الملف الصحفي للتربية ليوم الاربعاء 25-10-1430هـ

[صقر قريش]

رد: الملف الصحفي للتربية ليوم الاربعاء 25-10-1430هـ رد: الملف الصحفي للتربية ليوم الاربعاء 25-10-1430هـ رد: الملف الصحفي للتربية ليوم الاربعاء 25-10-1430هـ رد: الملف الصحفي للتربية ليوم الاربعاء 25-10-1430هـ رد: الملف الصحفي للتربية ليوم الاربعاء 25-10-1430هـ

الرياض :الاربعاء 25 شوال 1430هـ - 14اكتوبر 2009م - العدد 15087
طالبة سعودية تحقق بطولة الأولمبياد العربي للكيمياء
حققت الطالبة فاطمة جواد المقرب من ثانوية البطالية المركز الأول في الأولمبياد العربي للكيمياء الخامس على مستوى طلاب وطالبات العالم العربي والذي تمت استضافته وتنفيذه في مدينة جدة تحت رعاية وزارة التربية والتعليم. وقد حصلت على الميدالية الذهبية في حفل تمت اقامته في جدة. والجدير بالذكر ان عدد الدول المشاركة هي 12 دولة عربية حصلت فيه المملكة العربية السعودية على المركز الأول.
الوطن :الأربعاء 25 شوال 1430هـ العدد 3302
الطياش مشرفاً عاماً على الإعلام التربوي
أبها: الوطن
أصدر وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد قراراً بتكليف الدكتور فهد بن عبدالله الطياش مشرفاً عاماً على الإدارة العامة للإعلام التربوي بوزارة التربية والتعليم ورئيساً لفريق الشراكة المجتمعية في مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام، اعتبارا من 24/10/1430.
الوطن :الأربعاء 25 شوال 1430هـ العدد 3302
جدل حول مصطلحي "الإصلاح" و "التطوير" لمشروع التعليم
الرياض: محمد آل ماطر
طالبت نائب وزير التربية لتعليم البنات نورة الفايز بإعادة النظر في نظام التعليم العالي والتعليم العام معتبرة أن الأمر أصبح أكثر إلحاحاً في الوقت الحالي.وعلى الرغم من هذه المطالبة رفضت الفايز استخدام مصطلح " إصلاح التعليم "كعنوان للورشة التي اختتمها كلية التربية بجامعة الملك سعود أمس بعد أن استمرت ثلاثة أيام تحت عنوان" إصلاح التعليم في الدول العربية المملكة العربية السعودية – أنموذجاً"، ومؤيدة الدعوات التي تطالب باستخدام مصطلح " تطوير التعليم " وأخذ الجدل حول أي من المصطلحين يعتبر مناسبا ليكون عنوان الورشة كثيراً من وقت المداخلين والمتحدثين في الورشة الختامية، فهناك من يرى مصطلح " إصلاح" هو الصحيح لبناء التطوير عليه، وهناك من يرى أن "التطوير" هو الصحيح كون التعليم العام حالياً يحتاج إلى التطوير فقط، حتى حسم عميد كلية التربية بالجامعة خلال اختتام الورشة هذا الجدال في المصطلحين قائلاً " نحمد الله أنه كان الجدال في آخر يوم من الورشة لكي لا يأخذ الوقت علينا ".ويرى أحد الأكاديميين خلال مداخلته أن التربويين في الميدان التربوي، لا يقدمون الجديد ولا يتم تطويرهم أو الاهتمام بتنمية قدراتهم، واصفاً إياهم بـ (محلك راوح)، مطالباً وزارة التربية والتعليم بالاعتراف أن هناك إخفاقات في التعليم العام وفي منسوبيه من المعلمين، وتحتاج إلى تطوير وإعادة نظر، مستدلاً أن هناك مشاريع وخططاً أعلنها منسوبو التربية في السابق لم تنفذ ومنها ما تم وقف خطواته في مراحله الأولى.بينما طالب أحد الأكاديميين بالجامعة الدكتور عبدالله سنبل أن تقوم وزارة التربية والتعليم بإنشاء مجلس استشاري، ووضع خطط مستقبلية وإستراتيجية واضحة، ولابد لها من التعجيل في الإصلاح الداخلي لها.وأكد وكيل جامعة أم القرى بمكة الدكتور هاشم بن بكر حريري خلال الورشة على تسيير الكلمتين " إصلاح" و"تطوير" جبناً إلى جنب ،كونه يرى أن الإصلاح تسايره عملية تطوير، مشدداً على أهمية التركيز على جوانب ضعف العاملين في الميدان التربوي من الهيئة التعليمية بالمدارس، وأهمية النزول للميدان التربوي والتركيز على مدى التقيد بالمهنية.وأكد عميد كلية التربية بجامعة الملك سعود الدكتور عبدالله العجاجي في نهاية ختام فعاليات الورشة أمس، أن الورشة فتحت آفاقاً جديدة ووضعت خريطة للطريق لوزارة التربية والتعليم والأكاديميين خاصة لتزامنها مع بداية العام الدراسي ، لافتاً إلى أن الاختلاف في مصطلح "إصلاح" و"تطوير" لا يهم بقدر أهمية الموضوع وهو التعليم بالمملكة وكليات التربية وإعداد المعلمين والمعلمات المعنية بتخريج معلمي التعليم العام ، منوهاً أن جميع المشاركين في فعاليات الورشة، أكدوا على أنه إذا لم يتم تطوير التعليم في المملكة فسوف يجهض المشروع الحضاري الخاص بتطوير التعليم.