من الشباب وانت قاعد تروي لهم أهازيج (تستّك) الشباب
الرابعة : ليه ماذكرت العصيف ياأستاذ منقاش وهو ذوصلة بدرس اليوم.
الخامسة : أبحاول اجيب معاني الكلمات وتحط لي درجة المشاركة كاملة وأكون عريف
الفصل واكتب لك اسماء المشاغبين على الكدنة .

صداري الركبان: الجزء المرتفع من الركيب الذي يصله السيل أولا وهو ارتفاع خفيف وغير
ملحوظ الا بواسطة انسياب الماء
ناقع الركيب: الجزء المنخفض (عكس الصدر)
العقم، العاقد : مترادفان ومعناهما البناء الذي يحجز طينة الركيب ويحميها من الانجراف مع مياه السيول.
شطي: قطاع طولي يتراوح بين الثلاثة أمتار الى الأربعة تقريبا وهي تقسيمات تفيد في عملية الري وفلجان الركيب.
الحفزة : جلسة تشبه القرفصاء وتساعد على التأهب للاندفاع الى الأمام أو جهة اليمين والشمال أثناء الصرام.
كدنة : هي الكومة المنظمة للقصيل بعد رصه بالطريقة التي ذكرتها بعد اتمام عملية الرص.
لبود : هروس وخلقان. بالية من الفليج أو الشملة وغيرها تقدر تقلي وش معنى الفليج؟
القامة: طول قامة الرجل ( في حدود ( 160 -170) سم تقريبا.
يلهبها : يشويها على شعلة النار من بعد أي على آخر اللهب من الأعلى
السفا: القشرة الخفيفة التي تغطي الحبة وتغلفها.
قضامة : الحب الذي يؤكل بطريقة (الحسك ) بدون طحن
مسقوي: مايسقى بماء مصدره البئر.
عثري: مااعتمد في ريه على مياه الأمطار.
طرقي : عابر سبيل.
الرداعة : ماأعرفها
سوقة: مااعرفها

أتعبتنا يامنقاش (قصدي الاستاد منقاش) وتراني ماأحب الأسادسة. هيه صحح واعطيني الدرجة.